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école élémentaireSynonyme(s)école primaire établissement du premier degré |
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MANUEL DU DIRECTEUR D'ECOLE / TEXIER Georges / Hachette éducation (1999)
Titre : MANUEL DU DIRECTEUR D'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : TEXIER Georges Editeur : Hachette éducation, 1999 Collection : L'école au quotidien Description : 414 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170525-9 Note générale : Index Descripteurs : administration des établissements
calendrier
documentation
école élémentaire
équipe éducative
gestion des établissements scolaires
gestion des ressources humaines
organisation du travail
parent d'élève
personnel enseignant
personnel non-enseignant
rentrée scolaire
réunion
sécurité des personnesMots-clés : chef d'établissement réglementation conseil d'école document administratif prérentrée CCPE Commission de circonscription préélémentaire et élémentaire Index. décimale : 371.2 Administration scolaire Résumé : Ce traité de la vie quotidienne du directeur d'école présente une vision synoptique de l'année scolaire dans un échéancier décrivant en détail les tâches à effectuer. Il propose également des méthodes d'organisation et de travail ainsi qu'un répertoire thématique. Nature du document : Livre MANUEL DU DIRECTEUR D'ECOLE [texte imprimé] / TEXIER Georges . - Hachette éducation, 1999 . - 414 p.. - (L'école au quotidien) .
ISBN : 978-2-01-170525-9
Index
Descripteurs : administration des établissements
calendrier
documentation
école élémentaire
équipe éducative
gestion des établissements scolaires
gestion des ressources humaines
organisation du travail
parent d'élève
personnel enseignant
personnel non-enseignant
rentrée scolaire
réunion
sécurité des personnesMots-clés : chef d'établissement réglementation conseil d'école document administratif prérentrée CCPE Commission de circonscription préélémentaire et élémentaire Index. décimale : 371.2 Administration scolaire Résumé : Ce traité de la vie quotidienne du directeur d'école présente une vision synoptique de l'année scolaire dans un échéancier décrivant en détail les tâches à effectuer. Il propose également des méthodes d'organisation et de travail ainsi qu'un répertoire thématique. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 012480 371.2 TEX livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible MIEUX VIVRE ENSEMBLE DES L'ECOLE MATERNELLE / FORTIN Jacques / Hachette éducation (2001)
Titre : MIEUX VIVRE ENSEMBLE DES L'ECOLE MATERNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : FORTIN Jacques Editeur : Hachette éducation, 2001 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 144 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170704-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : activité artistique
développement de la personnalité
école élémentaire
école maternelle
expression écrite
expression orale
protection du milieu scolaire
racket
relation entre élèves
savoir-vivre
sentiment
socialisationMots-clés : dynamique de groupe violence à l'école Index. décimale : 371.7 Mesures d'aide au bien-être des élèves et étudiants : conflits, harcèlement... Résumé : L'école, dès la maternelle, est un lieu de vie collective avec le plaisir de découvrir, d'apprendre, de faire ensemble, mais c'est aussi un lieu qui présente des contraintes, des frustrations, des conflits. L'ouvrage s'adresse aux enseignants qui souhaitent développer chez leurs élèves les compétences nécessaires pour s'intégrer et s'affirmer dans un groupe, gérer ses émotions, maîtriser son agressivité, aider et partager. Le programme proposé s'appuie sur l'expression orale, écrite et artistique. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/Cycle 2/Cycle 3 MIEUX VIVRE ENSEMBLE DES L'ECOLE MATERNELLE [texte imprimé] / FORTIN Jacques . - Hachette éducation, 2001 . - 144 p.. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-170704-8
Bibliogr.
Descripteurs : activité artistique
développement de la personnalité
école élémentaire
école maternelle
expression écrite
expression orale
protection du milieu scolaire
racket
relation entre élèves
savoir-vivre
sentiment
socialisationMots-clés : dynamique de groupe violence à l'école Index. décimale : 371.7 Mesures d'aide au bien-être des élèves et étudiants : conflits, harcèlement... Résumé : L'école, dès la maternelle, est un lieu de vie collective avec le plaisir de découvrir, d'apprendre, de faire ensemble, mais c'est aussi un lieu qui présente des contraintes, des frustrations, des conflits. L'ouvrage s'adresse aux enseignants qui souhaitent développer chez leurs élèves les compétences nécessaires pour s'intégrer et s'affirmer dans un groupe, gérer ses émotions, maîtriser son agressivité, aider et partager. Le programme proposé s'appuie sur l'expression orale, écrite et artistique. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/Cycle 2/Cycle 3 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 013974 371.7 FOR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible NAISSANCE DE L'ECOLE MODERNE : LES TEXTES FONDAMENTAUX : 1791-1804 / LEHEMBRE Bernard / Nathan (1989)
Titre : NAISSANCE DE L'ECOLE MODERNE : LES TEXTES FONDAMENTAUX : 1791-1804 Type de document : texte imprimé Auteurs : LEHEMBRE Bernard Editeur : Nathan, 1989 Collection : Les repères pédagogiques Description : 192 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-130020-7 Note générale : Repères chrono. - Bibliogr. Descripteurs : 18e siècle
Consulat : 1799-1804
discipline d'enseignement
documentation
école élémentaire
enseignement élémentaire
enseignement public
enseignement secondaire
laïcité
législation
manuel scolaire
Révolution française : 1789-1799
texte officielMots-clés : Directoire : 1795-1799 philosophe Condorcet : 1743-1794 Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : Le premier débat sur l'instruction publique eut lieu en France en 1763 et se poursuivit pendant toute la période révolutionnaire et jusqu'au Consulat. Quelle doit être l'action de l'Etat ? Qui faut-il instruire ? Quels cadres faut-il former dans une nation moderne ? Faut-il enseigner l'histoire et la philosophie ? Condorcet, Grégoire, Lepeletier de Saint-Fargeau, Destutt de Tracy, entre autres, ont tenté de répondre à ces questions dans les textes rassemblés ici. Nature du document : Livre NAISSANCE DE L'ECOLE MODERNE : LES TEXTES FONDAMENTAUX : 1791-1804 [texte imprimé] / LEHEMBRE Bernard . - Nathan, 1989 . - 192 p.. - (Les repères pédagogiques) .
ISBN : 978-2-09-130020-7
Repères chrono. - Bibliogr.
Descripteurs : 18e siècle
Consulat : 1799-1804
discipline d'enseignement
documentation
école élémentaire
enseignement élémentaire
enseignement public
enseignement secondaire
laïcité
législation
manuel scolaire
Révolution française : 1789-1799
texte officielMots-clés : Directoire : 1795-1799 philosophe Condorcet : 1743-1794 Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : Le premier débat sur l'instruction publique eut lieu en France en 1763 et se poursuivit pendant toute la période révolutionnaire et jusqu'au Consulat. Quelle doit être l'action de l'Etat ? Qui faut-il instruire ? Quels cadres faut-il former dans une nation moderne ? Faut-il enseigner l'histoire et la philosophie ? Condorcet, Grégoire, Lepeletier de Saint-Fargeau, Destutt de Tracy, entre autres, ont tenté de répondre à ces questions dans les textes rassemblés ici. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003665 370.9 LEH livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible POUR UNE PEDAGOGIE DE L'IMAGINAIRE / Georges JEAN / Casterman (1976)
Titre : POUR UNE PEDAGOGIE DE L'IMAGINAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges JEAN Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Casterman, 1976 Collection : E3. Orientations Description : 170 p. ISBN/ISSN : 978-2-203-20219-1 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : école élémentaire
école maternelle
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
imaginaire
imaginationIndex. décimale : 370.1 Théories de léducation Résumé : L'auteur nous livre ici un plaidoyer pour l'imagination à l'école. Pour lui les fonctions de l'imaginaire sont des fonctions vitales par lesquelles tout individu découvre le monde. Après avoir dénoncé les routines pédagogiques qui tarissent l'imaginaire, il explore le champ pédagogique pour montrer que toutes les activités de l'école relèvent en fait de l'imagination, les activités scientifiques autant que les autres. Nature du document : Livre POUR UNE PEDAGOGIE DE L'IMAGINAIRE [texte imprimé] / Georges JEAN . - 2e éd. . - Casterman, 1976 . - 170 p.. - (E3. Orientations) .
ISBN : 978-2-203-20219-1
Bibliogr.
Descripteurs : école élémentaire
école maternelle
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
imaginaire
imaginationIndex. décimale : 370.1 Théories de léducation Résumé : L'auteur nous livre ici un plaidoyer pour l'imagination à l'école. Pour lui les fonctions de l'imaginaire sont des fonctions vitales par lesquelles tout individu découvre le monde. Après avoir dénoncé les routines pédagogiques qui tarissent l'imaginaire, il explore le champ pédagogique pour montrer que toutes les activités de l'école relèvent en fait de l'imagination, les activités scientifiques autant que les autres. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002377 370.1 JEA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible A QUOI ÇA SERT, L'ECOLE ? / Sylvain Connac / Bayard (2013)
Titre : A QUOI ÇA SERT, L'ECOLE ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac (1972-....) ; BORDET Sophie Editeur : Bayard, 2013 ISBN/ISSN : 978-2-7470-4451-6 Descripteurs : apprentissage de base
école élémentaireRésumé : L'école, ça sert à plein de choses ! À apprendre à lire, écrire, compter... mais aussi à réfléchir, voir le monde autrement, vivre ensemble, respecter les règles... Dans ce livre, Sylvain Connac, spécialiste de l'éducation, répond simplement aux questions des écoliers. Matières, évaluations, maîtresses et maîtres, cantine, difficultés scolaires... Il pose un regard rassurant sur tout ce qui fait le quotidien des élèves du primaire. Un livre plein de conseils qui explique aux enfants en quoi l'école les aide à construire leur avenir, c'est-à-dire à devenir eux-mêmes pour vivre heureux dans le monde de demain. A partir de 7 ans Nature du document : Livre A QUOI ÇA SERT, L'ECOLE ? [texte imprimé] / Sylvain Connac (1972-....) ; BORDET Sophie . - Bayard, 2013.
ISBN : 978-2-7470-4451-6
Descripteurs : apprentissage de base
école élémentaireRésumé : L'école, ça sert à plein de choses ! À apprendre à lire, écrire, compter... mais aussi à réfléchir, voir le monde autrement, vivre ensemble, respecter les règles... Dans ce livre, Sylvain Connac, spécialiste de l'éducation, répond simplement aux questions des écoliers. Matières, évaluations, maîtresses et maîtres, cantine, difficultés scolaires... Il pose un regard rassurant sur tout ce qui fait le quotidien des élèves du primaire. Un livre plein de conseils qui explique aux enfants en quoi l'école les aide à construire leur avenir, c'est-à-dire à devenir eux-mêmes pour vivre heureux dans le monde de demain. A partir de 7 ans Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020634 371 CON livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible REUSSIR SON ENTREE DANS LE METIER : INVESTIR UNE FONCTION AU QUOTIDIEN / CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE LORRAINE / CRDP Lorraine (2011)
PermalinkREUSSIR SON ENTREE DANS LE METIER : INVESTIR UNE PRATIQUE AU QUOTIDIEN / CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE LORRAINE / CRDP Lorraine (2011)
PermalinkSA VIE, C'EST LE JEU / COHEN Suzy / PUF - Presses Universitaires de France (2003)
PermalinkLA SELECTION NON-VERBALE A L'ECOLE / ZIMMERMANN Daniel / Paris : ESF (1982)
PermalinkLE SYSTEME EDUCATIF / Jean-Louis Auduc / Hachette (2010)
PermalinkLE SYSTEME EDUCATIF FRANÇAIS / THOMAS-BION Frédérique / Agora éducation (2010)
PermalinkLE TENNIS A L'ECOLE / UGSEL (2005)
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