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Les arts à l'école : le Plan de Jack Lang et Catherine Tasca / Pascale LISMONDE / Gallimard (2002)
Titre : Les arts à l'école : le Plan de Jack Lang et Catherine Tasca Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale LISMONDE, Auteur Editeur : Gallimard, 2002 Collection : Folio num. 3673 Description : 254 p. ISBN/ISSN : 978-2-07-042173-2 Descripteurs : art
arts plastiques : discipline
enseignement artistique
ministère de l'Education nationale
pédagogie
pédagogie du projet
programme d'enseignement
réforme de l'enseignementIndex. décimale : 094 Pédagogie : domaine des arts Nature du document : documentaire Les arts à l'école : le Plan de Jack Lang et Catherine Tasca [texte imprimé] / Pascale LISMONDE, Auteur . - Gallimard, 2002 . - 254 p.. - (Folio; 3673) .
ISBN : 978-2-07-042173-2
Descripteurs : art
arts plastiques : discipline
enseignement artistique
ministère de l'Education nationale
pédagogie
pédagogie du projet
programme d'enseignement
réforme de l'enseignementIndex. décimale : 094 Pédagogie : domaine des arts Nature du document : documentaire Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 013970 372.5 FRA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 003116 372.5 LIS livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 004594 372.5 LIS livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible ARTS VISUELS & FILS, BOUTS D'TISSUS / GUILHOT Claudine / CRDP Poitou-Charentes (2008)
Titre : ARTS VISUELS & FILS, BOUTS D'TISSUS : Cycles 1, 2 et 3 & collège Type de document : texte imprimé Auteurs : GUILHOT Claudine Editeur : CRDP Poitou-Charentes, 2008 Collection : Recueillir, proposer et susciter des activités artistiques Description : 64 p. Matériel : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-86632-745-3 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : activité artistique
arts plastiques : discipline
étoffe
interdisciplinarité
oeuvre artistique
pédagogie
pédagogie du projet
peintreMots-clés : dentelle fil textile oeuvre picturale arts visuels Résumé : L'auteur propose de tisser des liens entres les œuvres d’artistes, les enseignants et les élèves, pour :
- découvrir ou redécouvrir des matériaux aussi simples que fils, rubans, tissus et dentelles pour leur donner une nouvelle forme, une nouvelle dimension, les coudre ou les découdre au gré de projets artistiques ;
- parler en classe, de la maternelle au collège, un langage sensoriel, plastique et poétique et développer les capacités de mise en œuvre des enfants aussi bien que de leur attitude d’ouverture, de curiosité et de créativité ;
- construire des productions, individuelles ou collectives, pour relier les arts visuels et divers champs disciplinaires (maîtrise de la langue, mathématiques, histoire, TICE,…).Nature du document : Livre Niveau : Collège/Cycle 1/Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Arts plastiques/Arts visuels ARTS VISUELS & FILS, BOUTS D'TISSUS : Cycles 1, 2 et 3 & collège [texte imprimé] / GUILHOT Claudine . - CRDP Poitou-Charentes, 2008 . - 64 p. + ill. en coul.. - (Recueillir, proposer et susciter des activités artistiques) .
ISBN : 978-2-86632-745-3
Bibliogr., index
Descripteurs : activité artistique
arts plastiques : discipline
étoffe
interdisciplinarité
oeuvre artistique
pédagogie
pédagogie du projet
peintreMots-clés : dentelle fil textile oeuvre picturale arts visuels Résumé : L'auteur propose de tisser des liens entres les œuvres d’artistes, les enseignants et les élèves, pour :
- découvrir ou redécouvrir des matériaux aussi simples que fils, rubans, tissus et dentelles pour leur donner une nouvelle forme, une nouvelle dimension, les coudre ou les découdre au gré de projets artistiques ;
- parler en classe, de la maternelle au collège, un langage sensoriel, plastique et poétique et développer les capacités de mise en œuvre des enfants aussi bien que de leur attitude d’ouverture, de curiosité et de créativité ;
- construire des productions, individuelles ou collectives, pour relier les arts visuels et divers champs disciplinaires (maîtrise de la langue, mathématiques, histoire, TICE,…).Nature du document : Livre Niveau : Collège/Cycle 1/Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Arts plastiques/Arts visuels Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017293 707 GUI livre Centre de ressources-EC29 700 Arts Sorti jusqu'au 07/01/2023 UNE BCD POUR LIRE ET ECRIRE / Dominique RIGHI / Hachette éducation (1995)
Titre : UNE BCD POUR LIRE ET ECRIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique RIGHI, Auteur Editeur : Hachette éducation, 1995 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 251 p. Présentation : ill. en noir Format : 14 x 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-170405-4 Note générale : index
Descripteurs : BCD
expression écrite
pédagogie du projetIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : L'auteur propose des activités pour valoriser le travail de chacun, développer des méthodes d'apprentissage et construire des compétences pour la maîtrise de la langue. Un livre-outil étayé de fiches pratiques pour que la BCD devienne un lieu de vie pour tous. Nature du document : documentaire UNE BCD POUR LIRE ET ECRIRE [texte imprimé] / Dominique RIGHI, Auteur . - Hachette éducation, 1995 . - 251 p. : ill. en noir ; 14 x 23 cm. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-170405-4
index
Descripteurs : BCD
expression écrite
pédagogie du projetIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : L'auteur propose des activités pour valoriser le travail de chacun, développer des méthodes d'apprentissage et construire des compétences pour la maîtrise de la langue. Un livre-outil étayé de fiches pratiques pour que la BCD devienne un lieu de vie pour tous. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011084 027.8 RIG livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible BIEN DEBUTER DANS L'ENSEIGNEMENT / Françoise Clerc / Hachette éducation (2010)
Titre : BIEN DEBUTER DANS L'ENSEIGNEMENT Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Clerc (1947-....) Editeur : Hachette éducation, 2010 Collection : Profession enseignant Description : 299 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-171221-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : accompagnement scolaire
apprentissage cognitif
démarche didactique
enseignant du primaire
évaluation : enseignement
évaluation formative
pédagogie
pédagogie du projet
projet d'établissement
rôle de l'enseignant
situation pédagogiqueMots-clés : pratique de classe relation enseignant-apprenant compétence : psychologie aide à l'élève enseignant débutant observation Résumé : L'ouvrage a pour objectif de fournir des repères pour mener à bien le travail pédagogique. Quels sont les nouveaux textes en vigueur ? Quelles sont les connaissances susceptibles de fournir des appuis pour comprendre les problèmes de l'éducation ? Quelles sont les pratiques les plus adaptées en classe? Comment travailler en équipe, trouver sa place dans un établissement et contribuer à sa bonne marche ?
Sommaire : 1. Choisir d'enseigner. 2. Analyser et comprendre les situations d'enseignement. 3. Anticiper les déroulement des séances et préparer le travail en classe. 4. Conduire les situations d'apprentissage. 5. Evaluer les apprentissages et réguler le travail pédagogique. 6. Accompagner les élèves dans leurs apprentissages. 7. Concevoir, piloter et évaluer des projets.Nature du document : Livre BIEN DEBUTER DANS L'ENSEIGNEMENT [texte imprimé] / Françoise Clerc (1947-....) . - Hachette éducation, 2010 . - 299 p.. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-171221-9
Bibliogr.
Descripteurs : accompagnement scolaire
apprentissage cognitif
démarche didactique
enseignant du primaire
évaluation : enseignement
évaluation formative
pédagogie
pédagogie du projet
projet d'établissement
rôle de l'enseignant
situation pédagogiqueMots-clés : pratique de classe relation enseignant-apprenant compétence : psychologie aide à l'élève enseignant débutant observation Résumé : L'ouvrage a pour objectif de fournir des repères pour mener à bien le travail pédagogique. Quels sont les nouveaux textes en vigueur ? Quelles sont les connaissances susceptibles de fournir des appuis pour comprendre les problèmes de l'éducation ? Quelles sont les pratiques les plus adaptées en classe? Comment travailler en équipe, trouver sa place dans un établissement et contribuer à sa bonne marche ?
Sommaire : 1. Choisir d'enseigner. 2. Analyser et comprendre les situations d'enseignement. 3. Anticiper les déroulement des séances et préparer le travail en classe. 4. Conduire les situations d'apprentissage. 5. Evaluer les apprentissages et réguler le travail pédagogique. 6. Accompagner les élèves dans leurs apprentissages. 7. Concevoir, piloter et évaluer des projets.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018436 371.1 CLE livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LA CLASSE PAYSAGE : DECOUVERTE DE L'ENVIRONNEMENT PROCHE EN MILIEU URBAIN ET RURAL / CONSIDERE Sylvie / Colin (1996)
Titre : LA CLASSE PAYSAGE : DECOUVERTE DE L'ENVIRONNEMENT PROCHE EN MILIEU URBAIN ET RURAL Type de document : texte imprimé Auteurs : CONSIDERE Sylvie ; GRISELIN Madeleine ; SAVOYE Françoise Editeur : Colin, 1996 Collection : Pratique pédagogique Description : 142 p. : ill., graph. ISBN/ISSN : 978-2-200-01439-1 Descripteurs : cadre de vie
classe de découverte
démarche didactique
environnement
lecture de l'image
milieu rural
milieu urbain
paysage
pédagogie
pédagogie du projet
perception de l'espace
photographie
représentation cartographique
sortie éducative
village
villeMots-clés : cadastre classe paysage Résumé : Structurée comme une classe de nature, la classe paysage a pour objectif d'amener l'enfant à décourir et à comprendre l'environnement qui l'entoure, son quartier, sa ville, mais aussi des milieux nouveaux appréhendés dans le cadre de classes transplantées. Le livre propose la marche à suivre pour réaliser une classe paysage, dont le déroulement peut être regroupé sur une semaine ou espacé tout au long de l'année. De l'observation sur le terrain au croquis, de la réalisation de photographies à la lecture de plans, l'enfant acquiert peu à peu la capacité de comprendre la structure de l'espace et d'établir une relation claire entre paysages vus et représentations cartographiques. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Géographie LA CLASSE PAYSAGE : DECOUVERTE DE L'ENVIRONNEMENT PROCHE EN MILIEU URBAIN ET RURAL [texte imprimé] / CONSIDERE Sylvie ; GRISELIN Madeleine ; SAVOYE Françoise . - Colin, 1996 . - 142 p. : ill., graph.. - (Pratique pédagogique) .
ISBN : 978-2-200-01439-1
Descripteurs : cadre de vie
classe de découverte
démarche didactique
environnement
lecture de l'image
milieu rural
milieu urbain
paysage
pédagogie
pédagogie du projet
perception de l'espace
photographie
représentation cartographique
sortie éducative
village
villeMots-clés : cadastre classe paysage Résumé : Structurée comme une classe de nature, la classe paysage a pour objectif d'amener l'enfant à décourir et à comprendre l'environnement qui l'entoure, son quartier, sa ville, mais aussi des milieux nouveaux appréhendés dans le cadre de classes transplantées. Le livre propose la marche à suivre pour réaliser une classe paysage, dont le déroulement peut être regroupé sur une semaine ou espacé tout au long de l'année. De l'observation sur le terrain au croquis, de la réalisation de photographies à la lecture de plans, l'enfant acquiert peu à peu la capacité de comprendre la structure de l'espace et d'établir une relation claire entre paysages vus et représentations cartographiques. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Géographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015029 907 CON livre Centre de ressources-EC29 900 Histoire-Géographie Disponible COMMENT ENSEIGNER EN MOYENNE SECTION / Chantal METTOUDI / Hachette (2004)
PermalinkCOMPRENDRE L'ARCHITECTURE / Mireille SICARD / Scérén-CNDP (2001)
PermalinkCONDUIRE DES CLASSES A COURS MULTIPLES / FRANCOIS Chantal / Hatier (1998)
PermalinkCONSTRUIRE LA FORMATION / CEPEC. LYON / Paris : ESF (1991)
PermalinkCréer, écrire et illustrer un conte, GS / Solange SANCHIS / Retz (2006)
PermalinkCréer des sculptures sonores, PS-MS-GS / Michel de LA CRUZ / Retz (2006)
PermalinkCREER DES SCULPTURES SONORES : PS, MS, GS / Michel de LA CRUZ / Retz (2006)
PermalinkDECOUVREZ VOTRE METHODE DE TRAVAIL / SONNOIS Guy / Le Rocher (1991)
PermalinkLE DEFI-LECTURE / Jean-Jacques MAGA / Chronique sociale (1992)
PermalinkDEMARRER L'EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE / DEMARCY Denis / CRDP Aquitaine (2012)
Permalink