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L'EVENEMENT : LES IMAGES COMME ACTEURS DE L'HISTOIRE / DURAND Régis / Hazan (2007)
Titre : L'EVENEMENT : LES IMAGES COMME ACTEURS DE L'HISTOIRE : Publié à l'occasion de l'exposition du même titre présentée au Jeu de Paume. Paris, 16 janvier-1er avril 2007 Type de document : texte imprimé Auteurs : DURAND Régis ; POIVERT Michel ; BONNEFOY Françoise, éd. ; CZERNICHOW Judith, coord. Editeur : Hazan, 2007 Autre Editeur : Jeu de Paume Description : 159 p. Matériel : ill. en noir et en coul. ISBN/ISSN : 978-2-7541-0148-6 Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr., indexDescripteurs : 1870-1914
20e siècle
Allemagne
art graphique
avion
communication de l'information
congé payé
dirigeable
Etats-Unis
France
Front populaire : 1936-1938
histoire
image
image publicitaire
information
média
photographie
photojournalisme
presse
procédé d'impression
support d'information
symbole
télévision
terrorismeMots-clés : mur de Berlin guerre de Crimée : 1853-1856 médiatisation Résumé : L'événement est une construction où les faits et leurs représentations sont indissociablement mêlés. Cet ouvrage propose d'observer le rôle des images dans le passage du fait brut à l'élaboration de l'événement historique. Car, aux côtés des discours, les images - peinture, gravure, photographie, dessin ou film - débordent la seule illustration des faits. En intensifiant leur valeur symbolique, leur diffusion, toujours plus massive, gouverne notre culture historique.
On trouvera ici l'étude d'un certain nombre d'événements où s'articulent la puissance des faits et les modalités de leur diffusion : l'iconographie "classique" de la guerre de Crimée (1853-1856) ; la guerre "moderne" et la diffusion de l'attentat du 11 septembre 2001 ; l'imagerie utopiste des congés payés de 1936 ; le rôle de la retransmission en direct de la mise à mort d'un symbole totalitariste : la chute du mur de Berlin, en 1989 ; la conception de l'information comme spectacle visuel : la traversée de la Manche par Louis Blériot en 1909.Nature du document : Livre L'EVENEMENT : LES IMAGES COMME ACTEURS DE L'HISTOIRE : Publié à l'occasion de l'exposition du même titre présentée au Jeu de Paume. Paris, 16 janvier-1er avril 2007 [texte imprimé] / DURAND Régis ; POIVERT Michel ; BONNEFOY Françoise, éd. ; CZERNICHOW Judith, coord. . - Hazan : Jeu de Paume, 2007 . - 159 p. + ill. en noir et en coul.
ISBN : 978-2-7541-0148-6
Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr., index
Descripteurs : 1870-1914
20e siècle
Allemagne
art graphique
avion
communication de l'information
congé payé
dirigeable
Etats-Unis
France
Front populaire : 1936-1938
histoire
image
image publicitaire
information
média
photographie
photojournalisme
presse
procédé d'impression
support d'information
symbole
télévision
terrorismeMots-clés : mur de Berlin guerre de Crimée : 1853-1856 médiatisation Résumé : L'événement est une construction où les faits et leurs représentations sont indissociablement mêlés. Cet ouvrage propose d'observer le rôle des images dans le passage du fait brut à l'élaboration de l'événement historique. Car, aux côtés des discours, les images - peinture, gravure, photographie, dessin ou film - débordent la seule illustration des faits. En intensifiant leur valeur symbolique, leur diffusion, toujours plus massive, gouverne notre culture historique.
On trouvera ici l'étude d'un certain nombre d'événements où s'articulent la puissance des faits et les modalités de leur diffusion : l'iconographie "classique" de la guerre de Crimée (1853-1856) ; la guerre "moderne" et la diffusion de l'attentat du 11 septembre 2001 ; l'imagerie utopiste des congés payés de 1936 ; le rôle de la retransmission en direct de la mise à mort d'un symbole totalitariste : la chute du mur de Berlin, en 1989 ; la conception de l'information comme spectacle visuel : la traversée de la Manche par Louis Blériot en 1909.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016759 909.8 POI livre Centre de ressources-EC29 Ouvrages disciplinaires Disponible LA FORMATION DES ENSEIGNANTS EN EUROPE / Gilles BAILLAT / De Boeck (2010)
Titre : LA FORMATION DES ENSEIGNANTS EN EUROPE : Approche comparative Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles BAILLAT ; NICLOT Daniel ; ULMA Dominique ; Patrick BARANGER Editeur : De Boeck, 2010 Collection : Pédagogies en développement Description : 301 p. ISBN/ISSN : 978-2-8041-6202-3 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : Espagne
Etats-Unis
Europe
formation continue
formation des enseignants
France
Irlande
Italie
IUFM
langue vivante : discipline
méthodologie
principe d'éducation
réforme de l'enseignement
TICEMots-clés : formation initiale éducation comparée master compétence : psychologie interaction en éducation modèle portfolio Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : Les insuffisances des systèmes de formation des enseignants en Europe ont été récemment soulignées par plusieurs rapports institutionnels. Malgré leur diversité, les systèmes éducatifs peinent à s'adapter aux évolutions des savoirs et des sociétés européennes. Comment former les futurs enseignants à leurs nouveaux rôles, aux évolutions des savoirs et des élèves ? Quels sont les modèles de formation pertinents pour les enseignants européens du XXIe siècle ? Quels sont les critères qui définissent l'enseignant efficace ? Quelle place donner aux différents types de savoirs et à l'acquisition de compétences sociales et instrumentales dans la formation des enseignants ? Quels contenus de formation privilégier ? Comment adapter la formation continue aux besoins ? C'est à ces questions que l'ouvrage propose des éléments de réponse et des pistes d'action. Il est composé de quatre grandes parties : les contextes de l'exercice professionnel ; la professionnalisation de la formation ; les outils et les dispositifs (parmi lequel le portfolio) ; les pratiques de formation. Nature du document : Livre LA FORMATION DES ENSEIGNANTS EN EUROPE : Approche comparative [texte imprimé] / Gilles BAILLAT ; NICLOT Daniel ; ULMA Dominique ; Patrick BARANGER . - De Boeck, 2010 . - 301 p.. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-6202-3
Bibliogr.
Descripteurs : Espagne
Etats-Unis
Europe
formation continue
formation des enseignants
France
Irlande
Italie
IUFM
langue vivante : discipline
méthodologie
principe d'éducation
réforme de l'enseignement
TICEMots-clés : formation initiale éducation comparée master compétence : psychologie interaction en éducation modèle portfolio Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : Les insuffisances des systèmes de formation des enseignants en Europe ont été récemment soulignées par plusieurs rapports institutionnels. Malgré leur diversité, les systèmes éducatifs peinent à s'adapter aux évolutions des savoirs et des sociétés européennes. Comment former les futurs enseignants à leurs nouveaux rôles, aux évolutions des savoirs et des élèves ? Quels sont les modèles de formation pertinents pour les enseignants européens du XXIe siècle ? Quels sont les critères qui définissent l'enseignant efficace ? Quelle place donner aux différents types de savoirs et à l'acquisition de compétences sociales et instrumentales dans la formation des enseignants ? Quels contenus de formation privilégier ? Comment adapter la formation continue aux besoins ? C'est à ces questions que l'ouvrage propose des éléments de réponse et des pistes d'action. Il est composé de quatre grandes parties : les contextes de l'exercice professionnel ; la professionnalisation de la formation ; les outils et les dispositifs (parmi lequel le portfolio) ; les pratiques de formation. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018320 370.9 BAI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LES FRANCAIS ET LEUR ECOLE : LE MIROIR DU DEBAT : SEPTEMBRE 2003 - MARS 2004 / FRANCE. COMMISSION DU DEBAT NATIONAL SUR L'AVENIR DE L'ECOLE / Dunod (2004)
Titre : LES FRANCAIS ET LEUR ECOLE : LE MIROIR DU DEBAT : SEPTEMBRE 2003 - MARS 2004 Type de document : texte imprimé Auteurs : FRANCE. COMMISSION DU DEBAT NATIONAL SUR L'AVENIR DE L'ECOLE Editeur : Dunod, 2004 Description : 575 p. ISBN/ISSN : 978-2-10-048341-9 Note générale : Glossaire des sigles Descripteurs : éducation
enseignement
Europe
France
gestion du système éducatif
objectif de l'éducation
organisation de l'enseignement
politique de l'éducation
réforme de l'enseignement
relation parent-enseignant
réussite scolaire
système éducatifMots-clés : débat Résumé : Durant le débat national sur l'avenir de l'Ecole, plus d'un million de personnes ont participé aux réunions, des milliers d'internautes ont déposé 50000 messages sur le site de la Commission et 300 organisations ou associations lui ont fait parvenir leur contribution. L'ouvrage rend compte de toutes ces expressions dans leur diversité.
Quatre lignes de force se dégagent du débat : faire réussir tous les élèves en s'assurant de ce qu'ils maîtrisent ; éduquer en plus d'instruire ; construire un partenariat Ecole-Parents ; rapprocher l'Ecole de la Nation.Nature du document : Livre En ligne : http://www.debatnational.education.fr Format de la ressource : Lien internet LES FRANCAIS ET LEUR ECOLE : LE MIROIR DU DEBAT : SEPTEMBRE 2003 - MARS 2004 [texte imprimé] / FRANCE. COMMISSION DU DEBAT NATIONAL SUR L'AVENIR DE L'ECOLE . - Dunod, 2004 . - 575 p.
ISBN : 978-2-10-048341-9
Glossaire des sigles
Descripteurs : éducation
enseignement
Europe
France
gestion du système éducatif
objectif de l'éducation
organisation de l'enseignement
politique de l'éducation
réforme de l'enseignement
relation parent-enseignant
réussite scolaire
système éducatifMots-clés : débat Résumé : Durant le débat national sur l'avenir de l'Ecole, plus d'un million de personnes ont participé aux réunions, des milliers d'internautes ont déposé 50000 messages sur le site de la Commission et 300 organisations ou associations lui ont fait parvenir leur contribution. L'ouvrage rend compte de toutes ces expressions dans leur diversité.
Quatre lignes de force se dégagent du débat : faire réussir tous les élèves en s'assurant de ce qu'ils maîtrisent ; éduquer en plus d'instruire ; construire un partenariat Ecole-Parents ; rapprocher l'Ecole de la Nation.Nature du document : Livre En ligne : http://www.debatnational.education.fr Format de la ressource : Lien internet Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015311 371 FRA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LA FRANCE : CHRONOLOGIE DE LA FRANCE ET DE SES PROVINCES DE - 900 A NOS JOURS / GRIFFE Maurice / TSH (2003)
Titre : LA FRANCE : CHRONOLOGIE DE LA FRANCE ET DE SES PROVINCES DE - 900 A NOS JOURS Type de document : texte imprimé Auteurs : GRIFFE Maurice Editeur : TSH, 2003 Description : Frise dépliable rel. : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-907854-28-3 Note générale : Cartes Descripteurs : France
Gallo-Romains
Gaule
généalogie
histoire
province française
roiRésumé : Cette chronologie, de la Gaule des Celtes à la France actuelle, présente la construction de notre pays au cours des siècles, du morcellement à l'unité finale. Nature du document : Livre Genre : chronologie Discipline : Histoire LA FRANCE : CHRONOLOGIE DE LA FRANCE ET DE SES PROVINCES DE - 900 A NOS JOURS [texte imprimé] / GRIFFE Maurice . - TSH, 2003 . - Frise dépliable rel. : ill. en coul.
ISBN : 978-2-907854-28-3
Cartes
Descripteurs : France
Gallo-Romains
Gaule
généalogie
histoire
province française
roiRésumé : Cette chronologie, de la Gaule des Celtes à la France actuelle, présente la construction de notre pays au cours des siècles, du morcellement à l'unité finale. Nature du document : Livre Genre : chronologie Discipline : Histoire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015389 944 GRI livre Centre de ressources-EC29 900 Histoire-Géographie Disponible LA FRANCE A TRAVERS SES VALEURS / BRECHON Pierre / Colin (2009)
Titre : LA FRANCE A TRAVERS SES VALEURS Type de document : texte imprimé Auteurs : BRECHON Pierre ; TCHERNIA Jean-François Editeur : Colin, 2009 Description : 319 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-24313-5 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : autorité
croyance religieuse
écologie
économie
environnement
famille
France
identité
laïcité
loisirs
morale
norme sociale
pauvreté
politique
pratique religieuse
prix
religion
sociabilité
sociologie
tolérance
travailMots-clés : valeur : philosophie éducation par la famille couple : famille IVG autonomie Résumé : Dans cette enquête consacrée aux valeurs des Français, tout est passé en revue : relations familiales, travail, institutions, économie, vivre ensemble. Quelles sont les valeurs qui ont le plus été remises en cause ? Quelles sont celles qui, au contraire, sont devenues dominantes et font consensus ? Les résultats permettent de saisir les évolutions les plus marquantes et de tenter des explications. Comment faut-il interpréter, par exemple, la demande de permissivité privée et l'attachement à l'ordre public, ou bien encore le "bricolage" des croyances dans une société sécularisée ? Nature du document : Livre LA FRANCE A TRAVERS SES VALEURS [texte imprimé] / BRECHON Pierre ; TCHERNIA Jean-François . - Colin, 2009 . - 319 p.
ISBN : 978-2-200-24313-5
Bibliogr.
Descripteurs : autorité
croyance religieuse
écologie
économie
environnement
famille
France
identité
laïcité
loisirs
morale
norme sociale
pauvreté
politique
pratique religieuse
prix
religion
sociabilité
sociologie
tolérance
travailMots-clés : valeur : philosophie éducation par la famille couple : famille IVG autonomie Résumé : Dans cette enquête consacrée aux valeurs des Français, tout est passé en revue : relations familiales, travail, institutions, économie, vivre ensemble. Quelles sont les valeurs qui ont le plus été remises en cause ? Quelles sont celles qui, au contraire, sont devenues dominantes et font consensus ? Les résultats permettent de saisir les évolutions les plus marquantes et de tenter des explications. Comment faut-il interpréter, par exemple, la demande de permissivité privée et l'attachement à l'ordre public, ou bien encore le "bricolage" des croyances dans une société sécularisée ? Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017637 305.841 BRE livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible FRANCOSCOPIE 2010 : TOUT SUR LES FRANCAIS / MERMET Gérard / Larousse (2009)
PermalinkGOUVERNER L'ECOLE : UNE COMPARAISON FRANCE/ETATS-UNIS / MEURET Denis / PUF - Presses Universitaires de France (2007)
PermalinkDe Henri IV à Louis XIV / PEMF (2000)
PermalinkHISTOIRE : 2 : L'AGE CLASSIQUE (1492-1789) / MALET Albert / Hachette (2002)
PermalinkHISTOIRE DE LA FAMILLE : 2 : LE CHOC DES MODERNITES / BURGUIERE André / Colin (1986)
PermalinkHISTOIRE DE FRANCE / FERRO Marc / Odile Jacob (2001)
PermalinkHISTOIRE DE FRANCE / CARPENTIER Jean / Seuil (1987)
PermalinkL'HISTOIRE DE FRANCE EN CHANSONS / SAKA Pierre / Larousse (2004)
PermalinkHISTOIRE DE LA FRANCE : DYNASTIES ET REVOLUTIONS : DE 1348 A 1852 / Larousse (1986)
PermalinkHISTOIRE DE FRANCE LAROUSSE / RITCHIE Catherine, éd. / Larousse (1998)
PermalinkHISTOIRE DE LA FRANCE : NAISSANCE D'UNE NATION : DES ORIGINES A 1348 / Larousse (1987)
PermalinkL'HISTOIRE DE FRANCE POUR LES NULS / JULAUD Jean-Joseph / First (2004)
PermalinkHISTOIRE DE LA FRANCE : LES TEMPS NOUVEAUX : DE 1852 A NOS JOURS / Larousse (1987)
PermalinkLAICITE ET LIBERTE RELIGIEUSE / FRANCE. MINISTERE DE L'INTERIEUR, DE L'OUTRE-MER, DES COLLECTIVITES TERRITORIALES ET DE L'IMMIGRATION. Direction des libertés publiques et des affaires juridiques. Bureau central des cultes / Ed. des Journaux officiels (2011)
PermalinkUNE LAICITE POUR TOUS / REMOND René / Seuil (1998)
PermalinkLEXIQUE HISTORIQUE DE LA FRANCE D'ANCIEN REGIME / CABOURDIN Guy / Colin (1981)
PermalinkLES LIVRES DE NOS CARTABLES / DURANDET Daniel / Ed. du Layeur (2006)
PermalinkDES MAITRES ET DES DIEUX / WILLAIME Jean-Paul / Belin (2005)
PermalinkNOTRE LAICITE PUBLIQUE / POULAT Emile / Berg international (2003)
PermalinkLE NOUVEAU THEO : L' ENCYCLOPEDIE CATHOLIQUE POUR TOUS / Michel DUBOST / Mame (2009)
Permalink