Descripteurs
> 4005 arts et littérature > art > art du spectacle > danse
danseSynonyme(s)ballet ;samba tango |
Documents disponibles dans cette catégorie (24)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
FEMME, FEMME, FEMME / RIBEMONT Francis / Réunion des Musées nationaux (2007)
Titre : FEMME, FEMME, FEMME : Les femmes dans la société française de Daumier à Picasso : Peintures des musées de France Type de document : texte imprimé Auteurs : RIBEMONT Francis Editeur : Réunion des Musées nationaux, 2007 Description : 216 p. Matériel : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-7118-5283-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Anglais (eng) Descripteurs : 19e siècle
âge adulte
bourgeoisie
classe populaire
classe sociale
condition féminine
condition paysanne
danse
enfance
famille
féminisme
femme
femme au foyer
histoire
jeunesse
loisirs
milieu rural
milieu urbain
organisation sociale
peinture
pratique religieuse
prolétariat
relation mère-enfant
sport
travail des femmes
vie quotidienne
vie sociale
vieillesseMots-clés : oeuvre picturale relation homme-femme Résumé : A partir du milieu du XIXe siècle, dans le sillon du réalisme et du naturalisme, la peinture française donne un témoignage précieux de la condition féminine et de ses transformations. Loin du mythe de l'éternel féminin ou de la femme fatale, ces œuvres reflètent le poids des traditions, tant dans le monde des campagnes que dans l'univers citadin bourgeois, mais elles portent aussi les signes de l'émancipation du cercle familial, par l'intégration dans le monde du travail moderne et le développement de nouvelles formes de sociabilité.
Cette sélection éclectique, qui présente des tableaux d'artistes connus (Manet, Renoir, Toulouse-Lautrec, Daumier, Picasso...) et moins connus, est divisée en cinq parties : les âges de la vie ; les femmes au travail ; les femmes et les loisirs ; la femme et ses combats ; la femme dans la vie moderne.Nature du document : Livre FEMME, FEMME, FEMME : Les femmes dans la société française de Daumier à Picasso : Peintures des musées de France [texte imprimé] / RIBEMONT Francis . - Réunion des Musées nationaux, 2007 . - 216 p. + ill. en coul.
ISBN : 978-2-7118-5283-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
Descripteurs : 19e siècle
âge adulte
bourgeoisie
classe populaire
classe sociale
condition féminine
condition paysanne
danse
enfance
famille
féminisme
femme
femme au foyer
histoire
jeunesse
loisirs
milieu rural
milieu urbain
organisation sociale
peinture
pratique religieuse
prolétariat
relation mère-enfant
sport
travail des femmes
vie quotidienne
vie sociale
vieillesseMots-clés : oeuvre picturale relation homme-femme Résumé : A partir du milieu du XIXe siècle, dans le sillon du réalisme et du naturalisme, la peinture française donne un témoignage précieux de la condition féminine et de ses transformations. Loin du mythe de l'éternel féminin ou de la femme fatale, ces œuvres reflètent le poids des traditions, tant dans le monde des campagnes que dans l'univers citadin bourgeois, mais elles portent aussi les signes de l'émancipation du cercle familial, par l'intégration dans le monde du travail moderne et le développement de nouvelles formes de sociabilité.
Cette sélection éclectique, qui présente des tableaux d'artistes connus (Manet, Renoir, Toulouse-Lautrec, Daumier, Picasso...) et moins connus, est divisée en cinq parties : les âges de la vie ; les femmes au travail ; les femmes et les loisirs ; la femme et ses combats ; la femme dans la vie moderne.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017062 758 RIB livre Centre de ressources-EC29 700 Arts Disponible GUIDE POUR ENSEIGNER AUTREMENT : SELON LA THEORIE DES INTELLIGENCES MULTIPLES / Bruno Hourst / Retz (2009)
Titre : GUIDE POUR ENSEIGNER AUTREMENT : SELON LA THEORIE DES INTELLIGENCES MULTIPLES : Cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Hourst ; Véronique Garas ; DEVE BOURQUIN Dominique ; Danièle ADAD Editeur : Retz, 2009 Collection : Guide pour enseigner Description : 272 p. Matériel : Comprend un CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-7256-2839-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : arts plastiques : discipline
basket-ball
chant
cycle des approfondissements
danse
dessin
document cartographique
eau
éducation musicale
EPS
être vivant
expression écrite
fraction
français : discipline
géographie
géométrie
grammaire
guerre mondiale : 1939-1945
histoire
histoire géographie
intelligence
mathématiques : discipline
Moyen Age
paysage
pédagogie
pédagogie différenciée
photographie
rythme
séisme
séquence d'enseignement
soustraction : mathématique
SVT
volcanMots-clés : division : mathématique conjugaison pratique de classe intelligences multiples frise chronologique arts visuels Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : La théorie des intelligences multiples formulée par Howard Gardner, et adaptée en France par Bruno Hourst, offre les avantages d'une pédagogie différenciée adaptable à chaque contexte d'apprentissage et convient également à l'aide individualisée : l'enfant y est vu à travers ses richesses liées à ses formes d'intelligence et non à travers ses difficultés ou échecs. Cet ouvrage, fruit d'une expérimentation en classe, propose pour chaque discipline (mathématiques, français, histoire, géographie, sciences, arts visuels, éducation musicale et EPS) un ensemble de deux à six modules visant des objectifs notionnels au programme du cycle 3.
Au sein de chaque module, des unités sont traitées selon les huit formes d'intelligence (verbale/ linguistique, logique/mathématique, naturaliste, corporelle/kinesthésique, musicale/rythmique, visuelle/spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle) permettant ainsi la présentation de savoirs sous des formes variées, pour une meilleure assimilation par tous les enfants.Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 GUIDE POUR ENSEIGNER AUTREMENT : SELON LA THEORIE DES INTELLIGENCES MULTIPLES : Cycle 3 [texte imprimé] / Bruno Hourst ; Véronique Garas ; DEVE BOURQUIN Dominique ; Danièle ADAD . - Retz, 2009 . - 272 p. + Comprend un CD-ROM. - (Guide pour enseigner) .
ISBN : 978-2-7256-2839-4
Bibliogr.
Descripteurs : arts plastiques : discipline
basket-ball
chant
cycle des approfondissements
danse
dessin
document cartographique
eau
éducation musicale
EPS
être vivant
expression écrite
fraction
français : discipline
géographie
géométrie
grammaire
guerre mondiale : 1939-1945
histoire
histoire géographie
intelligence
mathématiques : discipline
Moyen Age
paysage
pédagogie
pédagogie différenciée
photographie
rythme
séisme
séquence d'enseignement
soustraction : mathématique
SVT
volcanMots-clés : division : mathématique conjugaison pratique de classe intelligences multiples frise chronologique arts visuels Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : La théorie des intelligences multiples formulée par Howard Gardner, et adaptée en France par Bruno Hourst, offre les avantages d'une pédagogie différenciée adaptable à chaque contexte d'apprentissage et convient également à l'aide individualisée : l'enfant y est vu à travers ses richesses liées à ses formes d'intelligence et non à travers ses difficultés ou échecs. Cet ouvrage, fruit d'une expérimentation en classe, propose pour chaque discipline (mathématiques, français, histoire, géographie, sciences, arts visuels, éducation musicale et EPS) un ensemble de deux à six modules visant des objectifs notionnels au programme du cycle 3.
Au sein de chaque module, des unités sont traitées selon les huit formes d'intelligence (verbale/ linguistique, logique/mathématique, naturaliste, corporelle/kinesthésique, musicale/rythmique, visuelle/spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle) permettant ainsi la présentation de savoirs sous des formes variées, pour une meilleure assimilation par tous les enfants.Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018046 371.3 HOU livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LITTERATURE : ALBUM ET ACTIVITES ARTISTIQUES / Nadia MIRI / Bordas (2005)
Titre : LITTERATURE : ALBUM ET ACTIVITES ARTISTIQUES : Cycle 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia MIRI ; Anne RABANY Editeur : Bordas, 2005 Collection : Enseigner aujourd'hui Description : 125 p. ISBN/ISSN : 978-2-04-729990-6 Note générale : Bibliogr., sites Internet Descripteurs : activité artistique
arts plastiques : discipline
cirque
couleur
créativité
cycle des apprentissages premiers
danse
école maternelle
écrivain
éducation musicale
enseignement pré-élémentaire
illustrateur
illustration
interdisciplinarité
lecture de l'image
littérature de jeunesse
musique
paysage
peinture
photographie
portraitRésumé : En référence aux programmes de 2002, les auteurs associent la découverte de l'album avec les activités artistiques qui développent sensibilité, imagination et création en proposant des mises en œuvres pédagogiques en lien avec les différentes thématiques abordées : les activités plastiques (formes, couleurs, volumes...) ; les activités musicales (le geste, la voix, les instruments...) ; les arts du cirque ; la danse.
Différents projets pour la classe prolongent cette découverte de l'album et des arts, autour d'un thème (la nuit, le portrait, le paysage), d'une technique (la photographie), d'un auteur-illustrateur, de l'écoute et de la création musicale ou de productions d'autres continents.Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1 LITTERATURE : ALBUM ET ACTIVITES ARTISTIQUES : Cycle 1 [texte imprimé] / Nadia MIRI ; Anne RABANY . - Bordas, 2005 . - 125 p.. - (Enseigner aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-04-729990-6
Bibliogr., sites Internet
Descripteurs : activité artistique
arts plastiques : discipline
cirque
couleur
créativité
cycle des apprentissages premiers
danse
école maternelle
écrivain
éducation musicale
enseignement pré-élémentaire
illustrateur
illustration
interdisciplinarité
lecture de l'image
littérature de jeunesse
musique
paysage
peinture
photographie
portraitRésumé : En référence aux programmes de 2002, les auteurs associent la découverte de l'album avec les activités artistiques qui développent sensibilité, imagination et création en proposant des mises en œuvres pédagogiques en lien avec les différentes thématiques abordées : les activités plastiques (formes, couleurs, volumes...) ; les activités musicales (le geste, la voix, les instruments...) ; les arts du cirque ; la danse.
Différents projets pour la classe prolongent cette découverte de l'album et des arts, autour d'un thème (la nuit, le portrait, le paysage), d'une technique (la photographie), d'un auteur-illustrateur, de l'écoute et de la création musicale ou de productions d'autres continents.Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016629 807MIR livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible Le monde de la danse / Andrée GRAU / Gallimard (2004)
Titre : Le monde de la danse Type de document : texte imprimé Auteurs : Andrée GRAU, Auteur Editeur : Gallimard, 2004 Collection : Les yeux de la découverte Sous-collection : Arts, sports et loisirs num. 76 Description : 70 p. Présentation : ill. en coul. Format : 29 cm ISBN/ISSN : 978-2-07-055718-9 Descripteurs : chorégraphe
danse
danseurIndex. décimale : 954 Musique, chant, danse Résumé : Toutes les facettes de la danse, à travers le monde, sur scène et dans les coulisses : où apprend-on à danser ? ; comment sont fabriqués les chaussons de danse ? ; comment écrit-on une chorégraphie ?... Nature du document : documentaire Le monde de la danse [texte imprimé] / Andrée GRAU, Auteur . - Gallimard, 2004 . - 70 p. : ill. en coul. ; 29 cm. - (Les yeux de la découverte. Arts, sports et loisirs; 76) .
ISBN : 978-2-07-055718-9
Descripteurs : chorégraphe
danse
danseurIndex. décimale : 954 Musique, chant, danse Résumé : Toutes les facettes de la danse, à travers le monde, sur scène et dans les coulisses : où apprend-on à danser ? ; comment sont fabriqués les chaussons de danse ? ; comment écrit-on une chorégraphie ?... Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008266 792.8 GRA livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible On danse ? / Nathalie COLLANTES / Paris : Autrement (2002)
Titre : On danse ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie COLLANTES, Auteur ; Julie SALGUES, Auteur Editeur : Paris : Autrement, 2002 Autre Editeur : Scérén-CNDP Collection : Autrement junior Sous-collection : Arts num. 1 Description : 63 p. Présentation : ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN : 978-2-7467-0252-3 Note générale : bibliographie, adresses
Descripteurs : chorégraphie
danse
danseurIndex. décimale : 954 Musique, chant, danse Résumé : Le monde du vivant est le monde du mouvement. Tout bouge tout le temps et notre corps aussi ! La danse est l'art du mouvement, de la perception de son corps jusqu'à l'orchestration des gestes. Pourquoi la danse existe-t-elle ? Ou danse-t-on ? Comment un art vivant, éphémère, se transmet-il ? Une réflexion sur la danse qui aiguise la curiosité et implique le lecteur en tant que spectateur, avec son propre corps, ses propres sensations. Nature du document : documentaire On danse ? [texte imprimé] / Nathalie COLLANTES, Auteur ; Julie SALGUES, Auteur . - Paris : Autrement : Scérén-CNDP, 2002 . - 63 p. : ill. en coul. ; 25 cm. - (Autrement junior. Arts; 1) .
ISBN : 978-2-7467-0252-3
bibliographie, adresses
Descripteurs : chorégraphie
danse
danseurIndex. décimale : 954 Musique, chant, danse Résumé : Le monde du vivant est le monde du mouvement. Tout bouge tout le temps et notre corps aussi ! La danse est l'art du mouvement, de la perception de son corps jusqu'à l'orchestration des gestes. Pourquoi la danse existe-t-elle ? Ou danse-t-on ? Comment un art vivant, éphémère, se transmet-il ? Une réflexion sur la danse qui aiguise la curiosité et implique le lecteur en tant que spectateur, avec son propre corps, ses propres sensations. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 012199 792.8 COL livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible Osez la musique ! / Edith MARTENS / Labor (1992)
PermalinkRegards sur la danse / Martine KAHANE / Le Sorbier (1998)
PermalinkREGARDS SUR LA DANSE : ART, HISTOIRE, TECHNIQUE / Martine KAHANE / Sorbier (1993)
PermalinkLES SCIENCES COGNITIVES ET L'ECOLE : LA QUESTION DES APPRENTISSAGES / KAIL Michèle / PUF - Presses Universitaires de France (2003)
Permalink