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L'ECOUTE DE PHRASES ET DE MOTS POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2008)
Titre : L'ECOUTE DE PHRASES ET DE MOTS POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE : Jeux et activités pour analyser le langage oral et le langage écrit à l'école maternelle et en ASH Type de document : texte imprimé Auteurs : QUILAN Danielle Editeur : Hachette éducation, 2008 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 280 p. Matériel : Comprend 1 CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-01-171086-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture
enseignement pré-élémentaire
expression orale
français : discipline
langage
parole
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite section
son : physique
vocabulaireMots-clés : phonologie conscience phonologique Résumé : Cet ouvrage est le deuxième volume d'une série traitant de l'éveil à la conscience phonologique.
Son objectif est de faire prendre conscience à l'enfant que le langage oral est constitué de phrases, elles-mêmes formées de mots. C'est un préalable important pour qu'il puisse ensuite segmenter les mots en syllabes. Il présente des activités et des jeux pour travailler les concepts de phrases et de mots et développer des compétences à l'écoute analytique d'énoncés oraux en liaison avec l'écrit, telles que discriminer, comparer, apparier, ordonner, situer des mots dans un énoncé.
Le CD-ROM propose un imagier, du matériel collectif, des fiches pour les élèves ainsi que des comptines et leurs images séquentielles.Nature du document : Livre L'ECOUTE DE PHRASES ET DE MOTS POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE : Jeux et activités pour analyser le langage oral et le langage écrit à l'école maternelle et en ASH [texte imprimé] / QUILAN Danielle . - Hachette éducation, 2008 . - 280 p. + Comprend 1 CD-ROM. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-171086-4
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de la lecture
enseignement pré-élémentaire
expression orale
français : discipline
langage
parole
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite section
son : physique
vocabulaireMots-clés : phonologie conscience phonologique Résumé : Cet ouvrage est le deuxième volume d'une série traitant de l'éveil à la conscience phonologique.
Son objectif est de faire prendre conscience à l'enfant que le langage oral est constitué de phrases, elles-mêmes formées de mots. C'est un préalable important pour qu'il puisse ensuite segmenter les mots en syllabes. Il présente des activités et des jeux pour travailler les concepts de phrases et de mots et développer des compétences à l'écoute analytique d'énoncés oraux en liaison avec l'écrit, telles que discriminer, comparer, apparier, ordonner, situer des mots dans un énoncé.
Le CD-ROM propose un imagier, du matériel collectif, des fiches pour les élèves ainsi que des comptines et leurs images séquentielles.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018374 441.5 QUI livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible L'ECRITURE EFFICACE / François RICHAUDEAU / Retz (1978)
Titre : L'ECRITURE EFFICACE Type de document : texte imprimé Auteurs : François RICHAUDEAU Editeur : Retz, 1978 Autre Editeur : CEPL Collection : Savoir communiquer ; Bibliothèque du CEPL Description : 256 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-7256-0002-4 Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
Première éd. sous le titre : "Les secrets de la communication efficace."Descripteurs : audiovisuel
expression écrite
expression orale
langage
lecture rapide
lisibilité
média
mémorisation
stylistique
syntaxeMots-clés : sémantique redondance répétition Résumé : Cet ouvrage présente sous une forme pratique, émaillée d'exemples, les lois plus ou moins inconnues qui sont à la base des comportements de celui qui parle ou qui écrit, comme de celui qui écoute ou qui lit ; des lois issues des recherches les plus récentes en psychologie expérimentale, en psycholinguistique, en lisibilité ; des lois qui font que nous utilisons tel mot, que nous construisons telle phrase, que nous retenons ou oublions tel message. Nature du document : Livre L'ECRITURE EFFICACE [texte imprimé] / François RICHAUDEAU . - Retz : CEPL, 1978 . - 256 p. : ill.. - (Savoir communiquer ; Bibliothèque du CEPL) .
ISBN : 978-2-7256-0002-4
Autre(s) Editeur(s) :
Première éd. sous le titre : "Les secrets de la communication efficace."
Descripteurs : audiovisuel
expression écrite
expression orale
langage
lecture rapide
lisibilité
média
mémorisation
stylistique
syntaxeMots-clés : sémantique redondance répétition Résumé : Cet ouvrage présente sous une forme pratique, émaillée d'exemples, les lois plus ou moins inconnues qui sont à la base des comportements de celui qui parle ou qui écrit, comme de celui qui écoute ou qui lit ; des lois issues des recherches les plus récentes en psychologie expérimentale, en psycholinguistique, en lisibilité ; des lois qui font que nous utilisons tel mot, que nous construisons telle phrase, que nous retenons ou oublions tel message. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022498 302.22 RIC livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible EDUCATION ET INTERVENTION AU PRESCOLAIRE / ROYER Nicole, dir. / Gaëtan Morin (1995)
Titre : EDUCATION ET INTERVENTION AU PRESCOLAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : ROYER Nicole, dir. Editeur : Gaëtan Morin, 1995 Description : 291 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-89105-567-3 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : activité artistique
apprentissage précoce
art plastique
développement du langage
école maternelle
éducation
éducation interculturelle
enseignement pré-élémentaire
intégration scolaire
langage
logiciel
pédagogie
petite enfance
psychologie de l'éducation
Québec : province
relation parent-enfant
socialisation
télévision
vie familialeMots-clés : activité scientifique et technique Résumé : Cet ouvrage présente une vue d'ensemble des connaissances actuelles sur les services éducatifs destinés à l'enfant d'âge préscolaire dans une perspective de prévention des retards de développement et de préparation générale à la scolarisation. Après un chapitre sur le développement psychosocial du jeune enfant et de ses éventuels troubles du comportement, une partie importante est consacrée à l'intervention pédagogique des éducateurs et propose des démarches d'accompagnement et d'éveil par les activités scientifiques et technologiques et par l'expression plastique. Nature du document : Livre EDUCATION ET INTERVENTION AU PRESCOLAIRE [texte imprimé] / ROYER Nicole, dir. . - Gaëtan Morin, 1995 . - 291 p. : ill.
ISBN : 978-2-89105-567-3
Bibliogr.
Descripteurs : activité artistique
apprentissage précoce
art plastique
développement du langage
école maternelle
éducation
éducation interculturelle
enseignement pré-élémentaire
intégration scolaire
langage
logiciel
pédagogie
petite enfance
psychologie de l'éducation
Québec : province
relation parent-enfant
socialisation
télévision
vie familialeMots-clés : activité scientifique et technique Résumé : Cet ouvrage présente une vue d'ensemble des connaissances actuelles sur les services éducatifs destinés à l'enfant d'âge préscolaire dans une perspective de prévention des retards de développement et de préparation générale à la scolarisation. Après un chapitre sur le développement psychosocial du jeune enfant et de ses éventuels troubles du comportement, une partie importante est consacrée à l'intervention pédagogique des éducateurs et propose des démarches d'accompagnement et d'éveil par les activités scientifiques et technologiques et par l'expression plastique. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022514 372.21 ROY livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible L'ENFANT ET L'ACQUISITION DU LANGAGE / OLERON Pierre / PUF - Presses Universitaires de France (1979)
Titre : L'ENFANT ET L'ACQUISITION DU LANGAGE Type de document : texte imprimé Auteurs : OLERON Pierre Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 1979 Collection : Le psychologue Description : 259 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-035996-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : animal
communication
développement du langage
enfant : famille
expression non-verbale
langage
processus cognitif
syntaxeMots-clés : sémantique enfant Résumé : Pour éclairer la nature du langage et les modalités de son apprentissage, une première partie étudie les expériences d'entraînement à l'usage des langages humains par les chimpanzés. Par ailleurs, une place centrale est accordée à l'acquisition des significations. Les rapports entre cognition et langage sont traités dans la dernière partie. Nature du document : Livre L'ENFANT ET L'ACQUISITION DU LANGAGE [texte imprimé] / OLERON Pierre . - PUF - Presses Universitaires de France, 1979 . - 259 p.. - (Le psychologue) .
ISBN : 978-2-13-035996-8
Bibliogr.
Descripteurs : animal
communication
développement du langage
enfant : famille
expression non-verbale
langage
processus cognitif
syntaxeMots-clés : sémantique enfant Résumé : Pour éclairer la nature du langage et les modalités de son apprentissage, une première partie étudie les expériences d'entraînement à l'usage des langages humains par les chimpanzés. Par ailleurs, une place centrale est accordée à l'acquisition des significations. Les rapports entre cognition et langage sont traités dans la dernière partie. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004960 401.9 OLE livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible L'ENFANT ET LA MAGIE DU LANGAGE / Paule AIMARD / Laffont (1984)
Titre : L'ENFANT ET LA MAGIE DU LANGAGE Type de document : texte imprimé Auteurs : Paule AIMARD Editeur : Laffont, 1984 Collection : Réponses Description : 237 p. ISBN/ISSN : 978-2-221-01203-1 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : bégaiement
bilinguisme
développement du langage
langage
langage animal
petite enfance
surdité
trouble de la paroleRésumé : L'auteur nous invite à suivre le développement du langage chez l'enfant, à la fois dans ce qu'il a d'individuel - puisque chaque enfant redécouvre et construit le système - mais aussi en abordant quelques-unes des questions qui se posent autour du langage de l'enfant (bégaiement, surdité, bilinguisme) ou de l'humanité (origine du langage) ou même de l'animal. Nature du document : Livre L'ENFANT ET LA MAGIE DU LANGAGE [texte imprimé] / Paule AIMARD . - Laffont, 1984 . - 237 p.. - (Réponses) .
ISBN : 978-2-221-01203-1
Bibliogr.
Descripteurs : bégaiement
bilinguisme
développement du langage
langage
langage animal
petite enfance
surdité
trouble de la paroleRésumé : L'auteur nous invite à suivre le développement du langage chez l'enfant, à la fois dans ce qu'il a d'individuel - puisque chaque enfant redécouvre et construit le système - mais aussi en abordant quelques-unes des questions qui se posent autour du langage de l'enfant (bégaiement, surdité, bilinguisme) ou de l'humanité (origine du langage) ou même de l'animal. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004912 401.9 AIM livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible L'enfant à la rencontre du langage / Dominique TAULELLE / Mardaga (1984)
PermalinkENSEIGNANT-FORMATEUR : LA CONSTRUCTION DE L'IDENTITE PROFESSIONNELLE / GOHIER Christiane / Paris : l'Harmattan (2000)
PermalinkEnseigner, former : écrire / Patrice Bride in Cahiers pédagogiques, 518 (janvier 2015)
PermalinkENSEIGNER LA LANGUE ORALE EN MATERNELLE / Philippe BOISSEAU / Retz (2005)
PermalinkESSAIS DE LINGUISTIQUE GENERALE : 1 : LES FONDATIONS DU LANGAGE / JAKOBSON Roman / Les Editions de Minuit (1978)
PermalinkESSAIS DE LINGUISTIQUE GENERALE : 2 : RAPPORTS INTERNES ET EXTERNES DU LANGAGE / JAKOBSON Roman / Les Editions de Minuit (1979)
PermalinkL'EXPRESSION PSYCHOTIQUE CHEZ L'ENFANT : EXPRESSION VERBALE, EXPRESSION NON VERBALE / BRAUNER Alfred / PUF - Presses Universitaires de France (1978)
PermalinkLA FLECHE DU PARTHE : OU COMMENT SUIVRE A LA LETTRE LES MOTS GRECS ET LATINS DE NOTRE LANGUE / EUGENE Catherine / Hatier (1991)
PermalinkLes grands penseurs du langage / Nicolas Journet in Les grands dossiers des sciences humaines, 46 (01 mars 2017)
PermalinkLE GROUPE-CLASSE EN MATERNELLE : ACTIVITES POUR COMMUNIQUER / Françoise GUILLAUMOND / Retz (2003)
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