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ECRIRE PLUS TOT / PONSART Jacky / CRDP Champagne-Ardenne (2005)
Titre : ECRIRE PLUS TOT : Vers l'orthographe dès la grande section : cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : PONSART Jacky Editeur : CRDP Champagne-Ardenne, 2005 Collection : Outils pour les cycles Description : 91 p. ISBN/ISSN : 2-866633-403-5 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
atelier d'écriture
cours préparatoire
expression écrite
français : discipline
français : langue
lecture
orthographe
pré-élémentaire grande sectionRésumé : Cet ouvrage propose, pour le cycle 2, modèle pédagogique et séquences permettant de lier lecture, écriture et orthographe, oral et écrit, usage et fonctionnement de la langue, dans un usage combiné de leur apprentissage. Ces pratiques sont guidées par trois principes : réciprocité du code et du sens, précocité d'écriture et véracité des situations. Nature du document : Livre Niveau : CP/Cycle 2/GS Discipline : Français ECRIRE PLUS TOT : Vers l'orthographe dès la grande section : cycle 2 [texte imprimé] / PONSART Jacky . - CRDP Champagne-Ardenne, 2005 . - 91 p.. - (Outils pour les cycles) .
ISSN : 2-866633-403-5
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
atelier d'écriture
cours préparatoire
expression écrite
français : discipline
français : langue
lecture
orthographe
pré-élémentaire grande sectionRésumé : Cet ouvrage propose, pour le cycle 2, modèle pédagogique et séquences permettant de lier lecture, écriture et orthographe, oral et écrit, usage et fonctionnement de la langue, dans un usage combiné de leur apprentissage. Ces pratiques sont guidées par trois principes : réciprocité du code et du sens, précocité d'écriture et véracité des situations. Nature du document : Livre Niveau : CP/Cycle 2/GS Discipline : Français Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017007 441 PON livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible ELOGE DE LA LECTURE / PETIT Michèle / Belin (2002)
Titre : ELOGE DE LA LECTURE : La construction de soi Type de document : texte imprimé Auteurs : PETIT Michèle Editeur : Belin, 2002 Collection : Nouveaux mondes Description : 159 p. ISBN/ISSN : 978-2-7011-3242-6 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : développement de la personnalité
écrivain
lecteur
lecture
liberté
psychanalyse
psychologieRésumé : A l'origine de cet ouvrage, il y a des voix d'hommes et de femmes d'origines culturelles et de milieux sociaux différents, et en contrepoint des souvenirs de lectures transcrits par des écrivains. Ces lecteurs racontent les biais insolites par lesquels les livres leur ont permis d'apprivoiser leurs peurs, de construire et de réparer leur monde intérieur, de trouver des réponses aux questions qui les hantent, d'apprendre ce que d'autres ont trouvé comme solutions à la difficulté d'être sur terre. Car lire, c'est aussi un moyen pour résister aux processus d'exclusion ou d'oppression, pour reconquérir une position de sujet au lieu de n'être qu'objet du discours des autres. Nature du document : Livre Genre : ^ ELOGE DE LA LECTURE : La construction de soi [texte imprimé] / PETIT Michèle . - Belin, 2002 . - 159 p.. - (Nouveaux mondes) .
ISBN : 978-2-7011-3242-6
Bibliogr.
Descripteurs : développement de la personnalité
écrivain
lecteur
lecture
liberté
psychanalyse
psychologieRésumé : A l'origine de cet ouvrage, il y a des voix d'hommes et de femmes d'origines culturelles et de milieux sociaux différents, et en contrepoint des souvenirs de lectures transcrits par des écrivains. Ces lecteurs racontent les biais insolites par lesquels les livres leur ont permis d'apprivoiser leurs peurs, de construire et de réparer leur monde intérieur, de trouver des réponses aux questions qui les hantent, d'apprendre ce que d'autres ont trouvé comme solutions à la difficulté d'être sur terre. Car lire, c'est aussi un moyen pour résister aux processus d'exclusion ou d'oppression, pour reconquérir une position de sujet au lieu de n'être qu'objet du discours des autres. Nature du document : Livre Genre : ^ Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016019 302.23 PET livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 016097 306.4 PET livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible ENFANCE DE LA LECTURE : MANIERES DE FAIRE, MANIERES DE LIRE A L'ECOLE MATERNELLE / GROSSMANN Francis / Lang (2000)
Titre : ENFANCE DE LA LECTURE : MANIERES DE FAIRE, MANIERES DE LIRE A L'ECOLE MATERNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : GROSSMANN Francis ; DABENE Michel, préf. Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Lang, 2000 Description : 260 p. ISBN/ISSN : 978-3-906764-21-4 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : BCD
compréhension
conte
école maternelle
enseignant du primaire
enseignement pré-élémentaire
expression orale
incitation à la lecture
lecture
littérature de jeunesse
livre d'images
outil pédagogique
sémiologieMots-clés : médiation scolaire album lecture à haute voix Résumé : Les rituels langagiers qui s'installent entre l'adulte et l'enfant, à partir de l'écrit, avant l'entrée au CP, sont déterminants pour l'apprentissage futur de la lecture. L'ouvrage propose une étude des principales caractéristiques des textes lus aux élèves de maternelle et explicite les différentes manières de faire utilisées par les adultes médiateurs pour raconter et adapter ces textes aux capacités langagières des enfants. Les réponses de plus de 200 enseignants ont été analysées. Les résultats fournissent des éléments pour la réflexion didactique et pour une politique de la lecture au niveau de l'école maternelle. Nature du document : Livre ENFANCE DE LA LECTURE : MANIERES DE FAIRE, MANIERES DE LIRE A L'ECOLE MATERNELLE [texte imprimé] / GROSSMANN Francis ; DABENE Michel, préf. . - 2e éd. . - Lang, 2000 . - 260 p.
ISBN : 978-3-906764-21-4
Bibliogr., index
Descripteurs : BCD
compréhension
conte
école maternelle
enseignant du primaire
enseignement pré-élémentaire
expression orale
incitation à la lecture
lecture
littérature de jeunesse
livre d'images
outil pédagogique
sémiologieMots-clés : médiation scolaire album lecture à haute voix Résumé : Les rituels langagiers qui s'installent entre l'adulte et l'enfant, à partir de l'écrit, avant l'entrée au CP, sont déterminants pour l'apprentissage futur de la lecture. L'ouvrage propose une étude des principales caractéristiques des textes lus aux élèves de maternelle et explicite les différentes manières de faire utilisées par les adultes médiateurs pour raconter et adapter ces textes aux capacités langagières des enfants. Les réponses de plus de 200 enseignants ont été analysées. Les résultats fournissent des éléments pour la réflexion didactique et pour une politique de la lecture au niveau de l'école maternelle. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022513 372.4 GRO livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible L'ENFANT ET L'EDUCATION / DANY Raymond / Armand Colin (1992)
Titre : L'ENFANT ET L'EDUCATION Type de document : texte imprimé Auteurs : DANY Raymond Editeur : Armand Colin, 1992 Collection : Formation des enseignants Description : 208 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-01159-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif
éducation
enfance
enseignement scientifique
histoire
lecture
mathématique
pédagogie
politique de l'éducation
principe d'éducation
psychanalyse
psychologie de l'éducation
psychologie de l'enfantMots-clés : philosophie de l'éducation Résumé : L'idée d'enfance est "née" au siècle des Lumières et avec elle la notion d'éducation. Aujourd'hui, l'enfant est éduqué en vue de jouer un rôle en tant que citoyen et personne privée. Cette éducation passe par l'adulte (parent, éducateur) et par l'institution éducative (école). Trois parties constituent ce livre qui présente de nombreux textes de théoriciens, philosophes, psychanalystes ou pédagogues : l'idée d'enfance, l'éducation, la construction des connaissances. Nature du document : Livre L'ENFANT ET L'EDUCATION [texte imprimé] / DANY Raymond . - Armand Colin, 1992 . - 208 p.. - (Formation des enseignants) .
ISBN : 978-2-200-01159-8
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage cognitif
éducation
enfance
enseignement scientifique
histoire
lecture
mathématique
pédagogie
politique de l'éducation
principe d'éducation
psychanalyse
psychologie de l'éducation
psychologie de l'enfantMots-clés : philosophie de l'éducation Résumé : L'idée d'enfance est "née" au siècle des Lumières et avec elle la notion d'éducation. Aujourd'hui, l'enfant est éduqué en vue de jouer un rôle en tant que citoyen et personne privée. Cette éducation passe par l'adulte (parent, éducateur) et par l'institution éducative (école). Trois parties constituent ce livre qui présente de nombreux textes de théoriciens, philosophes, psychanalystes ou pédagogues : l'idée d'enfance, l'éducation, la construction des connaissances. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022366 370.1 DAN livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible L'enfant, le maître et la lecture / Jean FOUCAMBERT / Nathan (1995)
Titre : L'enfant, le maître et la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean FOUCAMBERT, Auteur Editeur : Nathan, 1995 Collection : Les repères pédagogiques Description : 188 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN : 978-2-09-120585-4 Descripteurs : apprentissage de la lecture
BCD
lecteur
lecture
pratique de lectureIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Qu'est-ce qu'être lecteur expert ? Quels comportements met-on à l'oeuvre ? Dans quelles interactions sociales y parvient-on ? Au moment où tout le monde se préoccupe de l'apprentissage de la lecture et de son importance pour les enfants, cet ouvrage apparaît comme un point d'orgue dans les débats. L'auteur présente tout d'abord les théories communes à l'ensemble des chercheurs. Puis il offre un panorama très complet des avancées des sciences de l'éducation en lecture. Nature du document : documentaire L'enfant, le maître et la lecture [texte imprimé] / Jean FOUCAMBERT, Auteur . - Nathan, 1995 . - 188 p. ; 21 cm. - (Les repères pédagogiques) .
ISBN : 978-2-09-120585-4
Descripteurs : apprentissage de la lecture
BCD
lecteur
lecture
pratique de lectureIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Qu'est-ce qu'être lecteur expert ? Quels comportements met-on à l'oeuvre ? Dans quelles interactions sociales y parvient-on ? Au moment où tout le monde se préoccupe de l'apprentissage de la lecture et de son importance pour les enfants, cet ouvrage apparaît comme un point d'orgue dans les débats. L'auteur présente tout d'abord les théories communes à l'ensemble des chercheurs. Puis il offre un panorama très complet des avancées des sciences de l'éducation en lecture. Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 006333 372.4 FOU livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 010097 372.4 FOU livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible L'ENFANT ET LA PEUR D'APPRENDRE / Serge BOIMARE / Dunod (2014)
PermalinkDES ENFANTS, DES ECRITS, LA VIE... / Yvanne CHENOUF / MDI (1985)
PermalinkENIGMES POUR DIRE, LIRE, ECRIRE / Jean-Michel PERRONNET / Hachette (2005)
PermalinkENSEIGNER LA LECTURE AU CYCLE 2 / GOMBERT Jean-Emile / Nathan (2000)
PermalinkENSEIGNER LA LITTERATURE / Jacques CRINON / Nathan (2006)
PermalinkENTRER EN LITTERATURE : CYCLE 3 / DUPUIT Laurence / CRDP Nord-Pas-de-Calais (2003)
Permalink"T'ES PAS SI NUL..." : LES PARENTS ET LA REUSSITE SCOLAIRE / LAMMING Clive / MA (1989)
PermalinkL'ESSENCE DES MOTS / Paul AIM / Hachette éducation (2008)
PermalinkETUDE DE MANUELS DE LECTURE AU CP / ONL / Scérén-CNDP (2011)
PermalinkEVALUATION CONTINUE DES COMPETENCES DE LECTEUR : CYCLE DES APPROFONDISSEMENTS : CE2 - CM1 / CRDP DES PAYS DE LA LOIRE / CRDP Nantes (1997)
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