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LES ORIGINES DU SAVOIR : DES CONCEPTIONS DES APPRENANTS AUX CONCEPTS SCIENTIFIQUES / André GIORDAN / Delachaux et Niestlé (1987)
Titre : LES ORIGINES DU SAVOIR : DES CONCEPTIONS DES APPRENANTS AUX CONCEPTS SCIENTIFIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : André GIORDAN ; VECCHI Gérard de Editeur : Delachaux et Niestlé, 1987 Collection : Actualités pédagogiques et psychologiques Description : 212 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-603-00621-4 Descripteurs : acquisition de connaissances
apprentissage cognitif
biologie
conceptualisation
démarche didactique
histoire
méthodologie
scienceMots-clés : concept questionnement modèle didactique Résumé : Dans cet ouvrage les auteurs ont tenté de mieux connaître ceux qui apprennent : les élèves, mais aussi les lecteurs d'un livre scientifique, les téléspectateurs d'une émission de vulgarisation ou les visiteurs d'une exposition et, parallèlement, de rechercher les paramètres pertinents qui facilitent leur apprentissage. Et cela non pas en référence à quelque philosophie ou idéologie, mais en regardant des gens en train d'apprendre, en faisant des hypothèses à ce propos et en les corroborant lorsque cela est possible. Nature du document : Livre LES ORIGINES DU SAVOIR : DES CONCEPTIONS DES APPRENANTS AUX CONCEPTS SCIENTIFIQUES [texte imprimé] / André GIORDAN ; VECCHI Gérard de . - Delachaux et Niestlé, 1987 . - 212 p. : graph.. - (Actualités pédagogiques et psychologiques) .
ISBN : 978-2-603-00621-4
Descripteurs : acquisition de connaissances
apprentissage cognitif
biologie
conceptualisation
démarche didactique
histoire
méthodologie
scienceMots-clés : concept questionnement modèle didactique Résumé : Dans cet ouvrage les auteurs ont tenté de mieux connaître ceux qui apprennent : les élèves, mais aussi les lecteurs d'un livre scientifique, les téléspectateurs d'une émission de vulgarisation ou les visiteurs d'une exposition et, parallèlement, de rechercher les paramètres pertinents qui facilitent leur apprentissage. Et cela non pas en référence à quelque philosophie ou idéologie, mais en regardant des gens en train d'apprendre, en faisant des hypothèses à ce propos et en les corroborant lorsque cela est possible. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001669 507 GIO livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible L'ORTHOGRAPHE EN CRISE A L'ECOLE / André CHERVEL / Retz (2008)
Titre : L'ORTHOGRAPHE EN CRISE A L'ECOLE : Et si l'histoire montrait le chemin ? Type de document : texte imprimé Auteurs : André CHERVEL Editeur : Retz, 2008 Description : 79 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-2805-9 Descripteurs : 17e siècle
18e siècle
19e siècle
20e siècle
français : discipline
français : langue
histoire
orthographeMots-clés : réforme Résumé : C'est la pression que les maîtres ont dû exercer au XVIIe siècle, face à une orthographe d'une extrême difficulté, qui a été à l'origine des simplifications et des régularisations orthographiques qui se sont poursuivies jusqu'en 1835, permettant l'invention de méthodes de lecture en français dès le XVIIIe siècle. La grande affaire du XIXe siècle fut alors d'enseigner à tous les petits Français l'orthographe "active". Mais en 1880, Jules Ferry et Ferdinand Buisson introduisent l'enseignement du français à l'école et décident ainsi de réduire d'autant la place de l'orthographe et de la grammaire. Depuis lors, le nouvel enseignement du français n'a cessé de se moderniser, entraînant une forte baisse du niveau en orthographe. Selon l'auteur, rendre aujourd'hui à tous les élèves la maîtrise de l'orthographe implique que l'on renoue avec la tradition des XVIIe et XVIIIe siècles en mettant en place une nouvelle réforme de l'orthographe. Nature du document : Livre L'ORTHOGRAPHE EN CRISE A L'ECOLE : Et si l'histoire montrait le chemin ? [texte imprimé] / André CHERVEL . - Retz, 2008 . - 79 p.
ISBN : 978-2-7256-2805-9
Descripteurs : 17e siècle
18e siècle
19e siècle
20e siècle
français : discipline
français : langue
histoire
orthographeMots-clés : réforme Résumé : C'est la pression que les maîtres ont dû exercer au XVIIe siècle, face à une orthographe d'une extrême difficulté, qui a été à l'origine des simplifications et des régularisations orthographiques qui se sont poursuivies jusqu'en 1835, permettant l'invention de méthodes de lecture en français dès le XVIIIe siècle. La grande affaire du XIXe siècle fut alors d'enseigner à tous les petits Français l'orthographe "active". Mais en 1880, Jules Ferry et Ferdinand Buisson introduisent l'enseignement du français à l'école et décident ainsi de réduire d'autant la place de l'orthographe et de la grammaire. Depuis lors, le nouvel enseignement du français n'a cessé de se moderniser, entraînant une forte baisse du niveau en orthographe. Selon l'auteur, rendre aujourd'hui à tous les élèves la maîtrise de l'orthographe implique que l'on renoue avec la tradition des XVIIe et XVIIIe siècles en mettant en place une nouvelle réforme de l'orthographe. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017352 441 CHE livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible OSER A NOUVEAU ENSEIGNER LA MORALE A L'ECOLE / Hervé Caudron / Hachette éducation (2007)
Titre : OSER A NOUVEAU ENSEIGNER LA MORALE A L'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Caudron (1951-....) Editeur : Hachette éducation, 2007 Collection : Profession enseignant Description : 157 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170942-4 Note générale : Glossaire, bibliogr. Descripteurs : citoyenneté
comportement
démarche didactique
éducation civique
enseignement
histoire
littérature de jeunesse
morale
pédagogie
philosophie
préjugé
relation entre élèves
relation interpersonnelle
responsabilité
savoir-vivre
solidarité
toléranceMots-clés : valeur : philosophie devoir courage justice : philosophie débat Résumé : Les valeurs morales n'ont jamais disparu et ne sont donc pas à réinventer. Mais notre relation à ces valeurs a changé : c'est pourquoi elles ne peuvent plus être enseignées comme autrefois. Pour donner à la fois l'envie et les moyens de le faire, l'auteur se penche sur l'enseignement de la morale autrefois et pointe ses faiblesses. Il analyse notre relation actuelle aux valeurs morales et propose une démarche et des supports exploitables en classe, du cycle 1 au cycle 3, pour étudier ce que valent aujourd'hui le courage, la responsabilité, la politesse, la tolérance, la justice et la solidarité, sans faire taire l'esprit de libre examen mais en associant volonté, sentiment et intelligence et en reliant respect de soi et respect des autres. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/Cycle 2/Cycle 3 OSER A NOUVEAU ENSEIGNER LA MORALE A L'ECOLE [texte imprimé] / Hervé Caudron (1951-....) . - Hachette éducation, 2007 . - 157 p.. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-170942-4
Glossaire, bibliogr.
Descripteurs : citoyenneté
comportement
démarche didactique
éducation civique
enseignement
histoire
littérature de jeunesse
morale
pédagogie
philosophie
préjugé
relation entre élèves
relation interpersonnelle
responsabilité
savoir-vivre
solidarité
toléranceMots-clés : valeur : philosophie devoir courage justice : philosophie débat Résumé : Les valeurs morales n'ont jamais disparu et ne sont donc pas à réinventer. Mais notre relation à ces valeurs a changé : c'est pourquoi elles ne peuvent plus être enseignées comme autrefois. Pour donner à la fois l'envie et les moyens de le faire, l'auteur se penche sur l'enseignement de la morale autrefois et pointe ses faiblesses. Il analyse notre relation actuelle aux valeurs morales et propose une démarche et des supports exploitables en classe, du cycle 1 au cycle 3, pour étudier ce que valent aujourd'hui le courage, la responsabilité, la politesse, la tolérance, la justice et la solidarité, sans faire taire l'esprit de libre examen mais en associant volonté, sentiment et intelligence et en reliant respect de soi et respect des autres. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/Cycle 2/Cycle 3 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016868 107 CAU livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible LES PARFUMS / DODEMAN Anne-Marie / Epigones (1993)
Titre : LES PARFUMS Type de document : texte imprimé Auteurs : DODEMAN Anne-Marie ; SCHWEBEL Frédérique Editeur : Epigones, 1993 Collection : Voyage en cyclopédie Description : 30 p. : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-7366-2635-8 Note générale : Index Descripteurs : chimie industrielle
histoire
nez
odorat
parfum
perception olfactive
plante à parfum
technique physicochimiqueRésumé : Au sommaire : L'odorat et les mécanismes de la perception olfactive - La mémoire des odeurs - Les origines végétales et animales des parfums naturels - La chaîne de fabrication : de la cueillette au flacon - Les parfums de synthèse - L'invention d'un parfum : l'harmonisation des fragrances - Les fioles et les flacons : des objets d'art - Les consommateurs menés par le bout du nez. Nature du document : Livre LES PARFUMS [texte imprimé] / DODEMAN Anne-Marie ; SCHWEBEL Frédérique . - Epigones, 1993 . - 30 p. : ill. en coul.. - (Voyage en cyclopédie) .
ISBN : 978-2-7366-2635-8
Index
Descripteurs : chimie industrielle
histoire
nez
odorat
parfum
perception olfactive
plante à parfum
technique physicochimiqueRésumé : Au sommaire : L'odorat et les mécanismes de la perception olfactive - La mémoire des odeurs - Les origines végétales et animales des parfums naturels - La chaîne de fabrication : de la cueillette au flacon - Les parfums de synthèse - L'invention d'un parfum : l'harmonisation des fragrances - Les fioles et les flacons : des objets d'art - Les consommateurs menés par le bout du nez. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004712 668.5 DOD livre Centre de ressources-EC29 600 Technologie (sciences appliquées) Disponible PARIS / TILLIER Alan / Hachette (1994)
Titre : PARIS Type de document : texte imprimé Auteurs : TILLIER Alan Editeur : Hachette, 1994 Collection : Guides. Voir ; Guides bleus Description : 430 p. : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-01-242100-4 Note générale : Plans. - Adresses utiles. - Index Descripteurs : architecture
histoire
monument
musée
quartier
restauration
transportMots-clés : hôtel Paris site Résumé : Au sommaire : promenades dans chaque quartier de la capitale, architecture, musées, sites, hôtels et restaurants, visites, boutiques et marchés, distractions, transports, renseignements pratiques, adresses utiles, plans (quartiers, arrondissements, métro), répertoire des rues, photos et schémas... Nature du document : Livre Genre : guide PARIS [texte imprimé] / TILLIER Alan . - Hachette, 1994 . - 430 p. : ill. en coul.. - (Guides. Voir ; Guides bleus) .
ISBN : 978-2-01-242100-4
Plans. - Adresses utiles. - Index
Descripteurs : architecture
histoire
monument
musée
quartier
restauration
transportMots-clés : hôtel Paris site Résumé : Au sommaire : promenades dans chaque quartier de la capitale, architecture, musées, sites, hôtels et restaurants, visites, boutiques et marchés, distractions, transports, renseignements pratiques, adresses utiles, plans (quartiers, arrondissements, métro), répertoire des rues, photos et schémas... Nature du document : Livre Genre : guide Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022635 914.4 PAR livre Centre de ressources-EC29 900 Histoire-Géographie Disponible PARIS / FAURE-POIREE Colline, dir. / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2005)
PermalinkLe patrimoine de l'éducation nationale / Flohic (1999)
PermalinkPATRIMOINE RELIGIEUX EN BRETAGNE / CHARPY Jacques, dir. / Ouest-France (1998)
PermalinkLES PAYS DE LA BIBLE : Atlas historique / John ROGERSON / Casterman (1993)
PermalinkPEDAGOGIE DIFFERENCIEE / KAHN Sabine / De Boeck (2010)
PermalinkPEDAGOGIE DU PROJET : ESSAI DE RATIONALISATION DU TRAVAIL EDUCATIF / Jean Vial / INRDP (s.d.)
PermalinkLES PEDAGOGIES DIFFERENCIEES : ORIGINE, ACTUALITE, PERSPECTIVES / Jean-Marie GILLIG / De Boeck (1999)
PermalinkPENSER LE DEVOIR DE MEMOIRE / KATTAN Emmanuel / PUF - Presses Universitaires de France (2002)
PermalinkLE PERE : ACTE DE NAISSANCE / THIS Bernard / Seuil (1980)
PermalinkPETIT LAROUSSE DE L'HISTOIRE DE FRANCE : DES ORIGINES A NOS JOURS / BEZBAKH Pierre / Larousse (2004)
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