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> 2205 psychologie > méthode psychologique > théorie analytique > psychanalyse
psychanalyseSynonyme(s)psychanalyse freudienne |
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L'ENFANT AU RISQUE DU VIRTUEL / Serge TISSERON / Dunod (2006)
Titre : L'ENFANT AU RISQUE DU VIRTUEL Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge TISSERON ; MISSONNIER Sylvain ; STORA Michael Editeur : Dunod, 2006 Collection : Inconscient et culture Description : 188 p. ISBN/ISSN : 978-2-10-050050-5 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : adolescence
imagerie médicale
Internet
jeu vidéo
messagerie électronique
psychanalyse
psychopathologie
psychothérapie
violenceRésumé : Internet, blogs, chats, messagerie instantanée, jeux vidéo, réseaux... Le développement des nouvelles technologies a bouleversé nos habitudes sociales. En même temps, les écrans sont devenus capables de nous inviter à un dialogue avec eux. Ces usages s'accompagnent de formes inédites de socialisation, mais aussi de désocialisation. Quel est leur rôle dans la construction de la personnalité ? En quoi accompagnent-ils les repères de l'identité ou y font-ils obstacle ? Qu'est-ce qui pousse certains enfants à s'y précipiter ? Quelles attentes y satisfont-ils et quels risques encourent-ils ? Comment traiter l'addiction au virtuel ? Nature du document : Livre L'ENFANT AU RISQUE DU VIRTUEL [texte imprimé] / Serge TISSERON ; MISSONNIER Sylvain ; STORA Michael . - Dunod, 2006 . - 188 p.. - (Inconscient et culture) .
ISBN : 978-2-10-050050-5
Bibliogr., index
Descripteurs : adolescence
imagerie médicale
Internet
jeu vidéo
messagerie électronique
psychanalyse
psychopathologie
psychothérapie
violenceRésumé : Internet, blogs, chats, messagerie instantanée, jeux vidéo, réseaux... Le développement des nouvelles technologies a bouleversé nos habitudes sociales. En même temps, les écrans sont devenus capables de nous inviter à un dialogue avec eux. Ces usages s'accompagnent de formes inédites de socialisation, mais aussi de désocialisation. Quel est leur rôle dans la construction de la personnalité ? En quoi accompagnent-ils les repères de l'identité ou y font-ils obstacle ? Qu'est-ce qui pousse certains enfants à s'y précipiter ? Quelles attentes y satisfont-ils et quels risques encourent-ils ? Comment traiter l'addiction au virtuel ? Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016387 302.23 TIS livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible ENFANTINES : JOUER, PARLER AVEC LE BEBE / BRULEY Marie-Claire / Paris : l'École des loisirs (1991)
Titre : ENFANTINES : JOUER, PARLER AVEC LE BEBE Type de document : texte imprimé Auteurs : BRULEY Marie-Claire ; TOURN Lya ; DUMAS Philippe, ill. Editeur : Paris : l'École des loisirs, 1991 Description : 165 p. : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-211-04109-6 Note générale : Bibliogr. - Discogr. Descripteurs : comptine
corps humain
développement psychomoteur
éducation corporelle
jeu
perception de soi
petite enfance
psychanalyse
schéma corporelMots-clés : premier âge Résumé : Rarement consignées par écrit, les "enfantines", formulettes ou comptines traditionnelles, sur quoi s'appuient depuis des siècles des échanges de tendresse entre parents et enfants, font l'objet de ce recueil qui nous en livre l'essentiel sous un jour non seulement pratique et littéraire, mais aussi psychanalytique. Ce florilège s'adresse à tous ceux qui se passionnent pour les débuts de la vie ainsi qu'à ceux que préoccupe la conservation d'un patrimoine culturel. Nature du document : Livre ENFANTINES : JOUER, PARLER AVEC LE BEBE [texte imprimé] / BRULEY Marie-Claire ; TOURN Lya ; DUMAS Philippe, ill. . - Paris : l'École des loisirs, 1991 . - 165 p. : ill. en coul.
ISBN : 978-2-211-04109-6
Bibliogr. - Discogr.
Descripteurs : comptine
corps humain
développement psychomoteur
éducation corporelle
jeu
perception de soi
petite enfance
psychanalyse
schéma corporelMots-clés : premier âge Résumé : Rarement consignées par écrit, les "enfantines", formulettes ou comptines traditionnelles, sur quoi s'appuient depuis des siècles des échanges de tendresse entre parents et enfants, font l'objet de ce recueil qui nous en livre l'essentiel sous un jour non seulement pratique et littéraire, mais aussi psychanalytique. Ce florilège s'adresse à tous ceux qui se passionnent pour les débuts de la vie ainsi qu'à ceux que préoccupe la conservation d'un patrimoine culturel. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022820 780.8 BRU livre Centre de ressources-EC29 700 Arts Disponible ESSAIS DE PSYCHANALYSE / Sigmund FREUD / Payot (1968)
Titre : ESSAIS DE PSYCHANALYSE Type de document : texte imprimé Auteurs : Sigmund FREUD Mention d'édition : Nouv. éd. Editeur : Payot, 1968 Collection : Petite bibliothèque Payot Description : 280 p. Note générale : Glossaire Descripteurs : guerre
mort : biologie
mort : philosophie
psychanalyseMots-clés : instinct Résumé : Sommaire : 1) Au-delà du principe de plaisir - 2) Psychologie collective et analyse du moi - 3) Le moi et le ça - 4) Considérations actuelles sur la guerre et sur la mort. Nature du document : Livre ESSAIS DE PSYCHANALYSE [texte imprimé] / Sigmund FREUD . - Nouv. éd. . - Payot, 1968 . - 280 p.. - (Petite bibliothèque Payot) .
Glossaire
Descripteurs : guerre
mort : biologie
mort : philosophie
psychanalyseMots-clés : instinct Résumé : Sommaire : 1) Au-delà du principe de plaisir - 2) Psychologie collective et analyse du moi - 3) Le moi et le ça - 4) Considérations actuelles sur la guerre et sur la mort. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022450 150.195 FRE livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible FACE AU GROUPE-CLASSE / YELNIK Catherine / Paris : l'Harmattan (2006)
Titre : FACE AU GROUPE-CLASSE : Discours de professeurs Type de document : texte imprimé Auteurs : YELNIK Catherine ; BLANCHARD-LAVILLE Claudine Editeur : Paris : l'Harmattan, 2006 Collection : Savoir et formation Description : 289 p. ISBN/ISSN : 978-2-296-00247-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : agressivité
angoisse
autorité
bande de jeunes
comportement
conflit
élève
enseignant
enseignant du secondaire
fantasme
groupe humain
psychanalyse
psychologie
relation maître-élève
rôle de l'enseignant
travail de groupe
ZEPMots-clés : rapport au savoir entretien : psychosociologie violence à l'école groupe-classe pratique professionnelle Index. décimale : 371.19 Relations collectivité/école et parents/école Résumé : Les mots des professeurs pour parler de leurs classes ou de leurs élèves traduisent souvent l'angoisse ou l'incompréhension que suscitent chez eux les phénomènes de groupe. L'auteur a demandé à des enseignants de collège et de lycée de parler librement de ce que la notion de groupe évoquait chez eux. Les propos recueillis laissent entendre ce qui est en jeu dans leur rapport au métier et aux élèves. Nature du document : Livre FACE AU GROUPE-CLASSE : Discours de professeurs [texte imprimé] / YELNIK Catherine ; BLANCHARD-LAVILLE Claudine . - Paris : l'Harmattan, 2006 . - 289 p.. - (Savoir et formation) .
ISBN : 978-2-296-00247-0
Bibliogr.
Descripteurs : agressivité
angoisse
autorité
bande de jeunes
comportement
conflit
élève
enseignant
enseignant du secondaire
fantasme
groupe humain
psychanalyse
psychologie
relation maître-élève
rôle de l'enseignant
travail de groupe
ZEPMots-clés : rapport au savoir entretien : psychosociologie violence à l'école groupe-classe pratique professionnelle Index. décimale : 371.19 Relations collectivité/école et parents/école Résumé : Les mots des professeurs pour parler de leurs classes ou de leurs élèves traduisent souvent l'angoisse ou l'incompréhension que suscitent chez eux les phénomènes de groupe. L'auteur a demandé à des enseignants de collège et de lycée de parler librement de ce que la notion de groupe évoquait chez eux. Les propos recueillis laissent entendre ce qui est en jeu dans leur rapport au métier et aux élèves. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016865 371.19 YEL livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LA FORMATION DU SYMBOLE CHEZ L'ENFANT : IMITATION, JEU ET REVE, IMAGE ET REPRESENTATION / Jean PIAGET / Delachaux et Niestlé (1976)
Titre : LA FORMATION DU SYMBOLE CHEZ L'ENFANT : IMITATION, JEU ET REVE, IMAGE ET REPRESENTATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean PIAGET (1896-1980) Mention d'édition : 6e éd. Editeur : Delachaux et Niestlé, 1976 Collection : Actualités pédagogiques et psychologiques Description : 308 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-242-00069-7 Descripteurs : conceptualisation
développement du langage
enfant : famille
intelligence
jeu
pensée
processus cognitif
psychanalyse
psychologie de l'enfant
raisonnement
représentation mentale
rêve
signe
symboleMots-clés : imitation règle du jeu enfant Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : L'auteur analyse le passage de l'intelligence sensori-motrice à la pensée qui s'appuie sur des symboles et des signes, passage crucial pour l'évolution de la raison humaine. Une analyse fonctionnelle des jeux et des rêves enfantins le conduit à élaborer une conception originale du symbolisme qui s'écarte sur certains points des théories traditionnelles et en particulier de celles des écoles psychanalytiques. Nature du document : Livre LA FORMATION DU SYMBOLE CHEZ L'ENFANT : IMITATION, JEU ET REVE, IMAGE ET REPRESENTATION [texte imprimé] / Jean PIAGET (1896-1980) . - 6e éd. . - Delachaux et Niestlé, 1976 . - 308 p. : graph.. - (Actualités pédagogiques et psychologiques) .
ISBN : 978-2-242-00069-7
Descripteurs : conceptualisation
développement du langage
enfant : famille
intelligence
jeu
pensée
processus cognitif
psychanalyse
psychologie de l'enfant
raisonnement
représentation mentale
rêve
signe
symboleMots-clés : imitation règle du jeu enfant Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : L'auteur analyse le passage de l'intelligence sensori-motrice à la pensée qui s'appuie sur des symboles et des signes, passage crucial pour l'évolution de la raison humaine. Une analyse fonctionnelle des jeux et des rêves enfantins le conduit à élaborer une conception originale du symbolisme qui s'écarte sur certains points des théories traditionnelles et en particulier de celles des écoles psychanalytiques. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003803 155.4 PIA livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible HARRY POTTER, L'ENFANT-HEROS / Eric AURIACOMBE / PUF - Presses Universitaires de France (2005)
PermalinkHARRY POTTER : LES RAISONS D'UN SUCCES / SMADJA Isabelle / PUF - Presses Universitaires de France (2002)
PermalinkL'HOMME EN DEVELOPPEMENT / BIDEAUD Jacqueline
PermalinkIL N'EST PAS FACILE D'AIMER SES ENFANTS / SNYDERS Georges / PUF - Presses Universitaires de France (1980)
PermalinkDE L'INCESTE / HERITIER Françoise / Odile Jacob (1994)
PermalinkL'INCONSCIENT / FILLOUX Jean-Claude / PUF - Presses Universitaires de France (1970)
PermalinkL'INCONSCIENT DANS LA CLASSE / Francis IMBERT / Paris : ESF (2005)
PermalinkL'INCONSCIENT AUX MILLE VISAGES / BUSER Pierre / Colin (2005)
PermalinkINTRODUCTION A L'OEUVRE DE MELANIE KLEIN / SEGAL Hanna / PUF - Presses Universitaires de France (1980)
PermalinkINTRODUCTION A LA PSYCHANALYSE / Sigmund FREUD / Payot (1979)
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