Descripteurs
Documents disponibles dans cette catégorie (47)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
LES GAUCHERS DU BON COTE : A LA MAISON, A L'ECOLE, DANS LA VIE / DU PASQUIER-GRALL Marie-Alice / Hachette (1987)
Titre : LES GAUCHERS DU BON COTE : A LA MAISON, A L'ECOLE, DANS LA VIE Type de document : texte imprimé Auteurs : DU PASQUIER-GRALL Marie-Alice Editeur : Hachette, 1987 Description : 189 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-01-011720-6 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : cerveau
dyslexie
hérédité
trouble de l'apprentissageMots-clés : latéralité Résumé : Fruit de l'expérience clinique d'une psychologue quotidiennement confrontée aux problèmes que fait parfois surgir la gaucherie de l'enfant, ce livre répond aux questions qui lui sont régulièrement posées au cours de ses consultations. L'écriture, qui révèle, affirme, authentifie ou tente de nier la gaucherie, y tient une place centrale, car celui qui écrit de la main gauche cristallise souvent autour de lui les émois et les prises de position pas toujours réalistes, dont il peut faire les frais. Nature du document : Livre LES GAUCHERS DU BON COTE : A LA MAISON, A L'ECOLE, DANS LA VIE [texte imprimé] / DU PASQUIER-GRALL Marie-Alice . - Hachette, 1987 . - 189 p. : ill.
ISBN : 978-2-01-011720-6
Bibliogr.
Descripteurs : cerveau
dyslexie
hérédité
trouble de l'apprentissageMots-clés : latéralité Résumé : Fruit de l'expérience clinique d'une psychologue quotidiennement confrontée aux problèmes que fait parfois surgir la gaucherie de l'enfant, ce livre répond aux questions qui lui sont régulièrement posées au cours de ses consultations. L'écriture, qui révèle, affirme, authentifie ou tente de nier la gaucherie, y tient une place centrale, car celui qui écrit de la main gauche cristallise souvent autour de lui les émois et les prises de position pas toujours réalistes, dont il peut faire les frais. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022072 302.22 DUP livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible ILS ONT DU MAL A LIRE / Daniel BEAUNE / Fleurus (1987)
Titre : ILS ONT DU MAL A LIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel BEAUNE, Auteur ; Dominique BEAUNE, Auteur ; Henri BISSONNIER, Préfacier, etc. Editeur : Fleurus, 1987 Collection : Pédagogie psychosociale Description : 146 p. ISBN/ISSN : 978-2-215-00935-1 Note générale : bibliographie
Descripteurs : apprentissage de la lecture
dyslexie
lecture
méthode de lectureIndex. décimale : 098 Pédagogie : enseignement spécialisé Nature du document : documentaire ILS ONT DU MAL A LIRE [texte imprimé] / Daniel BEAUNE, Auteur ; Dominique BEAUNE, Auteur ; Henri BISSONNIER, Préfacier, etc. . - Fleurus, 1987 . - 146 p.. - (Pédagogie psychosociale) .
ISBN : 978-2-215-00935-1
bibliographie
Descripteurs : apprentissage de la lecture
dyslexie
lecture
méthode de lectureIndex. décimale : 098 Pédagogie : enseignement spécialisé Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007032 372.43 BEA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LIRE, C'EST VIVRE / Gisèle GELBERT / Odile Jacob (1996)
Titre : LIRE, C'EST VIVRE : Comment traiter les troubles de la parole, de la lecture et de l'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Gisèle GELBERT ; ELIACHEFF Caroline, préf. Editeur : Odile Jacob, 1996 Description : 298 p. ISBN/ISSN : 978-2-7381-0230-0 Note générale : Glossaire Descripteurs : dyslexie
lecture
maladie du système nerveux
neurologie
trouble de la parole
trouble du développementRésumé : Ils ont entre 9 et 90 ans et, bien qu'ayant été scolarisés, ils ne savent ni lire ni écrire. Parfois même leurs lèvres articulent des mots qu'ils ne comprennent pas. Pourtant, aucun accident n'a endommagé leur esprit. Leur souffrance est ailleurs : ils sont malades du langage. Pour délivrer ces hommes, ces femmes et ces enfants enfermés dans une forteresse de silence, l'auteur, neurologue et aphasiologue, a mis au point une théorie. Elle nous convie ici à participer à son travail thérapeutique. Nature du document : Livre LIRE, C'EST VIVRE : Comment traiter les troubles de la parole, de la lecture et de l'écriture [texte imprimé] / Gisèle GELBERT ; ELIACHEFF Caroline, préf. . - Odile Jacob, 1996 . - 298 p.
ISBN : 978-2-7381-0230-0
Glossaire
Descripteurs : dyslexie
lecture
maladie du système nerveux
neurologie
trouble de la parole
trouble du développementRésumé : Ils ont entre 9 et 90 ans et, bien qu'ayant été scolarisés, ils ne savent ni lire ni écrire. Parfois même leurs lèvres articulent des mots qu'ils ne comprennent pas. Pourtant, aucun accident n'a endommagé leur esprit. Leur souffrance est ailleurs : ils sont malades du langage. Pour délivrer ces hommes, ces femmes et ces enfants enfermés dans une forteresse de silence, l'auteur, neurologue et aphasiologue, a mis au point une théorie. Elle nous convie ici à participer à son travail thérapeutique. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016111 371.9 GEL livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LIRE ET COMPRENDRE : PSYCHOLOGIE DE LA LECTURE / GOLDER Caroline / Hachette éducation (1998)
Titre : LIRE ET COMPRENDRE : PSYCHOLOGIE DE LA LECTURE Type de document : texte imprimé Auteurs : GOLDER Caroline ; GAONAC'H Daniel Editeur : Hachette éducation, 1998 Collection : Profession enseignant Description : 143 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170497-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture
compréhension
décodage
dyslexie
lecture
lexicologie
orthographe
phonation
processus cognitif
syntaxe
visionMots-clés : psychologie cognitive Résumé : Les mécanismes cognitifs impliqués dans la lecture : le décodage (mouvements oculaires, reconnaissance des mots, rôle du code phonologique et du code orthographique, lexique et rôle du contexte) ; la compréhension (traitements syntaxiques et aspects textuels) ; l'apprentissage de la lecture et ses difficultés. Nature du document : Livre LIRE ET COMPRENDRE : PSYCHOLOGIE DE LA LECTURE [texte imprimé] / GOLDER Caroline ; GAONAC'H Daniel . - Hachette éducation, 1998 . - 143 p.. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-170497-9
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de la lecture
compréhension
décodage
dyslexie
lecture
lexicologie
orthographe
phonation
processus cognitif
syntaxe
visionMots-clés : psychologie cognitive Résumé : Les mécanismes cognitifs impliqués dans la lecture : le décodage (mouvements oculaires, reconnaissance des mots, rôle du code phonologique et du code orthographique, lexique et rôle du contexte) ; la compréhension (traitements syntaxiques et aspects textuels) ; l'apprentissage de la lecture et ses difficultés. Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011995 372.4 GOL livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 014264 372.4 GOL livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LIRE ET COMPRENDRE : PSYCHOLOGIE DE LA LECTURE / GOLDER Caroline / Hachette éducation (2004)
Titre : LIRE ET COMPRENDRE : PSYCHOLOGIE DE LA LECTURE Type de document : texte imprimé Auteurs : GOLDER Caroline ; GAONAC'H Daniel Editeur : Hachette éducation, 2004 Collection : Profession enseignant Description : 206 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170806-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture
compréhension
décodage
dyslexie
lecture
lexicologie
orthographe
phonation
processus cognitif
syntaxe
visionMots-clés : psychologie cognitive Résumé : Faut-il choisir entre la lecture plaisir et la lecture outil ? Le goût de lire vient aussi avec la maîtrise des outils qui permettent de déchiffrer, et c'est parce qu'avec l'entraînement ces outils savent se faire oublier que la lecture devient réellement un plaisir. L'ouvrage a pour but de présenter les mécanismes de la lecture à ceux qui ont en charge d'apprendre à lire aux enfants. Nature du document : Livre LIRE ET COMPRENDRE : PSYCHOLOGIE DE LA LECTURE [texte imprimé] / GOLDER Caroline ; GAONAC'H Daniel . - Hachette éducation, 2004 . - 206 p.. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-170806-9
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de la lecture
compréhension
décodage
dyslexie
lecture
lexicologie
orthographe
phonation
processus cognitif
syntaxe
visionMots-clés : psychologie cognitive Résumé : Faut-il choisir entre la lecture plaisir et la lecture outil ? Le goût de lire vient aussi avec la maîtrise des outils qui permettent de déchiffrer, et c'est parce qu'avec l'entraînement ces outils savent se faire oublier que la lecture devient réellement un plaisir. L'ouvrage a pour but de présenter les mécanismes de la lecture à ceux qui ont en charge d'apprendre à lire aux enfants. Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016303 372.4 GOL livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 017660 372.4 GOL livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LIRE ET ECRIRE / SEVERAC Pascal, coord. / Sciences humaines (2007)
PermalinkMEME PAS GRAVE ! : L'ECHEC SCOLAIRE, CA SE SOIGNE / REVOL Olivier / Lattès (2006)
PermalinkMON ENFANT PERD PIED EN CLASSE / BOUSSER Jocelyne / De Boeck (2007)
PermalinkNOUVEAUX REGARDS SUR LA LECTURE / OBSERVATOIRE NATIONAL DE LA LECTURE / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2004)
PermalinkPAROLES D'ILLETTRES : OU SORTIR DU "MALENTENDU" / Jean-Pierre Gaté / Paris : l'Harmattan (2010)
PermalinkPENSER, APPRENDRE : LES COLLOQUES DE BOBIGNY : VI : JUIN 1987 / MAZET Philippe, dir. / ESHEL (1988)
PermalinkPoint sur les dyslexies / Michèle Mazeau in Sciences Humaines, 316 (juillet 2019)
PermalinkPSYCHOLOGIE DE L'EDUCATION : tome 1 : L'ECOLE / MERRI Maryvonne, coord. / Bréal (2007)
PermalinkREPERER ET ACCOMPAGNER LES TROUBLES DU LANGAGE / ROMAGNY Dominique-Anne / Chronique sociale (2008)
PermalinkTHEO ET L'OISEAU BLEU / Jérôme EHO / J'ai lu (2003)
Permalink