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PREVENIR L'ILLETTRISME / NAVARRO Hélène / Retz (2004)
Titre : PREVENIR L'ILLETTRISME : Une autre approche pour reconstruire la lecture : cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : NAVARRO Hélène ; Elisabeth LE DEUN Editeur : Retz, 2004 Collection : Pédagogie pratique Description : 106 p. ISBN/ISSN : 978-2-210-71991-0 Note générale : Glossaire, bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture
élève en difficulté
littérature de jeunesse
pédagogie du projet
psychologie de l'éducationRésumé : Réapprendre à lire, est-ce encore possible après une scolarité primaire où l'on a presque tout essayé ? Pourquoi ces élèves sont-ils en échec ? Ce guide, dont les objectifs correspondent à ceux des nouveaux programmes, propose une démarche de reconstruction de l'acte de lire à l'aide de l'œuvre littéraire intégrale. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Lecture PREVENIR L'ILLETTRISME : Une autre approche pour reconstruire la lecture : cycle 3 [texte imprimé] / NAVARRO Hélène ; Elisabeth LE DEUN . - Retz, 2004 . - 106 p.. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-210-71991-0
Glossaire, bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de la lecture
élève en difficulté
littérature de jeunesse
pédagogie du projet
psychologie de l'éducationRésumé : Réapprendre à lire, est-ce encore possible après une scolarité primaire où l'on a presque tout essayé ? Pourquoi ces élèves sont-ils en échec ? Ce guide, dont les objectifs correspondent à ceux des nouveaux programmes, propose une démarche de reconstruction de l'acte de lire à l'aide de l'œuvre littéraire intégrale. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Lecture Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016248 372.4 NAV livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LE PROJET D'ECOLE / FEROL J. / Hachette éducation (1991)
Titre : LE PROJET D'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : FEROL J. ; RIOULT J. ; ROURE D. Editeur : Hachette éducation, 1991 Collection : L'école au quotidien Description : 255 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-01-018377-5 Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des apprentissages premiers
documentation
éducation spécialisée
élève en difficulté
équipe pédagogique
innovation pédagogique
instructions pédagogiques
législation
liaison CM2-6e
PAE
partenariat éducatif
pédagogie du projet
projet d'établissement
relation parent-enseignant
rythmes scolaires
texte officielMots-clés : chef d'établissement décloisonnement : pédagogie éducation extra-scolaire horaire scolaire FAIP cycle pédagogique Index. décimale : 371.2 Administration scolaire Résumé : Pour aider l'équipe pédagogique à construire son projet d'école, le présent ouvrage propose 62 fiches décrivant de façon précise, pratique et règlementaire :
- les étapes de l'élaboration du projet d'école,
- les différents éléments que l'on peut choisir et combiner,
- le rôle de chacun des acteurs.
Comprend aussi les 5 textes règlementaires sur le projet d'école.Nature du document : Livre LE PROJET D'ECOLE [texte imprimé] / FEROL J. ; RIOULT J. ; ROURE D. . - Hachette éducation, 1991 . - 255 p. : ill.. - (L'école au quotidien) .
ISBN : 978-2-01-018377-5
Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des apprentissages premiers
documentation
éducation spécialisée
élève en difficulté
équipe pédagogique
innovation pédagogique
instructions pédagogiques
législation
liaison CM2-6e
PAE
partenariat éducatif
pédagogie du projet
projet d'établissement
relation parent-enseignant
rythmes scolaires
texte officielMots-clés : chef d'établissement décloisonnement : pédagogie éducation extra-scolaire horaire scolaire FAIP cycle pédagogique Index. décimale : 371.2 Administration scolaire Résumé : Pour aider l'équipe pédagogique à construire son projet d'école, le présent ouvrage propose 62 fiches décrivant de façon précise, pratique et règlementaire :
- les étapes de l'élaboration du projet d'école,
- les différents éléments que l'on peut choisir et combiner,
- le rôle de chacun des acteurs.
Comprend aussi les 5 textes règlementaires sur le projet d'école.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005111 371.2 FER livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LE PROJET PERSONNEL DE L'ELEVE / Richard Etienne / Hachette (1992)
Titre : LE PROJET PERSONNEL DE L'ELEVE Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Etienne ; Anne BALDY ; René BALDY ; BENEDETTO Pierre ; BOUTINET Jean-Pierre, préf. Editeur : Hachette, 1992 Collection : Pédagogies pour demain. Nouvelles approches Description : 207 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-019153-4 Note générale : BIbliogr. - Index. Descripteurs : catégorie socioprofessionnelle
discrimination sexuelle
évaluation formative
examen
France
histoire
méthodologie
orientation professionnelle
orientation scolaire
PAE
pédagogie du projet
projet personnel de l'élève
relation d'aide
représentation mentale
réussite scolaire
sortie éducative
système éducatif
travail autonome
travail des élèves
travail des femmesMots-clés : classe de 2e classe de 3e fille prise de notes grille d'évaluation profession et catégorie socio-profes. système éducatif français Résumé : Le plus souvent l'élève ne sait ce qu'il veut, ni ce qu'il peut faire plus tard. Pour ces problèmes d'orientation les enseignants et le lycée jouent un rôle primordial. Mais avant même de proposer à l'élève un projet professionnel ou un véritable projet d'orientation, ne faut-il pas l'aider à se doter d'un projet personnel : le projet d'apprendre? Quels sont les critères de réussite de sa vie scolaire? Quelles sont les possibilités dont il dispose au niveau de son établissement? Nature du document : Livre LE PROJET PERSONNEL DE L'ELEVE [texte imprimé] / Richard Etienne ; Anne BALDY ; René BALDY ; BENEDETTO Pierre ; BOUTINET Jean-Pierre, préf. . - Hachette, 1992 . - 207 p.. - (Pédagogies pour demain. Nouvelles approches) .
ISBN : 978-2-01-019153-4
BIbliogr. - Index.
Descripteurs : catégorie socioprofessionnelle
discrimination sexuelle
évaluation formative
examen
France
histoire
méthodologie
orientation professionnelle
orientation scolaire
PAE
pédagogie du projet
projet personnel de l'élève
relation d'aide
représentation mentale
réussite scolaire
sortie éducative
système éducatif
travail autonome
travail des élèves
travail des femmesMots-clés : classe de 2e classe de 3e fille prise de notes grille d'évaluation profession et catégorie socio-profes. système éducatif français Résumé : Le plus souvent l'élève ne sait ce qu'il veut, ni ce qu'il peut faire plus tard. Pour ces problèmes d'orientation les enseignants et le lycée jouent un rôle primordial. Mais avant même de proposer à l'élève un projet professionnel ou un véritable projet d'orientation, ne faut-il pas l'aider à se doter d'un projet personnel : le projet d'apprendre? Quels sont les critères de réussite de sa vie scolaire? Quelles sont les possibilités dont il dispose au niveau de son établissement? Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022265 371.4 ETI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible UN PROJET POUR... EXPLOITER UN DOCUMENT EN CLASSE / DROUARD Françoise / Delagrave (2011)
Titre : UN PROJET POUR... EXPLOITER UN DOCUMENT EN CLASSE Type de document : texte imprimé Auteurs : DROUARD Françoise Editeur : Delagrave, 2011 Collection : Un projet pour... Description : 141 p. Note générale : Bibliogr., sites Internet Descripteurs : communication de l'information
documentation
pédagogie du projet
recherche documentaire
source d'information
traitement de l'informationMots-clés : autodocumentation sens critique lecture documentaire éducation à la citoyenneté Résumé : L'ouvrage propose de réfléchir à la pratique d'utilisation des documents et à l'attitude à avoir face aux sources documentaires. Comment l'école peut-elle aider les élèves à transformer des informations contenues dans les documents en connaissances ? L'ouvrage analyse les différents supports documentaires et les compétences à acquérir au cours de la scolarité. Il passe en revue la place du document dans l'enseignement et détaille les activités en jeu quand on travaille sur un document (comment prélever des informations, les traiter et les mettre en forme ?). Il évoque la nécessité d'évaluer les documents qu'on utilise, ce qui suppose le développement d'une pensée critique. Enfin, il présente des situations où le document est au coeur d'un projet d'action (recherche documentaire, production de documents et projets dans toutes les disciplines). Nature du document : Livre UN PROJET POUR... EXPLOITER UN DOCUMENT EN CLASSE [texte imprimé] / DROUARD Françoise . - Delagrave, 2011 . - 141 p.. - (Un projet pour...) .
Bibliogr., sites Internet
Descripteurs : communication de l'information
documentation
pédagogie du projet
recherche documentaire
source d'information
traitement de l'informationMots-clés : autodocumentation sens critique lecture documentaire éducation à la citoyenneté Résumé : L'ouvrage propose de réfléchir à la pratique d'utilisation des documents et à l'attitude à avoir face aux sources documentaires. Comment l'école peut-elle aider les élèves à transformer des informations contenues dans les documents en connaissances ? L'ouvrage analyse les différents supports documentaires et les compétences à acquérir au cours de la scolarité. Il passe en revue la place du document dans l'enseignement et détaille les activités en jeu quand on travaille sur un document (comment prélever des informations, les traiter et les mettre en forme ?). Il évoque la nécessité d'évaluer les documents qu'on utilise, ce qui suppose le développement d'une pensée critique. Enfin, il présente des situations où le document est au coeur d'un projet d'action (recherche documentaire, production de documents et projets dans toutes les disciplines). Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018814 025.04 DRO livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible UN PROJET POUR... RENDRE LES ELEVES ACTEURS DE LEURS APPRENTISSAGES / Yves BEAL / Delagrave (2006)
Titre : UN PROJET POUR... RENDRE LES ELEVES ACTEURS DE LEURS APPRENTISSAGES Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves BEAL ; Frédérique MAIAUX Editeur : Delagrave, 2006 Collection : Un projet pour... ; Guides de poche de l'enseignant Description : 142 p. ISBN/ISSN : 978-2-206-01372-5 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif
élève
évaluation : enseignement
pédagogie du projet
rôle de l'enseignantMots-clés : autonomie situation problème Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Pour que les enfants s'impliquent dans leurs apprentissages, il est nécessaire de leur proposer des activités en articulation avec des projets de vie, de les mettre en situation de recherche ou de création dans des démarches d'auto-socio-construction. D'autre part, il est essentiel de les rendre "pilotes" de leurs apprentissages en développant le travail par ateliers et le travail autonome, en leur apprenant à concevoir et s'approprier les outils nécessaires à l'apprentissage et enfin à s'auto-évaluer en analysant leur cheminement, leurs erreurs et leurs progrès. Nature du document : Livre UN PROJET POUR... RENDRE LES ELEVES ACTEURS DE LEURS APPRENTISSAGES [texte imprimé] / Yves BEAL ; Frédérique MAIAUX . - Delagrave, 2006 . - 142 p.. - (Un projet pour... ; Guides de poche de l'enseignant) .
ISBN : 978-2-206-01372-5
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage cognitif
élève
évaluation : enseignement
pédagogie du projet
rôle de l'enseignantMots-clés : autonomie situation problème Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Pour que les enfants s'impliquent dans leurs apprentissages, il est nécessaire de leur proposer des activités en articulation avec des projets de vie, de les mettre en situation de recherche ou de création dans des démarches d'auto-socio-construction. D'autre part, il est essentiel de les rendre "pilotes" de leurs apprentissages en développant le travail par ateliers et le travail autonome, en leur apprenant à concevoir et s'approprier les outils nécessaires à l'apprentissage et enfin à s'auto-évaluer en analysant leur cheminement, leurs erreurs et leurs progrès. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017814 371.3 BEA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible PermalinkPSYCHOPEDAGOGIE DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES / Pierre ARNAUD / Toulouse : Privat (1991)
PermalinkRAISONNER SUR L'ORTHOGRAPHE AU CYCLE 3 / SAUTOT Jean-Pierre / CRDP Grenoble (2002)
PermalinkRéaliser un abécédaire, GS / Elisabeth TRESALLET / Retz (2007)
PermalinkRéaliser une exposition, MS-GS / Marie-Josée BERNUSSOU / Retz (2006)
PermalinkRéaliser un livre à compter : MS-GS / Elisabeth TRESALLET / Retz (2007)
PermalinkRecevoir une autre classe, GS / Marie-Josée BERNUSSOU / Retz (2007)
PermalinkRESEAUX DE PROJETS ET REUSSITE SCOLAIRE / LESTAGE Anick / Nathan (1997)
PermalinkREUSSIR SA CLASSE TOUS LES JOURS... OU PRESQUE ! / BUSCAGLIA Corinne / Cépaduès (2000)
PermalinkS'ENGAGER DANS L'ECRIT : AU CYCLE 2 / Françoise PICOT / CRDP Champagne-Ardenne (2003)
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