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POURQUOI ONT-ILS TUE JULES FERRY? : LA DERIVE DE L'ECOLE SOUS LA Ve REPUBLIQUE / NEMO Philippe / Grasset (1991)
Titre : POURQUOI ONT-ILS TUE JULES FERRY? : LA DERIVE DE L'ECOLE SOUS LA Ve REPUBLIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : NEMO Philippe Editeur : Grasset, 1991 Description : 355 p. ; couv. ill. ISBN/ISSN : 978-2-246-42701-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : échec scolaire
enseignant
évaluation : enseignement
formation des enseignants
France
IUFM
politique de l'éducation
réforme de l'enseignement
syndicat
système éducatifMots-clés : étude critique système éducatif français Résumé : Le vrai problème de l'école est celui des structures de l'Education nationale. L'auteur critique la tutelle de l'Etat et l'obscurantisme des syndicats enseignants en s'appuyant sur les idées de M.T. Maschino, J. de Romilly, M. de Lumilhac, L. Schwartz... Nature du document : Livre POURQUOI ONT-ILS TUE JULES FERRY? : LA DERIVE DE L'ECOLE SOUS LA Ve REPUBLIQUE [texte imprimé] / NEMO Philippe . - Grasset, 1991 . - 355 p. ; couv. ill.
ISBN : 978-2-246-42701-8
Bibliogr.
Descripteurs : échec scolaire
enseignant
évaluation : enseignement
formation des enseignants
France
IUFM
politique de l'éducation
réforme de l'enseignement
syndicat
système éducatifMots-clés : étude critique système éducatif français Résumé : Le vrai problème de l'école est celui des structures de l'Education nationale. L'auteur critique la tutelle de l'Etat et l'obscurantisme des syndicats enseignants en s'appuyant sur les idées de M.T. Maschino, J. de Romilly, M. de Lumilhac, L. Schwartz... Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022331 371 NEM livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LA PRATIQUE DE L'AUTO-ANALYSE DE L'ETABLISSEMENT SCOLAIRE / OCDE / Economica (1988)
Titre : LA PRATIQUE DE L'AUTO-ANALYSE DE L'ETABLISSEMENT SCOLAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : OCDE ; ISIP ; BOLLEN Robert ; HOPKINS David Editeur : Economica, 1988 Description : 275 p. ISBN/ISSN : 978-2-7178-1552-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : Australie
auto-évaluation
Belgique
Canada
Danemark
établissement d'enseignement
étude de cas
France
innovation pédagogique
Japon
Pays-Bas
Royaume-Uni
SuèdeMots-clés : AAES auto-analyse de l'établissement scolaire Résumé : Cet ouvrage part de l'idée que l'auto-analyse de l'établissement scolaire est une condition nécessaire mais non suffisante pour améliorer le fonctionnement de l'école. Il développe cette idée en trois parties. La première expose le cadre théorique de l'auto-analyse de l'établissement scolaire et de l'amélioration de l'école. La seconde partie expose une douzaine d'études de cas de différents pays. La troisième partie est une analyse critique des grandes questions soulevées dans et par ces études de cas. Nature du document : Livre LA PRATIQUE DE L'AUTO-ANALYSE DE L'ETABLISSEMENT SCOLAIRE [texte imprimé] / OCDE ; ISIP ; BOLLEN Robert ; HOPKINS David . - Economica, 1988 . - 275 p.
ISBN : 978-2-7178-1552-8
Bibliogr.
Descripteurs : Australie
auto-évaluation
Belgique
Canada
Danemark
établissement d'enseignement
étude de cas
France
innovation pédagogique
Japon
Pays-Bas
Royaume-Uni
SuèdeMots-clés : AAES auto-analyse de l'établissement scolaire Résumé : Cet ouvrage part de l'idée que l'auto-analyse de l'établissement scolaire est une condition nécessaire mais non suffisante pour améliorer le fonctionnement de l'école. Il développe cette idée en trois parties. La première expose le cadre théorique de l'auto-analyse de l'établissement scolaire et de l'amélioration de l'école. La seconde partie expose une douzaine d'études de cas de différents pays. La troisième partie est une analyse critique des grandes questions soulevées dans et par ces études de cas. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002551 371.2 BOL livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LE PROJET PERSONNEL DE L'ELEVE / Richard Etienne / Hachette (1992)
Titre : LE PROJET PERSONNEL DE L'ELEVE Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Etienne ; Anne BALDY ; René BALDY ; BENEDETTO Pierre ; BOUTINET Jean-Pierre, préf. Editeur : Hachette, 1992 Collection : Pédagogies pour demain. Nouvelles approches Description : 207 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-019153-4 Note générale : BIbliogr. - Index. Descripteurs : catégorie socioprofessionnelle
discrimination sexuelle
évaluation formative
examen
France
histoire
méthodologie
orientation professionnelle
orientation scolaire
PAE
pédagogie du projet
projet personnel de l'élève
relation d'aide
représentation mentale
réussite scolaire
sortie éducative
système éducatif
travail autonome
travail des élèves
travail des femmesMots-clés : classe de 2e classe de 3e fille prise de notes grille d'évaluation profession et catégorie socio-profes. système éducatif français Résumé : Le plus souvent l'élève ne sait ce qu'il veut, ni ce qu'il peut faire plus tard. Pour ces problèmes d'orientation les enseignants et le lycée jouent un rôle primordial. Mais avant même de proposer à l'élève un projet professionnel ou un véritable projet d'orientation, ne faut-il pas l'aider à se doter d'un projet personnel : le projet d'apprendre? Quels sont les critères de réussite de sa vie scolaire? Quelles sont les possibilités dont il dispose au niveau de son établissement? Nature du document : Livre LE PROJET PERSONNEL DE L'ELEVE [texte imprimé] / Richard Etienne ; Anne BALDY ; René BALDY ; BENEDETTO Pierre ; BOUTINET Jean-Pierre, préf. . - Hachette, 1992 . - 207 p.. - (Pédagogies pour demain. Nouvelles approches) .
ISBN : 978-2-01-019153-4
BIbliogr. - Index.
Descripteurs : catégorie socioprofessionnelle
discrimination sexuelle
évaluation formative
examen
France
histoire
méthodologie
orientation professionnelle
orientation scolaire
PAE
pédagogie du projet
projet personnel de l'élève
relation d'aide
représentation mentale
réussite scolaire
sortie éducative
système éducatif
travail autonome
travail des élèves
travail des femmesMots-clés : classe de 2e classe de 3e fille prise de notes grille d'évaluation profession et catégorie socio-profes. système éducatif français Résumé : Le plus souvent l'élève ne sait ce qu'il veut, ni ce qu'il peut faire plus tard. Pour ces problèmes d'orientation les enseignants et le lycée jouent un rôle primordial. Mais avant même de proposer à l'élève un projet professionnel ou un véritable projet d'orientation, ne faut-il pas l'aider à se doter d'un projet personnel : le projet d'apprendre? Quels sont les critères de réussite de sa vie scolaire? Quelles sont les possibilités dont il dispose au niveau de son établissement? Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022265 371.4 ETI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible QU'EST-CE QU'UN PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT ? / DEMONQUE Chantal, coord. / Hachette éducation (1994)
Titre : QU'EST-CE QU'UN PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT ? Type de document : texte imprimé Auteurs : DEMONQUE Chantal, coord. ; LARUE Robert, préf. Editeur : Hachette éducation, 1994 Collection : Ressources formation Description : 169 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170364-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : discipline d'enseignement
France
histoire
langue vivante : discipline
mathématiques : discipline
monde
objectif de l'éducation
philosophie : discipline
politique de l'éducation
programme d'enseignement
système éducatifRésumé : Comment, par qui et selon quels objectifs les programmes sont-ils élaborés ? Quels liens entretiennent-ils avec les savoirs de référence qui les inspirent ? Les auteurs de l'ouvrage apportent à ces questions divers éclairages : disciplinaires, pédagogiques, institutionnels, historiques ou comparatifs. Ils notent les points forts de telle ou telle pratique et s'interrogent sur les causes de dysfonctionnement. Nature du document : Livre QU'EST-CE QU'UN PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT ? [texte imprimé] / DEMONQUE Chantal, coord. ; LARUE Robert, préf. . - Hachette éducation, 1994 . - 169 p.. - (Ressources formation) .
ISBN : 978-2-01-170364-4
Bibliogr.
Descripteurs : discipline d'enseignement
France
histoire
langue vivante : discipline
mathématiques : discipline
monde
objectif de l'éducation
philosophie : discipline
politique de l'éducation
programme d'enseignement
système éducatifRésumé : Comment, par qui et selon quels objectifs les programmes sont-ils élaborés ? Quels liens entretiennent-ils avec les savoirs de référence qui les inspirent ? Les auteurs de l'ouvrage apportent à ces questions divers éclairages : disciplinaires, pédagogiques, institutionnels, historiques ou comparatifs. Ils notent les points forts de telle ou telle pratique et s'interrogent sur les causes de dysfonctionnement. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022338 371 DEM livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible QUELLE FORMATION POUR L'EDUCATION A LA RELIGION ? / OUELLET Fernand / Presse de l'Université Laval (2005)
Titre : QUELLE FORMATION POUR L'EDUCATION A LA RELIGION ? Type de document : texte imprimé Auteurs : OUELLET Fernand Editeur : Presse de l'Université Laval, 2005 Description : 293 p. ISBN/ISSN : 978-2-7637-8211-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : Angleterre
Canada
citoyenneté
éducation civique
éducation interculturelle
éducation religieuse
enseignant
enseignement élémentaire
enseignement secondaire
formation des enseignants
France
Grande-Bretagne
islam
laïcité
programme d'enseignement
Québec : province
relation interculturelle
religionMots-clés : fait religieux rapport Debray Résumé : Une éducation à la citoyenneté qui n'accorderait pas une place significative à l'éducation à la religion serait incomplète car elle n'apprendrait pas à vivre avec des personnes et des groupes dont les convictions et les valeurs religieuses ou séculières sont très différentes des nôtres. Quelle doit être alors la nature de l'éducation à la religion dans une école marquée par la diversité des options sur les plans moral et religieux et quelle doit être la formation des enseignants pour faire face à une telle tâche ? Les textes réunis ici apportent un éclairage sur ces questions, à la lumière des développements récents en France, au Québec et en Grande-Bretagne. Nature du document : Livre QUELLE FORMATION POUR L'EDUCATION A LA RELIGION ? [texte imprimé] / OUELLET Fernand . - Presse de l'Université Laval, 2005 . - 293 p.
ISBN : 978-2-7637-8211-9
Bibliogr.
Descripteurs : Angleterre
Canada
citoyenneté
éducation civique
éducation interculturelle
éducation religieuse
enseignant
enseignement élémentaire
enseignement secondaire
formation des enseignants
France
Grande-Bretagne
islam
laïcité
programme d'enseignement
Québec : province
relation interculturelle
religionMots-clés : fait religieux rapport Debray Résumé : Une éducation à la citoyenneté qui n'accorderait pas une place significative à l'éducation à la religion serait incomplète car elle n'apprendrait pas à vivre avec des personnes et des groupes dont les convictions et les valeurs religieuses ou séculières sont très différentes des nôtres. Quelle doit être alors la nature de l'éducation à la religion dans une école marquée par la diversité des options sur les plans moral et religieux et quelle doit être la formation des enseignants pour faire face à une telle tâche ? Les textes réunis ici apportent un éclairage sur ces questions, à la lumière des développements récents en France, au Québec et en Grande-Bretagne. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016232 207.5 OUE livre Centre de ressources-EC29 200 Religions Disponible LA RELIGION : UNITE ET DIVERSITE / TESTOT Laurent / Sciences humaines (2005)
PermalinkSCRUTER LA LOI DE 1905 / POULAT Emile / Fayard (2010)
PermalinkSOCIETE EN MUTATION, ECOLE EN TRANSFORMATION : LE RECIT DES ORDINATEURS / FASSA Farinaz / Payot (2005)
PermalinkLE SYSTEME EDUCATIF FRANÇAIS / THOMAS-BION Frédérique / Agora éducation (2010)
PermalinkLe système éducatif français / Jean-Louis Auduc / Nathan (2016)
PermalinkTRESORS DES EXPRESSIONS FRANCAISES / WEIL Sylvie / Belin (1982)
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