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LE TRAVAIL AUTONOME : VERS UNE AUTRE PEDAGOGIE ? / Albert MOYNE / Fleurus (1982)
Titre : LE TRAVAIL AUTONOME : VERS UNE AUTRE PEDAGOGIE ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Albert MOYNE ; HAMELINE Daniel, préf. Editeur : Fleurus, 1982 Collection : Pédagogie psychosociale Description : 395 p. ISBN/ISSN : 978-2-215-00524-7 Note générale : Bibliogr. - Index. Descripteurs : acquisition de connaissances
autorité
CDI
démarche didactique
élève
enquête
enseignant
évaluation formative
expérimentation pédagogique
innovation pédagogique
interdisciplinarité
méthode pédagogique
méthodologie
motivation
notation
objectif de l'éducation
relation d'aide
relation maître-élève
rôle de l'enseignant
sentiment
travail autonome
travail de groupe
travail des élèvesMots-clés : autodocumentation autonomie Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : L'objet de ce livre est double. L'auteur y décrit le Travail Autonome dans ces multiples formes après avoir interrogé les expérimentateurs sur leur pratique et confronté cela avec le discours de l'élève à qui s'adresse cette forme de travail. Par ailleurs, l'auteur tente de répondre à plusieurs interrogations : qui sont les expérimentateurs-enseignants qui se sont lancés dans cette innovation ? Le Travail Autonome a-t-il une consistance et une unité ou n'est-il qu'une méthode-gadget à l'efficacité pédagogique douteuse ? S'agit-il d'un prolongement de la non-directivité ou sommes-nous en présence d'un projet pédagogique spécifique ? Nature du document : Livre LE TRAVAIL AUTONOME : VERS UNE AUTRE PEDAGOGIE ? [texte imprimé] / Albert MOYNE ; HAMELINE Daniel, préf. . - Fleurus, 1982 . - 395 p.. - (Pédagogie psychosociale) .
ISBN : 978-2-215-00524-7
Bibliogr. - Index.
Descripteurs : acquisition de connaissances
autorité
CDI
démarche didactique
élève
enquête
enseignant
évaluation formative
expérimentation pédagogique
innovation pédagogique
interdisciplinarité
méthode pédagogique
méthodologie
motivation
notation
objectif de l'éducation
relation d'aide
relation maître-élève
rôle de l'enseignant
sentiment
travail autonome
travail de groupe
travail des élèvesMots-clés : autodocumentation autonomie Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : L'objet de ce livre est double. L'auteur y décrit le Travail Autonome dans ces multiples formes après avoir interrogé les expérimentateurs sur leur pratique et confronté cela avec le discours de l'élève à qui s'adresse cette forme de travail. Par ailleurs, l'auteur tente de répondre à plusieurs interrogations : qui sont les expérimentateurs-enseignants qui se sont lancés dans cette innovation ? Le Travail Autonome a-t-il une consistance et une unité ou n'est-il qu'une méthode-gadget à l'efficacité pédagogique douteuse ? S'agit-il d'un prolongement de la non-directivité ou sommes-nous en présence d'un projet pédagogique spécifique ? Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022314 371.3 MOY livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Le travail en groupe des élèves / Michel BARLOW / Armand Colin (1993)
Titre : Le travail en groupe des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel BARLOW Editeur : Armand Colin, 1993 Collection : Formation des enseignants Description : 110 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-01231-1 Note générale : Bibliogr. - Index Descripteurs : affectivité
apprentissage cognitif
créativité
évaluation formative
méthodologie
pensée
travail de groupe
travail des élèves
travail par équipeMots-clés : travail de groupe enseignement apprentissage déduction induction Index. décimale : 371.36 Travail de groupe Résumé : L'auteur propose aux enseignants de toutes disciplines et de tous niveaux des orientations et des outils pédagogiques pour organiser le travail en groupe, pour y préparer leurs élèves, pour évaluer l'efficacité de cette procédure et pour l'articuler aux autres situations d'apprentissage. Nature du document : Livre Le travail en groupe des élèves [texte imprimé] / Michel BARLOW . - Armand Colin, 1993 . - 110 p.. - (Formation des enseignants) .
ISBN : 978-2-200-01231-1
Bibliogr. - Index
Descripteurs : affectivité
apprentissage cognitif
créativité
évaluation formative
méthodologie
pensée
travail de groupe
travail des élèves
travail par équipeMots-clés : travail de groupe enseignement apprentissage déduction induction Index. décimale : 371.36 Travail de groupe Résumé : L'auteur propose aux enseignants de toutes disciplines et de tous niveaux des orientations et des outils pédagogiques pour organiser le travail en groupe, pour y préparer leurs élèves, pour évaluer l'efficacité de cette procédure et pour l'articuler aux autres situations d'apprentissage. Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027021 371.36 BAR livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 022232 371.36 BAR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Sorti jusqu'au 31/03/2023 Travail méthodologique au cycle 3 / Dominique BELLARD / Nathan pédagogie (1997)
Titre : Travail méthodologique au cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique BELLARD, Auteur ; Claudette BELLARD, Auteur Editeur : Nathan pédagogie, 1997 Collection : Les pratiques de l'éducation Description : 95 p. Format : 26 cm ISBN/ISSN : 978-2-09-177890-7 Note générale : glossaire Descripteurs : cycle des approfondissements
méthodologie
recherche de l'information
traitement de l'informationIndex. décimale : 090 Pédagogie : généralités Résumé : Cet ouvrage propose des procédés destinés à accroître l'autonomie des élèves face à leur travail personnel à l'école et hors de l'école, visant ainsi à faire acquérir des techniques pour mieux chercher, traiter, stocker et communiquer l'information Nature du document : documentaire Travail méthodologique au cycle 3 [texte imprimé] / Dominique BELLARD, Auteur ; Claudette BELLARD, Auteur . - Nathan pédagogie, 1997 . - 95 p. ; 26 cm. - (Les pratiques de l'éducation) .
ISBN : 978-2-09-177890-7
glossaire
Descripteurs : cycle des approfondissements
méthodologie
recherche de l'information
traitement de l'informationIndex. décimale : 090 Pédagogie : généralités Résumé : Cet ouvrage propose des procédés destinés à accroître l'autonomie des élèves face à leur travail personnel à l'école et hors de l'école, visant ainsi à faire acquérir des techniques pour mieux chercher, traiter, stocker et communiquer l'information Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000584 372.242BEL livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Travailler avec méthode / Chantal METTOUDI / Hachette éducation (1996)
Titre : Travailler avec méthode : l'aide méthodologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal METTOUDI, Auteur ; Alain YAICHE, Auteur ; Alain BOUCHEZ, Préfacier, etc. Editeur : Hachette éducation, 1996 Collection : L'école au quotidien Description : 111 p. Présentation : ill. en noir Format : 16 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-170453-5 Descripteurs : étude dirigée
mémorisation
méthodologie
organisation du travail
travail des élèvesIndex. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Nature du document : documentaire Travailler avec méthode : l'aide méthodologique [texte imprimé] / Chantal METTOUDI, Auteur ; Alain YAICHE, Auteur ; Alain BOUCHEZ, Préfacier, etc. . - Hachette éducation, 1996 . - 111 p. : ill. en noir ; 16 cm. - (L'école au quotidien) .
ISBN : 978-2-01-170453-5
Descripteurs : étude dirigée
mémorisation
méthodologie
organisation du travail
travail des élèvesIndex. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022316 371.3 MET livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 005806 371.3 MET livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible TRAVAILLER AVEC METHODE : L'AIDE METHODOLOGIQUE / Alain YAICHE / Hachette éducation (2003)
Titre : TRAVAILLER AVEC METHODE : L'AIDE METHODOLOGIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain YAICHE ; Chantal METTOUDI Editeur : Hachette éducation, 2003 Collection : L'école au quotidien Description : 107 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-01-170777-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : étude dirigée
mémorisation
méthodologie
outil pédagogique
relation d'aide
travail des élèvesMots-clés : leçon lecture de consigne gestion du temps Résumé : Comment s'y prendre pour donner du sens à une aide méthodologique à l'école ? Aider concrètement l'élève sur trois compétences : comprendre une consigne, mémoriser, s'organiser. Ce guide de pédagogie pratique propose à l'enseignant des éléments théoriques, des situations de travail avec les élèves et un référentiel d'objectifs à atteindre progressivement. Nature du document : Livre TRAVAILLER AVEC METHODE : L'AIDE METHODOLOGIQUE [texte imprimé] / Alain YAICHE ; Chantal METTOUDI . - Hachette éducation, 2003 . - 107 p. : ill.. - (L'école au quotidien) .
ISBN : 978-2-01-170777-2
Bibliogr.
Descripteurs : étude dirigée
mémorisation
méthodologie
outil pédagogique
relation d'aide
travail des élèvesMots-clés : leçon lecture de consigne gestion du temps Résumé : Comment s'y prendre pour donner du sens à une aide méthodologique à l'école ? Aider concrètement l'élève sur trois compétences : comprendre une consigne, mémoriser, s'organiser. Ce guide de pédagogie pratique propose à l'enseignant des éléments théoriques, des situations de travail avec les élèves et un référentiel d'objectifs à atteindre progressivement. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016852 372.2 YAI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible TRAVAILLER EN GROUPE / Francis VANOYE / Hatier (1978)
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