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L'expression musicale : maternelle / Anne-Marie CHEVALIER / Bordas (2002)
Titre : L'expression musicale : maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie CHEVALIER, Auteur Editeur : Bordas, 2002 Collection : Pratique pédagogique Description : 127 p. Présentation : ill. en noir Format : 21 cm ISBN/ISSN : 978-2-04-729558-8 Note générale : bibliographie
Descripteurs : chant
écoute musicale
éducation musicale
enseignement pré-élémentaire
oeuvre musicale
rythmeMots-clés : comptine Index. décimale : 094 Pédagogie : domaine des arts Nature du document : documentaire L'expression musicale : maternelle [texte imprimé] / Anne-Marie CHEVALIER, Auteur . - Bordas, 2002 . - 127 p. : ill. en noir ; 21 cm. - (Pratique pédagogique) .
ISBN : 978-2-04-729558-8
bibliographie
Descripteurs : chant
écoute musicale
éducation musicale
enseignement pré-élémentaire
oeuvre musicale
rythmeMots-clés : comptine Index. décimale : 094 Pédagogie : domaine des arts Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005963 780.7 CHE livre Centre de ressources-EC29 700 Arts Disponible 013590 780.7 CHE livre Centre de ressources-EC29 700 Arts Disponible GUIDE POUR ENSEIGNER AUTREMENT : SELON LA THEORIE DES INTELLIGENCES MULTIPLES / Bruno Hourst / Retz (2009)
Titre : GUIDE POUR ENSEIGNER AUTREMENT : SELON LA THEORIE DES INTELLIGENCES MULTIPLES : Cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Hourst ; Véronique Garas ; DEVE BOURQUIN Dominique ; Danièle ADAD Editeur : Retz, 2009 Collection : Guide pour enseigner Description : 272 p. Matériel : Comprend un CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-7256-2839-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : arts plastiques : discipline
basket-ball
chant
cycle des approfondissements
danse
dessin
document cartographique
eau
éducation musicale
EPS
être vivant
expression écrite
fraction
français : discipline
géographie
géométrie
grammaire
guerre mondiale : 1939-1945
histoire
histoire géographie
intelligence
mathématiques : discipline
Moyen Age
paysage
pédagogie
pédagogie différenciée
photographie
rythme
séisme
séquence d'enseignement
soustraction : mathématique
SVT
volcanMots-clés : division : mathématique conjugaison pratique de classe intelligences multiples frise chronologique arts visuels Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : La théorie des intelligences multiples formulée par Howard Gardner, et adaptée en France par Bruno Hourst, offre les avantages d'une pédagogie différenciée adaptable à chaque contexte d'apprentissage et convient également à l'aide individualisée : l'enfant y est vu à travers ses richesses liées à ses formes d'intelligence et non à travers ses difficultés ou échecs. Cet ouvrage, fruit d'une expérimentation en classe, propose pour chaque discipline (mathématiques, français, histoire, géographie, sciences, arts visuels, éducation musicale et EPS) un ensemble de deux à six modules visant des objectifs notionnels au programme du cycle 3.
Au sein de chaque module, des unités sont traitées selon les huit formes d'intelligence (verbale/ linguistique, logique/mathématique, naturaliste, corporelle/kinesthésique, musicale/rythmique, visuelle/spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle) permettant ainsi la présentation de savoirs sous des formes variées, pour une meilleure assimilation par tous les enfants.Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 GUIDE POUR ENSEIGNER AUTREMENT : SELON LA THEORIE DES INTELLIGENCES MULTIPLES : Cycle 3 [texte imprimé] / Bruno Hourst ; Véronique Garas ; DEVE BOURQUIN Dominique ; Danièle ADAD . - Retz, 2009 . - 272 p. + Comprend un CD-ROM. - (Guide pour enseigner) .
ISBN : 978-2-7256-2839-4
Bibliogr.
Descripteurs : arts plastiques : discipline
basket-ball
chant
cycle des approfondissements
danse
dessin
document cartographique
eau
éducation musicale
EPS
être vivant
expression écrite
fraction
français : discipline
géographie
géométrie
grammaire
guerre mondiale : 1939-1945
histoire
histoire géographie
intelligence
mathématiques : discipline
Moyen Age
paysage
pédagogie
pédagogie différenciée
photographie
rythme
séisme
séquence d'enseignement
soustraction : mathématique
SVT
volcanMots-clés : division : mathématique conjugaison pratique de classe intelligences multiples frise chronologique arts visuels Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : La théorie des intelligences multiples formulée par Howard Gardner, et adaptée en France par Bruno Hourst, offre les avantages d'une pédagogie différenciée adaptable à chaque contexte d'apprentissage et convient également à l'aide individualisée : l'enfant y est vu à travers ses richesses liées à ses formes d'intelligence et non à travers ses difficultés ou échecs. Cet ouvrage, fruit d'une expérimentation en classe, propose pour chaque discipline (mathématiques, français, histoire, géographie, sciences, arts visuels, éducation musicale et EPS) un ensemble de deux à six modules visant des objectifs notionnels au programme du cycle 3.
Au sein de chaque module, des unités sont traitées selon les huit formes d'intelligence (verbale/ linguistique, logique/mathématique, naturaliste, corporelle/kinesthésique, musicale/rythmique, visuelle/spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle) permettant ainsi la présentation de savoirs sous des formes variées, pour une meilleure assimilation par tous les enfants.Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018046 371.3 HOU livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LE GUIDE DE LA VOIX / Yves ORMEZZANO / Odile Jacob (2000)
Titre : LE GUIDE DE LA VOIX Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves ORMEZZANO, Auteur ; François POULAIN, Illustrateur Editeur : Odile Jacob, 2000 Collection : Guide Description : 432 p. Présentation : ill. en noir ISBN/ISSN : 978-2-7381-0810-4 Note générale : bibliographie, index, adresses utiles
Descripteurs : chant
voixIndex. décimale : 094 Pédagogie : domaine des arts Nature du document : documentaire LE GUIDE DE LA VOIX [texte imprimé] / Yves ORMEZZANO, Auteur ; François POULAIN, Illustrateur . - Odile Jacob, 2000 . - 432 p. : ill. en noir. - (Guide) .
ISBN : 978-2-7381-0810-4
bibliographie, index, adresses utiles
Descripteurs : chant
voixIndex. décimale : 094 Pédagogie : domaine des arts Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008315 783 ORM livre Centre de ressources-EC29 700 Arts Disponible INVENTER DES CHANSONS A L'ECOLE / Pierre DANEL / Scérén-CNDP (2005)
Titre : INVENTER DES CHANSONS A L'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre DANEL, Directeur de publication Editeur : Scérén-CNDP, 2005 Autre Editeur : CRDP Auvergne Description : 65 p. Format : 21 x 30 cm Matériel : 1 CD audio ISBN/ISSN : 978-2-86619-270-9 Note générale : bibliographie
Descripteurs : chanson
chant
enseignement élémentaireIndex. décimale : 094 Pédagogie : domaine des arts Résumé : Les chansons présentées dans ce document ont été créées par les élèves des classes primaires de Haute-Loire et ce sont les élèves créateurs qui les interprètent. Ce répertoire peut donc directement être exploité en classe, grâce à la présence des versions instrumentales des chants, mais aussi grâce aux commentaires pédagogiques livrant de nombreuses pistes d'exploitation dans le domaine de l'éducation musicale, mais aussi au niveau d'activités touchant aux autres disciplines. Note de contenu : Titres proposés : Stop ; Je viens de loin ; Saltimbanques ; Les animaux sont nos amis ; Jaï ; Enfants des Andes ; La nature ; Dragon de feu ; Baleinotracteur ; Bonheur sur la Terre. Nature du document : documentaire INVENTER DES CHANSONS A L'ECOLE [texte imprimé] / Pierre DANEL, Directeur de publication . - Scérén-CNDP : CRDP Auvergne, 2005 . - 65 p. ; 21 x 30 cm + 1 CD audio.
ISBN : 978-2-86619-270-9
bibliographie
Descripteurs : chanson
chant
enseignement élémentaireIndex. décimale : 094 Pédagogie : domaine des arts Résumé : Les chansons présentées dans ce document ont été créées par les élèves des classes primaires de Haute-Loire et ce sont les élèves créateurs qui les interprètent. Ce répertoire peut donc directement être exploité en classe, grâce à la présence des versions instrumentales des chants, mais aussi grâce aux commentaires pédagogiques livrant de nombreuses pistes d'exploitation dans le domaine de l'éducation musicale, mais aussi au niveau d'activités touchant aux autres disciplines. Note de contenu : Titres proposés : Stop ; Je viens de loin ; Saltimbanques ; Les animaux sont nos amis ; Jaï ; Enfants des Andes ; La nature ; Dragon de feu ; Baleinotracteur ; Bonheur sur la Terre. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008333 780.7 SCE livre Centre de ressources-EC29 700 Arts Disponible LEUR PREMIER INSTRUMENT : LA VOIX : LA VOXTHERAPIE POUR LES ENFANTS / Jean PERRIER / Retz (1985)
Titre : LEUR PREMIER INSTRUMENT : LA VOIX : LA VOXTHERAPIE POUR LES ENFANTS Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean PERRIER ; Denise CHAUVEL Editeur : Retz, 1985 Description : 143 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-1097-9 Note générale : Glossaire, bibliogr. , discogr. - La couv. porte : "Apprendre aux enfants à bien s'exprimer de 4 à 7 ans". Descripteurs : chant
diction
jeu
poésie
voixMots-clés : imitation Résumé : L'ouvrage se prose de conduire les enfants à la découverte de leur voix et de leur expression par des exercices appropriés : des comptines, des poésies et des chants, mais aussi un entraînement à la diction et à l'articulation par la maîtrise de la respiration. Nature du document : Livre LEUR PREMIER INSTRUMENT : LA VOIX : LA VOXTHERAPIE POUR LES ENFANTS [texte imprimé] / Jean PERRIER ; Denise CHAUVEL . - Retz, 1985 . - 143 p.
ISBN : 978-2-7256-1097-9
Glossaire, bibliogr. , discogr. - La couv. porte : "Apprendre aux enfants à bien s'exprimer de 4 à 7 ans".
Descripteurs : chant
diction
jeu
poésie
voixMots-clés : imitation Résumé : L'ouvrage se prose de conduire les enfants à la découverte de leur voix et de leur expression par des exercices appropriés : des comptines, des poésies et des chants, mais aussi un entraînement à la diction et à l'articulation par la maîtrise de la respiration. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022776 783 PER livre Centre de ressources-EC29 700 Arts Disponible MANUEL DE LA GRANDE SECTION / Denise CHAUVEL / Retz (2009)
PermalinkMANUEL DE LA MOYENNE SECTION / Denise CHAUVEL / Retz (2009)
PermalinkL'OREILLE TENDRE : POUR UNE PREMIERE EDUCATION AUDITIVE / BUSTARRET Anne H. / Ed. ouvrières (1982)
PermalinkA PLEINE VOIX / Bruno PARMENTIER-BERNAGE / Magnard (1997)
PermalinkPOLYPHONIE AU QUOTIDIEN CYCLES 2 ET 3 / Annie BACHELARD / Scérén-CNDP (2004)
PermalinkPROMENONS-NOUS DANS LES CHAMPS / Scérén-CNDP (2006)
PermalinkSE FORMER A L'ENSEIGNEMENT MUSICAL : APPROCHES DIDACTIQUE ET PEDAGOGIQUE / Claire GILLIE-GUILBERT / Bordas (2001)
PermalinkVocalises : avant de bien chanter / Didier GROSJEAN / Van de Velde (2001)
PermalinkLa voix / Jean PERRIER / Retz (2001)
PermalinkLA VOIX, UN ART ET UN METIER : ANATOMIE, PHYSIOLOGIE, ACOUSTIQUE, PHONETIQUE, TECHNIQUE DE LA VOIX PROFESSIONNELLE / FOURNIER Cécile / Comp'act (1994)
Permalink