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DICTIONNAIRE DE LA PSYCHANALYSE : ABREGE, COMPARATIF ET CRITIQUE DES NOTIONS PRINCIPALES / FEDIDA Pierre / Larousse (1974)
Titre : DICTIONNAIRE DE LA PSYCHANALYSE : ABREGE, COMPARATIF ET CRITIQUE DES NOTIONS PRINCIPALES Type de document : texte imprimé Auteurs : FEDIDA Pierre Editeur : Larousse, 1974 Description : 255 p. ISBN/ISSN : 978-2-03-075470-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : psychanalyse
vocabulaireMots-clés : psychanalyste Résumé : Ce dictionnaire, qui recense l'ensemble du vocabulaire psychanalytique en usage en France, entend préciser les concepts et présenter le reflet multiple et varié des acceptions diverses selon lesquelles une notion a pu s'imposer et recevoir telle ou telle modulation théorique. Nature du document : Usuel Genre : dictionnaire DICTIONNAIRE DE LA PSYCHANALYSE : ABREGE, COMPARATIF ET CRITIQUE DES NOTIONS PRINCIPALES [texte imprimé] / FEDIDA Pierre . - Larousse, 1974 . - 255 p.
ISBN : 978-2-03-075470-2
Bibliogr.
Descripteurs : psychanalyse
vocabulaireMots-clés : psychanalyste Résumé : Ce dictionnaire, qui recense l'ensemble du vocabulaire psychanalytique en usage en France, entend préciser les concepts et présenter le reflet multiple et varié des acceptions diverses selon lesquelles une notion a pu s'imposer et recevoir telle ou telle modulation théorique. Nature du document : Usuel Genre : dictionnaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022453 10.195 LAR livre Centre de ressources-EC29 Pédagogie Disponible DICTIONNAIRE DE RHETORIQUE ET DE POETIQUE / Michèle AQUIEN / Livre de poche (1999)
Titre : DICTIONNAIRE DE RHETORIQUE ET DE POETIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle AQUIEN ; MOLINIE Georges Editeur : Livre de poche, 1999 Collection : Encyclopédies d'aujourd'hui Description : 753 p. ISBN/ISSN : 978-2-253-13017-8 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : poésie
stylistique
vocabulaireMots-clés : rhétorique discours Résumé : 2 parties dans ce dictionnaire :
- la rhétorique ou l'art de composer un texte ou un discours pour convaincre ou plaire : 400 rubriques et 14 tableaux synoptiques,
- la poétique, qui propose les clés du langage poétique et de sa continuelle évolution : 285 rubriques et l'exemple de plus de 150 poètes.
Nature du document : Usuel Genre : dictionnaire DICTIONNAIRE DE RHETORIQUE ET DE POETIQUE [texte imprimé] / Michèle AQUIEN ; MOLINIE Georges . - Livre de poche, 1999 . - 753 p.. - (Encyclopédies d'aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-253-13017-8
Bibliogr., index
Descripteurs : poésie
stylistique
vocabulaireMots-clés : rhétorique discours Résumé : 2 parties dans ce dictionnaire :
- la rhétorique ou l'art de composer un texte ou un discours pour convaincre ou plaire : 400 rubriques et 14 tableaux synoptiques,
- la poétique, qui propose les clés du langage poétique et de sa continuelle évolution : 285 rubriques et l'exemple de plus de 150 poètes.
Nature du document : Usuel Genre : dictionnaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015950 808.1 AQU livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible DIDACTIQUE DES MATHEMATIQUES : LE DIRE ET LE FAIRE / BOUVIER Alain, dir. / Nathan (1986)
Titre : DIDACTIQUE DES MATHEMATIQUES : LE DIRE ET LE FAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : BOUVIER Alain, dir. Editeur : Nathan, 1986 Autre Editeur : CEDIC Description : 578 p. : ill. Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
Index.Descripteurs : algèbre
calcul numérique
didactique des disciplines
géométrie
mathématique
vocabulaireMots-clés : concept Résumé : Outil de référence destiné à la réflexion didactique et à la préparation de l'enseignement des mathématiques, cet ouvrage est conçu comme un dictionnaire. Nature du document : Livre Genre : dictionnaire DIDACTIQUE DES MATHEMATIQUES : LE DIRE ET LE FAIRE [texte imprimé] / BOUVIER Alain, dir. . - Nathan : CEDIC, 1986 . - 578 p. : ill.
Autre(s) Editeur(s) :
Index.
Descripteurs : algèbre
calcul numérique
didactique des disciplines
géométrie
mathématique
vocabulaireMots-clés : concept Résumé : Outil de référence destiné à la réflexion didactique et à la préparation de l'enseignement des mathématiques, cet ouvrage est conçu comme un dictionnaire. Nature du document : Livre Genre : dictionnaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022660 510.7 BOU livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible DIRE, LIRE, ECRIRE au jour le jour / Renée LEON / Hachette éducation (2008)
Titre : DIRE, LIRE, ECRIRE au jour le jour : Plus de 100 ateliers quotidiens pour les cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Renée LEON Editeur : Hachette éducation, 2008 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 224 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-171084-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
expression écrite
français : discipline
français : langue
grammaire
lecture
littérature de jeunesse
méthodologie
orthographe
syntaxe
vocabulaireMots-clés : conjugaison Résumé : L'ouvrage propose plus de 100 activités quotidiennes pour s'entraîner à l'expression orale et écrite, à la lecture et à l'étude de la langue.
Chaque activité, ciblée sur des compétences concrètes, permet aux élèves d'explorer leur langue dans toutes ses dimensions à partir d'entraînements vivants, dynamiques et ludiques.
Les activités proposées se répartissent dans neuf domaines de la langue : Ecouter, dire, parler. Lire des phrases et des textes. Lire des textes littéraires. Ecrire dans toutes les disciplines. Outils et méthodes pour écrire. Enrichir son vocabulaire. Travailler la syntaxe. Explorer la conjugaison. Améliorer son orthographe.Nature du document : Livre Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/CP/Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Expression écrite/Français/Grammaire/Lecture/Littérature Jeunesse/Orthographe/Vocabulaire DIRE, LIRE, ECRIRE au jour le jour : Plus de 100 ateliers quotidiens pour les cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Renée LEON . - Hachette éducation, 2008 . - 224 p.. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-171084-0
Bibliogr.
Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
expression écrite
français : discipline
français : langue
grammaire
lecture
littérature de jeunesse
méthodologie
orthographe
syntaxe
vocabulaireMots-clés : conjugaison Résumé : L'ouvrage propose plus de 100 activités quotidiennes pour s'entraîner à l'expression orale et écrite, à la lecture et à l'étude de la langue.
Chaque activité, ciblée sur des compétences concrètes, permet aux élèves d'explorer leur langue dans toutes ses dimensions à partir d'entraînements vivants, dynamiques et ludiques.
Les activités proposées se répartissent dans neuf domaines de la langue : Ecouter, dire, parler. Lire des phrases et des textes. Lire des textes littéraires. Ecrire dans toutes les disciplines. Outils et méthodes pour écrire. Enrichir son vocabulaire. Travailler la syntaxe. Explorer la conjugaison. Améliorer son orthographe.Nature du document : Livre Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/CP/Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Expression écrite/Français/Grammaire/Lecture/Littérature Jeunesse/Orthographe/Vocabulaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018550 440.07 LEO livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible L'ECOUTE DE PHRASES ET DE MOTS POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2008)
Titre : L'ECOUTE DE PHRASES ET DE MOTS POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE : Jeux et activités pour analyser le langage oral et le langage écrit à l'école maternelle et en ASH Type de document : texte imprimé Auteurs : QUILAN Danielle Editeur : Hachette éducation, 2008 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 280 p. Matériel : Comprend 1 CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-01-171086-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture
enseignement pré-élémentaire
expression orale
français : discipline
langage
parole
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite section
son : physique
vocabulaireMots-clés : phonologie conscience phonologique Résumé : Cet ouvrage est le deuxième volume d'une série traitant de l'éveil à la conscience phonologique.
Son objectif est de faire prendre conscience à l'enfant que le langage oral est constitué de phrases, elles-mêmes formées de mots. C'est un préalable important pour qu'il puisse ensuite segmenter les mots en syllabes. Il présente des activités et des jeux pour travailler les concepts de phrases et de mots et développer des compétences à l'écoute analytique d'énoncés oraux en liaison avec l'écrit, telles que discriminer, comparer, apparier, ordonner, situer des mots dans un énoncé.
Le CD-ROM propose un imagier, du matériel collectif, des fiches pour les élèves ainsi que des comptines et leurs images séquentielles.Nature du document : Livre L'ECOUTE DE PHRASES ET DE MOTS POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE : Jeux et activités pour analyser le langage oral et le langage écrit à l'école maternelle et en ASH [texte imprimé] / QUILAN Danielle . - Hachette éducation, 2008 . - 280 p. + Comprend 1 CD-ROM. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-171086-4
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de la lecture
enseignement pré-élémentaire
expression orale
français : discipline
langage
parole
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite section
son : physique
vocabulaireMots-clés : phonologie conscience phonologique Résumé : Cet ouvrage est le deuxième volume d'une série traitant de l'éveil à la conscience phonologique.
Son objectif est de faire prendre conscience à l'enfant que le langage oral est constitué de phrases, elles-mêmes formées de mots. C'est un préalable important pour qu'il puisse ensuite segmenter les mots en syllabes. Il présente des activités et des jeux pour travailler les concepts de phrases et de mots et développer des compétences à l'écoute analytique d'énoncés oraux en liaison avec l'écrit, telles que discriminer, comparer, apparier, ordonner, situer des mots dans un énoncé.
Le CD-ROM propose un imagier, du matériel collectif, des fiches pour les élèves ainsi que des comptines et leurs images séquentielles.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018374 441.5 QUI livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible L'ECRITURE BUISSONNIERE : PEDAGOGIE DU RECIT / Pierre BACH / Delachaux et Niestlé (1987)
PermalinkL'EDUCATION, SES IMAGES ET SON PROPOS / Daniel HAMELINE / Paris : ESF (1986)
PermalinkENIGMES POUR DIRE, LIRE, ECRIRE / Jean-Michel PERRONNET / Hachette (2005)
PermalinkENSEIGNER LA GRAMMAIRE ET LE VOCABULAIRE A L'ECOLE / Renée LEON / Hachette (1998)
PermalinkENSEIGNER LA LANGUE ORALE EN MATERNELLE / Philippe BOISSEAU / Retz (2005)
PermalinkENSEIGNER LA LECTURE AU CYCLE 2 / GOMBERT Jean-Emile / Nathan (2000)
PermalinkENSEIGNER LE VOCABULAIRE / VANCOMELBEKE Philippe / Nathan (2004)
PermalinkLA FARANDOLE DES MOTS / MISSLIN Sylvie / Amaterra (2010)
PermalinkLA FLECHE DU PARTHE : OU COMMENT SUIVRE A LA LETTRE LES MOTS GRECS ET LATINS DE NOTRE LANGUE / EUGENE Catherine / Hatier (1991)
PermalinkFRANCAIS : CONCOURS PROFESSEUR DES ECOLES : ANNALES CORRIGEES : ECRIT 2016 / Janine HIU / Nathan (2015)
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