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LA NOUVELLE QUESTION SCOLAIRE / MAURIN Eric / Seuil (2007)
Titre : LA NOUVELLE QUESTION SCOLAIRE : Les bénéfices de la démocratisation Type de document : texte imprimé Auteurs : MAURIN Eric Editeur : Seuil, 2007 Description : 267 p. ISBN/ISSN : 978-2-02-091467-3 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : Angleterre
budget de l'éducation
chômage
diplôme
échec scolaire
école maternelle
économie
économie internationale
emploi
enseignement pré-élémentaire
enseignement secondaire
enseignement supérieur
Etats-Unis
France
gestion des établissements scolaires
idéologie politique
Irlande
petite enfance
réforme de l'enseignement
Scandinavie
système éducatifMots-clés : démocratisation de l'enseignement éducation comparée choix d'une école autonomie réforme Résumé : Un certain pessimisme idéologique se conjugue aux amertumes et aux nostalgies pour accabler les politiques de démocratisation scolaire qui auraient fait baisser le niveau général des élèves, condamné les plus méritants à ne pas se voir récompensés de leurs efforts, distribué des diplômes dont la valeur se déprécie et exposé au déclassement un nombre croissant de jeunes qualifiés...
Selon l'auteur, qui a puisé dans les expériences scandinaves, britanniques, américaines, chiliennes et australiennes, non seulement l'expansion scolaire a "payé", mais sa poursuite s'avère décisive pour faire face au nouveau monde économique qui s'annonce.Nature du document : Livre LA NOUVELLE QUESTION SCOLAIRE : Les bénéfices de la démocratisation [texte imprimé] / MAURIN Eric . - Seuil, 2007 . - 267 p.
ISBN : 978-2-02-091467-3
Bibliogr.
Descripteurs : Angleterre
budget de l'éducation
chômage
diplôme
échec scolaire
école maternelle
économie
économie internationale
emploi
enseignement pré-élémentaire
enseignement secondaire
enseignement supérieur
Etats-Unis
France
gestion des établissements scolaires
idéologie politique
Irlande
petite enfance
réforme de l'enseignement
Scandinavie
système éducatifMots-clés : démocratisation de l'enseignement éducation comparée choix d'une école autonomie réforme Résumé : Un certain pessimisme idéologique se conjugue aux amertumes et aux nostalgies pour accabler les politiques de démocratisation scolaire qui auraient fait baisser le niveau général des élèves, condamné les plus méritants à ne pas se voir récompensés de leurs efforts, distribué des diplômes dont la valeur se déprécie et exposé au déclassement un nombre croissant de jeunes qualifiés...
Selon l'auteur, qui a puisé dans les expériences scandinaves, britanniques, américaines, chiliennes et australiennes, non seulement l'expansion scolaire a "payé", mais sa poursuite s'avère décisive pour faire face au nouveau monde économique qui s'annonce.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017179 371 MAU livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible L'OBLIGATION DE RESULTATS EN EDUCATION / LESSARD Claude / De Boeck (2005)
Titre : L'OBLIGATION DE RESULTATS EN EDUCATION : Evolutions, perspectives et enjeux internationaux Type de document : texte imprimé Auteurs : LESSARD Claude ; Philippe MEIRIEU Editeur : De Boeck, 2005 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Description : 327 p. ISBN/ISSN : 978-2-8041-4615-3 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : compétence
décentralisation administrative
économie
éducation
enseignant
évaluation : enseignement
France
objectif de l'éducation
opinion publique
politique de l'éducation
privatisation
Québec : province
résultat scolaire
université
ZEPMots-clés : financement obligation de résultats Index. décimale : 371.26 Examens, contrôles Résumé : L'obligation de résultats dans le domaine éducatif est-elle choquante ou souhaitable ? L'ouvrage propose la réflexion de plusieurs chercheurs sur ce sujet délicat. L'obligation de résultats y est définie de plusieurs manières : en référence aux apprentissages des élèves ; en tant que responsabilité d'un collectif de travail ; en rapport avec les moyens et procédures de travail ; en fonction de la compétence d'un enseignant moyen, compte tenu de son expérience et de son parcours de formation.
Les auteurs prennent aussi en compte les tensions réelles entre l'accent mis sur des cibles quantitatives et une approche qualitative de la réussite scolaire et éducative, entre une vision réductrice et une définition large de la mission de l'école, entre la reddition de comptes et la professionnalisation de l'enseignement.Nature du document : Livre L'OBLIGATION DE RESULTATS EN EDUCATION : Evolutions, perspectives et enjeux internationaux [texte imprimé] / LESSARD Claude ; Philippe MEIRIEU . - De Boeck, 2005 . - 327 p.. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-4615-3
Bibliogr.
Descripteurs : compétence
décentralisation administrative
économie
éducation
enseignant
évaluation : enseignement
France
objectif de l'éducation
opinion publique
politique de l'éducation
privatisation
Québec : province
résultat scolaire
université
ZEPMots-clés : financement obligation de résultats Index. décimale : 371.26 Examens, contrôles Résumé : L'obligation de résultats dans le domaine éducatif est-elle choquante ou souhaitable ? L'ouvrage propose la réflexion de plusieurs chercheurs sur ce sujet délicat. L'obligation de résultats y est définie de plusieurs manières : en référence aux apprentissages des élèves ; en tant que responsabilité d'un collectif de travail ; en rapport avec les moyens et procédures de travail ; en fonction de la compétence d'un enseignant moyen, compte tenu de son expérience et de son parcours de formation.
Les auteurs prennent aussi en compte les tensions réelles entre l'accent mis sur des cibles quantitatives et une approche qualitative de la réussite scolaire et éducative, entre une vision réductrice et une définition large de la mission de l'école, entre la reddition de comptes et la professionnalisation de l'enseignement.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015913 371.26 LES livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible ON ACHEVE BIEN LES ECOLIERS / GUMBEL Peter / Grasset (2010)
Titre : ON ACHEVE BIEN LES ECOLIERS Type de document : texte imprimé Auteurs : GUMBEL Peter Editeur : Grasset, 2010 Description : 168 p. ISBN/ISSN : 978-2-246-75931-7 Descripteurs : baccalauréat général
contrôle des connaissances
Etats-Unis
évaluation : enseignement
Finlande
France
monde
notation
psychologie de l'éducation
redoublement
résultat scolaire
système éducatifMots-clés : relation enseignant-apprenant évaluation internationale : enseignement Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : 71 % des élèves sont régulièrement "sujets à de l'irritabilité"; 63 % souffrent de nervosité. Un sur quatre a mal au ventre ou à la tête une fois par semaine ; 40 % se plaignent d'insomnies fréquentes. Dans cet essai, l'auteur, journaliste américain et père de deux filles scolarisées en France, s'interroge : pourquoi la France est-elle un pays qui continue à décourager ses enfants au nom de ce qu'ils ne sont pas, plutôt qu'à les encourager en vertu de ce qu'ils sont ? Nature du document : Livre ON ACHEVE BIEN LES ECOLIERS [texte imprimé] / GUMBEL Peter . - Grasset, 2010 . - 168 p.
ISBN : 978-2-246-75931-7
Descripteurs : baccalauréat général
contrôle des connaissances
Etats-Unis
évaluation : enseignement
Finlande
France
monde
notation
psychologie de l'éducation
redoublement
résultat scolaire
système éducatifMots-clés : relation enseignant-apprenant évaluation internationale : enseignement Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : 71 % des élèves sont régulièrement "sujets à de l'irritabilité"; 63 % souffrent de nervosité. Un sur quatre a mal au ventre ou à la tête une fois par semaine ; 40 % se plaignent d'insomnies fréquentes. Dans cet essai, l'auteur, journaliste américain et père de deux filles scolarisées en France, s'interroge : pourquoi la France est-elle un pays qui continue à décourager ses enfants au nom de ce qu'ils ne sont pas, plutôt qu'à les encourager en vertu de ce qu'ils sont ? Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018734 306.43 GUM livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible PARLER PLUSIEURS LANGUES / GROSJEAN François / Albin Michel (2014)
Titre : PARLER PLUSIEURS LANGUES : Le monde des bilingues Type de document : texte imprimé Auteurs : GROSJEAN François Editeur : Albin Michel, 2014 Description : 228 p. ISBN/ISSN : 978-2-226-31260-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : accompagnement scolaire
bilinguisme
enfant : famille
enfant d'immigré
France
identité
identité culturelle
langue des signes
langue et culture d'origine
langue maternelle
multilinguisme
pays francophone
psycholinguistique
représentation mentale
surditéMots-clés : relation enseignant-apprenant apprentissage d'une langue seconde biculturalisme multiculturalisme Résumé : Le bilinguisme reste méconnu et victime d'idées reçues. Pour mieux comprendre la réalité de ceux qui se servent régulièrement de plusieurs langues - en France, environ 13 millions de locuteurs - l'auteur décrit les caractéristiques linguistiques et psycholinguistiques chez l'adulte et chez l'enfant bilingues. Quels sont les rôles de la famille et de l'école dans le devenir bilingue de l'enfant ? Qu'en est-il du biculturalisme, de l'identité biculturelle, ainsi que du bilinguisme exceptionnel des traducteurs, interprètes, enseignants de langue vivante, écrivains bilingues, personnes sourdes bilingues en langue des signes et langue orale ?
Fondé sur les recherches récentes dans le domaine, ce livre souligne les effets positifs du bilinguisme sur le développement cognitif.Nature du document : Livre PARLER PLUSIEURS LANGUES : Le monde des bilingues [texte imprimé] / GROSJEAN François . - Albin Michel, 2014 . - 228 p.
ISBN : 978-2-226-31260-0
Bibliogr.
Descripteurs : accompagnement scolaire
bilinguisme
enfant : famille
enfant d'immigré
France
identité
identité culturelle
langue des signes
langue et culture d'origine
langue maternelle
multilinguisme
pays francophone
psycholinguistique
représentation mentale
surditéMots-clés : relation enseignant-apprenant apprentissage d'une langue seconde biculturalisme multiculturalisme Résumé : Le bilinguisme reste méconnu et victime d'idées reçues. Pour mieux comprendre la réalité de ceux qui se servent régulièrement de plusieurs langues - en France, environ 13 millions de locuteurs - l'auteur décrit les caractéristiques linguistiques et psycholinguistiques chez l'adulte et chez l'enfant bilingues. Quels sont les rôles de la famille et de l'école dans le devenir bilingue de l'enfant ? Qu'en est-il du biculturalisme, de l'identité biculturelle, ainsi que du bilinguisme exceptionnel des traducteurs, interprètes, enseignants de langue vivante, écrivains bilingues, personnes sourdes bilingues en langue des signes et langue orale ?
Fondé sur les recherches récentes dans le domaine, ce livre souligne les effets positifs du bilinguisme sur le développement cognitif.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020247 404.2 GRO livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Sorti jusqu'au 07/01/2022 PETIT ATLAS HISTORIQUE DES TEMPS MODERNES / HELIE Jérôme / Armand Colin (2003)
Titre : PETIT ATLAS HISTORIQUE DES TEMPS MODERNES Type de document : texte imprimé Auteurs : HELIE Jérôme Editeur : Armand Colin, 2003 Collection : Collection U Description : 174 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-26501-4 Note générale : Index, tableaux, cartes Descripteurs : 16-18e siècle
16e siècle
17e siècle
18e siècle
Europe
France
guerre
Louis XIV : 1638-1715
Napoléon Bonaparte : 1769-1821
Révolution française : 1789-1799
roi
société
souverain : Ancien RégimeRésumé : Cet atlas, composé de 40 fiches qui présentent les phases essentielles d'une période qui va de la fin du XVe siècle à 1815, propose, pour chaque thème évoqué : repères biographiques et principales généalogies, tableaux synthétiques et chronologiques, cartes et pistes bibliographiques. Nature du document : Livre PETIT ATLAS HISTORIQUE DES TEMPS MODERNES [texte imprimé] / HELIE Jérôme . - Armand Colin, 2003 . - 174 p.. - (Collection U) .
ISBN : 978-2-200-26501-4
Index, tableaux, cartes
Descripteurs : 16-18e siècle
16e siècle
17e siècle
18e siècle
Europe
France
guerre
Louis XIV : 1638-1715
Napoléon Bonaparte : 1769-1821
Révolution française : 1789-1799
roi
société
souverain : Ancien RégimeRésumé : Cet atlas, composé de 40 fiches qui présentent les phases essentielles d'une période qui va de la fin du XVe siècle à 1815, propose, pour chaque thème évoqué : repères biographiques et principales généalogies, tableaux synthétiques et chronologiques, cartes et pistes bibliographiques. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016578 940.2 HEL livre Centre de ressources-EC29 900 Histoire-Géographie Disponible PETIT LAROUSSE DE L'HISTOIRE DE FRANCE : DES ORIGINES A NOS JOURS / BEZBAKH Pierre / Larousse (2004)
PermalinkLE PETIT MOURRE : DICTIONNAIRE D'HISTOIRE UNIVERSELLE / MOURE Michel / Bordas (2004)
PermalinkPHILIPPE AUGUSTE : LE CONQUERANT / BORDONOVE Georges / Pygmalion (1983)
PermalinkPOUR UNE EDUCATION BILINGUE / LIETTI Anna / Payot (2006)
PermalinkPOUR UNE EDUCATION BILINGUE / LIETTI Anna / Payot (1994)
PermalinkPOURQUOI ONT-ILS TUE JULES FERRY? : LA DERIVE DE L'ECOLE SOUS LA Ve REPUBLIQUE / NEMO Philippe / Grasset (1991)
PermalinkLA PRATIQUE DE L'AUTO-ANALYSE DE L'ETABLISSEMENT SCOLAIRE / OCDE / Economica (1988)
PermalinkLE PROJET PERSONNEL DE L'ELEVE / Richard Etienne / Hachette (1992)
PermalinkQU'EST-CE QU'UN PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT ? / DEMONQUE Chantal, coord. / Hachette éducation (1994)
PermalinkQUELLE FORMATION POUR L'EDUCATION A LA RELIGION ? / OUELLET Fernand / Presse de l'Université Laval (2005)
PermalinkLA RELIGION : UNITE ET DIVERSITE / TESTOT Laurent / Sciences humaines (2005)
PermalinkSCRUTER LA LOI DE 1905 / POULAT Emile / Fayard (2010)
PermalinkSOCIETE EN MUTATION, ECOLE EN TRANSFORMATION : LE RECIT DES ORDINATEURS / FASSA Farinaz / Payot (2005)
PermalinkLE SYSTEME EDUCATIF FRANÇAIS / THOMAS-BION Frédérique / Agora éducation (2010)
PermalinkLe système éducatif français / Jean-Louis Auduc / Nathan (2016)
PermalinkTRESORS DES EXPRESSIONS FRANCAISES / WEIL Sylvie / Belin (1982)
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