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QUESTIONNER POUR ENSEIGNER ET POUR APPRENDRE / MAULINI Olivier / Paris : ESF (2005)
Titre : QUESTIONNER POUR ENSEIGNER ET POUR APPRENDRE : Le rapport au savoir dans la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : MAULINI Olivier ; PERRENOUD Philippe, préf. Editeur : Paris : ESF, 2005 Collection : Pédagogies. Recherche Description : 249 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-1735-3 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : connaissance : philosophie
démarche didactique
enseignement élémentaire
pédagogie
philosophie
relation maître-élève
rôle de l'enseignantMots-clés : rapport au savoir questionnement Socrate Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : L'Ecole est un des rares lieux où le questionnement semble s'imposer pour permettre, tout à la fois, de mieux connaître les élèves, de les "faire accoucher" de leurs savoirs et de vérifier leurs acquisitions. Mais quelles questions poser pour donner sens aux savoirs scolaires sans tomber dans la manipulation ? D'où la question doit-elle venir ? Du maître - qui connaît la réponse - ou de l'élève - qui ne sait ni ce qu'il doit demander ni ce sur quoi il obtiendra des réponses ? Faut-il s'appuyer systématiquement sur les questions des élèves, au risque de perdre de vue les objectifs d'apprentissage, ou exercer "l'art de poser les bonnes questions", au risque de se heurter à l'indifférence des élèves ? Nature du document : Livre QUESTIONNER POUR ENSEIGNER ET POUR APPRENDRE : Le rapport au savoir dans la classe [texte imprimé] / MAULINI Olivier ; PERRENOUD Philippe, préf. . - Paris : ESF, 2005 . - 249 p.. - (Pédagogies. Recherche) .
ISBN : 978-2-7101-1735-3
Bibliogr.
Descripteurs : connaissance : philosophie
démarche didactique
enseignement élémentaire
pédagogie
philosophie
relation maître-élève
rôle de l'enseignantMots-clés : rapport au savoir questionnement Socrate Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : L'Ecole est un des rares lieux où le questionnement semble s'imposer pour permettre, tout à la fois, de mieux connaître les élèves, de les "faire accoucher" de leurs savoirs et de vérifier leurs acquisitions. Mais quelles questions poser pour donner sens aux savoirs scolaires sans tomber dans la manipulation ? D'où la question doit-elle venir ? Du maître - qui connaît la réponse - ou de l'élève - qui ne sait ni ce qu'il doit demander ni ce sur quoi il obtiendra des réponses ? Faut-il s'appuyer systématiquement sur les questions des élèves, au risque de perdre de vue les objectifs d'apprentissage, ou exercer "l'art de poser les bonnes questions", au risque de se heurter à l'indifférence des élèves ? Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016264 371.3 MAU livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LES SCIENCES HUMAINES : PANORAMA DES CONNAISSANCES / Jean-François Dortier / Sciences humaines (1998)
Titre : LES SCIENCES HUMAINES : PANORAMA DES CONNAISSANCES Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier (1956-....) Editeur : Sciences humaines, 1998 Description : 487 p. ISBN/ISSN : 978-2-912601-00-1 Note générale : Index Descripteurs : anthropologie : science
économie
géographie
géographie : science
histoire
histoire : science
linguistique
linguistique : science
philosophie
philosophie : science
préhistoire
psychologie
psychologie sociale
psychopathologie
sciences cognitives
sciences humaines
sociologie
sociologie : scienceMots-clés : théorie Résumé : Ce guide permet de parcourir les différents domaines des sciences humaines à travers les théories, les auteurs, les recherches. Nature du document : Livre LES SCIENCES HUMAINES : PANORAMA DES CONNAISSANCES [texte imprimé] / Jean-François Dortier (1956-....) . - Sciences humaines, 1998 . - 487 p.
ISBN : 978-2-912601-00-1
Index
Descripteurs : anthropologie : science
économie
géographie
géographie : science
histoire
histoire : science
linguistique
linguistique : science
philosophie
philosophie : science
préhistoire
psychologie
psychologie sociale
psychopathologie
sciences cognitives
sciences humaines
sociologie
sociologie : scienceMots-clés : théorie Résumé : Ce guide permet de parcourir les différents domaines des sciences humaines à travers les théories, les auteurs, les recherches. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022527 300.3 DOR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible AUX SOURCES DE LA PEDAGOGIE MODERNE / HAESE Anselme F. d' / Procure (1960)
Titre : AUX SOURCES DE LA PEDAGOGIE MODERNE Type de document : texte imprimé Auteurs : HAESE Anselme F. d' Mention d'édition : 5e éd. rev. et augm. d'une anthologie Editeur : Procure, 1960 Description : 328 p. Note générale : Bibliogr. Descripteurs : objectif de l'éducation
pédagogie
pédagogue
philosophie
principe d'éducationMots-clés : philosophe philosophie de l'éducation Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : L'ouvrage a pour objectif de résumer l'histoire de la pédagogie en France et dans le monde en présentant pédagogues et philosophes de l'éducation et en commentant les textes marquants dans ce domaine, de l'Antiquité à 1960. Nature du document : Livre AUX SOURCES DE LA PEDAGOGIE MODERNE [texte imprimé] / HAESE Anselme F. d' . - 5e éd. rev. et augm. d'une anthologie . - Procure, 1960 . - 328 p.
Bibliogr.
Descripteurs : objectif de l'éducation
pédagogie
pédagogue
philosophie
principe d'éducationMots-clés : philosophe philosophie de l'éducation Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : L'ouvrage a pour objectif de résumer l'histoire de la pédagogie en France et dans le monde en présentant pédagogues et philosophes de l'éducation et en commentant les textes marquants dans ce domaine, de l'Antiquité à 1960. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022384 370.9 ANS livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible VOYAGE EXTRAORDINAIRE AU CENTRE DU CERVEAU / VINCENT Jean-Didier / Odile Jacob (2007)
Titre : VOYAGE EXTRAORDINAIRE AU CENTRE DU CERVEAU Type de document : texte imprimé Auteurs : VINCENT Jean-Didier ; DURKEIM François, ill. Mention d'édition : . Editeur : Odile Jacob, 2007 Collection : Sciences Description : 455 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-7381-1935-3 Descripteurs : alcoolisme
alimentation
amour
art
autisme
beau
cerveau
développement du langage
développement psychique
faim
fonction sensorielle
goût
histoire
intelligence
langage
locomotion
maladie
mémoire
motricité
musique
neurophysiologie
nutrition
odorat
pensée
perception
perception d'autrui
perception de l'espace
perception de soi
philosophie
plaisir
psychophysiologie
réflexe
rêve
rire
sentiment
sommeil
système nerveux
toxicomanie
visionMots-clés : état dépressif sensation soif neurone Résumé : Ce livre répond aux principales questions que l'on se pose sur le cerveau, à la lumière des dernières grandes découvertes. Parmi ces questions : Comment fonctionne la mémoire ? Pourquoi peut-on devenir dépendant de certaines drogues ? D'où vient le plaisir que l'on prend à manger et à boire ? À quoi servent les rêves ? Quels sont les mécanismes du langage ? Comment fonctionnent nos différentes facultés ? Pourquoi nos émotions influencent-elles parfois nos choix et nos décisions ? Qu'est-ce que l'amour ? Nature du document : Livre VOYAGE EXTRAORDINAIRE AU CENTRE DU CERVEAU [texte imprimé] / VINCENT Jean-Didier ; DURKEIM François, ill. . - . . - Odile Jacob, 2007 . - 455 p. : ill.. - (Sciences) .
ISBN : 978-2-7381-1935-3
Descripteurs : alcoolisme
alimentation
amour
art
autisme
beau
cerveau
développement du langage
développement psychique
faim
fonction sensorielle
goût
histoire
intelligence
langage
locomotion
maladie
mémoire
motricité
musique
neurophysiologie
nutrition
odorat
pensée
perception
perception d'autrui
perception de l'espace
perception de soi
philosophie
plaisir
psychophysiologie
réflexe
rêve
rire
sentiment
sommeil
système nerveux
toxicomanie
visionMots-clés : état dépressif sensation soif neurone Résumé : Ce livre répond aux principales questions que l'on se pose sur le cerveau, à la lumière des dernières grandes découvertes. Parmi ces questions : Comment fonctionne la mémoire ? Pourquoi peut-on devenir dépendant de certaines drogues ? D'où vient le plaisir que l'on prend à manger et à boire ? À quoi servent les rêves ? Quels sont les mécanismes du langage ? Comment fonctionnent nos différentes facultés ? Pourquoi nos émotions influencent-elles parfois nos choix et nos décisions ? Qu'est-ce que l'amour ? Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017067 153 VIN livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible