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L'ENFANT JACKPOT / SAPENA Nathalie / Flammarion (2005)
Titre : L'ENFANT JACKPOT Type de document : texte imprimé Auteurs : SAPENA Nathalie Editeur : Flammarion, 2005 Description : 226 p. ISBN/ISSN : 978-2-08-068864-4 Note générale : La couv. porte : "Protégeons nos enfants contre les abus de la société marchande". Descripteurs : adolescence
alcoolisme
alimentation
boisson alcoolisée
cerveau
consumérisme
enfance
enseignement
établissement d'enseignement
Internet
mercatique
obésité
publicité
société de consommation
tabac
tabagismeMots-clés : marque commerciale Résumé : Dans notre société, les enfants ont, de plus en plus jeunes envie d'argent, d'achat, de consommation et cela n'a rien d'un hasard. Chaque jour, ils sont en effet la cible d'une intense pression publicitaire et marketing qui n'a qu'un but : en faire des clients dociles. Et tant pis pour les effets secondaires : obésité, tabagisme ou alcoolisme précoce, remise en cause de l'autorité parentale, etc. L'équation est simple : un enfant est bien plus facile à convaincre qu'un adulte. Dès lors, il n'y a plus de territoire sacré de l'enfance, mais un jackpot qu'il faut décrocher.
Basé sur une enquête étayée, ce livre, en mettant au jour les dérives de la société marchande, représente un outil pour aider parents et éducateurs à protéger et éduquer les enfants face à la pression commerciale croissante qu'ils subissent.Nature du document : Livre L'ENFANT JACKPOT [texte imprimé] / SAPENA Nathalie . - Flammarion, 2005 . - 226 p.
ISBN : 978-2-08-068864-4
La couv. porte : "Protégeons nos enfants contre les abus de la société marchande".
Descripteurs : adolescence
alcoolisme
alimentation
boisson alcoolisée
cerveau
consumérisme
enfance
enseignement
établissement d'enseignement
Internet
mercatique
obésité
publicité
société de consommation
tabac
tabagismeMots-clés : marque commerciale Résumé : Dans notre société, les enfants ont, de plus en plus jeunes envie d'argent, d'achat, de consommation et cela n'a rien d'un hasard. Chaque jour, ils sont en effet la cible d'une intense pression publicitaire et marketing qui n'a qu'un but : en faire des clients dociles. Et tant pis pour les effets secondaires : obésité, tabagisme ou alcoolisme précoce, remise en cause de l'autorité parentale, etc. L'équation est simple : un enfant est bien plus facile à convaincre qu'un adulte. Dès lors, il n'y a plus de territoire sacré de l'enfance, mais un jackpot qu'il faut décrocher.
Basé sur une enquête étayée, ce livre, en mettant au jour les dérives de la société marchande, représente un outil pour aider parents et éducateurs à protéger et éduquer les enfants face à la pression commerciale croissante qu'ils subissent.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016305 302.24 SAP livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible ENFANTS EN DIFFICULTE D'APPRENTISSAGE / REID Gavin / De Boeck (2010)
Titre : ENFANTS EN DIFFICULTE D'APPRENTISSAGE : Intégration et styles d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : REID Gavin ; HENRION Armand, trad. et adapt. Editeur : De Boeck, 2010 Collection : Pratiques pédagogiques Description : 244 p. Note générale : Glossaire, bibliogr., sites internet, index Descripteurs : acquisition de connaissances
autisme
cerveau
dyslexie
enseignement
Estonie
évaluation : enseignement
intégration scolaire
méthode pédagogique
pédagogie
pédagogie différenciée
rôle de l'enseignant
stratégie d'apprentissage
théorie de l'apprentissage
trouble de l'apprentissageMots-clés : style cognitif métacognition aménagement de la classe estime de soi carte mentale Résumé : Comment les enfants apprennent-ils ? Comment connaître et reconnaître les styles d'apprentissage ? Comment aider les enfants présentant de la dyslexie, de la dyscalculie, un TDAH, des troubles de la coordination ou un trouble autistique, à apprendre plus efficacement ? Quel rôle joue l'environnement dans l'apprentissage ? Comment réussir l'intégration des élèves à besoins spécifiques dans une classe ordinaire ? Cet ouvrage présente les différents styles d'apprentissage et explique en quoi leur connaissance et leur reconnaissance chez les enfants permet un enseignement plus adapté aux possibilités de chacun, dans une classe qui intègre tous les apprenants, qu'ils soient dits " normaux " ou qu'ils présentent des différences de quelque type que ce soit. Nature du document : Livre ENFANTS EN DIFFICULTE D'APPRENTISSAGE : Intégration et styles d'apprentissage [texte imprimé] / REID Gavin ; HENRION Armand, trad. et adapt. . - De Boeck, 2010 . - 244 p.. - (Pratiques pédagogiques) .
Glossaire, bibliogr., sites internet, index
Descripteurs : acquisition de connaissances
autisme
cerveau
dyslexie
enseignement
Estonie
évaluation : enseignement
intégration scolaire
méthode pédagogique
pédagogie
pédagogie différenciée
rôle de l'enseignant
stratégie d'apprentissage
théorie de l'apprentissage
trouble de l'apprentissageMots-clés : style cognitif métacognition aménagement de la classe estime de soi carte mentale Résumé : Comment les enfants apprennent-ils ? Comment connaître et reconnaître les styles d'apprentissage ? Comment aider les enfants présentant de la dyslexie, de la dyscalculie, un TDAH, des troubles de la coordination ou un trouble autistique, à apprendre plus efficacement ? Quel rôle joue l'environnement dans l'apprentissage ? Comment réussir l'intégration des élèves à besoins spécifiques dans une classe ordinaire ? Cet ouvrage présente les différents styles d'apprentissage et explique en quoi leur connaissance et leur reconnaissance chez les enfants permet un enseignement plus adapté aux possibilités de chacun, dans une classe qui intègre tous les apprenants, qu'ils soient dits " normaux " ou qu'ils présentent des différences de quelque type que ce soit. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018332 371.9 REI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible L'ENSEIGNEMENT DU FAIT RELIGIEUX DANS L'ECOLE LAIQUE / DEBRAY Régis / Odile Jacob (2002)
Titre : L'ENSEIGNEMENT DU FAIT RELIGIEUX DANS L'ECOLE LAIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : DEBRAY Régis ; LANG Jack, préf. Editeur : Odile Jacob, 2002 Collection : Rapport au ministre de l'Education nationale Description : 59 p. ISBN/ISSN : 978-2-7381-1157-9 Descripteurs : doctrine religieuse
éducation
enseignement
laïcité
programme d'enseignement
question philosophique
religionMots-clés : histoire des religions culture religieuse fait religieux Résumé : L'évocation des religions en tant que faits de civilisation était déjà présente à l'école laïque, dans les disciplines comme l'histoire, la philosophie, les lettres, la musique et les arts plastiques. Selon Jack Lang, le ministre de l'Education nationale qui a commandé ce rapport, il convient de renforcer l'enseignement du fait religieux et de mieux former les enseignants sur ce point. Nature du document : Livre L'ENSEIGNEMENT DU FAIT RELIGIEUX DANS L'ECOLE LAIQUE [texte imprimé] / DEBRAY Régis ; LANG Jack, préf. . - Odile Jacob, 2002 . - 59 p.. - (Rapport au ministre de l'Education nationale) .
ISBN : 978-2-7381-1157-9
Descripteurs : doctrine religieuse
éducation
enseignement
laïcité
programme d'enseignement
question philosophique
religionMots-clés : histoire des religions culture religieuse fait religieux Résumé : L'évocation des religions en tant que faits de civilisation était déjà présente à l'école laïque, dans les disciplines comme l'histoire, la philosophie, les lettres, la musique et les arts plastiques. Selon Jack Lang, le ministre de l'Education nationale qui a commandé ce rapport, il convient de renforcer l'enseignement du fait religieux et de mieux former les enseignants sur ce point. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022254 207.5 DEB livre Centre de ressources-EC29 200 Religions Disponible ENSEIGNER LE FAIT RELIGIEUX : UN DEFI POUR LA LAICITE / René NOUAILHAT / Nathan (2004)
Titre : ENSEIGNER LE FAIT RELIGIEUX : UN DEFI POUR LA LAICITE Type de document : texte imprimé Auteurs : René NOUAILHAT ; DEBRAY Régis, préf. Mention d'édition : Nouv. éd. Editeur : Nathan, 2004 Collection : Repères pédagogiques. Formation Description : 349 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-121791-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : bouddhisme
christianisme
courant littéraire
doctrine religieuse
écrivain
enseignement
Indiens d'Amérique
initiation
interdisciplinarité
islam
judaïsme
monothéisme
mythe
religion
sacré
symboleMots-clés : histoire des religions philosophe fait religieux culture religieuse Résumé : L'objectif de l'ouvrage : expliquer pourquoi et comment prendre en compte les faits religieux afin d'aider les enseignants dans leur mission de formation à l'esprit critique.
Après une analyse synthétique du débat de société actuel, les symboles, mythes et catégories idéo-théologiques sont appréhendés au sein de chaque discipline ou en interdisciplinarité. La dernière partie du livre propose repères et éléments d'information essentiels pour mieux connaître l'histoire des principales religions.Nature du document : Livre ENSEIGNER LE FAIT RELIGIEUX : UN DEFI POUR LA LAICITE [texte imprimé] / René NOUAILHAT ; DEBRAY Régis, préf. . - Nouv. éd. . - Nathan, 2004 . - 349 p.. - (Repères pédagogiques. Formation) .
ISBN : 978-2-09-121791-8
Bibliogr.
Descripteurs : bouddhisme
christianisme
courant littéraire
doctrine religieuse
écrivain
enseignement
Indiens d'Amérique
initiation
interdisciplinarité
islam
judaïsme
monothéisme
mythe
religion
sacré
symboleMots-clés : histoire des religions philosophe fait religieux culture religieuse Résumé : L'objectif de l'ouvrage : expliquer pourquoi et comment prendre en compte les faits religieux afin d'aider les enseignants dans leur mission de formation à l'esprit critique.
Après une analyse synthétique du débat de société actuel, les symboles, mythes et catégories idéo-théologiques sont appréhendés au sein de chaque discipline ou en interdisciplinarité. La dernière partie du livre propose repères et éléments d'information essentiels pour mieux connaître l'histoire des principales religions.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015791 200.7 NOU livre Centre de ressources-EC29 200 Religions Disponible ENSEIGNER LES RELIGIONS AU COLLEGE ET AU LYCEE : 24 séquences pédagogiques / René NOUAILHAT / CRDP Franche-Comté (1999)
Titre : ENSEIGNER LES RELIGIONS AU COLLEGE ET AU LYCEE : 24 séquences pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : René NOUAILHAT, Auteur ; JONCHERAY Jean, Auteur Editeur : CRDP Franche-Comté, 1999 Autre Editeur : L'Atelier Collection : Histoire des religions Description : 199 p. ISBN/ISSN : 978-2-84093-092-1 Note générale : bibliogr.
Descripteurs : Bible
christianisme
conflit religieux
discipline d'enseignement
enseignement
enseignement secondaire
islam
religion
séquence d'enseignementNature du document : documentaire ENSEIGNER LES RELIGIONS AU COLLEGE ET AU LYCEE : 24 séquences pédagogiques [texte imprimé] / René NOUAILHAT, Auteur ; JONCHERAY Jean, Auteur . - CRDP Franche-Comté : L'Atelier, 1999 . - 199 p.. - (Histoire des religions) .
ISBN : 978-2-84093-092-1
bibliogr.
Descripteurs : Bible
christianisme
conflit religieux
discipline d'enseignement
enseignement
enseignement secondaire
islam
religion
séquence d'enseignementNature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000512 207.5 NOU livre Centre de ressources-EC29 200 Religions Disponible Enseigner, scénario pour un métier nouveau / Philippe MEIRIEU / Paris : ESF (1989)
PermalinkETUDIER LE PATRIMOINE : A L'ECOLE, AU COLLEGE, AU LYCEE / CRDP DE BESANCON / CRDP Besançon (1999)
PermalinkFORMER A UNE PENSEE AUTONOME : LA METHODE DE L'ENSEIGNEMENT PAR LA DISCUSSION / CHRISTENSEN C. Roland / De Boeck (1994)
PermalinkLES FRANCAIS ET LEUR ECOLE : LE MIROIR DU DEBAT : SEPTEMBRE 2003 - MARS 2004 / FRANCE. COMMISSION DU DEBAT NATIONAL SUR L'AVENIR DE L'ECOLE / Dunod (2004)
PermalinkFrançais : le manuel complet pour réussir l'écrit : CRPE 2022 : admissibilité / Danièle Adad, Clarisse Coffin, Mathieu Verrier; ouvrage dirigé par Marc Loison; ouvrage coordonné par Catherine Dolignier / Marc LOISON / Vuibert (2021)
PermalinkLES GRANDES NOTIONS DE PEDAGOGIE / CHADUC Marie-Thérèse / Bordas (2000)
PermalinkL'HISTOIRE A L'ECOLE : MODES DE PENSEE ET REGARD SUR LE MONDE / HEIMBERG Charles / Paris : ESF (2002)
PermalinkUNE HISTOIRE DE L'EDUCATION ET DE LA FORMATION / TROGER Vincent / Sciences humaines (2006)
PermalinkHISTOIRE DE L'ENSEIGNEMENT EN FRANCE : 1800-1967 / PROST Antoine / Armand Colin (1968)
PermalinkINFORMATIQUE ET INTERNET : PREPARER LE B2i / CARRIER Alain / CRDP Grenoble (2002)
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