Descripteurs
> 2125 contenu de l'enseignement > enseignement > apprentissage de base > apprentissage de la lecture
apprentissage de la lectureSynonyme(s)pré-apprentissage de la lectureVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (179)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
LIRE ET ECRIRE DES RECITS A L'ECOLE / QUILLIEN Hervé, dir. / CRDP Poitou-Charentes (2004)
Titre : LIRE ET ECRIRE DES RECITS A L'ECOLE : Outils à l'usage des équipes pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : QUILLIEN Hervé, dir. Editeur : CRDP Poitou-Charentes, 2004 Description : 145 p. ISBN/ISSN : 978-2-86632-552-7 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture
cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des apprentissages premiers
cycle des approfondissements
expression écrite
lecture
littérature de jeunesse
orthographe
récitMots-clés : conjugaison écrit fonctionnel écrit fictionnel album Résumé : La méthode vise à favoriser la lecture et l'écriture chez les enfants des cycles 1, 2 et 3 en proposant des outils d'aide à la lecture et à des activités rédactionnelles diverses. Toutes les activités s'appuient sur des albums, des récits lus, racontés, feuilletés en classe ou à la bibliothèque, afin d'aider l'élève à se déterminer en tant que lecteur ou "écrivain". Elles débouchent ainsi sur une ouverture culturelle propre à éveiller et nourrir l'imaginaire. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Expression écrite/Français/Lecture LIRE ET ECRIRE DES RECITS A L'ECOLE : Outils à l'usage des équipes pédagogiques [texte imprimé] / QUILLIEN Hervé, dir. . - CRDP Poitou-Charentes, 2004 . - 145 p.
ISBN : 978-2-86632-552-7
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de la lecture
cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des apprentissages premiers
cycle des approfondissements
expression écrite
lecture
littérature de jeunesse
orthographe
récitMots-clés : conjugaison écrit fonctionnel écrit fictionnel album Résumé : La méthode vise à favoriser la lecture et l'écriture chez les enfants des cycles 1, 2 et 3 en proposant des outils d'aide à la lecture et à des activités rédactionnelles diverses. Toutes les activités s'appuient sur des albums, des récits lus, racontés, feuilletés en classe ou à la bibliothèque, afin d'aider l'élève à se déterminer en tant que lecteur ou "écrivain". Elles débouchent ainsi sur une ouverture culturelle propre à éveiller et nourrir l'imaginaire. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Expression écrite/Français/Lecture Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015698 372.6 CRD livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Lire. Tome. 1, Apprendre à lire / Bernadette GROMER / Armand Colin (1990)
Titre : Lire. Tome. 1, Apprendre à lire Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette GROMER, Auteur ; Marlise WEISS, Auteur Editeur : Armand Colin, 1990 Collection : Formation des enseignants Description : 112 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-200-10219-7 Note générale : index Descripteurs : alphabétisation
apprentissage de la lecture
cours préparatoire
enseignement pré-élémentaire
lecture
lisibilité
manuel scolaireIndex. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Nature du document : documentaire Lire. Tome. 1, Apprendre à lire [texte imprimé] / Bernadette GROMER, Auteur ; Marlise WEISS, Auteur . - Armand Colin, 1990 . - 112 p. ; 23 cm. - (Formation des enseignants) .
ISBN : 978-2-200-10219-7
index
Descripteurs : alphabétisation
apprentissage de la lecture
cours préparatoire
enseignement pré-élémentaire
lecture
lisibilité
manuel scolaireIndex. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Nature du document : documentaire Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004695 372.4 GRO livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 027194 372.4 GRO livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 004435 372.4 GRO livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 022049 372.4 GRO livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Lire. Tome 2, Etre lecteur / Bernadette GROMER / Armand Colin (1990)
Titre : Lire. Tome 2, Etre lecteur Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette GROMER, Auteur ; Marlise WEISS, Auteur Editeur : Armand Colin, 1990 Collection : Formation des enseignants Description : 166 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-200-10220-3 Note générale : index Descripteurs : analyse du texte
apprentissage de la lecture
CM2
cours élémentaire
genre littéraire
lecture
lecture suivie
livre
loupIndex. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Nature du document : documentaire Lire. Tome 2, Etre lecteur [texte imprimé] / Bernadette GROMER, Auteur ; Marlise WEISS, Auteur . - Armand Colin, 1990 . - 166 p. ; 23 cm. - (Formation des enseignants) .
ISBN : 978-2-200-10220-3
index
Descripteurs : analyse du texte
apprentissage de la lecture
CM2
cours élémentaire
genre littéraire
lecture
lecture suivie
livre
loupIndex. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Nature du document : documentaire Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022050 372.4 GRO livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 027195 372.4 GRO livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 004436 372.4 GRO livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 022051 372.4 GRO livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LIVRES ET APPRENTISSAGES A L'ECOLE / Ministère de l'Education nationale / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2001)
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005974 372.4 COL livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LIVRES ET APPRENTISSAGES A L'ECOLE / Observatoire nationale de la lecture / Scérén-CNDP (2003)
Titre : LIVRES ET APPRENTISSAGES A L'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Observatoire nationale de la lecture, Auteur Editeur : Scérén-CNDP, 2003 Autre Editeur : Savoir livre Collection : Lectures en jeu Description : 141 p. Format : 17 x 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-170776-5 Note générale : index des auteurs, des illustrateurs, des titres Descripteurs : apprentissage de la lecture
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
incitation à la lecture
littérature de jeunesseMots-clés : lecture littéraire Index. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : A travers la diversité de la production éditoriale, cet ouvrage propose pour chacun des trois cycles une liste d'ouvrages de littérature de jeunesse qui n'est "...ni un palmarès, ni un programme", mais un choix large autour duquel doit se construire l'apprentissage de la lecture et du livre. Ces listes sont complémentaires des listes publiées par le Ministère, l'ensemble des titres suggérés est à la mesure de la richesse de la littérature de jeunesse. Des commentaires précisent pour chaque cycle les apports spécifiques du livre dans les apprentissages, les modes de lecture mis en jeu et les situations de lecture qui en résultent, et proposent de mettre en oeuvre des "parcours de lecture" autour de réseaux et de constellations. Nature du document : documentaire LIVRES ET APPRENTISSAGES A L'ECOLE [texte imprimé] / Observatoire nationale de la lecture, Auteur . - Scérén-CNDP : Savoir livre, 2003 . - 141 p. ; 17 x 22 cm. - (Lectures en jeu) .
ISBN : 978-2-01-170776-5
index des auteurs, des illustrateurs, des titres
Descripteurs : apprentissage de la lecture
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
incitation à la lecture
littérature de jeunesseMots-clés : lecture littéraire Index. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : A travers la diversité de la production éditoriale, cet ouvrage propose pour chacun des trois cycles une liste d'ouvrages de littérature de jeunesse qui n'est "...ni un palmarès, ni un programme", mais un choix large autour duquel doit se construire l'apprentissage de la lecture et du livre. Ces listes sont complémentaires des listes publiées par le Ministère, l'ensemble des titres suggérés est à la mesure de la richesse de la littérature de jeunesse. Des commentaires précisent pour chaque cycle les apports spécifiques du livre dans les apprentissages, les modes de lecture mis en jeu et les situations de lecture qui en résultent, et proposent de mettre en oeuvre des "parcours de lecture" autour de réseaux et de constellations. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011017 372.4 COL livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LIVRES ET APPRENTISSAGES A L'ECOLE / Observatoire nationale de la lecture / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2003)
PermalinkLES LIVRES POUR LA JEUNESSE : UN ENJEU POUR L'AVENIR / Isabelle JAN / Sorbier (1988)
PermalinkMaîtriser la lecture / Observatoire nationale de la lecture / Odile Jacob (2000)
PermalinkMANUEL DE LA GRANDE SECTION / Denise CHAUVEL / Retz (2009)
PermalinkLE MANUEL DE LECTURE AU CP : REFLEXIONS, ANALYSES ET CRITERES DE CHOIX / ONL / Savoir livre (2003)
PermalinkMANUEL DE PSYCHOLOGIE DE L'EDUCATION ET DE LA FORMATION / Alain LIEURY / Dunod (1996)
PermalinkMANUEL DE PSYCHOLOGIE POUR L'ENSEIGNEMENT / GAONAC'H Daniel, coord. / Hachette éducation (1995)
PermalinkMAUVAIS LECTEURS, POURQUOI? / Jacques FIJALKOW / PUF - Presses Universitaires de France (1986)
PermalinkLA METHODE NATURELLE : 1 : L'APPRENTISSAGE DE LA LANGUE / FREINET Célestin / Delachaux et Niestlé (1973)
PermalinkLA METHODE NATURELLE : 1 : L'APPRENTISSAGE DE LA LANGUE / FREINET Célestin / Delachaux et Niestlé (1968)
PermalinkMoi aussi, je lis ! / CRDP Champagne-Ardenne (1997)
PermalinkNOUVEAUX REGARDS SUR LA LECTURE / Observatoire nationale de la lecture / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2004)
PermalinkOVIDE DECROLY : PSYCHOLOGUE ET EDUCATEUR / BESSE Jean-Marie / Toulouse : Privat (1982)
PermalinkLE PARCOURS LECTURE AU CP / FERRAS Josseline / Hatier (2001)
PermalinkDU PARLER AU LIRE : INTERACTION ENTRE L'ADULTE ET L'ENFANT / Laurence LENTIN / Paris : ESF (1978)
PermalinkPAROLES D'ILLETTRES : OU SORTIR DU "MALENTENDU" / Jean-Pierre Gaté / Paris : l'Harmattan (2010)
PermalinkPEDAGOGIE FONCTIONNELLE POUR L'ECOLE ELEMENTAIRE NOUVELLE : TOME 1 : OBJECTIFS ET ORGANISATION DE L'ECOLE NOUVELLE : L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS / LEGRAND Louis, dir. / Nathan (1973)
PermalinkPoint sur les dyslexies / Michèle Mazeau in Sciences Humaines, 316 (juillet 2019)
PermalinkPOUR UNE CLASSE REUSSIE EN CP / Michèle BROSSIER / Nathan (2005)
PermalinkPOUR UNE CLASSE REUSSIE EN GS / Dominique BERTELOOT / Nathan (2003)
Permalink