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INFORMATIQUE ET INTERNET : PREPARER LE B2i / CARRIER Alain / CRDP Grenoble (2002)
Titre : INFORMATIQUE ET INTERNET : PREPARER LE B2i Type de document : document multimédia Auteurs : CARRIER Alain Editeur : CRDP Grenoble, 2002 Collection : Objectif multimédia Description : 247 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-86622-592-6 Note générale : Index, bibliogr. Descripteurs : enseignement
instructions pédagogiques
Internet
multimédia
ordinateur
TICE
traitement de texteMots-clés : tableur Windows NTIC Nouvelles technologies de l'information et de la communication B2i Résumé : Apprivoiser les outils informatiques (système d'exploitation Windows, traitement de texte, tableur, Internet et multimédia) et s'approprier leurs principales applications en vue de la préparation du B2i, tels sont les objectifs de ce livre et de son cédérom. Nature du document : Document multimédia INFORMATIQUE ET INTERNET : PREPARER LE B2i [document multimédia] / CARRIER Alain . - CRDP Grenoble, 2002 . - 247 p. : graph.. - (Objectif multimédia) .
ISBN : 978-2-86622-592-6
Index, bibliogr.
Descripteurs : enseignement
instructions pédagogiques
Internet
multimédia
ordinateur
TICE
traitement de texteMots-clés : tableur Windows NTIC Nouvelles technologies de l'information et de la communication B2i Résumé : Apprivoiser les outils informatiques (système d'exploitation Windows, traitement de texte, tableur, Internet et multimédia) et s'approprier leurs principales applications en vue de la préparation du B2i, tels sont les objectifs de ce livre et de son cédérom. Nature du document : Document multimédia Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 014950 004 CAR livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible INFORMATIQUE ET NOUVELLES PRATIQUES D'ECRITURE / MARTY Nicole / Nathan (2005)
Titre : INFORMATIQUE ET NOUVELLES PRATIQUES D'ECRITURE Type de document : texte imprimé Auteurs : MARTY Nicole Editeur : Nathan, 2005 Collection : Repères pédagogiques. Formation Description : 256 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-121840-3 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : CM2
école maternelle
élève
élève en difficulté
enseignement élémentaire
expression écrite
français : langue
informatique
linguistique
orthographe
parent d'élève
presse
représentation mentale
TICE
traitement de texteMots-clés : métalangage NTIC Nouvelles technologies de l'information et de la communication Résumé : La langue et l'orthographe sont affectés par l'usage des nouvelles technologies, comme en témoignent les exemples scolaires et sociaux que l'auteur décrit. Les enfants, guidés dans leurs activités d'écriture, se montrent particulièrement motivés pour communiquer par le biais des outils informatiques, tandis que parents et enseignants s'interrogent. Le propos de l'ouvrage est à contre-courant aussi bien des discours utopistes que des visions pessimistes : les nouvelles technologies sont des outils dont la valeur dépend de l'usage qui en est fait. Nature du document : Livre INFORMATIQUE ET NOUVELLES PRATIQUES D'ECRITURE [texte imprimé] / MARTY Nicole . - Nathan, 2005 . - 256 p.. - (Repères pédagogiques. Formation) .
ISBN : 978-2-09-121840-3
Bibliogr.
Descripteurs : CM2
école maternelle
élève
élève en difficulté
enseignement élémentaire
expression écrite
français : langue
informatique
linguistique
orthographe
parent d'élève
presse
représentation mentale
TICE
traitement de texteMots-clés : métalangage NTIC Nouvelles technologies de l'information et de la communication Résumé : La langue et l'orthographe sont affectés par l'usage des nouvelles technologies, comme en témoignent les exemples scolaires et sociaux que l'auteur décrit. Les enfants, guidés dans leurs activités d'écriture, se montrent particulièrement motivés pour communiquer par le biais des outils informatiques, tandis que parents et enseignants s'interrogent. Le propos de l'ouvrage est à contre-courant aussi bien des discours utopistes que des visions pessimistes : les nouvelles technologies sont des outils dont la valeur dépend de l'usage qui en est fait. Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015888 004 MAR livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible 017972 372.6 MAR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LECTURE ET TECHNOLOGIE NUMERIQUE / Observatoire nationale de la lecture / Scérén-CNDP (2006)
Titre : LECTURE ET TECHNOLOGIE NUMERIQUE : Enjeux et défis des technologies numériques pour l'enseignement et les pratiques de lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Observatoire nationale de la lecture ; ONL ; ROUET Jean-François ; Bruno Germain ; MAZEL Isabelle Editeur : Scérén-CNDP, 2006 Autre Editeur : Savoir livre Collection : Lectures en jeu Description : 253 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-02554-8 Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr., adresses utiles, glossaire, présentation de l'ONL : missions et publicationsDescripteurs : apprentissage cognitif
apprentissage de la lecture
bibliothèque virtuelle
compréhension
didacticiel
enseignement élémentaire
ergonomie
hypertexte
informatique
lecture
lisibilité
logiciel
mémorisation
multimédia
ordinateur
pratique de lecture
recherche documentaire informatisée
TICEMots-clés : édition électronique grille d'analyse Résumé : Cet ouvrage propose, à partir des recherches les plus récentes en psychologie, ergonomie et sémiologie, une synthèse actualisée sur la question de la lecture sur écran. Il permet de se forger une opinion critique sur les apports et les défis que posent les technologies numériques. Il rassemble, d'une part, des éclairages sur l'impact du numérique dans les pratiques de lecture et lors de son apprentissage ainsi qu'une réflexion sur la mise en œuvre de la compréhension et de l'usage de l'information. Il développe, d'autre part, une étude critique des principaux logiciels d'entraînement à la lecture, accompagnée d'une grille d'analyse qui devrait aider les enseignants à exploiter au mieux ces outils. Nature du document : Livre LECTURE ET TECHNOLOGIE NUMERIQUE : Enjeux et défis des technologies numériques pour l'enseignement et les pratiques de lecture [texte imprimé] / Observatoire nationale de la lecture ; ONL ; ROUET Jean-François ; Bruno Germain ; MAZEL Isabelle . - Scérén-CNDP : Savoir livre, 2006 . - 253 p.. - (Lectures en jeu) .
ISBN : 978-2-240-02554-8
Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr., adresses utiles, glossaire, présentation de l'ONL : missions et publications
Descripteurs : apprentissage cognitif
apprentissage de la lecture
bibliothèque virtuelle
compréhension
didacticiel
enseignement élémentaire
ergonomie
hypertexte
informatique
lecture
lisibilité
logiciel
mémorisation
multimédia
ordinateur
pratique de lecture
recherche documentaire informatisée
TICEMots-clés : édition électronique grille d'analyse Résumé : Cet ouvrage propose, à partir des recherches les plus récentes en psychologie, ergonomie et sémiologie, une synthèse actualisée sur la question de la lecture sur écran. Il permet de se forger une opinion critique sur les apports et les défis que posent les technologies numériques. Il rassemble, d'une part, des éclairages sur l'impact du numérique dans les pratiques de lecture et lors de son apprentissage ainsi qu'une réflexion sur la mise en œuvre de la compréhension et de l'usage de l'information. Il développe, d'autre part, une étude critique des principaux logiciels d'entraînement à la lecture, accompagnée d'une grille d'analyse qui devrait aider les enseignants à exploiter au mieux ces outils. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017079 372.4 ROU livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible MANUEL DE SURVIE A L'USAGE DE L'ENSEIGNANT (MEME DEBUTANT) / MULLER François / L'Etudiant (2004)
Titre : MANUEL DE SURVIE A L'USAGE DE L'ENSEIGNANT (MEME DEBUTANT) Type de document : texte imprimé Auteurs : MULLER François ; PERETTI André de, préf. Editeur : L'Etudiant, 2004 Description : 478 p. ISBN/ISSN : 978-2-84624-443-5 Note générale : Bibliogr., sites Internet, index Descripteurs : apprentissage cognitif
audiovisuel
démarche didactique
équipe pédagogique
évaluation : enseignement
formation continue
méthodologie
objectif pédagogique
outil pédagogique
pédagogie
pédagogie du projet
programme d'enseignement
recherche documentaire
relation entre élèves
relation maître-élève
rôle de l'enseignant
sortie éducative
TICE
travail de groupeMots-clés : classe pédagogie du contrat tutorat pratique professionnelle Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : C'est en écoutant ses collègues enseignants, jeunes ou plus expérimentés, s'interroger sur la discipline, la relation pédagogique, l'évaluation, les élèves, la personne, que l'auteur a eu l'idée d'écrire cet ouvrage qui s'appuie sur l'analyse de pratiques innovantes ainsi que sur les travaux d'André de Peretti. En partant de 200 situations-problèmes, ce manuel propose aux enseignants, de l'école primaire au lycée, des techniques d'organisation pour dynamiser leur classe et retrouver du sens à leur pratique professionnelle. Nature du document : Livre MANUEL DE SURVIE A L'USAGE DE L'ENSEIGNANT (MEME DEBUTANT) [texte imprimé] / MULLER François ; PERETTI André de, préf. . - L'Etudiant, 2004 . - 478 p.
ISBN : 978-2-84624-443-5
Bibliogr., sites Internet, index
Descripteurs : apprentissage cognitif
audiovisuel
démarche didactique
équipe pédagogique
évaluation : enseignement
formation continue
méthodologie
objectif pédagogique
outil pédagogique
pédagogie
pédagogie du projet
programme d'enseignement
recherche documentaire
relation entre élèves
relation maître-élève
rôle de l'enseignant
sortie éducative
TICE
travail de groupeMots-clés : classe pédagogie du contrat tutorat pratique professionnelle Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : C'est en écoutant ses collègues enseignants, jeunes ou plus expérimentés, s'interroger sur la discipline, la relation pédagogique, l'évaluation, les élèves, la personne, que l'auteur a eu l'idée d'écrire cet ouvrage qui s'appuie sur l'analyse de pratiques innovantes ainsi que sur les travaux d'André de Peretti. En partant de 200 situations-problèmes, ce manuel propose aux enseignants, de l'école primaire au lycée, des techniques d'organisation pour dynamiser leur classe et retrouver du sens à leur pratique professionnelle. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015681 371.1 MUL livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LA MOTIVATION EN CONTEXTE SCOLAIRE / VIAU Rolland / De Boeck (2009)
Titre : LA MOTIVATION EN CONTEXTE SCOLAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : VIAU Rolland Mention d'édition : 2e éd. Editeur : De Boeck, 2009 Collection : Pratiques pédagogiques Description : 217 p. ISBN/ISSN : 978-2-8041-1148-9 Note générale : Bibliogr. - Index Descripteurs : apprentissage cognitif
élève
enseignant
évaluation : enseignement
évaluation formative
motivation
psychologie de l'éducation
relation entre élèves
rôle de l'enseignant
stratégie d'apprentissage
TICEMots-clés : relation enseignant-apprenant pratique de classe compétence : psychologie Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Pourquoi certains élèves mettent-ils si peu d'entrain à effectuer les activités proposées par l'enseignant alors que d'autres y consacrent toute l'énergie nécessaire ? La motivation joue donc un rôle de premier plan dans l'apprentissage. La première partie de l'ouvrage présente les mécanismes de la motivation, ses sources et ses manifestations au cours de l'apprentissage. Sont analysés les facteurs qui influent sur la dynamique motivationnelle des élèves, qu'ils soient en lien avec leur vie personnelle, la société et l'école ou qu'ils soient liés à la classe. La seconde partie se veut plus pratique et propose aux enseignants des outils pour mieux cerner les problèmes de motivation de leurs élèves, parmi lesquels une grille d'observation des stratégies d'évitement, ainsi que des pistes concrètes d'action pour intervenir sur les problèmes liés à la classe. Cette partie se termine par une réflexion sur l'apport des technologies de l'information et de la communication (TICE) sur la motivation à apprendre. Nature du document : Livre LA MOTIVATION EN CONTEXTE SCOLAIRE [texte imprimé] / VIAU Rolland . - 2e éd. . - De Boeck, 2009 . - 217 p.. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8041-1148-9
Bibliogr. - Index
Descripteurs : apprentissage cognitif
élève
enseignant
évaluation : enseignement
évaluation formative
motivation
psychologie de l'éducation
relation entre élèves
rôle de l'enseignant
stratégie d'apprentissage
TICEMots-clés : relation enseignant-apprenant pratique de classe compétence : psychologie Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Pourquoi certains élèves mettent-ils si peu d'entrain à effectuer les activités proposées par l'enseignant alors que d'autres y consacrent toute l'énergie nécessaire ? La motivation joue donc un rôle de premier plan dans l'apprentissage. La première partie de l'ouvrage présente les mécanismes de la motivation, ses sources et ses manifestations au cours de l'apprentissage. Sont analysés les facteurs qui influent sur la dynamique motivationnelle des élèves, qu'ils soient en lien avec leur vie personnelle, la société et l'école ou qu'ils soient liés à la classe. La seconde partie se veut plus pratique et propose aux enseignants des outils pour mieux cerner les problèmes de motivation de leurs élèves, parmi lesquels une grille d'observation des stratégies d'évitement, ainsi que des pistes concrètes d'action pour intervenir sur les problèmes liés à la classe. Cette partie se termine par une réflexion sur l'apport des technologies de l'information et de la communication (TICE) sur la motivation à apprendre. Nature du document : Livre Exemplaires (7)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 024538 370.15 VIA livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 026227 370.15 VIA livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 024539 370.15 VIA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Sorti jusqu'au 12/05/2024 024540 370.15 VIA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 020085 370.15 VIA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 020086 370.15 VIA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 024541 370.15 VIA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible NOUVEAUX REGARDS SUR LA LECTURE / Observatoire nationale de la lecture / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2004)
PermalinkPETITE POUCETTE / SERRES Michel / Le Pommier (2012)
PermalinkLA PLACE DE L'ELEVE A L'ECOLE / FRACKOWIAK Pierre / Chronique sociale (2011)
PermalinkPRATIQUES D'ENSEIGNEMENT ET DIFFICULTES D'APPRENTISSAGE / TALBOT Laurent / Erès (2005)
PermalinkPRINTEMPS DU NUMERIQUE : PED@GOGIE 3.0 : UN MONDE EN MOUVEMENT in ECA. Enseignement catholique actualités, Hors-série (mai-juin 2014)
PermalinkPSYCHOLOGIE POUR L'ENSEIGNANT / Alain LIEURY / Dunod (2010)
PermalinkLES SCIENCES EXPERIMENTALES ET LA TECHNOLOGIE : COMMENT ENSEIGNER EN... CYCLE 3 / HERREMANN Serge / Hachette (2007)
PermalinkSOCIETE EN MUTATION, ECOLE EN TRANSFORMATION : LE RECIT DES ORDINATEURS / FASSA Farinaz / Payot (2005)
PermalinkLE SYSTEME EDUCATIF / Jean-Louis Auduc / Hachette (2010)
PermalinkDES TECHNOLOGIES POUR ENSEIGNER ET APPRENDRE / LEBRUN Marcel / De Boeck (2007)
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