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LECTURE ET ECRITURE A L'ECOLE : TOME 1 : CYCLES 1 ET 2 / CRINON Jacques, éd. / CRDP Créteil (1999)
Titre : LECTURE ET ECRITURE A L'ECOLE : TOME 1 : CYCLES 1 ET 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : CRINON Jacques, éd. ; LEGROS Denis, éd. Editeur : CRDP Créteil, 1999 Collection : IUFM. Premier degré Description : 165 p. ISBN/ISSN : 978-2-86918-093-2 Note générale : Bibliogr., postface Descripteurs : apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
compréhension
cours préparatoire
développement du langage
école maternelle
enseignement pré-élémentaire
expression écrite
fable
graphisme
illustration
langage
lecteur
littérature de jeunesse
problème mathématiqueMots-clés : mémoire professionnel énoncé Résumé : Dans les extraits de mémoires sélectionnés pour cet ouvrage, les professeurs des écoles stagiaires de l'IUFM de Créteil relatent leurs expériences et analysent l'articulation entre les théories de référence et leur pratique de terrain. L'étude est centrée sur trois grands thèmes : le lecteur débutant, le scripteur débutant, la compréhension de textes et l'aide à la compréhension. Cette dernière partie s'intéresse au rôle des illustrations dans les albums de jeunesse, à celui de la structure des énoncés de problèmes mathématiques et à l'usage des fables à l'école primaire. Nature du document : Livre Niveau : CE1/CP/Cycle 1/Cycle 2/GS/MS/PS LECTURE ET ECRITURE A L'ECOLE : TOME 1 : CYCLES 1 ET 2 [texte imprimé] / CRINON Jacques, éd. ; LEGROS Denis, éd. . - CRDP Créteil, 1999 . - 165 p.. - (IUFM. Premier degré) .
ISBN : 978-2-86918-093-2
Bibliogr., postface
Descripteurs : apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
compréhension
cours préparatoire
développement du langage
école maternelle
enseignement pré-élémentaire
expression écrite
fable
graphisme
illustration
langage
lecteur
littérature de jeunesse
problème mathématiqueMots-clés : mémoire professionnel énoncé Résumé : Dans les extraits de mémoires sélectionnés pour cet ouvrage, les professeurs des écoles stagiaires de l'IUFM de Créteil relatent leurs expériences et analysent l'articulation entre les théories de référence et leur pratique de terrain. L'étude est centrée sur trois grands thèmes : le lecteur débutant, le scripteur débutant, la compréhension de textes et l'aide à la compréhension. Cette dernière partie s'intéresse au rôle des illustrations dans les albums de jeunesse, à celui de la structure des énoncés de problèmes mathématiques et à l'usage des fables à l'école primaire. Nature du document : Livre Niveau : CE1/CP/Cycle 1/Cycle 2/GS/MS/PS Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022022 372.4 CRD livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LA LEGENDE DES COMPORTEMENTS / LABORIT Henri / Flammarion (1994)
Titre : LA LEGENDE DES COMPORTEMENTS Type de document : texte imprimé Auteurs : LABORIT Henri Editeur : Flammarion, 1994 Collection : Légende Description : 318 p. : ill. en noir et en coul. ISBN/ISSN : 978-2-08-035250-7 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : affectivité
agressivité
angoisse
biochimie
cerveau
comportement
comportement social
développement de la personnalité
imagination
inconscient
inhibition
langage
mémoire
narcissisme
réflexe
sociabilité
système nerveuxMots-clés : conscience désir instinct neurone Résumé : La clé de la compréhension de nos comportements passe par la connaissance de notre cerveau et de ses principales fonctions : pulsions, émotions, affectivité, amour, haine, mémoire, imagination, désir, compétitivité, agressivité... L'auteur se place ici au carrefour de la biologie, de la psychologie et de la sociologie. En déterminant quelles sont les aires du cerveau et les molécules qui entrent en jeu dans tel ou tel comportement, il donne une assise scientifique à des phénomènes jusqu'alors considérés comme relevant uniquement de la psychologie. Nature du document : Livre LA LEGENDE DES COMPORTEMENTS [texte imprimé] / LABORIT Henri . - Flammarion, 1994 . - 318 p. : ill. en noir et en coul.. - (Légende) .
ISBN : 978-2-08-035250-7
Bibliogr.
Descripteurs : affectivité
agressivité
angoisse
biochimie
cerveau
comportement
comportement social
développement de la personnalité
imagination
inconscient
inhibition
langage
mémoire
narcissisme
réflexe
sociabilité
système nerveuxMots-clés : conscience désir instinct neurone Résumé : La clé de la compréhension de nos comportements passe par la connaissance de notre cerveau et de ses principales fonctions : pulsions, émotions, affectivité, amour, haine, mémoire, imagination, désir, compétitivité, agressivité... L'auteur se place ici au carrefour de la biologie, de la psychologie et de la sociologie. En déterminant quelles sont les aires du cerveau et les molécules qui entrent en jeu dans tel ou tel comportement, il donne une assise scientifique à des phénomènes jusqu'alors considérés comme relevant uniquement de la psychologie. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022563 153 LAB livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible LEV VYGOTSKI : PEDAGOGUE ET PENSEUR DE NOTRE TEMPS / Gérard VERGNAUD / Hachette (2000)
Titre : LEV VYGOTSKI : PEDAGOGUE ET PENSEUR DE NOTRE TEMPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard VERGNAUD Editeur : Hachette, 2000 Collection : Portraits d'éducateurs Description : 95 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170614-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances
développement du langage
développement intellectuel
développement psychique
langage
pensée
psychologie de l'éducation
psychologie de l'enfantMots-clés : pédagogie centrée sur l'apprenant concept zone proximale du développement Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : Lev Semenovitch Vygotski est né en Russie en 1896. Dans le domaine de la psychologie de l'éducation, ses travaux sur le fonctionnement et le développement de la pensée et du langage furent essentiels. Nature du document : Livre LEV VYGOTSKI : PEDAGOGUE ET PENSEUR DE NOTRE TEMPS [texte imprimé] / Gérard VERGNAUD . - Hachette, 2000 . - 95 p.. - (Portraits d'éducateurs) .
ISBN : 978-2-01-170614-0
Bibliogr.
Descripteurs : acquisition de connaissances
développement du langage
développement intellectuel
développement psychique
langage
pensée
psychologie de l'éducation
psychologie de l'enfantMots-clés : pédagogie centrée sur l'apprenant concept zone proximale du développement Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : Lev Semenovitch Vygotski est né en Russie en 1896. Dans le domaine de la psychologie de l'éducation, ses travaux sur le fonctionnement et le développement de la pensée et du langage furent essentiels. Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022377 370.9 POR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 025560 370.9 POR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Maîtriser l'oral / Patrick BLOCHET / Magnard (2000)
Titre : Maîtriser l'oral Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick BLOCHET, Auteur ; Chantal MAIRAL, Auteur Editeur : Magnard, 2000 Collection : Les guides Magnard Description : 143 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN : 978-2-210-71974-3 Note générale : bibliogr. Descripteurs : expression orale
langage
pédagogie du projetIndex. décimale : 372.67 Enseignement de loral Résumé : Ce guide propose des pistes et des activités pour améliorer l'expression orale, donner le goût de la communication, apprendre à adapter et vrier la parole selon le contexte et ainsi considérer l'oral comme une fonction vitale et fondatrice de tout enseignement. Nature du document : documentaire Maîtriser l'oral [texte imprimé] / Patrick BLOCHET, Auteur ; Chantal MAIRAL, Auteur . - Magnard, 2000 . - 143 p. ; 25 cm. - (Les guides Magnard) .
ISBN : 978-2-210-71974-3
bibliogr.
Descripteurs : expression orale
langage
pédagogie du projetIndex. décimale : 372.67 Enseignement de loral Résumé : Ce guide propose des pistes et des activités pour améliorer l'expression orale, donner le goût de la communication, apprendre à adapter et vrier la parole selon le contexte et ainsi considérer l'oral comme une fonction vitale et fondatrice de tout enseignement. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022176 372.67 BLO livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible MAITRISER L'ORAL / Patrick BLOCHET / Magnard (1998)
Titre : MAITRISER L'ORAL Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick BLOCHET ; Chantal MAIRAL Editeur : Magnard, 1998 Collection : Guides Description : 143 p. ISBN/ISSN : 2-2107-1947-7 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : enseignement élémentaire
expression orale
instructions pédagogiques
langage
pédagogie du projetRésumé : L'école ayant toujours survalorisé l'écrit, l'enseignement de la langue orale est disparate. Ce guide propose des pistes et des activités pour améliorer l'expression orale, donner le goût de communiquer, apprendre à adapter la parole selon le contexte et ainsi considérer l'oral comme une fonction vitale et fondatrice de tout enseignement. Nature du document : Livre MAITRISER L'ORAL [texte imprimé] / Patrick BLOCHET ; Chantal MAIRAL . - Magnard, 1998 . - 143 p.. - (Guides) .
ISSN : 2-2107-1947-7
Bibliogr.
Descripteurs : enseignement élémentaire
expression orale
instructions pédagogiques
langage
pédagogie du projetRésumé : L'école ayant toujours survalorisé l'écrit, l'enseignement de la langue orale est disparate. Ce guide propose des pistes et des activités pour améliorer l'expression orale, donner le goût de communiquer, apprendre à adapter la parole selon le contexte et ainsi considérer l'oral comme une fonction vitale et fondatrice de tout enseignement. Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022168 372.67 BLO livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 022169 372.67 BLO livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible MANUEL DE LA GRANDE SECTION / Denise CHAUVEL / Retz (2009)
PermalinkMANUEL DE LA MOYENNE SECTION / Denise CHAUVEL / Retz (2009)
PermalinkMANUEL DE LA PETITE SECTION / Denise CHAUVEL / Retz (2009)
PermalinkLA MATERNELLE, ECOLE DE LA PAROLE / KIRADY Gérard / CRDP Pays-de-la-Loire (2003)
PermalinkMATHEMATIQUES ET LANGAGES : XXIXe CONGRES NATIONAL : VERSAILLES 9-10-11 MAI 1994 / A.N.C.P.A.I.E.N. / Hachette (1995)
PermalinkMAUVAIS LECTEURS, POURQUOI? / Jacques FIJALKOW / PUF - Presses Universitaires de France (1986)
PermalinkLA MEMOIRE ET LE LANGAGE / KEKENBOSCH Christiane / Nathan (1994)
PermalinkMON ENFANT PERD PIED EN CLASSE / BOUSSER Jocelyne / De Boeck (2007)
PermalinkLA MONNAIE DE SINGE : OU COMMENT RECONNAITRE LES EXPRESSIONS ISSUES DU MOYEN AGE / CHARBONNIER Elisabeth / Hatier (1991)
PermalinkPARLER ET ECRIRE POUR PENSER, APPRENDRE ET SE CONSTRUIRE / CHABANNE Jean-Charles / PUF - Presses Universitaires de France (2002)
PermalinkParler ensemble en maternelle / Agnès FLORIN / Ellipses (1995)
PermalinkDU PARLER AU LIRE : INTERACTION ENTRE L'ADULTE ET L'ENFANT / Laurence LENTIN / Paris : ESF (1978)
PermalinkPARLER, PENSER, GRANDIR / BERTHE Nathalie / CRDP Amiens (2004)
PermalinkPEDAGOGIE DU LANGAGE POUR LES 3 ANS / Philippe BOISSEAU / CRDP Haute-Normandie (2002)
PermalinkPEDAGOGIE DU LANGAGE POUR LES 5 ANS / Philippe BOISSEAU / CRDP Haute-Normandie (2006)
PermalinkPOUR UNE PEDAGOGIE DE LA PAROLE : DE LA CULTURE A L'ETHIQUE / Claude LAGARDE / Paris : ESF (1995)
PermalinkLE PERE : ACTE DE NAISSANCE / THIS Bernard / Seuil (1980)
PermalinkPETITE FABRIQUE DE LITTERATURE / DUCHESNE Alain / Magnard (1987)
PermalinkPOUR UN ENSEIGNEMENT DE L'ORAL : INITIATION AUX GENRES FORMELS A L'ECOLE / DOLZ Joaquim / Paris : ESF (2000)
PermalinkPRATIQUE ORALE DE LA LANGUE : CYCLE 2 / LE MANCHEC Claude / Bordas (2001)
PermalinkPRATIQUER LA LANGUE ORALE : CYCLE 2 / LABENNE Josette / CRDP Nord-Pas-de-Calais (2003)
PermalinkPRATIQUES DE L'ECRIT EN MATERNELLE / PESLOUAN Dominique de, dir. / Paris : ESF (2001)
PermalinkPRATIQUES DE L'ORAL : DIALOGUES, JEU ET VARIATIONS DES FIGURES DU SENS / Frédéric FRANCOIS / Nathan (1993)
PermalinkPREMIERE MAITRISE DE L'ECRIT : CP, CE1 ET SECTEUR SPECIALISE / Mireille BRIGAUDIOT / Hachette (2004)
PermalinkPROBLEMES DE LINGUISTIQUE GENERALE : 1 / BENVENISTE Emile / Gallimard (1988)
PermalinkPROBLEMES DE LINGUISTIQUE GENERALE : 2 / BENVENISTE Emile / Gallimard (1986)
PermalinkLA PROGRAMMATION NEURO-LINGUISTIQUE A L'ECOLE / LEPINEUX Reine / Nathan (1993)
PermalinkPSYCHOLOGIE DES APPRENTISSAGES SCOLAIRES / Marcel CRAHAY / De Boeck (2010)
PermalinkPSYCHOLOGIE COGNITIVE / Alain LIEURY / Dunod (2010)
PermalinkLA PSYCHOLOGIE : Histoire, concepts, méthodes, expériences / DEMONT Elisabeth / Sciences humaines (2009)
PermalinkQuand l'enfant parle du langage / Clairelise BONNET / Mardaga (1984)
PermalinkQuel langage parler aux enfants ? / Georges LAUTIER / Hachette éducation (1995)
PermalinkQUELLE ECOLE MATERNELLE POUR NOS ENFANTS ? / Alain BENTOLILA / Odile Jacob (2009)
PermalinkREPERER ET ACCOMPAGNER LES TROUBLES DU LANGAGE / ROMAGNY Dominique-Anne / Chronique sociale (2008)
PermalinkLA RHETORIQUE / REBOUL Olivier / PUF - Presses Universitaires de France (1986)
PermalinkRythme et jeux de langage / Yak RIVAIS / Retz (1997)
PermalinkSAVOIR PARLER POUR LIRE ET POUR ECRIRE : DU DIAGNOSTIC PAR L'ORAL AU PROJET INDIVIDUEL DE L'ELEVE / JOUAN Yves / CRDP Nantes (2002)
PermalinkSAVOIRS EN (TRANS)FORMATION / SCHNEUWLY Bernard / De Boeck (2009)
PermalinkSIX ETAPES POUR ORGANISER LES CYCLES / SEMELIN Mariette / CDDP de Montauban (1992)
PermalinkSIX LECONS SUR LE SON ET LE SENS / JAKOBSON Roman / Les Editions de Minuit (1984)
PermalinkTEXTE ET IMAGES : DANS L'ALBUM ET LA BANDE DESSINEE POUR ENFANTS / GONDRAND Hélène, coord. / CRDP Grenoble (2007)
PermalinkTRAITE DES SCIENCES ET DES PRATIQUES DE L'EDUCATION / BEILLEROT Jacky / Dunod (2006)
PermalinkLE TRAVAIL SUR LES RIMES ET LES PHONEMES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2009)
PermalinkLE TRAVAIL SUR LES SYLLABES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2008)
PermalinkTRAVAILLER PAR CYCLES EN FRANCAIS : A L'ECOLE, DE LA PETITE SECTION AU CM2 / Chantal METTOUDI / Hachette éducation (2003)
PermalinkLes troubles de l'enfant / Héloïse Lherete in Sciences Humaines, 291 (avril 2017)
PermalinkLE VERBE CONTRE LA BARBARIE / Alain BENTOLILA / Odile Jacob (2007)
PermalinkLE VOCABULAIRE : COMMENT ENRICHIR SA LANGUE ? / Alain BENTOLILA / Nathan (2013)
PermalinkLA VOIX : 50 JEUX POUR L'EXPRESSION VOCALE ET CORPORELLE : 4-10 ANS / Denise CHAUVEL / Retz (1998)
PermalinkVotre enfant apprend à parler / Jean RONDAL / Mardaga (1990)
PermalinkVOYAGE EXTRAORDINAIRE AU CENTRE DU CERVEAU / VINCENT Jean-Didier / Odile Jacob (2007)
PermalinkDU VRAI, DU BEAU, DU BIEN / CHANGEUX Jean-Pierre / Odile Jacob (2008)
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