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Les 2-3 ans à l'école ? / Marie-Françoise FERRAND / Scérén-CNDP (2003)
Titre : Les 2-3 ans à l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Françoise FERRAND, Auteur ; Christiane FAURY, Auteur Editeur : Scérén-CNDP, 2003 Autre Editeur : CRDP Lyon Collection : Les dossiers de la maternelle Description : 95 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN : 978-2-86625-296-0 Note générale : bibliogr., lexique Descripteurs : aménagement du temps scolaire
apprentissage de la lecture
école maternelle
enseignement pré-élémentaire
évaluation : enseignement
motricité
RASED
socialisationMots-clés : scolarisation précoce Index. décimale : 091 Pédagogie : école maternelle Résumé : L'accueil des 2-3 ans ne s'effectue pas encore dans toutes les écoles maternelles, celui-ci étant soumis à des conditions très particulières d'entente et de suivi continu avec les parents, d'agencement spécifique des locaux et d'organisation, d'activités diverses devant se mettre en place progressivement, en alternance avec des temps de repos chaque fois que les tout-petits en manifestent le besoin.
Se référant aux nouveaux programmes, ce dossier expose de quelle manière il est possible de préparer au mieux avec les parents l'arrivée de ces très jeunes enfants à l'école maternelle afin que ce premier rite de séparation soit bien vécu et facilite les suivants. Il décrit aussi diverses pratiques durant lesquelles les tout-petits, au travers d'explorations et de découvertes multiples, apprennent à vivre avec les autres, acquièrent des repères spatio-temporels, s'approprient l'école, développent leur langage et s'enrichissent de premiers apprentissages.Nature du document : documentaire Les 2-3 ans à l'école ? [texte imprimé] / Marie-Françoise FERRAND, Auteur ; Christiane FAURY, Auteur . - Scérén-CNDP : CRDP Lyon, 2003 . - 95 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Les dossiers de la maternelle) .
ISBN : 978-2-86625-296-0
bibliogr., lexique
Descripteurs : aménagement du temps scolaire
apprentissage de la lecture
école maternelle
enseignement pré-élémentaire
évaluation : enseignement
motricité
RASED
socialisationMots-clés : scolarisation précoce Index. décimale : 091 Pédagogie : école maternelle Résumé : L'accueil des 2-3 ans ne s'effectue pas encore dans toutes les écoles maternelles, celui-ci étant soumis à des conditions très particulières d'entente et de suivi continu avec les parents, d'agencement spécifique des locaux et d'organisation, d'activités diverses devant se mettre en place progressivement, en alternance avec des temps de repos chaque fois que les tout-petits en manifestent le besoin.
Se référant aux nouveaux programmes, ce dossier expose de quelle manière il est possible de préparer au mieux avec les parents l'arrivée de ces très jeunes enfants à l'école maternelle afin que ce premier rite de séparation soit bien vécu et facilite les suivants. Il décrit aussi diverses pratiques durant lesquelles les tout-petits, au travers d'explorations et de découvertes multiples, apprennent à vivre avec les autres, acquièrent des repères spatio-temporels, s'approprient l'école, développent leur langage et s'enrichissent de premiers apprentissages.Nature du document : documentaire Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 009252 371.21 FER livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 009251 371.21 FER livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 010302 371.21 FER livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LES ACTES DE LA VILLETTE : LECTURE-ECRITURE : ACQUISITION / JAFFRE Jean-Pierre, dir. / Nathan (1993)
Titre : LES ACTES DE LA VILLETTE : LECTURE-ECRITURE : ACQUISITION Type de document : texte imprimé Auteurs : JAFFRE Jean-Pierre, dir. ; SPRENGER-CHAROLLES L., dir. ; FAYOL M., dir. Editeur : Nathan, 1993 Description : 319 p. : graph., tabl. ISBN/ISSN : 2-08-120-458-7 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : acquis
allemand : langue
anglais : langue
apprentissage cognitif
apprentissage de la lecture
compréhension
conceptualisation
dyslexie
espagnol : langue
français : langue
lecture
orthographe
psycholinguistique
recherche pédagogique
test de lectureMots-clés : métalangage psychologie cognitive Résumé : Les différentes communications faites lors de ce colloque international ont permis une confrontation des recherches sur l'acquisition de différents systèmes d'écriture de type alphabétique (allemand, anglais, espagnol et français). Dans une première partie est abordée la question des relations oral-écrit avec examen de la médiation phonologique. Par la suite est analysé le rapport entre acquisition de la lecture et capacités métalinguistiques. La dernière partie est consacrée aux représentations en lecture et au domaine de la compréhension de l'écrit. Nature du document : Livre LES ACTES DE LA VILLETTE : LECTURE-ECRITURE : ACQUISITION [texte imprimé] / JAFFRE Jean-Pierre, dir. ; SPRENGER-CHAROLLES L., dir. ; FAYOL M., dir. . - Nathan, 1993 . - 319 p. : graph., tabl.
ISSN : 2-08-120-458-7
Bibliogr.
Descripteurs : acquis
allemand : langue
anglais : langue
apprentissage cognitif
apprentissage de la lecture
compréhension
conceptualisation
dyslexie
espagnol : langue
français : langue
lecture
orthographe
psycholinguistique
recherche pédagogique
test de lectureMots-clés : métalangage psychologie cognitive Résumé : Les différentes communications faites lors de ce colloque international ont permis une confrontation des recherches sur l'acquisition de différents systèmes d'écriture de type alphabétique (allemand, anglais, espagnol et français). Dans une première partie est abordée la question des relations oral-écrit avec examen de la médiation phonologique. Par la suite est analysé le rapport entre acquisition de la lecture et capacités métalinguistiques. La dernière partie est consacrée aux représentations en lecture et au domaine de la compréhension de l'écrit. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003863 372.6 JAF livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible L'ALBUM A L'ECOLE ET AU COLLEGE / Rémy STOECKLE / Ecole (1999)
Titre : L'ALBUM A L'ECOLE ET AU COLLEGE Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémy STOECKLE Editeur : Ecole, 1999 Description : 128 p. ISBN/ISSN : 2-211-054-47 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture
compréhension
expression écrite
illustration
image
incitation à la lecture
lecture de l'image
littérature de jeunesse
personnage de fictionMots-clés : animation lecture album lecture à haute voix Résumé : Des propositions et des exemples de pratiques pédagogiques à partir d'une sélection d'albums de fiction, organisée en cinq chapitres : aimer lire, apprendre à comprendre, aimer écrire, apprendre à raconter, apprendre à voir. Nature du document : Livre Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/Collège/CP/GS/MS/PS L'ALBUM A L'ECOLE ET AU COLLEGE [texte imprimé] / Rémy STOECKLE . - Ecole, 1999 . - 128 p.
ISSN : 2-211-054-47
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de la lecture
compréhension
expression écrite
illustration
image
incitation à la lecture
lecture de l'image
littérature de jeunesse
personnage de fictionMots-clés : animation lecture album lecture à haute voix Résumé : Des propositions et des exemples de pratiques pédagogiques à partir d'une sélection d'albums de fiction, organisée en cinq chapitres : aimer lire, apprendre à comprendre, aimer écrire, apprendre à raconter, apprendre à voir. Nature du document : Livre Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/Collège/CP/GS/MS/PS Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 014995 809.8 STO livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible L'ALBUM, UNE INITIATION A L'ART DU RECIT / LE MANCHEC Claude / Ecole (1999)
Titre : L'ALBUM, UNE INITIATION A L'ART DU RECIT Type de document : texte imprimé Auteurs : LE MANCHEC Claude Editeur : Ecole, 1999 Description : 166 p. ISBN/ISSN : 978-2-211-05440-9 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : apprentissage de la lecture
compréhension
incitation à la lecture
lecteur
littérature de jeunesse
personnage de fiction
récitMots-clés : album défi-lecture Résumé : Les albums proposent souvent des récits dont le questionnement peut aider au développement d'une compétence narrative. Forme mixte, à la fois artistique et littéraire, l'album engage le jeune lecteur à tourner les pages dans un ordre concerté, en associant texte et image dans la construction d'une histoire. Quel rôle précis peut avoir l'adulte-médiateur pour développer chez les enfants cette compétence narrative ? Une réflexion méthodique et des pistes d'exploitations pédagogiques de l'album sont proposées. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/Cycle 2/Cycle 3 L'ALBUM, UNE INITIATION A L'ART DU RECIT [texte imprimé] / LE MANCHEC Claude . - Ecole, 1999 . - 166 p.
ISBN : 978-2-211-05440-9
Bibliogr., index
Descripteurs : apprentissage de la lecture
compréhension
incitation à la lecture
lecteur
littérature de jeunesse
personnage de fiction
récitMots-clés : album défi-lecture Résumé : Les albums proposent souvent des récits dont le questionnement peut aider au développement d'une compétence narrative. Forme mixte, à la fois artistique et littéraire, l'album engage le jeune lecteur à tourner les pages dans un ordre concerté, en associant texte et image dans la construction d'une histoire. Quel rôle précis peut avoir l'adulte-médiateur pour développer chez les enfants cette compétence narrative ? Une réflexion méthodique et des pistes d'exploitations pédagogiques de l'album sont proposées. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/Cycle 2/Cycle 3 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015091 809.8 LEM livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible L'ALBUM SOURCE D'APPRENTISSAGES : TOME 4 / LSA 17 / CRDP Poitou-Charentes (1999)
Titre : L'ALBUM SOURCE D'APPRENTISSAGES : TOME 4 Type de document : texte imprimé Auteurs : LSA 17 ; GROUPE LECTURE SOURCE D'APPRENTISSAGE Editeur : CRDP Poitou-Charentes, 1999 Collection : LSA 17 Description : 138 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-86632-498-8 Descripteurs : apprentissage de la lecture
illustration
imaginaire
incitation à la lecture
langage
littérature de jeunesse
loupMots-clés : album Résumé : Description de procédures méthodiques et différenciées d'apprentissage de la lecture autour du support du livre d'images. Activités autour d'albums de loups : "Loup y es-tu ?", "L'Anniversaire de Monsieur Guillaume", "La Grande méchante Lou" : réflexion sur l'imaginaire et le langage, approche plastique, approche linguistique du texte entier, approche linguistique par unité de sens et activités périphériques. Nature du document : Livre L'ALBUM SOURCE D'APPRENTISSAGES : TOME 4 [texte imprimé] / LSA 17 ; GROUPE LECTURE SOURCE D'APPRENTISSAGE . - CRDP Poitou-Charentes, 1999 . - 138 p. : ill.. - (LSA 17) .
ISBN : 978-2-86632-498-8
Descripteurs : apprentissage de la lecture
illustration
imaginaire
incitation à la lecture
langage
littérature de jeunesse
loupMots-clés : album Résumé : Description de procédures méthodiques et différenciées d'apprentissage de la lecture autour du support du livre d'images. Activités autour d'albums de loups : "Loup y es-tu ?", "L'Anniversaire de Monsieur Guillaume", "La Grande méchante Lou" : réflexion sur l'imaginaire et le langage, approche plastique, approche linguistique du texte entier, approche linguistique par unité de sens et activités périphériques. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022091 807 CRD livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible L'ALPHABET DES CINQ SENS / ZEKRI-HURSTEL Régine / Laffont (2006)
PermalinkANALYSER SES PRATIQUES PROFESSIONNELLES POUR EVOLUER / BERZIN Christine / CRDP Amiens (2006)
PermalinkUNE ANNEE AU COURS PREPARATOIRE / TRONCHERE Jean, dir. / Colin (1979)
PermalinkAPPRENDRE AVEC LES PEDAGOGIES COOPERATIVES / Sylvain Connac / Paris : ESF (2010)
PermalinkAPPRENDRE A LIRE AVEC LA B.C.D. AU CYCLE 2 / Catherine JORDI / CRDP Provence-Alpes-Côte d'Azur (2000)
PermalinkAPPRENDRE A LIRE AVEC LA BCD AU CYCLE 1 EN PETITE ET MOYENNE SECTIONS / Catherine JORDI / CRDP Provence-Alpes-Côte d'Azur (1998)
PermalinkAPPRENDRE A LIRE AVEC LA BCD : GRANDE SECTION / Catherine JORDI / Nathan pédagogie (1998)
PermalinkAPPRENDRE A LIRE AVEC LA BCD : PETITE ET MOYENNE SECTIONS / Catherine JORDI / Nathan (2000)
PermalinkAPPRENDRE A LIRE : BATIR UNE CULTURE AU CP : UNE ANNEE DE LECTURES / BOUSSION Jacqueline / Hachette éducation (1998)
PermalinkApprendre à lire comme on apprend à parler / Marie-Joëlle BOUCHARD / Hachette éducation (1991)
PermalinkApprendre à lire au cycle 2 / Carole TISSET / Hachette éducation (1997)
PermalinkApprendre à lire au cycle des apprentissages fondamentaux (GS, CP, CE1) / Odile Jacob (1998)
PermalinkApprendre à lire / Eveline CHARMEUX / Milan éducation (1987)
PermalinkApprendre à lire à l'école / Roland GOIGOUX / Retz (2006)
PermalinkAPPRENDRE A LIRE ET A ECRIRE : DEUX CYCLES POUR COMMENCER / Eveline CHARMEUX / Sedrap (1993)
PermalinkAPPRENDRE A LIRE EN ECRIVANT : L'ECRITURE ET LE LANGAGE ECRIT DE L'ENFANT / Liliane LURCAT / François-Xavier de Guibert (2007)
PermalinkAPPRENDRE A LIRE, LABEUR OU PLAISIR ? / Alain BENTOLILA / Nathan (2013)
PermalinkApprendre à lire en lisant le personnage / Jean-Pierre JARRY / CRDP Bretagne (1997)
PermalinkAPPRENDRE A LIRE EN MATERNELLE / Hélène GILABERT / Paris : ESF (2001)
PermalinkAPPRENDRE A LIRE : LA QUERELLE DES METHODES / KRICK Geneviève / Gallimard (2007)
PermalinkAPPRENDRE A LIRE ET S'Y PREPARER : A SON HEURE ET A SON RYTHME : THEORIE ET PRATIQUE / INIZAN André / EAP (1989)
PermalinkAPPRENDRE A LIRE / DEHAENE Stanislas / Odile Jacob (2011)
PermalinkAPPRENDRE OU A LAISSER / MEYER Philippe / Ramsay (2008)
PermalinkAPPRENDRE A PENSER, PARLER, LIRE, ECRIRE / Laurence LENTIN / Paris : ESF (2009)
PermalinkL'APPRENTI LECTEUR EN DIFFICULTE : EVALUER, COMPRENDRE, AIDER / André OUZOULIAS / Retz (1995)
PermalinkAPPRENTISSAGES DE LA LANGUE ET CONDUITES CULTURELLES A L'ECOLE MATERNELLE / CORBENOIS Madeleine / Bordas (2000)
PermalinkAPPRENTISSAGES PROGRESSIFS DE L'ECRIT A L'ECOLE MATERNELLE / PROG / Hachette éducation (2000)
PermalinkAPPRENTISSAGES PROGRESSIFS DE L'ECRIT A L'ECOLE MATERNELLE : FICHIERS PHOTOCOPIABLES / INRP / Hachette (2000)
PermalinkLES APPRENTISSAGES SCOLAIRES / Annick WEIL-BARAIS / Bréal (2004)
PermalinkL'art de lire / José MORAIS / Odile Jacob (1994)
PermalinkL'ART DE LIRE / Jean CLAVERIE
PermalinkL'ART DE LIRE / José MORAIS / Odile Jacob (1994)
PermalinkL'ART DE LIRE / José MORAIS / Odile Jacob (1999)
PermalinkUne autre gestion du temps scolaire / BOGAERT Catherine / De Boeck (2011)
PermalinkBien parler, bien lire, bien écrire / Ghislaine WETTSTEIN-BADOUR / Eyrolles (2006)
PermalinkLE CERVEAU ET LA PENSÉE / DORTIER Jean-François, dir. / Sciences humaines (2011)
PermalinkComment apprend-on ? / Héloïse Lherete in Sciences Humaines, 296 (octobre 2017)
PermalinkComment apprendre à lire aux enfants de 6-7 ans ? / Bernard TORESSE / Hachette écoles (1988)
PermalinkCOMMENT CULTIVER SON PETIT ECOLIER : PETITE ENCYCLOPEDIE PRATIQUE A L'USAGE DES PARENTS QUI FREQUENTENT REGULIEREMENT LA MATERNELLE ET LE PRIMAIRE / SAINT-DROME Oreste / La Découverte (1995)
PermalinkCOMMENT L'ENFANT DEVIENT LECTEUR : POUR UNE PSYCHOLOGIE COGNITIVE ET CULTURELLE DE LA LECTURE / Gérard CHAUVEAU / Retz (1997)
PermalinkComment les enfants entrent dans la culture écrite / Jacques BERNARDIN / Retz (1997)
PermalinkCOMMENT FAIRE FACE ? / Marc GRANDADAM / Hachette (1980)
PermalinkComment lisent les enfants du Chaperon rouge / PIVETEAUD / Paris : l'École des loisirs (2006)
PermalinkCOMPRENDRE L'ENFANT APPRENTI-LECTEUR : RECHERCHES ACTUELLES EN PSYCHOLOGIE DE L'ECRIT / Gérard CHAUVEAU / Retz (2001)
PermalinkDECOUVERTE ET APPRENTISSAGE DU LANGAGE ECRIT AVANT SIX ANS : UN PARI POUR LA REUSSITE AU COURS PREPARATOIRE / Rachel COHEN / PUF - Presses Universitaires de France (1986)
PermalinkDECOUVRIR LA LITTERATURE : Cycle 2 / FROGER Norbert / CRDP Basse-Normandie (2006)
PermalinkLE DEFI DES ENFANTS BILINGUES / Barbara ABDELILAH-BAUER / La Découverte (2008)
PermalinkLA DESTRUCTION DE L'ECOLE ELEMENTAIRE ET SES PENSEURS / Liliane LURCAT / Guibert (1998)
PermalinkDIAGNOSTIC ET REMEDIATION EN LECTURE / BEZU-DEBS Pascale / Hatier (2011)
PermalinkDIFFERENCIER SA PEDAGOGIE : A L'ECOLE MATERNELLE : MS ET GS / BRIQUET-DUHAZE Sophie / Bordas (2005)
PermalinkLA DIFFICULTE SCOLAIRE / LABBE Yves / Paris : l'Harmattan (2009)
PermalinkLES DIFFICULTES EN LECTURE / Nicole VAN GRUNDERBEECK / Gaëtan Morin (1994)
PermalinkDIFFICULTES DE LECTURE : ENSEIGNER OU SOIGNER ? / CELLIER Hervé / PUF - Presses Universitaires de France (2004)
PermalinkDIRE, ECRIRE / Bernadette GROMER / Armand Colin (1990)
PermalinkLes dyslexies / Anne VAN HOUT / Masson (1998)
PermalinkL'ECHEC SCOLAIRE N'EST PAS UNE FATALITE / CRESAS / Paris : ESF (1988)
PermalinkECHECS ET DIFFICULTES SCOLAIRES / RAULT Alain / PUF - Presses Universitaires de France (1987)
PermalinkL'ECOLE ENFIN EXPLIQUEE AUX PARENTS (ET AUX AUTRES) / MADIOT Pierre / Stock (2008)
PermalinkL'ECOUTE DE PHRASES ET DE MOTS POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2008)
PermalinkECOUTER L'ENFANT, AIDER L'ELEVE / GUILLARME Jean-Jacques / Erès (2007)
PermalinkECRIRE ET LIRE A L'ECOLE MATERNELLE / LASSALAS Paulette / Ecole (1994)
PermalinkECRIRE PLUS TOT / PONSART Jacky / CRDP Champagne-Ardenne (2005)
PermalinkECRIRE DES TEXTES / OTTENWAELTER Marie-Odile / Colin (1988)
PermalinkEDUCATION ET DYSLEXIE / TOMATIS A.A. / Paris : ESF (1986)
PermalinkL'ENFANT DYSLEXIQUE, UN ELEVE QUI S'ENNUIE / PAULHAC Jean / Hachette (2000)
PermalinkL'enfant, le maître et la lecture / Jean FOUCAMBERT / Nathan (1995)
PermalinkDES ENFANTS, DES ECRITS, LA VIE... / Yvanne CHENOUF / MDI (1985)
PermalinkDES ENFANTS, DES ECRITS, LA VIE... : LA LECTURE JUSQU'A 8 ANS / Yvanne CHENOUF / MDI (1983)
PermalinkENSEIGNER AUTREMENT LA LECTURE AVEC UN ALBUM / DE NOELL Isabelle / CDDP des Pyrénées orientales (1995)
PermalinkENSEIGNER LA LECTURE AU CYCLE 2 / GOMBERT Jean-Emile / Nathan (2000)
PermalinkEntrer dans l'écrit / Jacques FIJALKOW / Magnard (1993)
PermalinkETUDE DE MANUELS DE LECTURE AU CP / ONL / Scérén-CNDP (2011)
PermalinkEVALUATION CONTINUE DES COMPETENCES DE LECTEUR : CYCLE DES APPROFONDISSEMENTS : CE2 - CM1 / CRDP DES PAYS DE LA LOIRE / CRDP Nantes (1997)
PermalinkL'EVEIL A LA LECTURE ET A L'ECRITURE / THERIAULT Jacqueline / Ed. logiques (2004)
PermalinkFAUT-IL ENSEIGNER LA LECTURE ? / FILY Dominique / Syros (1997)
PermalinkFORMER DES ENFANTS LECTEURS / GROUPE-LECTURE D'ECOUEN / Hachette éducation (2001)
PermalinkGLOBALE OU B.A-BA ? / DUMONT Laure / Laffont (2006)
PermalinkGLOBALE OU SYLLABIQUE ? / PHILIBERT Henri / Retz (2006)
PermalinkIL A DU MAL A L'ECOLE : UN PEU, BEAUCOUP, TROP...COMMENT L'AIDER ? / Brigitte CHEVALIER / Albin Michel (2003)
PermalinkDE L'ILLETTRISME EN GENERAL ET DE L'ECOLE EN PARTICULIER / Alain BENTOLILA / Plon (1996)
PermalinkILS ONT DU MAL A LIRE / Daniel BEAUNE / Fleurus (1987)
PermalinkJ'APPRENDS A LIRE AVEC LE JOURNAL / Nicole HERR / Retz (1988)
PermalinkDES JEUX POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2009)
PermalinkJEUX POUR LIRE / Michel MARTIN / Hachette éducation (1999)
PermalinkDES JEUX VISUELS POUR DEVENIR UN BON LECTEUR / Yak RIVAIS / Retz (2007)
PermalinkUn jour, un mot / Renée LEON / Hachette éducation (2005)
PermalinkUn jour, un mot / Renée LEON / Hachette éducation (2005)
PermalinkLE LANGAGE A L'ECOLE MATERNELLE / FRANCE. MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2011)
PermalinkLE LANGAGE A L'ECOLE MATERNELLE / FRANCE. MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2011)
PermalinkDU LANGAGE A LA GRAMMAIRE : UNE DEMARCHE POUR EXPLORER ET ANALYSER LA LANGUE : GRANDE SECTION / Danièle CHAMPAGNE / Retz (2001)
PermalinkLA LECTURE : APPRENTISSAGE ET DIFFICULTES / Jocelyne GIASSON / De Boeck (2012)
PermalinkLa lecture / Alain BENTOLILA / Nathan (1991)
PermalinkLA LECTURE : APPRENTISSAGE, EVALUATION, PERFECTIONNEMENT / Alain BENTOLILA / Nathan (1991)
PermalinkLECTURE : APPRENTISSAGES : CYCLE 2 / Annie CABRERA / Bordas (2001)
PermalinkLECTURE AU CP : GUIDE POUR CHOISIR UN MANUEL / NEVEU Valérie / SCEREN (2004)
PermalinkLECTURE, ECRITURE ET CULTURE AU COURS PREPARATOIRE / BOUSSION Jacqueline / Hachette (1996)
PermalinkLECTURE ET ECRITURE A L'ECOLE : TOME 1 : CYCLES 1 ET 2 / CRINON Jacques, éd. / CRDP Créteil (1999)
PermalinkLECTURE ET ECRITURE : LES ENTRETIENS NATHAN : ACTES II / Alain BENTOLILA / Nathan (1992)
PermalinkLECTURE : LES ENTRETIENS NATHAN : ACTES I / Alain BENTOLILA / Nathan (1993)
PermalinkLECTURE ET HABILETES DE COMPREHENSION CHEZ L'ENFANT / BLANC Nathalie / Dunod (2009)
PermalinkLECTURE ET HABILETES DE COMPREHENSION CHEZ L'ENFANT / BLANC Nathalie / Dunod (2010)
PermalinkLa lecture. Préalables à sa pédagogie / Edmond BEAUME / AFL (1985)
PermalinkLECTURE ET REUSSITE SCOLAIRE / JAMET Eric / Dunod (1997)
PermalinkLECTURE ET TECHNOLOGIE NUMERIQUE / OBSERVATOIRE NATIONAL DE LA LECTURE / Scérén-CNDP (2006)
PermalinkLa lecture : de la théorie à la pratique / Jocelyne GIASSON / Gaëtan Morin (2003)
PermalinkLA LECTURE : DE LA THEORIE A LA PRATIQUE / Jocelyne GIASSON / De Boeck (1997)
PermalinkLA LECTURE : DE LA THEORIE A LA PRATIQUE / Jocelyne GIASSON / De Boeck (2005)
PermalinkLECTURES-ECRITURES EN SECTION DES GRANDS, C.P., CE1 : PLAN DE RENOVATION DE L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS A L'ECOLE ELEMENTAIRE / INRP / Nathan (1986)
PermalinkLire à 3 ans / Françoise BOULANGER / Nathan (1992)
PermalinkLIRE ET COMPRENDRE : PSYCHOLOGIE DE LA LECTURE / GOLDER Caroline / Hachette éducation (1998)
PermalinkLIRE ET COMPRENDRE : PSYCHOLOGIE DE LA LECTURE / GOLDER Caroline / Hachette éducation (2004)
PermalinkLIRE AU CP / CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE / Scérén-CNDP (2010)
PermalinkLIRE ET ECRIRE : 1 : ENTRER DANS LE MONDE DE L'ECRIT / CHARTIER Anne-Marie / Hatier (1991)
PermalinkLIRE ECRIRE : 1 : ENTRER DANS LE MONDE DE L'ECRIT : AU CYCLE 2 / CHARTIER Anne-Marie / Hatier (1997)
PermalinkLIRE ECRIRE : 2 : PRODUIRE DES TEXTES : AU CYCLE 2 / CHARTIER Anne-Marie / Hatier (2007)
PermalinkLire & écrire : des apprentissages culturels. Tome 1, Cycle des apprentissages premiers, cycle des apprentissages fondamentaux / Bernard DEVANNE / Bordas (1999)
PermalinkLire et écrire, cycle 3 / Martine LACOUR / Bordas (2002)
PermalinkLIRE-ECRIRE A L'ECOLE, COMMENT S'Y APPRENNENT-ILS? : ANALYSE DES PERTURBATIONS DANS LES PROCESSUS D'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE ET DE L'ECRITURE : RECHERCHE CONDUITE AU MEXIQUE PAR LA DIRECTION GENERALE DE L'EDUCATION SPECIALE (1982) / Emilia FERREIRO / CRDP Lyon (1988)
PermalinkLire et écrire à partir d'écrits fonctionnels : cycle des apprentissages fondamentaux - GS-CP-CE1. Tome 1 / CRDP Nord-Pas-de-Calais (1995)
PermalinkLIRE, ECRIRE, PRODUIRE EN CLASSES DIFFICILES / Jean-Pierre VIALA / Hachette éducation (1996)
PermalinkLIRE ET ECRIRE DES RECITS A L'ECOLE / QUILLIEN Hervé, dir. / CRDP Poitou-Charentes (2004)
PermalinkLire. Tome. 1, Apprendre à lire / Bernadette GROMER / Armand Colin (1990)
PermalinkLire. Tome 2, Etre lecteur / Bernadette GROMER / Armand Colin (1990)
PermalinkLIVRES ET APPRENTISSAGES A L'ECOLE / Ministère de l'Education nationale / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2001)
PermalinkLIVRES ET APPRENTISSAGES A L'ECOLE / Observatoire nationale de la lecture / Scérén-CNDP (2003)
PermalinkLIVRES ET APPRENTISSAGES A L'ECOLE / OBSERVATOIRE NATIONAL DE LA LECTURE / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2003)
PermalinkLES LIVRES POUR LA JEUNESSE : UN ENJEU POUR L'AVENIR / Isabelle JAN / Sorbier (1988)
PermalinkMaîtriser la lecture / Observatoire nationale de la lecture / Odile Jacob (2000)
PermalinkMANUEL DE LA GRANDE SECTION / Denise CHAUVEL / Retz (2009)
PermalinkLE MANUEL DE LECTURE AU CP : REFLEXIONS, ANALYSES ET CRITERES DE CHOIX / ONL / Savoir livre (2003)
PermalinkMANUEL DE PSYCHOLOGIE DE L'EDUCATION ET DE LA FORMATION / Alain LIEURY / Dunod (1996)
PermalinkMANUEL DE PSYCHOLOGIE POUR L'ENSEIGNEMENT / GAONAC'H Daniel, coord. / Hachette éducation (1995)
PermalinkMAUVAIS LECTEURS, POURQUOI? / Jacques FIJALKOW / PUF - Presses Universitaires de France (1986)
PermalinkLA METHODE NATURELLE : 1 : L'APPRENTISSAGE DE LA LANGUE / FREINET Célestin / Delachaux et Niestlé (1973)
PermalinkLA METHODE NATURELLE : 1 : L'APPRENTISSAGE DE LA LANGUE / FREINET Célestin / Delachaux et Niestlé (1968)
PermalinkMoi aussi, je lis ! / CRDP Champagne-Ardenne (1997)
PermalinkNOUVEAUX REGARDS SUR LA LECTURE / OBSERVATOIRE NATIONAL DE LA LECTURE / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2004)
PermalinkOVIDE DECROLY : PSYCHOLOGUE ET EDUCATEUR / BESSE Jean-Marie / Toulouse : Privat (1982)
PermalinkLE PARCOURS LECTURE AU CP / FERRAS Josseline / Hatier (2001)
PermalinkDU PARLER AU LIRE : INTERACTION ENTRE L'ADULTE ET L'ENFANT / Laurence LENTIN / Paris : ESF (1978)
PermalinkPAROLES D'ILLETTRES : OU SORTIR DU "MALENTENDU" / Jean-Pierre Gaté / Paris : l'Harmattan (2010)
PermalinkPEDAGOGIE FONCTIONNELLE POUR L'ECOLE ELEMENTAIRE NOUVELLE : TOME 1 : OBJECTIFS ET ORGANISATION DE L'ECOLE NOUVELLE : L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS / LEGRAND Louis, dir. / Nathan (1973)
PermalinkPoint sur les dyslexies / Michèle Mazeau in Sciences Humaines, 316 (juillet 2019)
PermalinkPOUR UNE CLASSE REUSSIE EN CP / Michèle BROSSIER / Nathan (2005)
PermalinkPOUR UNE CLASSE REUSSIE EN GS / Dominique BERTELOOT / Nathan (2003)
PermalinkPRATIQUES DE L'ECRIT EN MATERNELLE / PESLOUAN Dominique de, dir. / Paris : ESF (2001)
PermalinkLES PRE-REQUIS A LA LECTURE / CRDP DE BASTIA / CDDP de Bastia (1987)
PermalinkPRELECTURE ET LECTURE : JEUX ET ACTIVITES A L'ECOLE MATERNELLE ET AU CYCLE PREPARATOIRE / CRDP DE LIMOGES / CRDP Limoges (1980)
PermalinkPREMIERE MAITRISE DE L'ECRIT : CP, CE1 ET SECTEUR SPECIALISE / Mireille BRIGAUDIOT / Hachette (2004)
PermalinkPREVENIR L'ILLETTRISME / NAVARRO Hélène / Retz (2004)
PermalinkPREVENIR L'ILLETTRISME / Jean-Pierre Gaté / Paris : l'Harmattan (2005)
PermalinkPsychologie des apprentissages et multimédia / Denis LEGROS / Armand Colin (2002)
PermalinkPSYCHOLOGIE DES APPRENTISSAGES SCOLAIRES / Marcel CRAHAY / De Boeck (2010)
PermalinkPSYCHOLOGIE DE L'EDUCATION / FOULIN Jean-Noël / Nathan (1999)
PermalinkPSYCHOLOGIE DE L'EDUCATION : tome 1 : L'ECOLE / MERRI Maryvonne, coord. / Bréal (2007)
PermalinkPSYCHOLOGIE POUR L'ENSEIGNANT / Alain LIEURY / Dunod (2010)
PermalinkPermalinkQUELLE ECOLE MATERNELLE POUR NOS ENFANTS ? / Alain BENTOLILA / Odile Jacob (2009)
PermalinkQUELLE PLACE POUR LA LITTERATURE A L'ECOLE ? / Agnès PERRIN / Retz (2010)
PermalinkREGARDE COMME J'ECRIS ! / BESSE Jean-Marie / Magnard (2000)
PermalinkRENFORCER L'EVEIL AU SENS / Antoine de LA GARANDERIE / Chronique sociale (2006)
PermalinkLA REUSSITE A L'ECOLE : RAPPORT A MONSIEUR LIONEL JOSPIN, MINISTRE DE L'EDUCATION NATIONALE, DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS. 27 JANVIER 1989 / Michel MIGEON / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (1989)
PermalinkSANS LE A : L'Anti-abécédaire / ESCOFFIER Michaël / Paris : l'École des loisirs (2012)
PermalinkLe savoir-lire aujourd'hui / Gérard CHAUVEAU / Retz (2007)
PermalinkSAVOIR PARLER POUR LIRE ET POUR ECRIRE : DU DIAGNOSTIC PAR L'ORAL AU PROJET INDIVIDUEL DE L'ELEVE / JOUAN Yves / CRDP Nantes (2002)
PermalinkLE SECRET DE LA LECTURE : UNE DEMARCHE D'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE ET DE L'ECRITURE AU CP / GAVIGNON Véronique / CRDP Alsace (2002)
PermalinkSENS ET CODE AU CYCLE 2 / DUCANCEL Gilbert, coord. / Hachette éducation (2006)
PermalinkLES SENTIERS DE LA LITTERATURE EN MATERNELLE / Françoise CAMINADE-RIFFAULT / CRDP Créteil (2005)
PermalinkStratégies pour lire au quotidien / Annie GORZEGNO / Scérén-CNDP (2005)
PermalinkStratégies pour lire au quotidien : apprendre à inférer / Annie GORZEGNO / Scérén-CNDP (2010)
PermalinkTRAITE DES SCIENCES ET DES PRATIQUES DE L'EDUCATION / BEILLEROT Jacky / Dunod (2006)
PermalinkLE TRAVAIL SUR LES RIMES ET LES PHONEMES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2009)
PermalinkLE TRAVAIL SUR LES SYLLABES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2008)
PermalinkVers une nouvelle pédagogie de la lecture / Isdey COHEN / Colin-Bourrelier (1984)
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