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géométrieSynonyme(s)aire ;cercle trigonométrique ;distance : géométrie ;longueur ;mesure des longueurs ;parallélisme ;périmètre volumeVoir aussi |
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COMPRENDRE ET ENSEIGNER LES NOMBRES : FORMATION DES MAITRES : VOLUME 2 : LES OUTILS NUMERIQUES A L'ECOLE PRIMAIRE ET AU COLLEGE : AVEC EXERCICES ET CORRECTIONS / MAURIN Claude / Marketing (1993)
Titre : COMPRENDRE ET ENSEIGNER LES NOMBRES : FORMATION DES MAITRES : VOLUME 2 : LES OUTILS NUMERIQUES A L'ECOLE PRIMAIRE ET AU COLLEGE : AVEC EXERCICES ET CORRECTIONS Type de document : texte imprimé Auteurs : MAURIN Claude ; JOHSUA Marie-Alberte Editeur : Marketing, 1993 Collection : Ellipses Description : 192 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-7298-9324-8 Note générale : Index Descripteurs : addition : mathématique
collège
enseignement élémentaire
équation
équation linéaire
géométrie
mesure du temps
problème mathématique
racine carrée
soustraction : mathématiqueMots-clés : multiplication : mathématique équation algébrique exercice écrit fonction linéaire système international de mesure racine : mathématique Résumé : Ce second volume aborde le deuxième aspect des nombres en les faisant fonctionner comme outils en situation. L'ouvrage traite des questions de proportionnalité, de mesures et plus généralement des notions enseignées au cours des quatre années du collège car, pour enseigner les mathématiques à l'école primaire, il ne suffit pas de connaître les savoirs à enseigner, il faut aussi les dominer. Nature du document : Livre COMPRENDRE ET ENSEIGNER LES NOMBRES : FORMATION DES MAITRES : VOLUME 2 : LES OUTILS NUMERIQUES A L'ECOLE PRIMAIRE ET AU COLLEGE : AVEC EXERCICES ET CORRECTIONS [texte imprimé] / MAURIN Claude ; JOHSUA Marie-Alberte . - Marketing, 1993 . - 192 p. : graph.. - (Ellipses) .
ISBN : 978-2-7298-9324-8
Index
Descripteurs : addition : mathématique
collège
enseignement élémentaire
équation
équation linéaire
géométrie
mesure du temps
problème mathématique
racine carrée
soustraction : mathématiqueMots-clés : multiplication : mathématique équation algébrique exercice écrit fonction linéaire système international de mesure racine : mathématique Résumé : Ce second volume aborde le deuxième aspect des nombres en les faisant fonctionner comme outils en situation. L'ouvrage traite des questions de proportionnalité, de mesures et plus généralement des notions enseignées au cours des quatre années du collège car, pour enseigner les mathématiques à l'école primaire, il ne suffit pas de connaître les savoirs à enseigner, il faut aussi les dominer. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 006144 510.7 MAU livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible DE LA CONSTRUCTION MATHEMATIQUE A SA REPRESENTATION : EN GRANDE SECTION / Liliane BARON / Magnard (1999)
Titre : DE LA CONSTRUCTION MATHEMATIQUE A SA REPRESENTATION : EN GRANDE SECTION Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane BARON Editeur : Magnard, 1999 Collection : Les guides Magnard Description : 392 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-210-71958-3 Descripteurs : comptine
géométrie
jeu mathématique
mathématique
mathématiques : discipline
mesure
numération
pré-élémentaire grande sectionMots-clés : série mathématique sériation classement : mathématiques Résumé : Comment initier les enfants de grande section aux apprentissages mathématiques et développer parallèlement les compétences transversales ? Classer, ranger, comparer, dénombrer, tracer, toutes ces activités enrichissent les connaissances de l'enfant, introduisent les premières bases en mathématiques, tout en développant l'attention, la mémoire, l'oralisation et le traitement de l'information. Ce guide a pour but d'amener l'enfant, grâce à des énoncés sous forme de comptines, à des mises en situation réelles puis à des schématisations, à la résolution d'un problème posé. Nature du document : Livre Niveau : GS Discipline : Mathématiques DE LA CONSTRUCTION MATHEMATIQUE A SA REPRESENTATION : EN GRANDE SECTION [texte imprimé] / Liliane BARON . - Magnard, 1999 . - 392 p. : graph.. - (Les guides Magnard) .
ISBN : 978-2-210-71958-3
Descripteurs : comptine
géométrie
jeu mathématique
mathématique
mathématiques : discipline
mesure
numération
pré-élémentaire grande sectionMots-clés : série mathématique sériation classement : mathématiques Résumé : Comment initier les enfants de grande section aux apprentissages mathématiques et développer parallèlement les compétences transversales ? Classer, ranger, comparer, dénombrer, tracer, toutes ces activités enrichissent les connaissances de l'enfant, introduisent les premières bases en mathématiques, tout en développant l'attention, la mémoire, l'oralisation et le traitement de l'information. Ce guide a pour but d'amener l'enfant, grâce à des énoncés sous forme de comptines, à des mises en situation réelles puis à des schématisations, à la résolution d'un problème posé. Nature du document : Livre Niveau : GS Discipline : Mathématiques Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022501 510.7 BAR livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible 022648 510.7 BAR livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible DECOUVRIR LES MATHS : Situations pour la Grande section / Dominique VALENTIN / Hatier (2015)
Titre : DECOUVRIR LES MATHS : Situations pour la Grande section : Programme 2015 Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique VALENTIN ; VERDENNE Dominique ; Roland CHARNAY ; SALIN Marie-Hélène Mention d'édition : Nouv. éd. Editeur : Hatier, 2015 Description : 175 p. ISBN/ISSN : 978-2-218-96012-3 Note générale : Bibliogr. d'albums jeunesse Descripteurs : géométrie
jeu mathématique
mathématiques : discipline
nombre
numération
pré-élémentaire grande section
séquence d'enseignementMots-clés : cours pratique de classe Résumé : L'ouvrage propose :
- une programmation progressive sur cinq périodes, croisée aux trois grands domaines d'apprentissage du programme 2015 : découvrir les nombres et leurs utilisations ; explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées ; se repérer dans le temps et l'espace ;
- la manipulation au coeur des apprentissages nouveaux et de l'acquisition des compétences transversales ;
- des situations-problèmes expérimentées en classe et guidées ;
- des situations ritualisées.
En fin d'ouvrage est proposée une bibliographie d'albums de littérature jeunesse sur les notions mathématiques vues en maternelle.Nature du document : Livre Niveau : GS Discipline : Mathématiques DECOUVRIR LES MATHS : Situations pour la Grande section : Programme 2015 [texte imprimé] / Dominique VALENTIN ; VERDENNE Dominique ; Roland CHARNAY ; SALIN Marie-Hélène . - Nouv. éd. . - Hatier, 2015 . - 175 p.
ISBN : 978-2-218-96012-3
Bibliogr. d'albums jeunesse
Descripteurs : géométrie
jeu mathématique
mathématiques : discipline
nombre
numération
pré-élémentaire grande section
séquence d'enseignementMots-clés : cours pratique de classe Résumé : L'ouvrage propose :
- une programmation progressive sur cinq périodes, croisée aux trois grands domaines d'apprentissage du programme 2015 : découvrir les nombres et leurs utilisations ; explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées ; se repérer dans le temps et l'espace ;
- la manipulation au coeur des apprentissages nouveaux et de l'acquisition des compétences transversales ;
- des situations-problèmes expérimentées en classe et guidées ;
- des situations ritualisées.
En fin d'ouvrage est proposée une bibliographie d'albums de littérature jeunesse sur les notions mathématiques vues en maternelle.Nature du document : Livre Niveau : GS Discipline : Mathématiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020388 510.7 VAL livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Sorti jusqu'au 06/03/2021 DECOUVRIR LES MATHS : Situations pour la Moyenne section / Dominique VALENTIN / Hatier (2015)
Titre : DECOUVRIR LES MATHS : Situations pour la Moyenne section : Programme 2015 Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique VALENTIN ; VERDENNE Dominique ; Roland CHARNAY ; SALIN Marie-Hélène Mention d'édition : Nouv. éd. Editeur : Hatier, 2015 Description : 176 p. ISBN/ISSN : 978-2-218-95983-7 Note générale : Bibliogr. d'albums jeunesse Descripteurs : géométrie
jeu mathématique
mathématiques : discipline
nombre
numération
pré-élémentaire moyenne section
séquence d'enseignementMots-clés : cours pratique de classe Résumé : L'ouvrage propose :
- une programmation progressive sur cinq périodes, croisée aux trois grands domaines d'apprentissage du programme 2015 : découvrir les nombres et leurs utilisations ; explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées ; se repérer dans le temps et l'espace ;
- la manipulation au coeur des apprentissages nouveaux et de l'acquisition des compétences transversales ;
- des situations-problèmes expérimentées en classe et guidées ;
- des situations ritualisées.
En fin d'ouvrage est proposée une bibliographie d'albums de littérature jeunesse sur les notions mathématiques vues en maternelle.Nature du document : Livre Niveau : MS Discipline : Mathématiques DECOUVRIR LES MATHS : Situations pour la Moyenne section : Programme 2015 [texte imprimé] / Dominique VALENTIN ; VERDENNE Dominique ; Roland CHARNAY ; SALIN Marie-Hélène . - Nouv. éd. . - Hatier, 2015 . - 176 p.
ISBN : 978-2-218-95983-7
Bibliogr. d'albums jeunesse
Descripteurs : géométrie
jeu mathématique
mathématiques : discipline
nombre
numération
pré-élémentaire moyenne section
séquence d'enseignementMots-clés : cours pratique de classe Résumé : L'ouvrage propose :
- une programmation progressive sur cinq périodes, croisée aux trois grands domaines d'apprentissage du programme 2015 : découvrir les nombres et leurs utilisations ; explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées ; se repérer dans le temps et l'espace ;
- la manipulation au coeur des apprentissages nouveaux et de l'acquisition des compétences transversales ;
- des situations-problèmes expérimentées en classe et guidées ;
- des situations ritualisées.
En fin d'ouvrage est proposée une bibliographie d'albums de littérature jeunesse sur les notions mathématiques vues en maternelle.Nature du document : Livre Niveau : MS Discipline : Mathématiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020386 510 VAL livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible DIDACTIQUE DES MATHEMATIQUES : LE DIRE ET LE FAIRE / BOUVIER Alain, dir. / Nathan (1986)
Titre : DIDACTIQUE DES MATHEMATIQUES : LE DIRE ET LE FAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : BOUVIER Alain, dir. Editeur : Nathan, 1986 Autre Editeur : CEDIC Description : 578 p. : ill. Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
Index.Descripteurs : algèbre
calcul numérique
didactique des disciplines
géométrie
mathématique
vocabulaireMots-clés : concept Résumé : Outil de référence destiné à la réflexion didactique et à la préparation de l'enseignement des mathématiques, cet ouvrage est conçu comme un dictionnaire. Nature du document : Livre Genre : dictionnaire DIDACTIQUE DES MATHEMATIQUES : LE DIRE ET LE FAIRE [texte imprimé] / BOUVIER Alain, dir. . - Nathan : CEDIC, 1986 . - 578 p. : ill.
Autre(s) Editeur(s) :
Index.
Descripteurs : algèbre
calcul numérique
didactique des disciplines
géométrie
mathématique
vocabulaireMots-clés : concept Résumé : Outil de référence destiné à la réflexion didactique et à la préparation de l'enseignement des mathématiques, cet ouvrage est conçu comme un dictionnaire. Nature du document : Livre Genre : dictionnaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022660 510.7 BOU livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible ELEM-MATH V : AIDES PEDAGOGIQUES POUR LE COURS ELEMENTAIRE / APMEP / APMEP
PermalinkELEM-MATH VIII : AIDES PEDAGOGIQUES POUR LE CYCLE MOYEN : 2 : NOMBRES DECIMAUX / APMEP / APMEP (1986)
PermalinkELEMENTS D'HISTOIRE DES SCIENCES / SERRES Michel, dir. / Bordas (2003)
PermalinkENSEIGNER LA GEOMETRIE : CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX : GS - CP - CE1 / BERTOTTO Anne / Bordas (1996)
PermalinkENSEIGNER LES MATHEMATIQUES A L'ECOLE / CERQUETTI-ABERKANE Françoise / Hachette (2000)
PermalinkENSEIGNER LES MATHEMATIQUES A L'ECOLE PRIMAIRE : Géométrie, grandeur et mesure / NOIRFALISE Annie / Vuibert (2009)
PermalinkENSEIGNER LES MATHEMATIQUES A LA MATERNELLE / CERQUETTI-ABERKANE Françoise / Hachette (1994)
PermalinkEPISTEMOLOGIE DES MATHEMATIQUES / CLERO Jean-Pierre / Nathan (1990)
PermalinkFAIRE DES MATHEMATIQUES AVEC DES IMAGES ET DES MANUSCRITS HISTORIQUES : DU COURS MOYEN AU COLLEGE / CERQUETTI-ABERKANE Françoise / CRDP Créteil (2002)
PermalinkFormes / Philip YENAWINE / Albin Michel (1994)
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