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L'ART DE LIRE / José MORAIS / Odile Jacob (1994)
Titre : L'ART DE LIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : José MORAIS Editeur : Odile Jacob, 1994 Description : 362 p. : graph. ISBN/ISSN : 2-7381-0263-6 Note générale : Glossaire. - Bibliogr. - Index Descripteurs : alphabet
apprentissage de la lecture
compréhension
dyslexie
échec scolaire
langage
lecture
méthode de lecture
orthographe
trouble de l'apprentissageMots-clés : méthode phonique Résumé : Qu'est-ce que la lecture ? Comment apprend-on à lire ? D'où viennent les difficultés qu'un enfant peut éprouver ? Que faire pour l'aider ? Après avoir dressé le bilan de ce qu'on sait aujourd'hui des structures mentales qui nous permettent de lire, du rapport entre le langage parlé et le langage écrit, des mécanismes d'apprentissage et des troubles qui peuvent survenir, l'auteur analyse les différentes méthodes de lecture et présente les possibilités thérapeutiques qui s'offrent aujourd'hui à ceux qui ne maîtrisent pas "l'art de lire". Nature du document : Livre L'ART DE LIRE [texte imprimé] / José MORAIS . - Odile Jacob, 1994 . - 362 p. : graph.
ISSN : 2-7381-0263-6
Glossaire. - Bibliogr. - Index
Descripteurs : alphabet
apprentissage de la lecture
compréhension
dyslexie
échec scolaire
langage
lecture
méthode de lecture
orthographe
trouble de l'apprentissageMots-clés : méthode phonique Résumé : Qu'est-ce que la lecture ? Comment apprend-on à lire ? D'où viennent les difficultés qu'un enfant peut éprouver ? Que faire pour l'aider ? Après avoir dressé le bilan de ce qu'on sait aujourd'hui des structures mentales qui nous permettent de lire, du rapport entre le langage parlé et le langage écrit, des mécanismes d'apprentissage et des troubles qui peuvent survenir, l'auteur analyse les différentes méthodes de lecture et présente les possibilités thérapeutiques qui s'offrent aujourd'hui à ceux qui ne maîtrisent pas "l'art de lire". Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022055 807 MOR livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible L'ART DE LIRE / José MORAIS / Odile Jacob (1999)
Titre : L'ART DE LIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : José MORAIS Editeur : Odile Jacob, 1999 Collection : Opus Description : 362 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-7381-0688-9 Note générale : Glossaire. - Bibliogr. - Index Descripteurs : alphabet
apprentissage de la lecture
compréhension
dyslexie
échec scolaire
élève en difficulté
langage
lecteur
lecture
méthode de lecture
trouble de l'apprentissageMots-clés : méthode phonique Résumé : Comment apprend-on à lire ? D'où viennent les difficultés qu'un enfant peut éprouver ? Que faire pour l'aider ? Après avoir dressé le bilan de ce qu'on sait aujourd'hui des structures mentales qui nous permettent de lire, des mécanismes d'apprentissage et des troubles qui peuvent survenir, l'auteur analyse les différentes méthodes de lecture et présente les possibilités thérapeutiques qui s'offrent aujourd'hui à ceux qui ne maîtrisent pas "l'art de lire". Nature du document : Livre L'ART DE LIRE [texte imprimé] / José MORAIS . - Odile Jacob, 1999 . - 362 p. : graph.. - (Opus) .
ISBN : 978-2-7381-0688-9
Glossaire. - Bibliogr. - Index
Descripteurs : alphabet
apprentissage de la lecture
compréhension
dyslexie
échec scolaire
élève en difficulté
langage
lecteur
lecture
méthode de lecture
trouble de l'apprentissageMots-clés : méthode phonique Résumé : Comment apprend-on à lire ? D'où viennent les difficultés qu'un enfant peut éprouver ? Que faire pour l'aider ? Après avoir dressé le bilan de ce qu'on sait aujourd'hui des structures mentales qui nous permettent de lire, des mécanismes d'apprentissage et des troubles qui peuvent survenir, l'auteur analyse les différentes méthodes de lecture et présente les possibilités thérapeutiques qui s'offrent aujourd'hui à ceux qui ne maîtrisent pas "l'art de lire". Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022053 807 MOR livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible B.C.D.+ CYCLE II : ACTIVITES PEDAGOGIQUES EN BCD AU CYCLE II / Catherine JORDI / CRDP Nice (1995)
Titre : B.C.D.+ CYCLE II : ACTIVITES PEDAGOGIQUES EN BCD AU CYCLE II Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine JORDI Editeur : CRDP Nice, 1995 Autre Editeur : Gallimard Description : 367 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-07-059208-1 Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr.Descripteurs : BCD
conte
cycle des apprentissages fondamentaux
gestion documentaire
incitation à la lecture
lecture
recherche documentaireMots-clés : animation lecture lecture plaisir production d'écrits documentaire album Résumé : Qu'est-ce que l'autonomie d'un élève de cycle II dans une BCD ? Comment créer ou soutenir son intérêt pour l'écrit ? En proposant différents types d'activités au sein de la BCD : activités de découverte et d'appropriation, de gestion, d'animation, de production d'écrits et activités plaisir. La deuxième partie de l'ouvrage est consacrée aux parcours-lecture que l'on pourra mettre en place à partir de textes longs, de contes et de documentaires. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2 B.C.D.+ CYCLE II : ACTIVITES PEDAGOGIQUES EN BCD AU CYCLE II [texte imprimé] / Catherine JORDI . - CRDP Nice : Gallimard, 1995 . - 367 p. : ill.
ISBN : 978-2-07-059208-1
Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr.
Descripteurs : BCD
conte
cycle des apprentissages fondamentaux
gestion documentaire
incitation à la lecture
lecture
recherche documentaireMots-clés : animation lecture lecture plaisir production d'écrits documentaire album Résumé : Qu'est-ce que l'autonomie d'un élève de cycle II dans une BCD ? Comment créer ou soutenir son intérêt pour l'écrit ? En proposant différents types d'activités au sein de la BCD : activités de découverte et d'appropriation, de gestion, d'animation, de production d'écrits et activités plaisir. La deuxième partie de l'ouvrage est consacrée aux parcours-lecture que l'on pourra mettre en place à partir de textes longs, de contes et de documentaires. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022109 027.8 JOR livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible LE "BON" FRANCAIS... ET LES AUTRES : NORMES ET VARIATIONS DU FRANCAIS D'AUJOURD'HUI / Eveline CHARMEUX / Milan (1989)
Titre : LE "BON" FRANCAIS... ET LES AUTRES : NORMES ET VARIATIONS DU FRANCAIS D'AUJOURD'HUI Type de document : texte imprimé Auteurs : Eveline CHARMEUX Editeur : Milan, 1989 Description : 199 p. ISBN/ISSN : 978-2-86726-413-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : cours moyen
cours préparatoire
expression écrite
français : langue
grammaire
histoire
langage
lecture
vocabulaireRésumé : Le français : une langue que certains veulent pure, lavée des souillures des patois, dialectes et autres jargons. Une langue qui s'enseigne à distance prudente des pratiques sociales de la communication d'aujourd'hui (télévision, publicité, journaux, BD ou chansons), ce qui relève de l'anachronisme. La revendication de l'auteur est de donner la liberté de parole à tous. Nature du document : Livre LE "BON" FRANCAIS... ET LES AUTRES : NORMES ET VARIATIONS DU FRANCAIS D'AUJOURD'HUI [texte imprimé] / Eveline CHARMEUX . - Milan, 1989 . - 199 p.
ISBN : 978-2-86726-413-9
Bibliogr.
Descripteurs : cours moyen
cours préparatoire
expression écrite
français : langue
grammaire
histoire
langage
lecture
vocabulaireRésumé : Le français : une langue que certains veulent pure, lavée des souillures des patois, dialectes et autres jargons. Une langue qui s'enseigne à distance prudente des pratiques sociales de la communication d'aujourd'hui (télévision, publicité, journaux, BD ou chansons), ce qui relève de l'anachronisme. La revendication de l'auteur est de donner la liberté de parole à tous. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 012947 440 CHA livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible CASE, PLANCHE, RECIT : COMMENT LIRE UNE BANDE DESSINEE / PEETERS Benoît / Casterman (1991)
Titre : CASE, PLANCHE, RECIT : COMMENT LIRE UNE BANDE DESSINEE Type de document : texte imprimé Auteurs : PEETERS Benoît Editeur : Casterman, 1991 Description : 119 p. : ill. ISBN/ISSN : 2-0203-32604-2 Note générale : Index des albums. Descripteurs : bande dessinée
composition d'image
composition plastique
lecture
lecture de l'image
récitMots-clés : mise en page Résumé : La force de la bande dessinée se mesure à la variété des regards qu'on peut porter sur elle : naïf, savant, politique, sociologique, philosophique, psychanalytique. Nulle lecture n'est à rejeter. A partir d'exemples variés empruntés à toute l'histoire de la BD, l'auteur s'efforce de donner quelques outils et de lever quelques malentendus. Nature du document : Livre CASE, PLANCHE, RECIT : COMMENT LIRE UNE BANDE DESSINEE [texte imprimé] / PEETERS Benoît . - Casterman, 1991 . - 119 p. : ill.
ISSN : 2-0203-32604-2
Index des albums.
Descripteurs : bande dessinée
composition d'image
composition plastique
lecture
lecture de l'image
récitMots-clés : mise en page Résumé : La force de la bande dessinée se mesure à la variété des regards qu'on peut porter sur elle : naïf, savant, politique, sociologique, philosophique, psychanalytique. Nulle lecture n'est à rejeter. A partir d'exemples variés empruntés à toute l'histoire de la BD, l'auteur s'efforce de donner quelques outils et de lever quelques malentendus. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004856 741.5 PEE livre Centre de ressources-EC29 700 Arts Disponible Les cercles de lecture / Serge TERWAGNE / De Boeck (2001)
PermalinkCES HEROS QUI FONT LIRE / DECREAU Laurence / Hachette (1994)
PermalinkCOMME UN ROMAN / Daniel PENNAC / Gallimard (1992)
PermalinkCOMMENT CULTIVER SON PETIT ECOLIER : PETITE ENCYCLOPEDIE PRATIQUE A L'USAGE DES PARENTS QUI FREQUENTENT REGULIEREMENT LA MATERNELLE ET LE PRIMAIRE / SAINT-DROME Oreste / La Découverte (1995)
PermalinkCOMMENT DIFFERENCIER LA PEDAGOGIE / Eric BATTUT / Retz (2009)
PermalinkCOMMENT L'ENFANT DEVIENT LECTEUR : POUR UNE PSYCHOLOGIE COGNITIVE ET CULTURELLE DE LA LECTURE / Gérard CHAUVEAU / Retz (1997)
PermalinkComment les enfants entrent dans la culture écrite / Jacques BERNARDIN / Retz (1997)
PermalinkCOMPORTEMENT DE LECTEUR D'ENFANTS DU CM2 / POSLANIEC Christian, dir. / INRP (1994)
PermalinkLa compréhension en lecture / Jocelyne GIASSON / De Boeck (1996)
PermalinkLA COMPREHENSION EN LECTURE / Jocelyne GIASSON / De Boeck (2007)
PermalinkCOMPRENDRE L'ENFANT APPRENTI-LECTEUR : RECHERCHES ACTUELLES EN PSYCHOLOGIE DE L'ECRIT / Gérard CHAUVEAU / Retz (2001)
PermalinkCOMPRENDRE LES ENONCES ET LES CONSIGNES / Jean-Michel Zakhartchouk / CRDP Amiens (1999)
PermalinkCOMPRENDRE LES TEXTES ECRITS / JOOLE Patrick / Retz (2008)
PermalinkCOMPTES POUR PETITS ET GRANDS : POUR UN APPRENTISSAGEDU NOMBRE ET DE LA NUMERATION, FONDE SUR LA LANGUE ET LE SENS / Stella BARUK / Magnard (1997)
PermalinkCONTINUE LA LECTURE, ON N'AIME PAS LA RECRE... / Marie-Aude MURAIL / Calmann-Lévy (1993)
PermalinkLA CRISE DE LA CULTURE SCOLAIRE / JACQUET-FRANCILLON François / PUF - Presses Universitaires de France (2005)
PermalinkDECOUVRIR ET EXPLOITER LES ECRITS DOCUMENTAIRES / Nadia MIRI / Bordas (2003)
PermalinkDECOUVRIR LA LITTERATURE : Cycle 2 / FROGER Norbert / CRDP Basse-Normandie (2006)
PermalinkLE DEFI DES ENFANTS BILINGUES / Barbara ABDELILAH-BAUER / La Découverte (2008)
PermalinkLE DEFI-LECTURE / Jean-Jacques MAGA / Chronique sociale (1992)
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