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OUTILS POUR APPRENDRE EN GROUPE : APPRENDRE EN GROUPE ? : 2 / Philippe MEIRIEU / Chronique sociale (1984)
Titre : OUTILS POUR APPRENDRE EN GROUPE : APPRENDRE EN GROUPE ? : 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe MEIRIEU Editeur : Chronique sociale, 1984 Collection : Formation Description : 206 p. ISBN/ISSN : 978-2-85008-052-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif
démarche didactique
évaluation : enseignement
expression orale
méthodologie
récit
travail de groupeMots-clés : pédagogie centrée sur l'apprenant grille d'évaluation Index. décimale : 371.36 Travail de groupe Résumé : Cet ouvrage fait suite à : "Itinéraire des pédagogies de groupe". L'auteur s'attache ici à concrétiser sa proposition du groupe d'apprentissage qui intègre les apports des "méthodes actives" et ceux de la "pédagogie par objectifs". L'auteur accompagne sa démonstration de nombreux exemples concernant l'ensemble des disciplines d'enseignement et fournit des tableaux et grilles d'analyse très directement utilisables. Nature du document : Livre OUTILS POUR APPRENDRE EN GROUPE : APPRENDRE EN GROUPE ? : 2 [texte imprimé] / Philippe MEIRIEU . - Chronique sociale, 1984 . - 206 p.. - (Formation) .
ISBN : 978-2-85008-052-4
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage cognitif
démarche didactique
évaluation : enseignement
expression orale
méthodologie
récit
travail de groupeMots-clés : pédagogie centrée sur l'apprenant grille d'évaluation Index. décimale : 371.36 Travail de groupe Résumé : Cet ouvrage fait suite à : "Itinéraire des pédagogies de groupe". L'auteur s'attache ici à concrétiser sa proposition du groupe d'apprentissage qui intègre les apports des "méthodes actives" et ceux de la "pédagogie par objectifs". L'auteur accompagne sa démonstration de nombreux exemples concernant l'ensemble des disciplines d'enseignement et fournit des tableaux et grilles d'analyse très directement utilisables. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022298 371.36 MEI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Sorti jusqu'au 31/03/2023 PEDAGOGIE DU PROJET : ESSAI DE RATIONALISATION DU TRAVAIL EDUCATIF / Jean Vial / INRDP (s.d.)
Titre : PEDAGOGIE DU PROJET : ESSAI DE RATIONALISATION DU TRAVAIL EDUCATIF Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Vial (1909-1996) Editeur : INRDP, s.d. Collection : Pédagogie actuelle Description : 79 p. : tabl. Note générale : Bibliogr. - Index Descripteurs : correspondance scolaire
enseignement élémentaire
fête : sociologie
histoire
journal scolaire
PAE
pédagogie du projet
sortie éducative
travail de groupeIndex. décimale : 371.36 Travail de groupe Résumé : Sommaire : Histoire et définition de la pédagogie du projet - Les activités projectives simples (les expériences à fins scolaires, les ateliers et les clubs non didactiques) - Les activités projectives complexes (activités convergentes d'équipes spécifiées, activités engageant la classe entière) - Convictions et possibilités de la pédagogie projective (difficultés et avantages de la formule ; exemple d'un modèle organisateur). Nature du document : Livre PEDAGOGIE DU PROJET : ESSAI DE RATIONALISATION DU TRAVAIL EDUCATIF [texte imprimé] / Jean Vial (1909-1996) . - INRDP, s.d. . - 79 p. : tabl.. - (Pédagogie actuelle) .
Bibliogr. - Index
Descripteurs : correspondance scolaire
enseignement élémentaire
fête : sociologie
histoire
journal scolaire
PAE
pédagogie du projet
sortie éducative
travail de groupeIndex. décimale : 371.36 Travail de groupe Résumé : Sommaire : Histoire et définition de la pédagogie du projet - Les activités projectives simples (les expériences à fins scolaires, les ateliers et les clubs non didactiques) - Les activités projectives complexes (activités convergentes d'équipes spécifiées, activités engageant la classe entière) - Convictions et possibilités de la pédagogie projective (difficultés et avantages de la formule ; exemple d'un modèle organisateur). Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022351 371.36 VIA livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 002692 371.36 VIA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LES PETITS GROUPES D'APPRENTISSAGE DANS LA CLASSE / REID Jo-Anne / Chronique sociale (1993)
Titre : LES PETITS GROUPES D'APPRENTISSAGE DANS LA CLASSE Type de document : texte imprimé Auteurs : REID Jo-Anne ; COOK Jonathan ; FORRESTAL Peter Editeur : Chronique sociale, 1993 Collection : Agora Description : 111 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-7616-0511-3 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif
démarche didactique
enseignement élémentaire
évaluation formative
groupe de niveaux
rôle de l'enseignant
travail de groupeMots-clés : classe Index. décimale : 371.36 Travail de groupe Résumé : Les auteurs sont convaincus que le petit groupe d'apprentissage est l'unité la plus porteuse de résultats en classe. Le but du livre est double : apprendre à l'enseignant à créer un environnement stimulant pour l'apprentissage et l'aider dans la gestion de ces groupes. Nature du document : Livre LES PETITS GROUPES D'APPRENTISSAGE DANS LA CLASSE [texte imprimé] / REID Jo-Anne ; COOK Jonathan ; FORRESTAL Peter . - Chronique sociale, 1993 . - 111 p. : ill.. - (Agora) .
ISBN : 978-2-7616-0511-3
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage cognitif
démarche didactique
enseignement élémentaire
évaluation formative
groupe de niveaux
rôle de l'enseignant
travail de groupeMots-clés : classe Index. décimale : 371.36 Travail de groupe Résumé : Les auteurs sont convaincus que le petit groupe d'apprentissage est l'unité la plus porteuse de résultats en classe. Le but du livre est double : apprendre à l'enseignant à créer un environnement stimulant pour l'apprentissage et l'aider dans la gestion de ces groupes. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022339 371.36 REI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Sorti jusqu'au 31/03/2023 PRATIQUE DES JEUX LITTERAIRES EN CLASSE : 9 A 12 ANS / Yak RIVAIS / Retz (1993)
Titre : PRATIQUE DES JEUX LITTERAIRES EN CLASSE : 9 A 12 ANS Type de document : texte imprimé Auteurs : Yak RIVAIS Editeur : Retz, 1993 Collection : Pédagogie pratique Description : 127 p. : graph. Descripteurs : cours élémentaire
cours moyen
expression écrite
jeu littéraire
travail de groupe
vocabulaireMots-clés : exercice écrit jeu de langage mot-valise Résumé : Fondée sur le jeu et l'humour, ce livre se veut un outil pédagogique pour la maîtrise du langage, visant à la fois l'enrichissement du vocabulaire, la capacité à maîtriser l'orthographe, la grammaire, la conjugaison et le rédaction. Il présente des exercices que l'auteur pratique depuis de nombreuses années dans les classes du CE1 à la 5e. Nature du document : Livre PRATIQUE DES JEUX LITTERAIRES EN CLASSE : 9 A 12 ANS [texte imprimé] / Yak RIVAIS . - Retz, 1993 . - 127 p. : graph.. - (Pédagogie pratique) .
Descripteurs : cours élémentaire
cours moyen
expression écrite
jeu littéraire
travail de groupe
vocabulaireMots-clés : exercice écrit jeu de langage mot-valise Résumé : Fondée sur le jeu et l'humour, ce livre se veut un outil pédagogique pour la maîtrise du langage, visant à la fois l'enrichissement du vocabulaire, la capacité à maîtriser l'orthographe, la grammaire, la conjugaison et le rédaction. Il présente des exercices que l'auteur pratique depuis de nombreuses années dans les classes du CE1 à la 5e. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003902 440.07 RIV livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible PRATIQUES ET LOGIQUES EN PEDAGOGIE / MORANDI Franc / Nathan (2005)
Titre : PRATIQUES ET LOGIQUES EN PEDAGOGIE Type de document : texte imprimé Auteurs : MORANDI Franc ; LA BORDERIE René, dir. Editeur : Nathan, 2005 Collection : Education en poche Description : 127 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-121912-7 Note générale : Bibliogr. - Index Descripteurs : apprentissage cognitif
évaluation : enseignement
pédagogie
pédagogie du projet
situation pédagogique
travail de groupe
travail des élèvesMots-clés : autonomie situation problème pratique de classe Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Professeurs et élèves partagent un certain nombre de pratiques pédagogiques qui sont présentées ici selon une logique commune : la situation pédagogique (enseigner et apprendre) ; l'organisation pédagogique (dispositifs de gestion, projets, situations-problèmes...) ; le travail pédagogique (les méthodes, le groupe, la classe, le travail réflexif et les conduites accompagnées). Autant d'outils d'action et de repères pour une conduite efficace des pratiques professionnelles. Nature du document : Livre PRATIQUES ET LOGIQUES EN PEDAGOGIE [texte imprimé] / MORANDI Franc ; LA BORDERIE René, dir. . - Nathan, 2005 . - 127 p.. - (Education en poche) .
ISBN : 978-2-09-121912-7
Bibliogr. - Index
Descripteurs : apprentissage cognitif
évaluation : enseignement
pédagogie
pédagogie du projet
situation pédagogique
travail de groupe
travail des élèvesMots-clés : autonomie situation problème pratique de classe Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Professeurs et élèves partagent un certain nombre de pratiques pédagogiques qui sont présentées ici selon une logique commune : la situation pédagogique (enseigner et apprendre) ; l'organisation pédagogique (dispositifs de gestion, projets, situations-problèmes...) ; le travail pédagogique (les méthodes, le groupe, la classe, le travail réflexif et les conduites accompagnées). Autant d'outils d'action et de repères pour une conduite efficace des pratiques professionnelles. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016273 371.3 MOR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible REUSSIR SA CLASSE TOUS LES JOURS... OU PRESQUE ! / BUSCAGLIA Corinne / Cépaduès (2000)
PermalinkSAVOIR TRAVAILLER EN GROUPE : EXERCICES ET DOCUMENTS / EITINGTON Julius E. / Organisation (1990)
PermalinkStructurer le succès / Jim HOWDEN / Chenelière (1999)
PermalinkLE TRAVAIL AUTONOME : VERS UNE AUTRE PEDAGOGIE ? / Albert MOYNE / Fleurus (1982)
PermalinkLe travail en groupe des élèves / Michel BARLOW / Armand Colin (1993)
PermalinkTravailler en équipe / Pierre MAHIEU / Hachette éducation (1994)
PermalinkTRAVAILLER EN EQUIPE A UN PROJET PEDAGOGIQUE / Marc-Henry BROCH / Chronique sociale (1999)
PermalinkTRAVAILLER EN GROUPE / Francis VANOYE / Hatier (1978)
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