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LA PETITE FABRIQUE D'ECRITURE / VERMEERSCH Gérard / Magnard (1994)
Titre : LA PETITE FABRIQUE D'ECRITURE Type de document : texte imprimé Auteurs : VERMEERSCH Gérard Editeur : Magnard, 1994 Description : 218 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-210-42273-5 Descripteurs : affiche
atelier d'écriture
expression écrite
image
jeu littéraire
lecture
poésie
publicitéMots-clés : jeu de langage Résumé : Le livre recense les multiples activités qui sont proposées dans les ateliers d'écriture-lecture où se rencontrent poèmes et affiches, publicité et poésie autour de trois grands axes : écrire pour lire, lire pour écrire, écrire-lire entre les lignes. Nature du document : Livre LA PETITE FABRIQUE D'ECRITURE [texte imprimé] / VERMEERSCH Gérard . - Magnard, 1994 . - 218 p. : ill.
ISBN : 978-2-210-42273-5
Descripteurs : affiche
atelier d'écriture
expression écrite
image
jeu littéraire
lecture
poésie
publicitéMots-clés : jeu de langage Résumé : Le livre recense les multiples activités qui sont proposées dans les ateliers d'écriture-lecture où se rencontrent poèmes et affiches, publicité et poésie autour de trois grands axes : écrire pour lire, lire pour écrire, écrire-lire entre les lignes. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022201 808.02 VER livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible PRATIQUER LE DIALOGUES ARTS PLASTIQUES - ECRITURE / NEUMAYER Odette / Chronique sociale (2005)
Titre : PRATIQUER LE DIALOGUES ARTS PLASTIQUES - ECRITURE : Quinze ateliers de création pour l'Education nouvelle Type de document : texte imprimé Auteurs : NEUMAYER Odette ; NEUMAYER Michel ; GROUPE FRANCAIS D'EDUCATION NOUVELLE ; GFEN ; BATTISTELLI Antoinette, collab. ; LASSERRE Marc, collab. ; RAMBAUD Christiane, collab. Editeur : Chronique sociale, 2005 Collection : Savoir communiquer Description : 252 p. ISBN/ISSN : 978-2-85008-582-6 Note générale : Lexique, bibliogr. Descripteurs : art plastique
arts plastiques : discipline
atelier d'écriture
création artistique
peintre
peintureRésumé : Dans ces ateliers de création croisés, qui s'inscrivent dans la culture des ateliers d'écriture, arts plastiques et expression écrite se mêlent, s'interpellent, se complètent. L'ouvrage insiste non seulement sur le détail de leurs déroulements mais encore sur les partis pris philosophiques et pédagogiques qui les sous-tendent. On entre ainsi dans le chantier de différents plasticiens : Alechinsky, Bacon, Beuys, Boltanski, Bouheddadj, Chagall, Chaissac, Coste, De Staël, Dubuffet, Kandinsky, Klee, Matisse, Michaux, Picasso, Soulages. On découvre à partir d'exemples concrets en quoi les ateliers de création sont stimulants pour produire et réfléchir à ce que signifie créer aujourd'hui. Nature du document : Livre PRATIQUER LE DIALOGUES ARTS PLASTIQUES - ECRITURE : Quinze ateliers de création pour l'Education nouvelle [texte imprimé] / NEUMAYER Odette ; NEUMAYER Michel ; GROUPE FRANCAIS D'EDUCATION NOUVELLE ; GFEN ; BATTISTELLI Antoinette, collab. ; LASSERRE Marc, collab. ; RAMBAUD Christiane, collab. . - Chronique sociale, 2005 . - 252 p.. - (Savoir communiquer) .
ISBN : 978-2-85008-582-6
Lexique, bibliogr.
Descripteurs : art plastique
arts plastiques : discipline
atelier d'écriture
création artistique
peintre
peintureRésumé : Dans ces ateliers de création croisés, qui s'inscrivent dans la culture des ateliers d'écriture, arts plastiques et expression écrite se mêlent, s'interpellent, se complètent. L'ouvrage insiste non seulement sur le détail de leurs déroulements mais encore sur les partis pris philosophiques et pédagogiques qui les sous-tendent. On entre ainsi dans le chantier de différents plasticiens : Alechinsky, Bacon, Beuys, Boltanski, Bouheddadj, Chagall, Chaissac, Coste, De Staël, Dubuffet, Kandinsky, Klee, Matisse, Michaux, Picasso, Soulages. On découvre à partir d'exemples concrets en quoi les ateliers de création sont stimulants pour produire et réfléchir à ce que signifie créer aujourd'hui. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016357 707 NEU livre Centre de ressources-EC29 700 Arts Disponible PRATIQUES D'ECRITURE AU CYCLE 3 : LITTERATURE ET ATELIERS D'ECRITURE / Scérén-CNDP (2009)
Titre : PRATIQUES D'ECRITURE AU CYCLE 3 : LITTERATURE ET ATELIERS D'ECRITURE : ou comment mieux écrire pour mieux lire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique JURADO, Directeur de publication Editeur : Scérén-CNDP, 2009 Autre Editeur : CRDP Versailles Description : 151 p. Présentation : ill. en noir Format : 17 x 25 cm ISBN/ISSN : 978-2-86637-500-3 Note générale : bibliographie Descripteurs : atelier d'écriture
cycle des approfondissements
expression écrite
littérature de jeunesseIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : Comment faire écrire les élèves, tous les élèves, afin qu'ils rentrent au collège en étant capables d'écrire des textes plus ou moins longs, de respecter des consignes précises, de faire des choix d'auteur pertinents et justifiés ? A partir de quels textes travailler ? Quelles compétences travailler avec les élèves ? Comment les travaillers ? Autant de questions auxquels sont confrontés un grand nombre d'enseignants. Cet ouvrage présente de nombreuses activités largement expérimentées en classe par des professeurs des Ecoles enseignant à des publics scolaires divers, permettant de répondre concrètement à toutes ces questions. Les auteurs proposent des exemples d'ateliers d'écriture déj complètement élaborés. Les enseignants sont également invités à construire leur propre pratique en s'appropriant la démarche illustrée. Nature du document : documentaire PRATIQUES D'ECRITURE AU CYCLE 3 : LITTERATURE ET ATELIERS D'ECRITURE : ou comment mieux écrire pour mieux lire ? [texte imprimé] / Monique JURADO, Directeur de publication . - Scérén-CNDP : CRDP Versailles, 2009 . - 151 p. : ill. en noir ; 17 x 25 cm.
ISBN : 978-2-86637-500-3
bibliographie
Descripteurs : atelier d'écriture
cycle des approfondissements
expression écrite
littérature de jeunesseIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : Comment faire écrire les élèves, tous les élèves, afin qu'ils rentrent au collège en étant capables d'écrire des textes plus ou moins longs, de respecter des consignes précises, de faire des choix d'auteur pertinents et justifiés ? A partir de quels textes travailler ? Quelles compétences travailler avec les élèves ? Comment les travaillers ? Autant de questions auxquels sont confrontés un grand nombre d'enseignants. Cet ouvrage présente de nombreuses activités largement expérimentées en classe par des professeurs des Ecoles enseignant à des publics scolaires divers, permettant de répondre concrètement à toutes ces questions. Les auteurs proposent des exemples d'ateliers d'écriture déj complètement élaborés. Les enseignants sont également invités à construire leur propre pratique en s'appropriant la démarche illustrée. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011179 808.02 GRE livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible VERS UNE ECRITURE LITTERAIRE / Catherine TAUVERON / Hatier (2005)
Titre : VERS UNE ECRITURE LITTERAIRE : Ou comment construire une posture d'auteur à l'école de la GS au CM Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine TAUVERON, Auteur ; Pierre SEVE, Auteur Editeur : Hatier, 2005 Description : 216 p. Présentation : ill. en noir Format : 16 x 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-218-74921-6 Note générale : bibliographie Descripteurs : atelier d'écriture
expression écrite
littérature de jeunesseMots-clés : lecture littéraire écriture littéraire Index. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : Les nouveaux programmes pour l'école, en introduisant la littérature comme un nouveau contenu d'enseignement, encouragent à lire littérairement des récits de fiction littéraires. Cette reconnaissance de la spécificité de la littérature et de sa lecture autorise à penser autrement l'approche de l'écriture des récits de fiction : lecture et écriture littéraires sont posées dans leur interdépendance. Ce qui suppose qu'à la modification du rapport à la lecture corresponde une modification du rapport à l'écriture et, au-delà, une modification de la représentation du processus d'écriture et des pratiques qui en découlent. L'originalité de ce travail est de mettre l'accent sur l'importance des savoirs et savoir-faire pragmatiques tirés de l'expérience de lecture pour aider les élèves à adopter une posture d'auteur. Nature du document : documentaire VERS UNE ECRITURE LITTERAIRE : Ou comment construire une posture d'auteur à l'école de la GS au CM [texte imprimé] / Catherine TAUVERON, Auteur ; Pierre SEVE, Auteur . - Hatier, 2005 . - 216 p. : ill. en noir ; 16 x 24 cm.
ISBN : 978-2-218-74921-6
bibliographie
Descripteurs : atelier d'écriture
expression écrite
littérature de jeunesseMots-clés : lecture littéraire écriture littéraire Index. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : Les nouveaux programmes pour l'école, en introduisant la littérature comme un nouveau contenu d'enseignement, encouragent à lire littérairement des récits de fiction littéraires. Cette reconnaissance de la spécificité de la littérature et de sa lecture autorise à penser autrement l'approche de l'écriture des récits de fiction : lecture et écriture littéraires sont posées dans leur interdépendance. Ce qui suppose qu'à la modification du rapport à la lecture corresponde une modification du rapport à l'écriture et, au-delà, une modification de la représentation du processus d'écriture et des pratiques qui en découlent. L'originalité de ce travail est de mettre l'accent sur l'importance des savoirs et savoir-faire pragmatiques tirés de l'expérience de lecture pour aider les élèves à adopter une posture d'auteur. Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011063 807 TAU livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible 018763 807 TAU livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible