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MEMOIRE ET REUSSITE SCOLAIRE / Alain LIEURY / Dunod (1997)
Titre : MEMOIRE ET REUSSITE SCOLAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain LIEURY (1946-2015) Mention d'édition : 3e éd. rev. et augm. Editeur : Dunod, 1997 Description : 153 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-10-003327-0 Note générale : Glossaire, bibliogr.
Descripteurs : apprentissage cognitif
classe de 6e
compréhension
document cartographique
image
manuel scolaire
mémoire
mémorisation
psychologie de l'éducation
réussite scolaire
vocabulaireMots-clés : erreur verbalisation style cognitif mémoire sémantique Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Faut-il abolir l'apprentissage par coeur? Faut-il séparer les élèves entre auditifs et visuels? Faut-il remplir le plus possible la mémoire pour moins oublier? A ces questions concrètes, cet ouvrage apporte des réponses aux parents et aux pédagogues. Il s'appuie sur les recherches expérimentales les plus récentes et notamment sur des travaux consacrés aux programmes de 6e. Nature du document : Livre MEMOIRE ET REUSSITE SCOLAIRE [texte imprimé] / Alain LIEURY (1946-2015) . - 3e éd. rev. et augm. . - Dunod, 1997 . - 153 p. : graph.
ISBN : 978-2-10-003327-0
Glossaire, bibliogr.
Descripteurs : apprentissage cognitif
classe de 6e
compréhension
document cartographique
image
manuel scolaire
mémoire
mémorisation
psychologie de l'éducation
réussite scolaire
vocabulaireMots-clés : erreur verbalisation style cognitif mémoire sémantique Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Faut-il abolir l'apprentissage par coeur? Faut-il séparer les élèves entre auditifs et visuels? Faut-il remplir le plus possible la mémoire pour moins oublier? A ces questions concrètes, cet ouvrage apporte des réponses aux parents et aux pédagogues. Il s'appuie sur les recherches expérimentales les plus récentes et notamment sur des travaux consacrés aux programmes de 6e. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022424 370.15 LIE livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Le métier d'élève / René LA BORDERIE / Hachette éducation (1991)
Titre : Le métier d'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : René LA BORDERIE, Auteur ; Albert JACQUARD, Préfacier, etc. Editeur : Hachette éducation, 1991 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Références Description : 159 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-018474-1 Note générale : index
Descripteurs : élève
réussite scolaire
travail des élèvesIndex. décimale : 371.8 Elèves et étudiants Nature du document : documentaire Le métier d'élève [texte imprimé] / René LA BORDERIE, Auteur ; Albert JACQUARD, Préfacier, etc. . - Hachette éducation, 1991 . - 159 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain. Références) .
ISBN : 978-2-01-018474-1
index
Descripteurs : élève
réussite scolaire
travail des élèvesIndex. décimale : 371.8 Elèves et étudiants Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005793 371.8 LAB livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 022292 371.8 LAB livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible METIER D'ELEVE ET SENS DU TRAVAIL SCOLAIRE / Philippe PERRENOUD / Paris : ESF (2010)
Titre : METIER D'ELEVE ET SENS DU TRAVAIL SCOLAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe PERRENOUD Editeur : Paris : ESF, 2010 Collection : Pédagogies. Références Description : 207 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-2148-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : activité solaire
communication
élève
évaluation : enseignement
projet personnel de l'élève
relation parent-enseignant
réussite scolaire
sociologie de l'éducation
stratégie d'apprentissage
travail des élèves
vie scolaireMots-clés : rapport au savoir classe relation enseignant-apprenant tâche sens : signification Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Aujourd'hui, les élèves sont devenus des " apprenants ". Mais si l'apprenant n'apprend pas, s'il ne veut ou ne peut apprendre, quelle identité lui reste-t-il ? Identifier l'élève à l'apprenant, c'est empêcher de penser la distance entre le rôle que les adultes lui attribuent et ce qu'il en fait.
Idéalement, le métier d'élève invite les enfants et adolescents à travailler pour apprendre. Mais, selon l’auteur, on leur demande aussi de travailler pour être occupés, pour rendre des exercices, pour être évalués, pour contribuer au bon fonctionnement didactique, pour rassurer leurs maîtres et leurs parents. On les invite à suivre des routines et des règles qui visent à optimiser les apprentissages et le développement intellectuel, mais parfois, plus prosaïquement, à assurer le silence, l'ordre et la discipline, à garantir le respect des programmes et l'autorité du maître.
Une sociologie du métier d'élève est à la fois une sociologie du travail scolaire, de l'organisation éducative et du curriculum réel. Elle analyse les tactiques et les stratégies des élèves, la façon dont ils prennent des distances face aux attentes des adultes et rusent avec leur pouvoir dans la famille ou dans l'école. Elle éclaire les contenus concrets de la culture scolaire telle qu'elle est s'incarne au jour le jour dans les classes. Enfin, elle s'intéresse au sens que donnent les élèves au travail quotidien, en fonction de leur héritage culturel aussi bien que des situations dans lesquelles on les place et du pouvoir qu'on leur concède.Nature du document : Livre METIER D'ELEVE ET SENS DU TRAVAIL SCOLAIRE [texte imprimé] / Philippe PERRENOUD . - Paris : ESF, 2010 . - 207 p.. - (Pédagogies. Références) .
ISBN : 978-2-7101-2148-0
Bibliogr.
Descripteurs : activité solaire
communication
élève
évaluation : enseignement
projet personnel de l'élève
relation parent-enseignant
réussite scolaire
sociologie de l'éducation
stratégie d'apprentissage
travail des élèves
vie scolaireMots-clés : rapport au savoir classe relation enseignant-apprenant tâche sens : signification Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Aujourd'hui, les élèves sont devenus des " apprenants ". Mais si l'apprenant n'apprend pas, s'il ne veut ou ne peut apprendre, quelle identité lui reste-t-il ? Identifier l'élève à l'apprenant, c'est empêcher de penser la distance entre le rôle que les adultes lui attribuent et ce qu'il en fait.
Idéalement, le métier d'élève invite les enfants et adolescents à travailler pour apprendre. Mais, selon l’auteur, on leur demande aussi de travailler pour être occupés, pour rendre des exercices, pour être évalués, pour contribuer au bon fonctionnement didactique, pour rassurer leurs maîtres et leurs parents. On les invite à suivre des routines et des règles qui visent à optimiser les apprentissages et le développement intellectuel, mais parfois, plus prosaïquement, à assurer le silence, l'ordre et la discipline, à garantir le respect des programmes et l'autorité du maître.
Une sociologie du métier d'élève est à la fois une sociologie du travail scolaire, de l'organisation éducative et du curriculum réel. Elle analyse les tactiques et les stratégies des élèves, la façon dont ils prennent des distances face aux attentes des adultes et rusent avec leur pouvoir dans la famille ou dans l'école. Elle éclaire les contenus concrets de la culture scolaire telle qu'elle est s'incarne au jour le jour dans les classes. Enfin, elle s'intéresse au sens que donnent les élèves au travail quotidien, en fonction de leur héritage culturel aussi bien que des situations dans lesquelles on les place et du pouvoir qu'on leur concède.Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 019215 370.15 PER livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 018331 370.15 PER livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible MOTIVATION, PROJET PERSONNEL, APPRENTISSAGES / CROIZIER Monique / Paris : ESF (1993)
Titre : MOTIVATION, PROJET PERSONNEL, APPRENTISSAGES Type de document : texte imprimé Auteurs : CROIZIER Monique Editeur : Paris : ESF, 1993 Collection : Pédagogies Description : 144 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-0981-5 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif
échec scolaire
métier
motivation
orientation scolaire
perception de soi
projet personnel de l'élève
représentation mentale
réussite scolaireMots-clés : concept Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : On dit souvent d'un élève qu'il ne réussit pas parce qu'il n'est motivé. L'objectif de ce livre est de montrer que la question de la motivation peut être traitée par un travail pédagogique sur le projet personnel de l'élève. C'est dans ce travail que les apprentissages scolaires peuvent retrouver du sens pour l'élève. Nature du document : Livre MOTIVATION, PROJET PERSONNEL, APPRENTISSAGES [texte imprimé] / CROIZIER Monique . - Paris : ESF, 1993 . - 144 p.. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-0981-5
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage cognitif
échec scolaire
métier
motivation
orientation scolaire
perception de soi
projet personnel de l'élève
représentation mentale
réussite scolaireMots-clés : concept Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : On dit souvent d'un élève qu'il ne réussit pas parce qu'il n'est motivé. L'objectif de ce livre est de montrer que la question de la motivation peut être traitée par un travail pédagogique sur le projet personnel de l'élève. C'est dans ce travail que les apprentissages scolaires peuvent retrouver du sens pour l'élève. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005371 370.15 CRO livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible MOTIVER SES ELEVES : DONNER LE GOUT D'APPRENDRE / MAC COMBS Barbara L. / De Boeck (2000)
Titre : MOTIVER SES ELEVES : DONNER LE GOUT D'APPRENDRE Type de document : texte imprimé Auteurs : MAC COMBS Barbara L. ; POPE James E. ; Marianne AUSSANAIRE-GARCIA Editeur : De Boeck, 2000 Collection : Animer sa classe Description : 149 p. ISBN/ISSN : 978-2-7445-0083-1 Note générale : Glossaire, bibliogr. Descripteurs : développement de la personnalité
échec scolaire
élève
élève en difficulté
motivation
pensée
perception de soi
projet personnel de l'élève
psychologie de l'éducation
relation maître-élève
réussite scolaire
rôle de l'enseignant
travail des élèves
travail en classeMots-clés : travail autonome : éducation aide à l'élève prise de risque confiance en soi estime de soi Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Comment motiver les élèves dont on a la charge et créer un climat d'apprentissage positif ? Après une réflexion sur la nature de la motivation, l'ouvrage propose des outils pour développer chez les élèves l'amélioration de l'image de soi et la construction de projets qui les mettent en valeur. Nature du document : Livre MOTIVER SES ELEVES : DONNER LE GOUT D'APPRENDRE [texte imprimé] / MAC COMBS Barbara L. ; POPE James E. ; Marianne AUSSANAIRE-GARCIA . - De Boeck, 2000 . - 149 p.. - (Animer sa classe) .
ISBN : 978-2-7445-0083-1
Glossaire, bibliogr.
Descripteurs : développement de la personnalité
échec scolaire
élève
élève en difficulté
motivation
pensée
perception de soi
projet personnel de l'élève
psychologie de l'éducation
relation maître-élève
réussite scolaire
rôle de l'enseignant
travail des élèves
travail en classeMots-clés : travail autonome : éducation aide à l'élève prise de risque confiance en soi estime de soi Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Comment motiver les élèves dont on a la charge et créer un climat d'apprentissage positif ? Après une réflexion sur la nature de la motivation, l'ouvrage propose des outils pour développer chez les élèves l'amélioration de l'image de soi et la construction de projets qui les mettent en valeur. Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018186 370.15 MCC livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 022432 370.15 MCC livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Le niveau monte / Christian BAUDELOT / Seuil (1990)
PermalinkNOUS SOMMES TOUS DES MATHEMATICIENS / Thierry Dias / Magnard (2015)
PermalinkPOUR UNE APPROCHE GLOBALE DE L'ELEVE / DIDAT Roger / CRDP Amiens (1997)
PermalinkPOUR LA REUSSITE DE TOUS LES ELEVES : RAPPORT OFFICIEL / THELOT Claude, dir. / Documentation française (2004)
PermalinkLes profils pédagogiques / Antoine de LA GARANDERIE / Centurion (1980)
PermalinkLE PROJET PERSONNEL DE L'ELEVE / Richard Etienne / Hachette (1992)
PermalinkUN PROJET POUR... ABORDER LE "SOCLE COMMUN DE CONNAISSANCES ET DE COMPETENCES" / VECCHI Gérard de / Delagrave (2009)
PermalinkQUAND LES ENSEIGNANTS JUGENT LEURS ELEVES / BRESSOUX Pascal / PUF - Presses Universitaires de France (2003)
PermalinkQUOI DE NEUF CHEZ LES FILLES ? / Christian BAUDELOT / Nathan (2007)
PermalinkRESEAUX DE PROJETS ET REUSSITE SCOLAIRE / LESTAGE Anick / Nathan (1997)
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