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LA LITTERATURE DE JEUNESSE / Denise ESCARPIT / Magnard (2008)
Titre : LA LITTERATURE DE JEUNESSE : Itinéraires d'hier à aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise ESCARPIT Editeur : Magnard, 2008 Description : 473 p. ISBN/ISSN : 978-2-210-7201-5 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : conte
écrivain
enfance
Europe
histoire
illustrateur
illustration
image
littérature de jeunesse
livre d'images
récit
roman
source d'informationMots-clés : roman historique thème littéraire album heroic fantasy Résumé : La littérature d'enfance et de jeunesse a une histoire qui lui est propre, présentée ici non pas sous le seul angle chronologique mais selon différents itinéraires : celui des influences et des courants littéraires en France et en Europe, celui des genres, des thèmes, celui des auteurs et de leur oeuvre traversée par des contextes politiques et sociaux. Cette anthologie pose un regard particulier sur l'oeuvre de chaque auteur, systématiquement illustrée par un ou deux extraits. Elle donne la parole à des spécialistes de l'illustration, du documentaire, de l'album, du conte, du roman, du théâtre et de la poésie, qui brossent une vue d'ensemble de ce paysage littéraire. Nature du document : Livre LA LITTERATURE DE JEUNESSE : Itinéraires d'hier à aujourd'hui [texte imprimé] / Denise ESCARPIT . - Magnard, 2008 . - 473 p.
ISSN : 978-2-210-7201-5
Bibliogr., index
Descripteurs : conte
écrivain
enfance
Europe
histoire
illustrateur
illustration
image
littérature de jeunesse
livre d'images
récit
roman
source d'informationMots-clés : roman historique thème littéraire album heroic fantasy Résumé : La littérature d'enfance et de jeunesse a une histoire qui lui est propre, présentée ici non pas sous le seul angle chronologique mais selon différents itinéraires : celui des influences et des courants littéraires en France et en Europe, celui des genres, des thèmes, celui des auteurs et de leur oeuvre traversée par des contextes politiques et sociaux. Cette anthologie pose un regard particulier sur l'oeuvre de chaque auteur, systématiquement illustrée par un ou deux extraits. Elle donne la parole à des spécialistes de l'illustration, du documentaire, de l'album, du conte, du roman, du théâtre et de la poésie, qui brossent une vue d'ensemble de ce paysage littéraire. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017543 809.8 BOU livre BU Keraudren 800 Littérature Disponible Des livres avant de lire / Anne POPET / Nathan (1988)
Titre : Des livres avant de lire Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne POPET, Auteur Editeur : Nathan, 1988 Collection : Pédagogie préscolaire Sous-collection : Vivre à la maternelle Description : 72 p. Présentation : ill. en noir Format : 21 cm ISBN/ISSN : 978-2-09-147049-8 Note générale : bibliogr. Descripteurs : conte
enseignement pré-élémentaire
livre
récitMots-clés : album de fiction Index. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : L'auteur, conseillère pédagogique, a constaté à travers ses propres expériences combien les histoires, les contes peuvent favoriser, chez l'enfant, l'activité de la pensée et l'accession à l'écrit. Entendre des histoires, raconter des histoires, lire et réaliser des albums, interroger l'écrit, constituent les quatre parties principales de cet ouvrage agrémenté d'exemples pratiques allant de la petite section au cours préparatoire inclus. (source éditeur) Nature du document : documentaire Des livres avant de lire [texte imprimé] / Anne POPET, Auteur . - Nathan, 1988 . - 72 p. : ill. en noir ; 21 cm. - (Pédagogie préscolaire. Vivre à la maternelle) .
ISBN : 978-2-09-147049-8
bibliogr.
Descripteurs : conte
enseignement pré-élémentaire
livre
récitMots-clés : album de fiction Index. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : L'auteur, conseillère pédagogique, a constaté à travers ses propres expériences combien les histoires, les contes peuvent favoriser, chez l'enfant, l'activité de la pensée et l'accession à l'écrit. Entendre des histoires, raconter des histoires, lire et réaliser des albums, interroger l'écrit, constituent les quatre parties principales de cet ouvrage agrémenté d'exemples pratiques allant de la petite section au cours préparatoire inclus. (source éditeur) Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004837 809.8 POP livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible OBSERVATION REFLECHIE DE LA LANGUE AU CYCLE 3 / Michelle ROS-DUPONT / Nathan (2006)
Titre : OBSERVATION REFLECHIE DE LA LANGUE AU CYCLE 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Michelle ROS-DUPONT ; BINISTI Patrick Editeur : Nathan, 2006 Collection : Repères pédagogiques. Formation Description : 236 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-121839-7 Note générale : Glossaire, bibliogr. Descripteurs : conte
cycle des approfondissements
français : discipline
français : langue
grammaire
lexicologie
orthographe
personnage
poésie
récit
texte
vocabulaireMots-clés : conjugaison erreur phrase Résumé : L'observation réfléchie de la langue est une démarche d'enseignement qui s'applique à chaque niveau de l'écrit : texte, phrase, mot. Chacun de ces niveaux est abordé sous forme de contenus clarifiés, de programmations et progressions adaptables, d'exemples d'applications en classe, de batteries d'activités à ajuster aux besoins des élèves, aux savoirs à enseigner et aux projets des enseignants. Nature du document : Livre Niveau : CE2/CM1/CM2 Discipline : Français/ORL OBSERVATION REFLECHIE DE LA LANGUE AU CYCLE 3 [texte imprimé] / Michelle ROS-DUPONT ; BINISTI Patrick . - Nathan, 2006 . - 236 p.. - (Repères pédagogiques. Formation) .
ISBN : 978-2-09-121839-7
Glossaire, bibliogr.
Descripteurs : conte
cycle des approfondissements
français : discipline
français : langue
grammaire
lexicologie
orthographe
personnage
poésie
récit
texte
vocabulaireMots-clés : conjugaison erreur phrase Résumé : L'observation réfléchie de la langue est une démarche d'enseignement qui s'applique à chaque niveau de l'écrit : texte, phrase, mot. Chacun de ces niveaux est abordé sous forme de contenus clarifiés, de programmations et progressions adaptables, d'exemples d'applications en classe, de batteries d'activités à ajuster aux besoins des élèves, aux savoirs à enseigner et aux projets des enseignants. Nature du document : Livre Niveau : CE2/CM1/CM2 Discipline : Français/ORL Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016306 440.07 ROS livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 020590 440.07 ROS livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible OUTILS POUR APPRENDRE EN GROUPE : APPRENDRE EN GROUPE ? : 2 / Philippe MEIRIEU / Chronique sociale (1984)
Titre : OUTILS POUR APPRENDRE EN GROUPE : APPRENDRE EN GROUPE ? : 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe MEIRIEU Editeur : Chronique sociale, 1984 Collection : Formation Description : 206 p. ISBN/ISSN : 978-2-85008-052-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif
démarche didactique
évaluation : enseignement
expression orale
méthodologie
récit
travail de groupeMots-clés : pédagogie centrée sur l'apprenant grille d'évaluation Index. décimale : 371.36 Travail de groupe Résumé : Cet ouvrage fait suite à : "Itinéraire des pédagogies de groupe". L'auteur s'attache ici à concrétiser sa proposition du groupe d'apprentissage qui intègre les apports des "méthodes actives" et ceux de la "pédagogie par objectifs". L'auteur accompagne sa démonstration de nombreux exemples concernant l'ensemble des disciplines d'enseignement et fournit des tableaux et grilles d'analyse très directement utilisables. Nature du document : Livre OUTILS POUR APPRENDRE EN GROUPE : APPRENDRE EN GROUPE ? : 2 [texte imprimé] / Philippe MEIRIEU . - Chronique sociale, 1984 . - 206 p.. - (Formation) .
ISBN : 978-2-85008-052-4
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage cognitif
démarche didactique
évaluation : enseignement
expression orale
méthodologie
récit
travail de groupeMots-clés : pédagogie centrée sur l'apprenant grille d'évaluation Index. décimale : 371.36 Travail de groupe Résumé : Cet ouvrage fait suite à : "Itinéraire des pédagogies de groupe". L'auteur s'attache ici à concrétiser sa proposition du groupe d'apprentissage qui intègre les apports des "méthodes actives" et ceux de la "pédagogie par objectifs". L'auteur accompagne sa démonstration de nombreux exemples concernant l'ensemble des disciplines d'enseignement et fournit des tableaux et grilles d'analyse très directement utilisables. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022298 371.36 MEI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Sorti jusqu'au 31/03/2023 POETIQUE DU RECIT / Roland Barthes / Seuil (1977)
Titre : POETIQUE DU RECIT Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Barthes (1915-1980) ; KAYSER Wolfgang ; BOOTH Wayne C. ; HAMON Philippe Editeur : Seuil, 1977 Collection : Points Description : 180 p. ISBN/ISSN : 978-2-02-004512-4 Descripteurs : littérature
personnage de fiction
récit
roman
sémiologie
structuralismeRésumé : Sommaire :
1. Introduction à l'analyse structurale des récits / Roland Barthes.
2. Qui raconte le roman ? / Wolfgang Kayser.
3. Distance et point de vue / WayneC. Booth.
4. Pour un staut sémiologique du personnage.Nature du document : Livre POETIQUE DU RECIT [texte imprimé] / Roland Barthes (1915-1980) ; KAYSER Wolfgang ; BOOTH Wayne C. ; HAMON Philippe . - Seuil, 1977 . - 180 p.. - (Points) .
ISBN : 978-2-02-004512-4
Descripteurs : littérature
personnage de fiction
récit
roman
sémiologie
structuralismeRésumé : Sommaire :
1. Introduction à l'analyse structurale des récits / Roland Barthes.
2. Qui raconte le roman ? / Wolfgang Kayser.
3. Distance et point de vue / WayneC. Booth.
4. Pour un staut sémiologique du personnage.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018121 809.1 BAR livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible LA PRATIQUE DE L'ECRIT : THEMES ET TECHNIQUE DE L'EXPRESSION : 6e / DUBREUIL André / Ecole (1985)
PermalinkPRATIQUER LA LANGUE ORALE : CYCLE 2 / LABENNE Josette / CRDP Nord-Pas-de-Calais (2003)
PermalinkPRATIQUES DE L'ORAL : DIALOGUES, JEU ET VARIATIONS DES FIGURES DU SENS / Frédéric FRANCOIS / Nathan (1993)
PermalinkPROJETS NARRATIFS : CYCLES I ET II / Michel FABRE / CRDP Basse-Normandie (1994)
PermalinkRECIT ECRIT, RECIT FILMIQUE / Francis VANOYE / CEDIC (1979)
PermalinkS'ENGAGER DANS L'ECRIT : AU CYCLE 2 / Françoise PICOT / CRDP Champagne-Ardenne (2003)
PermalinkLES SENTIERS DE LA LITTERATURE EN MATERNELLE / Françoise CAMINADE-RIFFAULT / CRDP Créteil (2005)
PermalinkTRESORS DES RECITS HISTORIQUES POUR LA JEUNESSE : CYCLE III / Michel PELTIER / CRDP Créteil (2002)
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