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LIRE-ECRIRE AVEC DES ENFANTS / ORIOL-BOYER Claudette / CRDP Midi-Pyrénées (2002)
Titre : LIRE-ECRIRE AVEC DES ENFANTS Type de document : texte imprimé Auteurs : ORIOL-BOYER Claudette Editeur : CRDP Midi-Pyrénées, 2002 Collection : Didactiques Description : 111 p. ISBN/ISSN : 978-2-86565-318-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : analyse du texte
atelier d'écriture
démarche didactique
étude de texte
expression écrite
lecture
littérature de jeunesse
récit
rythme
syntaxeMots-clés : brouillon Résumé : Cet ouvrage propose aux enseignants de l'école et du collège une réflexion sur l'usage de la littérature de jeunesse dans l'apprentissage de la production textuelle et une progression pour des pratiques d'écriture en ateliers. Après avoir procédé à uune analyse des livres pour enfants (micro et macrostructure, syntaxe et rythme, types de récits), il met en lumière les relations qui s'établissent entre la lecture et l'écriture, entre le brouillon et le texte achevé, entre les apprentissages partiels et la maîtrise d'une tâche complexe : lire et écrire un texte. Nature du document : Livre Discipline : Français/Littérature LIRE-ECRIRE AVEC DES ENFANTS [texte imprimé] / ORIOL-BOYER Claudette . - CRDP Midi-Pyrénées, 2002 . - 111 p.. - (Didactiques) .
ISBN : 978-2-86565-318-8
Bibliogr.
Descripteurs : analyse du texte
atelier d'écriture
démarche didactique
étude de texte
expression écrite
lecture
littérature de jeunesse
récit
rythme
syntaxeMots-clés : brouillon Résumé : Cet ouvrage propose aux enseignants de l'école et du collège une réflexion sur l'usage de la littérature de jeunesse dans l'apprentissage de la production textuelle et une progression pour des pratiques d'écriture en ateliers. Après avoir procédé à uune analyse des livres pour enfants (micro et macrostructure, syntaxe et rythme, types de récits), il met en lumière les relations qui s'établissent entre la lecture et l'écriture, entre le brouillon et le texte achevé, entre les apprentissages partiels et la maîtrise d'une tâche complexe : lire et écrire un texte. Nature du document : Livre Discipline : Français/Littérature Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015265 372.6 ORI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Lire et écrire, cycle 3 / Martine LACOUR / Bordas (2002)
Titre : Lire et écrire, cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine LACOUR, Auteur ; Fabienne MOSCATELLI, Auteur Editeur : Bordas, 2002 Collection : Enseigner aujourd'hui num. 15 Description : 126 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-04-729640-0 Note générale : bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture
cycle des approfondissements
élève en difficulté
expression écrite
lecture
littérature de jeunesse
pratique de lecture
séquence d'enseignementMots-clés : lecture littéraire Index. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Cet ouvrage, qui s'inscrit dans la perspective des nouveaux programmes pour le cycle 3, appréhende la lecture dans sa globalité. Il apporte un éclairage sur l'acte de lire et sur les savoirs linguistiques, cognitifs et méthodologiques à enseigner. Il aborde la maîtrise de la langue en tant que composante indispensable de la pédagogie de la lecture. Chaque point théorique est étayé de séquences pédagogiques, toutes expérimentées. Enfin, un chapitre est spécifiquement réservé à l'aide aux élèves en difficultés. Nature du document : documentaire Lire et écrire, cycle 3 [texte imprimé] / Martine LACOUR, Auteur ; Fabienne MOSCATELLI, Auteur . - Bordas, 2002 . - 126 p. ; 23 cm. - (Enseigner aujourd'hui; 15) .
ISBN : 978-2-04-729640-0
bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de la lecture
cycle des approfondissements
élève en difficulté
expression écrite
lecture
littérature de jeunesse
pratique de lecture
séquence d'enseignementMots-clés : lecture littéraire Index. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Cet ouvrage, qui s'inscrit dans la perspective des nouveaux programmes pour le cycle 3, appréhende la lecture dans sa globalité. Il apporte un éclairage sur l'acte de lire et sur les savoirs linguistiques, cognitifs et méthodologiques à enseigner. Il aborde la maîtrise de la langue en tant que composante indispensable de la pédagogie de la lecture. Chaque point théorique est étayé de séquences pédagogiques, toutes expérimentées. Enfin, un chapitre est spécifiquement réservé à l'aide aux élèves en difficultés. Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 010999 372.4 LAC livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 013566 372.4 LAC livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LIRE, ECRIRE, PRODUIRE AVEC LES MEDIAS / COCLET-GREGOIRE Jacqueline / CRDP Nord (1996)
Titre : LIRE, ECRIRE, PRODUIRE AVEC LES MEDIAS Type de document : texte imprimé Auteurs : COCLET-GREGOIRE Jacqueline ; HARGOUS Maryvonne Editeur : CRDP Nord, 1996 Description : 181 p. : ill. ISBN/ISSN : 2-86623-324-1 Note générale : Lexique, bibliogr., adresses utiles. Descripteurs : enseignement élémentaire
incitation à la lecture
information
journal
journal scolaire
lecture
lecture rapide
média
presse
presse à l'école
presse pour la jeunesse
radio
télévision
traitement de l'informationMots-clés : étude critique Index. décimale : 070.1 Les différents médias Résumé : L'ouvrage se présente comme un outil d'incitation et d'amélioration à la lecture et à l'écriture par l'utilisation des médias (presse et écrite et audiovisuelle) en proposant des exemples de démarches et d'expériences effectuées en classe. Nature du document : Livre LIRE, ECRIRE, PRODUIRE AVEC LES MEDIAS [texte imprimé] / COCLET-GREGOIRE Jacqueline ; HARGOUS Maryvonne . - CRDP Nord, 1996 . - 181 p. : ill.
ISSN : 2-86623-324-1
Lexique, bibliogr., adresses utiles.
Descripteurs : enseignement élémentaire
incitation à la lecture
information
journal
journal scolaire
lecture
lecture rapide
média
presse
presse à l'école
presse pour la jeunesse
radio
télévision
traitement de l'informationMots-clés : étude critique Index. décimale : 070.1 Les différents médias Résumé : L'ouvrage se présente comme un outil d'incitation et d'amélioration à la lecture et à l'écriture par l'utilisation des médias (presse et écrite et audiovisuelle) en proposant des exemples de démarches et d'expériences effectuées en classe. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022573 070.1 CND livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible LIRE, ECRIRE, PRODUIRE EN CLASSES DIFFICILES / Jean-Pierre VIALA / Hachette éducation (1996)
Titre : LIRE, ECRIRE, PRODUIRE EN CLASSES DIFFICILES Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre VIALA, Auteur ; Patricia HALUSKA, Auteur Editeur : Hachette éducation, 1996 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Didactiques Description : 207 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170448-1 Note générale : bibliographie, index des sigles
Descripteurs : aménagement du temps scolaire
apprentissage de la lecture
bibliothèque
expression écrite
lecture
pédagogie du projet
projet d'établissementIndex. décimale : 098 Pédagogie : enseignement spécialisé Nature du document : documentaire LIRE, ECRIRE, PRODUIRE EN CLASSES DIFFICILES [texte imprimé] / Jean-Pierre VIALA, Auteur ; Patricia HALUSKA, Auteur . - Hachette éducation, 1996 . - 207 p.. - (Pédagogies pour demain. Didactiques) .
ISBN : 978-2-01-170448-1
bibliographie, index des sigles
Descripteurs : aménagement du temps scolaire
apprentissage de la lecture
bibliothèque
expression écrite
lecture
pédagogie du projet
projet d'établissementIndex. décimale : 098 Pédagogie : enseignement spécialisé Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 009998 372.9 VIA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LIRE ET ECRIRE DES RECITS A L'ECOLE / QUILLIEN Hervé, dir. / CRDP Poitou-Charentes (2004)
Titre : LIRE ET ECRIRE DES RECITS A L'ECOLE : Outils à l'usage des équipes pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : QUILLIEN Hervé, dir. Editeur : CRDP Poitou-Charentes, 2004 Description : 145 p. ISBN/ISSN : 978-2-86632-552-7 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture
cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des apprentissages premiers
cycle des approfondissements
expression écrite
lecture
littérature de jeunesse
orthographe
récitMots-clés : conjugaison écrit fonctionnel écrit fictionnel album Résumé : La méthode vise à favoriser la lecture et l'écriture chez les enfants des cycles 1, 2 et 3 en proposant des outils d'aide à la lecture et à des activités rédactionnelles diverses. Toutes les activités s'appuient sur des albums, des récits lus, racontés, feuilletés en classe ou à la bibliothèque, afin d'aider l'élève à se déterminer en tant que lecteur ou "écrivain". Elles débouchent ainsi sur une ouverture culturelle propre à éveiller et nourrir l'imaginaire. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Expression écrite/Français/Lecture LIRE ET ECRIRE DES RECITS A L'ECOLE : Outils à l'usage des équipes pédagogiques [texte imprimé] / QUILLIEN Hervé, dir. . - CRDP Poitou-Charentes, 2004 . - 145 p.
ISBN : 978-2-86632-552-7
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de la lecture
cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des apprentissages premiers
cycle des approfondissements
expression écrite
lecture
littérature de jeunesse
orthographe
récitMots-clés : conjugaison écrit fonctionnel écrit fictionnel album Résumé : La méthode vise à favoriser la lecture et l'écriture chez les enfants des cycles 1, 2 et 3 en proposant des outils d'aide à la lecture et à des activités rédactionnelles diverses. Toutes les activités s'appuient sur des albums, des récits lus, racontés, feuilletés en classe ou à la bibliothèque, afin d'aider l'élève à se déterminer en tant que lecteur ou "écrivain". Elles débouchent ainsi sur une ouverture culturelle propre à éveiller et nourrir l'imaginaire. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Expression écrite/Français/Lecture Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015698 372.6 CRD livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Lire à haute voix au cycle 3 / Bruno PLED / Nathan pédagogie (1997)
PermalinkLIRE DES OEUVRES LITTERAIRES / Florence JENNER-METZ / Belin (2008)
PermalinkLIRE POUR VIVRE / GAZIER Julie, éd. / Laffont (2000)
PermalinkLIRE ET REDIGER A LA FAC / BOEGLIN Martha / L'Etudiant (2005)
PermalinkLire. Tome. 1, Apprendre à lire / Bernadette GROMER / Armand Colin (1990)
PermalinkLire. Tome 2, Etre lecteur / Bernadette GROMER / Armand Colin (1990)
PermalinkLITTERATURE : ALBUM ET DEBAT D'IDEES, CYCLE 3 / Nadia MIRI / Bordas (2003)
PermalinkLA LITTERATURE ENFANTINE / Isabelle JAN / Ed. ouvrières (1985)
PermalinkLITTERATURE : LA FAMILLE DANS LE ROMAN, L'ALBUM, LE DOCUMENTAIRE / Nadia MIRI / Bordas (2004)
PermalinkLA LITTERATURE DE JEUNESSE A L'ECOLE : POURQUOI ? COMMENT ? / Renée LEON / Hachette (2004)
PermalinkLITTERATURE : MYTHES, CONTES ET FANTASTIQUE, CYCLE 3 / France LAULEY / Bordas (2002)
PermalinkLITTERATURE : ROMAN ET HISTOIRE, CYCLE 3 / Michel PELTIER / Bordas (2003)
PermalinkLIVRE DE BIBLIOTHEQUE / DEBORDE Sylvie, éd. / Thierry Magnier (2000)
PermalinkLIVRES ET APPRENTISSAGES A L'ECOLE / Observatoire nationale de la lecture / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2003)
PermalinkLES LIVRES DE NOS CARTABLES / DURANDET Daniel / Ed. du Layeur (2006)
PermalinkLES LIVRES DE VOS ENFANTS, PARLONS-EN! / EPIN Bernard / Messidor (1987)
PermalinkLE MANUEL DE LECTURE AU CP : REFLEXIONS, ANALYSES ET CRITERES DE CHOIX / ONL / Savoir livre (2003)
PermalinkMANUEL DE PSYCHOLOGIE DE L'EDUCATION ET DE LA FORMATION / Alain LIEURY / Dunod (1996)
PermalinkMANUEL DE PSYCHOLOGIE POUR L'ENSEIGNEMENT / GAONAC'H Daniel, coord. / Hachette éducation (1995)
PermalinkLA METHODE NATURELLE : 1 : L'APPRENTISSAGE DE LA LANGUE / FREINET Célestin / Delachaux et Niestlé (1973)
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