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Pour une école plurielle / André de PERETTI / Larousse (1987)
Titre : Pour une école plurielle Type de document : texte imprimé Auteurs : André de PERETTI, Auteur Editeur : Larousse, 1987 Collection : Essais en liberté Description : 266 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-03-508105-6 Note générale : bibliogr.
Descripteurs : emploi du temps
évaluation : enseignement
organisation de l'enseignement
rythmes scolaires
sélection : enseignementIndex. décimale : 371 Systèmes éducatifs Nature du document : essai Pour une école plurielle [texte imprimé] / André de PERETTI, Auteur . - Larousse, 1987 . - 266 p. ; 23 cm. - (Essais en liberté) .
ISBN : 978-2-03-508105-6
bibliogr.
Descripteurs : emploi du temps
évaluation : enseignement
organisation de l'enseignement
rythmes scolaires
sélection : enseignementIndex. décimale : 371 Systèmes éducatifs Nature du document : essai Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005847 371 PER livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 022333 371 PER livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible ENSEIGNER DANS UNE CLASSE A PLUSIEURS NIVEAUX : CYCLES 2 ET 3 / Eric GREFF / Retz (2000)
Titre : ENSEIGNER DANS UNE CLASSE A PLUSIEURS NIVEAUX : CYCLES 2 ET 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric GREFF ; KOKYN Jean Editeur : Retz, 2000 Description : 191 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-1017-7 Descripteurs : classe unique
emploi du temps
groupe de niveaux
pédagogie différenciée
séquence d'enseignement
travail autonomeMots-clés : tutorat conduite de la classe Résumé : La conduite d'une classe à plusieurs niveaux est essentiellement affaire d'organisation et de gestion du temps pour l'enseignant, et d'apprentissage de l'autonomie pour les élèves. C'est pourquoi l'ouvrage propose des plans de classe pour aménager l'espace, des tableaux d'organisation hebdomadaire, des idées de préparations et de progressions ainsi que des exemples d'activités de coopération et de tutorat. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 ENSEIGNER DANS UNE CLASSE A PLUSIEURS NIVEAUX : CYCLES 2 ET 3 [texte imprimé] / Eric GREFF ; KOKYN Jean . - Retz, 2000 . - 191 p.
ISBN : 978-2-7256-1017-7
Descripteurs : classe unique
emploi du temps
groupe de niveaux
pédagogie différenciée
séquence d'enseignement
travail autonomeMots-clés : tutorat conduite de la classe Résumé : La conduite d'une classe à plusieurs niveaux est essentiellement affaire d'organisation et de gestion du temps pour l'enseignant, et d'apprentissage de l'autonomie pour les élèves. C'est pourquoi l'ouvrage propose des plans de classe pour aménager l'espace, des tableaux d'organisation hebdomadaire, des idées de préparations et de progressions ainsi que des exemples d'activités de coopération et de tutorat. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022273 372.2 GRE livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible ENSEIGNER DANS UNE CLASSE A PLUSIEURS NIVEAUX : CYCLES 2 ET 3 / Eric GREFF / Retz (2007)
Titre : ENSEIGNER DANS UNE CLASSE A PLUSIEURS NIVEAUX : CYCLES 2 ET 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric GREFF ; KOKYN Jean Mention d'édition : Nouv. éd. rev. et augm. Editeur : Retz, 2007 Description : 168 p. Matériel : Comprend un CD-Rom ISBN/ISSN : 978-2-7256-2632-1 Descripteurs : classe unique
construction scolaire
coopération scolaire
cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
élève
emploi du temps
groupe de niveaux
pédagogie différenciée
séquence d'enseignement
travail autonomeMots-clés : document administratif pratique de classe autonomie : psychologie Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : La conduite d'une classe à plusieurs niveaux est essentiellement affaire d'organisation et de gestion du temps pour l'enseignant. Ce type de classe nécessite la mise en place d'une pédagogie différenciée et requiert l'apprentissage de l'autonomie pour les élèves. Cette nouvelle édition, revue et augmentée selon les programmes de 2002, propose des plans de classe pour aménager l'espace ; des tableaux d'organisation hebdomadaire ; des idées de préparations et de progressions ; des fiches favorisant l'autonomie des élèves et des exemples d'activités de coopération et de tutorat ; des modèles de leçons programmées ; des conseils pour gérer au mieux les documents administratifs. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 ENSEIGNER DANS UNE CLASSE A PLUSIEURS NIVEAUX : CYCLES 2 ET 3 [texte imprimé] / Eric GREFF ; KOKYN Jean . - Nouv. éd. rev. et augm. . - Retz, 2007 . - 168 p. + Comprend un CD-Rom.
ISBN : 978-2-7256-2632-1
Descripteurs : classe unique
construction scolaire
coopération scolaire
cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
élève
emploi du temps
groupe de niveaux
pédagogie différenciée
séquence d'enseignement
travail autonomeMots-clés : document administratif pratique de classe autonomie : psychologie Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : La conduite d'une classe à plusieurs niveaux est essentiellement affaire d'organisation et de gestion du temps pour l'enseignant. Ce type de classe nécessite la mise en place d'une pédagogie différenciée et requiert l'apprentissage de l'autonomie pour les élèves. Cette nouvelle édition, revue et augmentée selon les programmes de 2002, propose des plans de classe pour aménager l'espace ; des tableaux d'organisation hebdomadaire ; des idées de préparations et de progressions ; des fiches favorisant l'autonomie des élèves et des exemples d'activités de coopération et de tutorat ; des modèles de leçons programmées ; des conseils pour gérer au mieux les documents administratifs. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018668 371.3 GRE livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible EXPERIENCE(S) PEDAGOGIQUE(S) : POUR LA REUSSITE SCOLAIRE / PIERRE Michel / Hachette éducation (2003)
Titre : EXPERIENCE(S) PEDAGOGIQUE(S) : POUR LA REUSSITE SCOLAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : PIERRE Michel Editeur : Hachette éducation, 2003 Collection : L'école au quotidien Description : 95 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170742-0 Descripteurs : emploi du temps
enseignement élémentaire
français : discipline
histoire géographie
lecture
mathématiques : discipline
pédagogie
séquence d'enseignement
SVT
technologie : disciplineMots-clés : pratique professionnelle aménagement de la classe compétence transversale Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : L'ouvrage a pour objectif de relater certaines animations pédagogiques et de réfléchir sur certaines pratiques pouvant conduire à plus d'efficacité. Elles sont structurées autour de trois axes : l'organisation fonctionnelle de la classe, le choix d'objectifs prioritaires, le recours à des techniques expérimentées. Nature du document : Livre Niveau : Ecole Elementaire EXPERIENCE(S) PEDAGOGIQUE(S) : POUR LA REUSSITE SCOLAIRE [texte imprimé] / PIERRE Michel . - Hachette éducation, 2003 . - 95 p.. - (L'école au quotidien) .
ISBN : 978-2-01-170742-0
Descripteurs : emploi du temps
enseignement élémentaire
français : discipline
histoire géographie
lecture
mathématiques : discipline
pédagogie
séquence d'enseignement
SVT
technologie : disciplineMots-clés : pratique professionnelle aménagement de la classe compétence transversale Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : L'ouvrage a pour objectif de relater certaines animations pédagogiques et de réfléchir sur certaines pratiques pouvant conduire à plus d'efficacité. Elles sont structurées autour de trois axes : l'organisation fonctionnelle de la classe, le choix d'objectifs prioritaires, le recours à des techniques expérimentées. Nature du document : Livre Niveau : Ecole Elementaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022319 371.3 PIE livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible FRANCOSCOPIE 2010 : TOUT SUR LES FRANCAIS / MERMET Gérard / Larousse (2009)
Titre : FRANCOSCOPIE 2010 : TOUT SUR LES FRANCAIS : L'individu, la famille, la société, le travail, l'argent, les loisirs Type de document : texte imprimé Auteurs : MERMET Gérard ; HASTEROK Ruppert, collab. Editeur : Larousse, 2009 Description : 542 p. ISBN/ISSN : 978-2-03-584538-2 Note générale : Index Descripteurs : activité professionnelle
comportement
condition de travail
consommation des ménages
corps humain
démographie
emploi du temps
famille
France
loisirs
média
organisation du temps
patrimoine des ménages
population
revenu des ménages
santé
scolarité
société
sociologie
travail
vacances
vie quotidienne
vie socialeMots-clés : valeur : philosophie couple : famille pratique culturelle Résumé : L'ouvrage décrit et décrypte les attitudes, les comportements, les opinions et les valeurs des Français. Il met en évidence les évolutions, fournit des comparaisons avec d'autres pays, identifie les tendances, souligne les "exceptions" nationales et propose une vision non seulement descriptive mais aussi prospective de la société. Cette 13e édition accorde une place particulière aux transformations en cours au moment où la société française se trouve confrontée à une crise sans précédent, sur fond d'inquiétude environnementale et de recherche de nouveaux modèles.
Parmi les thèmes abordés : le corps, l'apparence et la santé, l'espérance de vie et l'emploi du temps, le couple et la famille, les jeunes et les personnes âgées, la vie quotidienne (habitat, alimentation, transports...), la vie sociale, les valeurs et croyances, la France dans le monde, la population active, les métiers et les conditions de travail, la place de l'argent (revenus, consommation, patrimoine...), le temps libre, les loisirs, l'utilisation des nouveaux outils de communication, les vacances.Nature du document : Livre FRANCOSCOPIE 2010 : TOUT SUR LES FRANCAIS : L'individu, la famille, la société, le travail, l'argent, les loisirs [texte imprimé] / MERMET Gérard ; HASTEROK Ruppert, collab. . - Larousse, 2009 . - 542 p.
ISBN : 978-2-03-584538-2
Index
Descripteurs : activité professionnelle
comportement
condition de travail
consommation des ménages
corps humain
démographie
emploi du temps
famille
France
loisirs
média
organisation du temps
patrimoine des ménages
population
revenu des ménages
santé
scolarité
société
sociologie
travail
vacances
vie quotidienne
vie socialeMots-clés : valeur : philosophie couple : famille pratique culturelle Résumé : L'ouvrage décrit et décrypte les attitudes, les comportements, les opinions et les valeurs des Français. Il met en évidence les évolutions, fournit des comparaisons avec d'autres pays, identifie les tendances, souligne les "exceptions" nationales et propose une vision non seulement descriptive mais aussi prospective de la société. Cette 13e édition accorde une place particulière aux transformations en cours au moment où la société française se trouve confrontée à une crise sans précédent, sur fond d'inquiétude environnementale et de recherche de nouveaux modèles.
Parmi les thèmes abordés : le corps, l'apparence et la santé, l'espérance de vie et l'emploi du temps, le couple et la famille, les jeunes et les personnes âgées, la vie quotidienne (habitat, alimentation, transports...), la vie sociale, les valeurs et croyances, la France dans le monde, la population active, les métiers et les conditions de travail, la place de l'argent (revenus, consommation, patrimoine...), le temps libre, les loisirs, l'utilisation des nouveaux outils de communication, les vacances.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017765 305.841 MER livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible GUIDE POUR CLASSES A PLUSIEURS NIVEAUX / Anna PHILIPPON / Hachette éducation (1986)
PermalinkLIBEREZ LE TEMPS SCOLAIRE ! in ECA. Enseignement catholique actualités, 285 (juin 2004)
PermalinkMANUEL DE LA GRANDE SECTION / Denise CHAUVEL / Retz (2009)
PermalinkMULTI-AGE / CLERC Patrick / Nathan (1993)
PermalinkPOUR UNE CLASSE REUSSIE EN CE1 / LAGUARDA Alain / Nathan (2005)
PermalinkPOUR UNE CLASSE REUSSIE EN CP / Michèle BROSSIER / Nathan (2005)
PermalinkPOUR UNE CLASSE REUSSIE EN CYCLE 3 : GUIDE DES ETUDIANTS I.U.F.M., DES DEBUTANTS, DES REMPLACANTS / ETRILLARD René / Nathan (1993)
PermalinkPOUR UNE CLASSE REUSSIE EN CYCLE 3 : LIVRET PEDAGOGIQUE / ETRILLARD René / Nathan (2004)
PermalinkPREPARER LA CLASSE AU QUOTIDIEN : CYCLE 2 : OUTILS METHODOLOGIQUES / Evelyne VILLARD / CRDP Bourgogne (2003)
PermalinkPREPARER LA CLASSE AU QUOTIDIEN : CYCLE 3 : OUTILS METHODOLOGIQUES / Evelyne VILLARD / CRDP Bourgogne (2001)
Permalink