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COMMENT ENSEIGNER LES MATHEMATIQUES A L'ECOLE PRIMAIRE ? / DUVERNEUIL Jeanine / Sedrap (2002)
Titre : COMMENT ENSEIGNER LES MATHEMATIQUES A L'ECOLE PRIMAIRE ? Type de document : texte imprimé Auteurs : DUVERNEUIL Jeanine Editeur : Sedrap, 2002 Collection : L'école en questions Description : 151 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-84117-421-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : calcul numérique
démarche didactique
géométrie
langage
mathématiques : discipline
mesure
nombre
numération
opération arithmétique
pédagogie
problème mathématique
représentation mentale
vocabulaireMots-clés : erreur sens critique énoncé Résumé : La démarche didactique de l'auteur est fondée sur la nécessité de prendre en compte les représentations des connaissances mathématiques des élèves en intégrant leurs erreurs dans l'apprentissage, de solliciter leur esprit critique, de proposer plusieurs points d'entrée dans une notion et de donner priorité au sens en travaillant sur le langage mathématique. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Mathématiques COMMENT ENSEIGNER LES MATHEMATIQUES A L'ECOLE PRIMAIRE ? [texte imprimé] / DUVERNEUIL Jeanine . - Sedrap, 2002 . - 151 p. : ill.. - (L'école en questions) .
ISBN : 978-2-84117-421-8
Bibliogr.
Descripteurs : calcul numérique
démarche didactique
géométrie
langage
mathématiques : discipline
mesure
nombre
numération
opération arithmétique
pédagogie
problème mathématique
représentation mentale
vocabulaireMots-clés : erreur sens critique énoncé Résumé : La démarche didactique de l'auteur est fondée sur la nécessité de prendre en compte les représentations des connaissances mathématiques des élèves en intégrant leurs erreurs dans l'apprentissage, de solliciter leur esprit critique, de proposer plusieurs points d'entrée dans une notion et de donner priorité au sens en travaillant sur le langage mathématique. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Mathématiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015030 510.7 DUV livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible LA COMPREHENSION EN LECTURE / Jocelyne GIASSON / De Boeck (2007)
Titre : LA COMPREHENSION EN LECTURE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne GIASSON Editeur : De Boeck, 2007 Collection : Pratiques pédagogiques Description : 255 p. ISBN/ISSN : 978-2-8041-5615-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : compréhension
connaissance
lecture
processus cognitif
vocabulaireMots-clés : métacognition modèle didactique type de texte Résumé : Confrontés au fait que les élèves ne comprennent pas vraiment ce qu'ils lisent, les enseignants ont besoin de stratégies. Ce manuel propose un modèle interactif de compréhension et décrit les différents processus qui interviennent en lecture. Les méthodes, issues de la recherche, sont traduites en applications concrètes. Nature du document : Livre LA COMPREHENSION EN LECTURE [texte imprimé] / Jocelyne GIASSON . - De Boeck, 2007 . - 255 p.. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8041-5615-2
Bibliogr.
Descripteurs : compréhension
connaissance
lecture
processus cognitif
vocabulaireMots-clés : métacognition modèle didactique type de texte Résumé : Confrontés au fait que les élèves ne comprennent pas vraiment ce qu'ils lisent, les enseignants ont besoin de stratégies. Ce manuel propose un modèle interactif de compréhension et décrit les différents processus qui interviennent en lecture. Les méthodes, issues de la recherche, sont traduites en applications concrètes. Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017587 372.4 GIA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 019061 372.4 GIA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible COMPRENDRE LES TEXTES ECRITS / JOOLE Patrick / Retz (2008)
Titre : COMPRENDRE LES TEXTES ECRITS : Cycle 3 / Collège Type de document : texte imprimé Auteurs : JOOLE Patrick Editeur : Retz, 2008 Autre Editeur : CRDP Versailles Collection : Comment faire ? Description : 334 p. Matériel : 1 livre + 1CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-86637-502-7 Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr., sites InternetDescripteurs : compréhension
cycle des approfondissements
élève en difficulté
évaluation : enseignement
lecture
vocabulaireMots-clés : débat atelier de lecture Résumé : L’ouvrage propose un dispositif permettant d’aider les élèves à prendre conscience des obstacles à la compréhension présents dans les textes, d’en déterminer la nature pour adopter ensuite la démarche leur permettant de les surmonter. L'ouvrage fait également le point sur les résultats de la recherche concernant la compréhension en lecture, aborde la question de l’évaluation, s’interroge sur le lien entre l’apprentissage de la compréhension et l’enseignement du vocabulaire et donne des orientations en vue d’organiser un débat en classe pour mieux comprendre un texte littéraire.
Le cédérom propose plus de 70 fiches outils complémentaires.
Nature du document : Livre Niveau : Collège/Cycle 3 COMPRENDRE LES TEXTES ECRITS : Cycle 3 / Collège [texte imprimé] / JOOLE Patrick . - Retz : CRDP Versailles, 2008 . - 334 p. + 1 livre + 1CD-ROM. - (Comment faire ?) .
ISBN : 978-2-86637-502-7
Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr., sites Internet
Descripteurs : compréhension
cycle des approfondissements
élève en difficulté
évaluation : enseignement
lecture
vocabulaireMots-clés : débat atelier de lecture Résumé : L’ouvrage propose un dispositif permettant d’aider les élèves à prendre conscience des obstacles à la compréhension présents dans les textes, d’en déterminer la nature pour adopter ensuite la démarche leur permettant de les surmonter. L'ouvrage fait également le point sur les résultats de la recherche concernant la compréhension en lecture, aborde la question de l’évaluation, s’interroge sur le lien entre l’apprentissage de la compréhension et l’enseignement du vocabulaire et donne des orientations en vue d’organiser un débat en classe pour mieux comprendre un texte littéraire.
Le cédérom propose plus de 70 fiches outils complémentaires.
Nature du document : Livre Niveau : Collège/Cycle 3 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017554 372.63 JOO livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LES CONTES DU MIROIR / Yak RIVAIS / Paris : l'École des loisirs (1988)
Titre : LES CONTES DU MIROIR Type de document : texte imprimé Auteurs : Yak RIVAIS Editeur : Paris : l'École des loisirs, 1988 Collection : Neuf Description : 152 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-211-04118-8 Descripteurs : calligramme
conte
expression écrite
fable
jeu littéraire
poésie
vocabulaireMots-clés : argot humour jeu de langage Résumé : Vint-huit contes célèbres transformés en jeux par un grand miroir déformant : "Barbe-bleue est en franglais, "La cigale et la fourmi" en verlan, "Le joueur de flûte de Hameln" en argot, "Les trois petits cochons" en vers, "Le chat botté" est sous forme de rébus et "Le petit soldat de plomb" est devenu un calligramme ! Nature du document : Livre LES CONTES DU MIROIR [texte imprimé] / Yak RIVAIS . - Paris : l'École des loisirs, 1988 . - 152 p. : ill.. - (Neuf) .
ISBN : 978-2-211-04118-8
Descripteurs : calligramme
conte
expression écrite
fable
jeu littéraire
poésie
vocabulaireMots-clés : argot humour jeu de langage Résumé : Vint-huit contes célèbres transformés en jeux par un grand miroir déformant : "Barbe-bleue est en franglais, "La cigale et la fourmi" en verlan, "Le joueur de flûte de Hameln" en argot, "Les trois petits cochons" en vers, "Le chat botté" est sous forme de rébus et "Le petit soldat de plomb" est devenu un calligramme ! Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022162 C RIV livre Centre de ressources-EC29 Contes Disponible DECOUVREZ VOTRE METHODE DE TRAVAIL / SONNOIS Guy / Le Rocher (1991)
Titre : DECOUVREZ VOTRE METHODE DE TRAVAIL Type de document : texte imprimé Auteurs : SONNOIS Guy Editeur : Le Rocher, 1991 Collection : Initiative et formation Description : 183 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-268-01191-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : attention
compréhension
expression écrite
expression orale
imagination
mémorisation
méthodologie
motivation
orthographe
pédagogie du projet
représentation mentale
stratégie d'apprentissage
travail de groupe
vocabulaireMots-clés : émotivité entretien : psychosociologie Résumé : Il n'y a pas de recette miracle, chacun est seul dans l'apprentissage du savoir et il est autant de cas particuliers que de personnalités. Mieux connaître ses propres moyens de réussite pour se doter d'une forte motivation en rapport avec un projet d'avenir dynamisant, c'est trouver une assurance face aux examens, une véritable autonomie et les moyens de travailler en équipe. Nature du document : Livre DECOUVREZ VOTRE METHODE DE TRAVAIL [texte imprimé] / SONNOIS Guy . - Le Rocher, 1991 . - 183 p. : graph.. - (Initiative et formation) .
ISBN : 978-2-268-01191-2
Bibliogr.
Descripteurs : attention
compréhension
expression écrite
expression orale
imagination
mémorisation
méthodologie
motivation
orthographe
pédagogie du projet
représentation mentale
stratégie d'apprentissage
travail de groupe
vocabulaireMots-clés : émotivité entretien : psychosociologie Résumé : Il n'y a pas de recette miracle, chacun est seul dans l'apprentissage du savoir et il est autant de cas particuliers que de personnalités. Mieux connaître ses propres moyens de réussite pour se doter d'une forte motivation en rapport avec un projet d'avenir dynamisant, c'est trouver une assurance face aux examens, une véritable autonomie et les moyens de travailler en équipe. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002871 370.15 SON livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible DEVELOPPER ET STRUCTURER LE LANGAGE A LA MATERNELLE / Anne POPET / Retz (2008)
PermalinkLE DICO DES RELIGIONS / REEBER Michel / Milan (1998)
PermalinkLE DICO DES SORCIERES / Elisabeth BRAMI / Hachette (1995)
PermalinkDICTIONNAIRE COMMENTE DES EXPRESSIONS D'ORIGINE BIBLIQUE : LES ALLUSIONS BIBLIQUES / BOLOGNE Jean-Claude / Larousse (1999)
PermalinkDICTIONNAIRE DE L'EDUCATION / Agnès VAN ZANTEN / PUF - Presses Universitaires de France (2008)
PermalinkDICTIONNAIRE DES EXPRESSIONS IDIOMATIQUES FRANCAISES / Mahtab ASHRAF / Livre de poche (1995)
PermalinkDICTIONNAIRE DES HOMONYMES / SOMMANT Micheline, éd. / Larousse (2001)
PermalinkDICTIONNAIRE DE L'INFORMATIQUE : ACTEURS, CONCEPTS, RESEAUX / MORVAN Pierre, dir. / Larousse (2000)
PermalinkDICTIONNAIRE DE POETIQUE / Michèle AQUIEN / Livre de poche (1993)
PermalinkDICTIONNAIRE DE POETIQUE / Michèle AQUIEN / Livre de poche (1993)
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