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CLASSROOM ENGLISH / Bryan GARDNER / Oxford University press (2000)
Titre : CLASSROOM ENGLISH Type de document : texte imprimé Auteurs : Bryan GARDNER, Auteur ; Felicity GARDNER, Auteur Editeur : Oxford University press, 2000 Collection : Oxford basics Description : 36 p. Présentation : ill. en noir Format : 19 x 27 cm ISBN/ISSN : 978-0-19-437173-5 Langues : Anglais (eng) Descripteurs : anglais : langue
démarche didactique
didactique des disciplinesIndex. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Nature du document : documentaire CLASSROOM ENGLISH [texte imprimé] / Bryan GARDNER, Auteur ; Felicity GARDNER, Auteur . - Oxford University press, 2000 . - 36 p. : ill. en noir ; 19 x 27 cm. - (Oxford basics) .
ISBN : 978-0-19-437173-5
Langues : Anglais (eng)
Descripteurs : anglais : langue
démarche didactique
didactique des disciplinesIndex. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004268 420.7 GAR livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible DOSSIERS DE CIVILISATION BRITANNIQUE / Isabelle AYASCH / Ellipses (2004)
Titre : DOSSIERS DE CIVILISATION BRITANNIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle AYASCH ; HILLION Laurianne Editeur : Ellipses, 2004 Description : 256 p. ISBN/ISSN : 978-2-7298-1641-4 Note générale : Bibliogr., sites Internet Descripteurs : anglais : langue
Angleterre
civilisation
classe sociale
constitution : politique
gouvernement
Grande-Bretagne
monarchie
Royaume-Uni
société
système éducatifRésumé : Cet ouvrage bilingue se compose de vingt chapitres (suivis chaque fois d'une liste de vocabulaire) où sont abordées les principales questions constitutionnelles, institutionnelles et socioculturelles de la civilisation britannique actuelle, parmi lesquelles : la Constitution, la monarchie, le Parlement, le gouvernement, le système juridique, la religion, le système éducatif, le monde du travail, la condition des femmes, l'inégalité sociale et le chômage, les minorités ethniques, les problèmes d'environnement, les relations de la Grande-Bretagne avec l'Union européenne, les Etats-Unis et le Commonwealth. Nature du document : Livre DOSSIERS DE CIVILISATION BRITANNIQUE [texte imprimé] / Isabelle AYASCH ; HILLION Laurianne . - Ellipses, 2004 . - 256 p.
ISBN : 978-2-7298-1641-4
Bibliogr., sites Internet
Descripteurs : anglais : langue
Angleterre
civilisation
classe sociale
constitution : politique
gouvernement
Grande-Bretagne
monarchie
Royaume-Uni
société
système éducatifRésumé : Cet ouvrage bilingue se compose de vingt chapitres (suivis chaque fois d'une liste de vocabulaire) où sont abordées les principales questions constitutionnelles, institutionnelles et socioculturelles de la civilisation britannique actuelle, parmi lesquelles : la Constitution, la monarchie, le Parlement, le gouvernement, le système juridique, la religion, le système éducatif, le monde du travail, la condition des femmes, l'inégalité sociale et le chômage, les minorités ethniques, les problèmes d'environnement, les relations de la Grande-Bretagne avec l'Union européenne, les Etats-Unis et le Commonwealth. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016587 941 AYA livre Centre de ressources-EC29 900 Histoire-Géographie Disponible ENSEIGNER L'ANGLAIS A L'ECOLE / Jean BROSSARD / Bordas (1995)
Titre : ENSEIGNER L'ANGLAIS A L'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean BROSSARD, Auteur Editeur : Bordas, 1995 Collection : Pédagogie des langues Description : 190 p. Présentation : ill. en noir Format : 15,5 x 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-04-028193-9 Note générale : bibliogr.
Descripteurs : anglais : langue
enseignement élémentaire
langue vivante : disciplineIndex. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Résumé : Cet ouvrage intègre, en une pratique cohérente des "ficelles de métier", des"trucs" de praticien et une recherche linguistique et psychologique. L'auteur montre de façon très concrète comment adapter une stratégie didactique à un milieu scolaire donné. Nature du document : documentaire ENSEIGNER L'ANGLAIS A L'ECOLE [texte imprimé] / Jean BROSSARD, Auteur . - Bordas, 1995 . - 190 p. : ill. en noir ; 15,5 x 24 cm. - (Pédagogie des langues) .
ISBN : 978-2-04-028193-9
bibliogr.
Descripteurs : anglais : langue
enseignement élémentaire
langue vivante : disciplineIndex. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Résumé : Cet ouvrage intègre, en une pratique cohérente des "ficelles de métier", des"trucs" de praticien et une recherche linguistique et psychologique. L'auteur montre de façon très concrète comment adapter une stratégie didactique à un milieu scolaire donné. Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007374 420.7 BRO livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible 009832 420.7 BRO livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible ENSEIGNER L'ANGLAIS A L'ECOLE AVEC FACILITE / Martine KERVRAN / Colin (1999)
Titre : ENSEIGNER L'ANGLAIS A L'ECOLE AVEC FACILITE : Repères culturels et outils linguistiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine KERVRAN Editeur : Colin, 1999 Collection : Formation des enseignants. Professeurs des écoles Description : 121 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-28947-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : anglais : langue
civilisation
démarche didactique
enseignement élémentaire
Etats-Unis
grammaire
Grande-Bretagne
initiation
langue vivante : discipline
pédagogie
société
système éducatif
vie quotidienneMots-clés : EILE Enseignement et initiation aux langues étrangères prononciation Résumé : Quatre parties dans cet ouvrage :
- une présentation comparative des modes de vie et des systèmes éducatifs du Royaume-Uni et des Etats-Unis,
- les particularités et les difficultés de la prononciation,
- des repères grammaticaux,
- les fonctions langagières ; les expressions liées à la vie et à la gestion du groupe-classe.Nature du document : Livre ENSEIGNER L'ANGLAIS A L'ECOLE AVEC FACILITE : Repères culturels et outils linguistiques [texte imprimé] / Martine KERVRAN . - Colin, 1999 . - 121 p.. - (Formation des enseignants. Professeurs des écoles) .
ISBN : 978-2-200-28947-8
Bibliogr.
Descripteurs : anglais : langue
civilisation
démarche didactique
enseignement élémentaire
Etats-Unis
grammaire
Grande-Bretagne
initiation
langue vivante : discipline
pédagogie
société
système éducatif
vie quotidienneMots-clés : EILE Enseignement et initiation aux langues étrangères prononciation Résumé : Quatre parties dans cet ouvrage :
- une présentation comparative des modes de vie et des systèmes éducatifs du Royaume-Uni et des Etats-Unis,
- les particularités et les difficultés de la prononciation,
- des repères grammaticaux,
- les fonctions langagières ; les expressions liées à la vie et à la gestion du groupe-classe.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022592 420.7 KER livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible ENSEIGNER L'ANGLAIS DE L'ECOLE AU COLLEGE / INRP / Hatier (2005)
Titre : ENSEIGNER L'ANGLAIS DE L'ECOLE AU COLLEGE : Comment aborder les principaux obstacles à l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : INRP ; Institut national de recherche pédagogique ; Line AUDIN Editeur : Hatier, 2005 Description : 275 p. ISBN/ISSN : 978-2-218-92038-7 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : anglais : langue
démarche didactique
grammaire
langue vivante : discipline
pédagogie
séquence d'enseignementMots-clés : erreur Résumé : L'ouvrage propose des démarches pédagogiques innovantes pour faciliter l'apprentissage de l'anglais en se centrant sur les principaux obstacles linguistiques, sources d'erreurs systématiques et récurrentes chez les élèves. Il est constitué de dossiers pédagogiques exploitables en classe, conçus selon une même démarche de réflexion sur le français et l'anglais. L'originalité de ces dossiers réside dans l'articulation étroite entre approche réflexive des phénomènes langagiers et pratiques intensive et immédiate de l'anglais. Nature du document : Livre Niveau : 6e/Cycle 3 Discipline : Anglais ENSEIGNER L'ANGLAIS DE L'ECOLE AU COLLEGE : Comment aborder les principaux obstacles à l'apprentissage [texte imprimé] / INRP ; Institut national de recherche pédagogique ; Line AUDIN . - Hatier, 2005 . - 275 p.
ISBN : 978-2-218-92038-7
Bibliogr.
Descripteurs : anglais : langue
démarche didactique
grammaire
langue vivante : discipline
pédagogie
séquence d'enseignementMots-clés : erreur Résumé : L'ouvrage propose des démarches pédagogiques innovantes pour faciliter l'apprentissage de l'anglais en se centrant sur les principaux obstacles linguistiques, sources d'erreurs systématiques et récurrentes chez les élèves. Il est constitué de dossiers pédagogiques exploitables en classe, conçus selon une même démarche de réflexion sur le français et l'anglais. L'originalité de ces dossiers réside dans l'articulation étroite entre approche réflexive des phénomènes langagiers et pratiques intensive et immédiate de l'anglais. Nature du document : Livre Niveau : 6e/Cycle 3 Discipline : Anglais Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016094 420.7 AUD livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 016093 420.7 AUD livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible 016633 420.7 AUD livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LA GRAMMAIRE ANGLAISE / MALAVIEILLE Michèle / Hatier (1997)
PermalinkGUIDE POUR ENSEIGNER L'ANGLAIS A L'ECOLE ELEMENTAIRE / Retz (2003)
PermalinkLES LANGUES EN JEU A L'ECOLE PRIMAIRE in ECA. Enseignement catholique actualités, 316 (septembre 2007)
PermalinkLES LANGUES VIVANTES AU CE1 : L'EXEMPLE DE L'ANGLAIS / CRDP Languedoc-Roussillon
PermalinkMINI-ASSISTANTS : L'ANGLAIS EN GRAND / Mireille BROUSSOUS in ECA. Enseignement catholique actualités, 354 (avril-mai 2013)
PermalinkLE MONDE ANGLO-SAXON : EXPLORER, COMPRENDRE, PRATIQUER : CE1- CE2 : FICHIERS PEDAGOGIQUES / NAIL Edith / Colin (1998)
PermalinkLE MONDE ANGLO-SAXON : EXPLORER, COMPRENDRE, PRATIQUER : CM1- CM2 : FICHIERS PEDAGOGIQUES / NAIL Edith / Colin (1998)
PermalinkLES POINTS D'APPUI DE L'ENSEIGNANT : POUR UNE THEORIE ET UNE PRATIQUE DE LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE / INRP / INRP (1984)
PermalinkPRATIQUE DE L'ANGLAIS : de A à Z / SWAN Michael / Hatier (2003)
PermalinkPRESENTING NEW LANGUAGE / Jill HADFIELD / Oxford University press (2001)
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