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LIVRET D'EVALUATION : CYCLE 2 : GS-CP-CE1 / Nathan (1993)
Titre : LIVRET D'EVALUATION : CYCLE 2 : GS-CP-CE1 Type de document : texte imprimé Editeur : Nathan, 1993 Description : 32 p. Descripteurs : CE1
compétence
cours préparatoire
discipline d'enseignement
évaluation formative
pré-élémentaire grande sectionMots-clés : évaluation sommative dossier scolaire Résumé : Conforme aux instructions ministérielles, ce livret comprend : 1) Des pages présentant les résultats des évaluations de compétences dans toutes les disciplines au cours des trois années du cycle des apprentissages fondamentaux - 2) Des pages d'appréciations permettant d'apporter informations et conseils - 3) Des pages de fin de cycle recensant les résultats de l'élève. Nature du document : Livre LIVRET D'EVALUATION : CYCLE 2 : GS-CP-CE1 [texte imprimé] . - Nathan, 1993 . - 32 p.
Descripteurs : CE1
compétence
cours préparatoire
discipline d'enseignement
évaluation formative
pré-élémentaire grande sectionMots-clés : évaluation sommative dossier scolaire Résumé : Conforme aux instructions ministérielles, ce livret comprend : 1) Des pages présentant les résultats des évaluations de compétences dans toutes les disciplines au cours des trois années du cycle des apprentissages fondamentaux - 2) Des pages d'appréciations permettant d'apporter informations et conseils - 3) Des pages de fin de cycle recensant les résultats de l'élève. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003018 372.24 MAT livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LIVRET SCOLAIRE : CYCLE 2 : GS-CP-CE1 : CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX / Magnard (1993)
Titre : LIVRET SCOLAIRE : CYCLE 2 : GS-CP-CE1 : CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX Type de document : texte imprimé Editeur : Magnard, 1993 Description : 39 p. Descripteurs : CE1
compétence
cours préparatoire
discipline d'enseignement
évaluation formative
pré-élémentaire grande sectionMots-clés : évaluation sommative dossier scolaire Résumé : Le livret se compose de pages spécifiques destinées à suivre l'évolution des apprentissages de l'élève dans les compétences d'ordre disciplinaire et transversales, de pages d'observation pour chacune des 5 périodes des 3 années du cycle 1 permettant de prodiguer conseils et appréciations et de mentionner l'avis de l'enseignant dans les disciplines ne faisant pas l'objet d'évaluation, d'une page de résultats pour l'enseignant désirant, en plus de l'évaluation, mettre des notes. Enfin, une page de fin de cycle permet d'indiquer la décision de passage ou l'allongement de la durée de présence dans le cycle. Nature du document : Livre LIVRET SCOLAIRE : CYCLE 2 : GS-CP-CE1 : CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX [texte imprimé] . - Magnard, 1993 . - 39 p.
Descripteurs : CE1
compétence
cours préparatoire
discipline d'enseignement
évaluation formative
pré-élémentaire grande sectionMots-clés : évaluation sommative dossier scolaire Résumé : Le livret se compose de pages spécifiques destinées à suivre l'évolution des apprentissages de l'élève dans les compétences d'ordre disciplinaire et transversales, de pages d'observation pour chacune des 5 périodes des 3 années du cycle 1 permettant de prodiguer conseils et appréciations et de mentionner l'avis de l'enseignant dans les disciplines ne faisant pas l'objet d'évaluation, d'une page de résultats pour l'enseignant désirant, en plus de l'évaluation, mettre des notes. Enfin, une page de fin de cycle permet d'indiquer la décision de passage ou l'allongement de la durée de présence dans le cycle. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003029 372.24 MAG livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible MAIS QUE FAIRE PENDANT CETTE DEMI-HEURE ? : UN ESSAI DE REPONSE A LA MISE EN PLACE DES ETUDES DIRIGEES / SAMZUN Thierry, dir. / CDDP de la Gironde (1997)
Titre : MAIS QUE FAIRE PENDANT CETTE DEMI-HEURE ? : UN ESSAI DE REPONSE A LA MISE EN PLACE DES ETUDES DIRIGEES Type de document : texte imprimé Auteurs : SAMZUN Thierry, dir. ; ROQUES Marie-Ange, coord. Editeur : CDDP de la Gironde, 1997 Description : 59 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-9506590-2-6 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : CE1
étude dirigée
méthodologie
travail des élèvesMots-clés : erreur lecture de consigne grille d'analyse Index. décimale : 371.395 Travaux dirigés Résumé : Ce document propose des pistes de travail, dont la plupart ont été expérimentées, et qui sont des passerelles permettant d'articuler apprentissage initial et activités spécifiques aux études dirigées. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 MAIS QUE FAIRE PENDANT CETTE DEMI-HEURE ? : UN ESSAI DE REPONSE A LA MISE EN PLACE DES ETUDES DIRIGEES [texte imprimé] / SAMZUN Thierry, dir. ; ROQUES Marie-Ange, coord. . - CDDP de la Gironde, 1997 . - 59 p. : ill.
ISBN : 978-2-9506590-2-6
Bibliogr.
Descripteurs : CE1
étude dirigée
méthodologie
travail des élèvesMots-clés : erreur lecture de consigne grille d'analyse Index. décimale : 371.395 Travaux dirigés Résumé : Ce document propose des pistes de travail, dont la plupart ont été expérimentées, et qui sont des passerelles permettant d'articuler apprentissage initial et activités spécifiques aux études dirigées. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 012147 371.395 CDD livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LES MATHS SANS BOSSE A L'ECOLE / MARILIER Marie-Christine / CRDP Créteil (2005)
Titre : LES MATHS SANS BOSSE A L'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : MARILIER Marie-Christine ; TAVEAU Catherine Editeur : CRDP Créteil, 2005 Collection : Professeur aujourd'hui Description : 253 p. ISBN/ISSN : 978-2-86918-172-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : CE1
CE2
CM1
CM2
conte
cours préparatoire
enseignement pré-élémentaire
géométrie
interdisciplinarité
jeu mathématique
logique mathématique
mathématiques : discipline
nombreMots-clés : mémoire professionnel Résumé : Tous intéressés par les maths en y prenant du plaisir : tel est le défi lancé ici. Dès le cycle 1 et jusqu'au cycle 3, des activités ludiques sont proposées, qui croisent souvent mathématiques et autres disciplines. Autant de démarches qui sollicitent la réflexion et le choix argumenté des élèves.
L'ouvrage réunit des pratiques expérimentées en classe par des professeurs des écoles stagiaires et relatées dans leurs mémoires professionnels.Nature du document : Livre Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/CP/Cycle 1 Discipline : Mathématiques LES MATHS SANS BOSSE A L'ECOLE [texte imprimé] / MARILIER Marie-Christine ; TAVEAU Catherine . - CRDP Créteil, 2005 . - 253 p.. - (Professeur aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-86918-172-4
Bibliogr.
Descripteurs : CE1
CE2
CM1
CM2
conte
cours préparatoire
enseignement pré-élémentaire
géométrie
interdisciplinarité
jeu mathématique
logique mathématique
mathématiques : discipline
nombreMots-clés : mémoire professionnel Résumé : Tous intéressés par les maths en y prenant du plaisir : tel est le défi lancé ici. Dès le cycle 1 et jusqu'au cycle 3, des activités ludiques sont proposées, qui croisent souvent mathématiques et autres disciplines. Autant de démarches qui sollicitent la réflexion et le choix argumenté des élèves.
L'ouvrage réunit des pratiques expérimentées en classe par des professeurs des écoles stagiaires et relatées dans leurs mémoires professionnels.Nature du document : Livre Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/CP/Cycle 1 Discipline : Mathématiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016398 510.7 MAR livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible METTRE EN OEUVRE LES PROGRAMMES DE MATHEMATIQUES : du CP au CM2 / Chantal METTOUDI / Hachette éducation (2010)
Titre : METTRE EN OEUVRE LES PROGRAMMES DE MATHEMATIQUES : du CP au CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal METTOUDI ; CHEREL Isabelle ; Bernard TEMPEZ ; Alain YAICHE Editeur : Hachette éducation, 2010 Collection : L'école au quotidien Description : 224 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-171216-5 Note générale : Lexique, sites Internet Descripteurs : arithmétique
calcul numérique
CE1
CE2
CM1
CM2
CP
cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
démarche didactique
élève en difficulté
évaluation : enseignement
évaluation formative
géométrie
mathématiques : discipline
mesure
nombre
numération
pédagogie
pédagogie différenciée
programme d'enseignement
rôle de l'enseignantMots-clés : erreur compétence : psychologie objectif d'enseignement aide à l'élève loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'Ecole : 2005 socle commun de connaissances et de compétences progression : enseignement PPRE Programme personnalisé de réussite éducative accompagnement éducatif Résumé : Cet ouvrage a pour objectif d'aider les enseignants à comprendre les différents textes de références pour l'école, leur logique propre, mais aussi leur complémentarité, et à les mettre en oeuvre dans le quotidien de la classe.
Il se présente comme un outil d'action pédagogique pour adopter une démarche cohérente en mathématiques, qui nécessite de savoir comment : cerner les apprentissages contenus dans les instructions officielles ; s'appuyer sur les repères donnés par les programmes pour définir des objectifs d'enseignement clairs et établir des progressions rigoureuses ; utiliser l'évaluation comme moteur de l'apprentissage ; identifier les difficultés récurrentes des élèves pour y apporter des réponses pédagogiques adaptées ; différencier les parcours pédagogiques et les dispositifs d'aide aux élèves ; s'organiser au sein d'un cycle et d'une école, pour favoriser la continuité des apprentissages des élèves du CP au CM2.Nature du document : Livre Genre : référentiel METTRE EN OEUVRE LES PROGRAMMES DE MATHEMATIQUES : du CP au CM2 [texte imprimé] / Chantal METTOUDI ; CHEREL Isabelle ; Bernard TEMPEZ ; Alain YAICHE . - Hachette éducation, 2010 . - 224 p.. - (L'école au quotidien) .
ISBN : 978-2-01-171216-5
Lexique, sites Internet
Descripteurs : arithmétique
calcul numérique
CE1
CE2
CM1
CM2
CP
cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
démarche didactique
élève en difficulté
évaluation : enseignement
évaluation formative
géométrie
mathématiques : discipline
mesure
nombre
numération
pédagogie
pédagogie différenciée
programme d'enseignement
rôle de l'enseignantMots-clés : erreur compétence : psychologie objectif d'enseignement aide à l'élève loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'Ecole : 2005 socle commun de connaissances et de compétences progression : enseignement PPRE Programme personnalisé de réussite éducative accompagnement éducatif Résumé : Cet ouvrage a pour objectif d'aider les enseignants à comprendre les différents textes de références pour l'école, leur logique propre, mais aussi leur complémentarité, et à les mettre en oeuvre dans le quotidien de la classe.
Il se présente comme un outil d'action pédagogique pour adopter une démarche cohérente en mathématiques, qui nécessite de savoir comment : cerner les apprentissages contenus dans les instructions officielles ; s'appuyer sur les repères donnés par les programmes pour définir des objectifs d'enseignement clairs et établir des progressions rigoureuses ; utiliser l'évaluation comme moteur de l'apprentissage ; identifier les difficultés récurrentes des élèves pour y apporter des réponses pédagogiques adaptées ; différencier les parcours pédagogiques et les dispositifs d'aide aux élèves ; s'organiser au sein d'un cycle et d'une école, pour favoriser la continuité des apprentissages des élèves du CP au CM2.Nature du document : Livre Genre : référentiel Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018773 510.7 MET livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible LE MONDE ANGLO-SAXON : EXPLORER, COMPRENDRE, PRATIQUER : CE1- CE2 : FICHIERS PEDAGOGIQUES / NAIL Edith / Colin (1998)
PermalinkLE NOMBRE AU CYCLE 2 / CNDP / Scérén-CNDP (2010)
PermalinkPAS A PAS EN ARTS PLASTIQUES : 5 PARCOURS ARTISTIQUES POUR LE CYCLE 2 / Elisabeth DOUMENC / Hachette éducation (2006)
PermalinkPOUR UNE CLASSE REUSSIE EN CE1 / LAGUARDA Alain / Nathan (1998)
PermalinkPOUR UNE CLASSE REUSSIE EN CE1 / LAGUARDA Alain / Nathan (2005)
PermalinkPRATIQUE ORALE DE LA LANGUE : CYCLE 2 / LE MANCHEC Claude / Bordas (2001)
PermalinkPREMIERE MAITRISE DE L'ECRIT : CP, CE1 ET SECTEUR SPECIALISE / Mireille BRIGAUDIOT / Hachette (2004)
PermalinkLES SCIENCES EXPERIMENTALES ET LA TECHNOLOGIE : COMMENT ENSEIGNER EN... CYCLE 3 / HERREMANN Serge / Hachette (2007)
PermalinkSCIENCES ET TECHNOLOGIE : MATIERE ET MATERIAUX : CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX : TOME 1 : MATERNELLE GRANDS - CP - CE1 / Daniel AUVERLOT / CRDP Lille (1993)
PermalinkSENS ET CODE AU CYCLE 2 / DUCANCEL Gilbert, coord. / Hachette éducation (2006)
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