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LA MATERNELLE, ECOLE DE LA PAROLE / KIRADY Gérard / CRDP Pays-de-la-Loire (2003)
Titre : LA MATERNELLE, ECOLE DE LA PAROLE Type de document : texte imprimé Auteurs : KIRADY Gérard Editeur : CRDP Pays-de-la-Loire, 2003 Collection : A travers champs Description : 126 p. ISBN/ISSN : 978-2-86628-349-0 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : cycle des apprentissages premiers
développement du langage
école maternelle
élève en difficulté
enseignement pré-élémentaire
expression orale
langage
méthodologie
pédagogie de soutienRésumé : Une synthèse des recherches actuelles sur le développement du langage suivie d'un balayage des textes officiels parus de 1977 à 2002 servent d'introduction à un recueil de situations. Celles-ci comportent chacune des précisions sur la compétence et l'objectif recherchés et sont répertoriées par domaines d'activités : vivre ensemble, découvrir le monde, agir et s'exprimer avec son corps, développer sa sensibilité, son imagination, sa créativité. D'autres situations sont plus axées sur la découverte du fonctionnement de la langue : syntaxe, lexique et phonologie. Un chapitre est consacré aux modalités d'aide et de soutien aux élèves en difficulté. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/GS/MS/PS LA MATERNELLE, ECOLE DE LA PAROLE [texte imprimé] / KIRADY Gérard . - CRDP Pays-de-la-Loire, 2003 . - 126 p.. - (A travers champs) .
ISBN : 978-2-86628-349-0
Bibliogr., index
Descripteurs : cycle des apprentissages premiers
développement du langage
école maternelle
élève en difficulté
enseignement pré-élémentaire
expression orale
langage
méthodologie
pédagogie de soutienRésumé : Une synthèse des recherches actuelles sur le développement du langage suivie d'un balayage des textes officiels parus de 1977 à 2002 servent d'introduction à un recueil de situations. Celles-ci comportent chacune des précisions sur la compétence et l'objectif recherchés et sont répertoriées par domaines d'activités : vivre ensemble, découvrir le monde, agir et s'exprimer avec son corps, développer sa sensibilité, son imagination, sa créativité. D'autres situations sont plus axées sur la découverte du fonctionnement de la langue : syntaxe, lexique et phonologie. Un chapitre est consacré aux modalités d'aide et de soutien aux élèves en difficulté. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/GS/MS/PS Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015233 401.9 KIR livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 025558 401.9 KIR livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LE MEMOIRE PROFESSIONNEL EN IUFM / MATHIS Geneviève / Bordas (2001)
Titre : LE MEMOIRE PROFESSIONNEL EN IUFM Type de document : texte imprimé Auteurs : MATHIS Geneviève Editeur : Bordas, 2001 Collection : Formation des enseignants. Enseigner Description : 127 p. ISBN/ISSN : 978-2-04-729463-5 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : enseignant du primaire
formation des enseignants
IUFM
méthodologieMots-clés : mémoire professionnel formation initiale professionnalisation Résumé : L'ouvrage a pour but d'aider le professeur stagiaire à comprendre les enjeux et le rôle du mémoire, de le guider dans sa préparation, écriture et soutenance. Il analyse le texte fondateur ministériel et propose un panorama des sujets traités : mémoires centrés sur les élèves et sur la question de l'apprentissage cognitif, sujets de didactique, sujets centrés sur l'apprentissage du métier, thèmes pédagogiques actuels. Nature du document : Livre LE MEMOIRE PROFESSIONNEL EN IUFM [texte imprimé] / MATHIS Geneviève . - Bordas, 2001 . - 127 p.. - (Formation des enseignants. Enseigner) .
ISBN : 978-2-04-729463-5
Bibliogr.
Descripteurs : enseignant du primaire
formation des enseignants
IUFM
méthodologieMots-clés : mémoire professionnel formation initiale professionnalisation Résumé : L'ouvrage a pour but d'aider le professeur stagiaire à comprendre les enjeux et le rôle du mémoire, de le guider dans sa préparation, écriture et soutenance. Il analyse le texte fondateur ministériel et propose un panorama des sujets traités : mémoires centrés sur les élèves et sur la question de l'apprentissage cognitif, sujets de didactique, sujets centrés sur l'apprentissage du métier, thèmes pédagogiques actuels. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 014593 378.2 MAT livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LE MEMOIRE PROFESSIONNEL EN IUFM / LAVARDE André / CRDP Amiens (2004)
Titre : LE MEMOIRE PROFESSIONNEL EN IUFM : Aide méthodologique Type de document : texte imprimé Auteurs : LAVARDE André Editeur : CRDP Amiens, 2004 Description : 115 p. ISBN/ISSN : 978-2-86615-289-5 Note générale : Bibliogr., textes officiels Descripteurs : enseignant du primaire
étudiant
IUFM
méthodologieMots-clés : mémoire professionnel stagiaire Résumé : Le mémoire professionnel s'appuie sur des pratiques personnelles du stagiaire et témoigne d'une véritable démarche de recherche. Ce guide aborde de façon pragmatique les différentes étapes du travail, depuis le choix du thème jusqu'à la soutenance, et réaffirme les "fondamentaux" : lisibilité, rigueur démonstrative et expression d'une réflexion personnelle. Nature du document : Livre LE MEMOIRE PROFESSIONNEL EN IUFM : Aide méthodologique [texte imprimé] / LAVARDE André . - CRDP Amiens, 2004 . - 115 p.
ISBN : 978-2-86615-289-5
Bibliogr., textes officiels
Descripteurs : enseignant du primaire
étudiant
IUFM
méthodologieMots-clés : mémoire professionnel stagiaire Résumé : Le mémoire professionnel s'appuie sur des pratiques personnelles du stagiaire et témoigne d'une véritable démarche de recherche. Ce guide aborde de façon pragmatique les différentes étapes du travail, depuis le choix du thème jusqu'à la soutenance, et réaffirme les "fondamentaux" : lisibilité, rigueur démonstrative et expression d'une réflexion personnelle. Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015799 378.2 LAV livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 015908 378.2 LAV livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible METHODES POUR APPRENDRE : A L'ECOLE : AU COLLEGE / Brigitte CHEVALIER / Nathan (1993)
Titre : METHODES POUR APPRENDRE : A L'ECOLE : AU COLLEGE Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte CHEVALIER Editeur : Nathan, 1993 Collection : Théories & pratiques Description : 245 p. : ill., tabl., graph. ISBN/ISSN : 2-09-12415-3 Note générale : Bibliogr. - Index. Descripteurs : apprentissage cognitif
cerveau
créativité
exposé
expression écrite
information
mémoire
mémorisation
méthodologie
neurosciences
pédagogie cognitive
recherche documentaire
synthèse
texteMots-clés : style cognitif énoncé Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Cet ouvrage, réalisé à la lumière des recherches en neurosciences et des nouvelles données sur le fonctionnement cérébral et la gestion mentale, se propose de donner aux enseignants les moyens de conduire les élèves à acquérir les méthodes de travail adaptées à leur style d'apprentissage. Nature du document : Livre METHODES POUR APPRENDRE : A L'ECOLE : AU COLLEGE [texte imprimé] / Brigitte CHEVALIER . - Nathan, 1993 . - 245 p. : ill., tabl., graph.. - (Théories & pratiques) .
ISSN : 2-09-12415-3
Bibliogr. - Index.
Descripteurs : apprentissage cognitif
cerveau
créativité
exposé
expression écrite
information
mémoire
mémorisation
méthodologie
neurosciences
pédagogie cognitive
recherche documentaire
synthèse
texteMots-clés : style cognitif énoncé Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Cet ouvrage, réalisé à la lumière des recherches en neurosciences et des nouvelles données sur le fonctionnement cérébral et la gestion mentale, se propose de donner aux enseignants les moyens de conduire les élèves à acquérir les méthodes de travail adaptées à leur style d'apprentissage. Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022244 371.3 CHE livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 022243 371.3 CHE livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Les méthodes en psychologie / Grégoire BORSTArnaud CACHIA / PUF - Presses Universitaires de France (2016)
Titre : Les méthodes en psychologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégoire BORSTArnaud CACHIA Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 2016 ISBN/ISSN : 978-2-13-063388-4 Descripteurs : méthodologie
psychologieRésumé : Depuis le XIXe siècle, la psychologie est une discipline scientifique. Mais aujourd'hui, elle ne se cantonne plus au laboratoire et à l'étude des processus de perception : elle se soumet aussi à l'épreuve du terrain. C'est même un corpus de méthodes concrètes qui l'unifie, quoique les thématiques et les problématiques y soient extrêmement diverses et hétérogènes. L'observation, l'entretien, le questionnaire et l'enquête comptent parmi ces méthodes, auxquelles il faut ajouter les méthodes corrélationnelles (qui étudient les liens entre les comportements) et la méthode expérimentale, sans oublier les techniques liées à l'utilisation récente de l'imagerie cérébrale.
L'objectif de ce livre est de donner aux étudiants et au public féru de psychologie un aperçu de l'ensemble des méthodes dont disposent les chercheurs en psychologie et les psychologues d'aujourd'hui.Nature du document : Livre Les méthodes en psychologie [texte imprimé] / Grégoire BORSTArnaud CACHIA . - PUF - Presses Universitaires de France, 2016.
ISBN : 978-2-13-063388-4
Descripteurs : méthodologie
psychologieRésumé : Depuis le XIXe siècle, la psychologie est une discipline scientifique. Mais aujourd'hui, elle ne se cantonne plus au laboratoire et à l'étude des processus de perception : elle se soumet aussi à l'épreuve du terrain. C'est même un corpus de méthodes concrètes qui l'unifie, quoique les thématiques et les problématiques y soient extrêmement diverses et hétérogènes. L'observation, l'entretien, le questionnaire et l'enquête comptent parmi ces méthodes, auxquelles il faut ajouter les méthodes corrélationnelles (qui étudient les liens entre les comportements) et la méthode expérimentale, sans oublier les techniques liées à l'utilisation récente de l'imagerie cérébrale.
L'objectif de ce livre est de donner aux étudiants et au public féru de psychologie un aperçu de l'ensemble des méthodes dont disposent les chercheurs en psychologie et les psychologues d'aujourd'hui.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020517 150 BOR livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible METHODES DE RECHERCHE POUR L'EDUCATION / VAN DER MAREN Jean-Marie / De Boeck (1995)
PermalinkMODULES D'INITIATION A LA METHODOLOGIE SCOLAIRE : ET A LA FORMATION PERMANENTE / LEPERLIER Guy / Chronique sociale (1993)
PermalinkObjectif méthode / Chantal METTOUDI / Hachette éducation (1997)
PermalinkOBSERVER LES SITUATIONS EDUCATIVES / POSTIC Marcel / PUF - Presses Universitaires de France (1988)
PermalinkORGANISER DES FORMATIONS / André de PERETTI / Hachette (1991)
PermalinkLES ORIGINES DU SAVOIR : DES CONCEPTIONS DES APPRENANTS AUX CONCEPTS SCIENTIFIQUES / André GIORDAN / Delachaux et Niestlé (1987)
PermalinkOUTILS POUR APPRENDRE EN GROUPE : APPRENDRE EN GROUPE ? : 2 / Philippe MEIRIEU / Chronique sociale (1984)
PermalinkUNE PEDAGOGIE POUR LES SCIENCES EXPERIMENTALES / André GIORDAN / Centurion (1978)
PermalinkLES POINTS D'APPUI DE L'ENSEIGNANT : POUR UNE THEORIE ET UNE PRATIQUE DE LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE / INRP / INRP (1984)
PermalinkPréparer la classe au quotidien, cycle 3 : outils méthodologiques / Evelyne VILLARD / Scérén-CNDP (2005)
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