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LES MATHS SANS BOSSE A L'ECOLE / MARILIER Marie-Christine / CRDP Créteil (2005)
Titre : LES MATHS SANS BOSSE A L'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : MARILIER Marie-Christine ; TAVEAU Catherine Editeur : CRDP Créteil, 2005 Collection : Professeur aujourd'hui Description : 253 p. ISBN/ISSN : 978-2-86918-172-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : CE1
CE2
CM1
CM2
conte
cours préparatoire
enseignement pré-élémentaire
géométrie
interdisciplinarité
jeu mathématique
logique mathématique
mathématiques : discipline
nombreMots-clés : mémoire professionnel Résumé : Tous intéressés par les maths en y prenant du plaisir : tel est le défi lancé ici. Dès le cycle 1 et jusqu'au cycle 3, des activités ludiques sont proposées, qui croisent souvent mathématiques et autres disciplines. Autant de démarches qui sollicitent la réflexion et le choix argumenté des élèves.
L'ouvrage réunit des pratiques expérimentées en classe par des professeurs des écoles stagiaires et relatées dans leurs mémoires professionnels.Nature du document : Livre Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/CP/Cycle 1 Discipline : Mathématiques LES MATHS SANS BOSSE A L'ECOLE [texte imprimé] / MARILIER Marie-Christine ; TAVEAU Catherine . - CRDP Créteil, 2005 . - 253 p.. - (Professeur aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-86918-172-4
Bibliogr.
Descripteurs : CE1
CE2
CM1
CM2
conte
cours préparatoire
enseignement pré-élémentaire
géométrie
interdisciplinarité
jeu mathématique
logique mathématique
mathématiques : discipline
nombreMots-clés : mémoire professionnel Résumé : Tous intéressés par les maths en y prenant du plaisir : tel est le défi lancé ici. Dès le cycle 1 et jusqu'au cycle 3, des activités ludiques sont proposées, qui croisent souvent mathématiques et autres disciplines. Autant de démarches qui sollicitent la réflexion et le choix argumenté des élèves.
L'ouvrage réunit des pratiques expérimentées en classe par des professeurs des écoles stagiaires et relatées dans leurs mémoires professionnels.Nature du document : Livre Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/CP/Cycle 1 Discipline : Mathématiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016398 510.7 MAR livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible METTRE EN OEUVRE LES PROGRAMMES DE MATHEMATIQUES : du CP au CM2 / Chantal METTOUDI / Hachette éducation (2010)
Titre : METTRE EN OEUVRE LES PROGRAMMES DE MATHEMATIQUES : du CP au CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal METTOUDI ; CHEREL Isabelle ; Bernard TEMPEZ ; Alain YAICHE Editeur : Hachette éducation, 2010 Collection : L'école au quotidien Description : 224 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-171216-5 Note générale : Lexique, sites Internet Descripteurs : arithmétique
calcul numérique
CE1
CE2
CM1
CM2
CP
cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
démarche didactique
élève en difficulté
évaluation : enseignement
évaluation formative
géométrie
mathématiques : discipline
mesure
nombre
numération
pédagogie
pédagogie différenciée
programme d'enseignement
rôle de l'enseignantMots-clés : erreur compétence : psychologie objectif d'enseignement aide à l'élève loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'Ecole : 2005 socle commun de connaissances et de compétences progression : enseignement PPRE Programme personnalisé de réussite éducative accompagnement éducatif Résumé : Cet ouvrage a pour objectif d'aider les enseignants à comprendre les différents textes de références pour l'école, leur logique propre, mais aussi leur complémentarité, et à les mettre en oeuvre dans le quotidien de la classe.
Il se présente comme un outil d'action pédagogique pour adopter une démarche cohérente en mathématiques, qui nécessite de savoir comment : cerner les apprentissages contenus dans les instructions officielles ; s'appuyer sur les repères donnés par les programmes pour définir des objectifs d'enseignement clairs et établir des progressions rigoureuses ; utiliser l'évaluation comme moteur de l'apprentissage ; identifier les difficultés récurrentes des élèves pour y apporter des réponses pédagogiques adaptées ; différencier les parcours pédagogiques et les dispositifs d'aide aux élèves ; s'organiser au sein d'un cycle et d'une école, pour favoriser la continuité des apprentissages des élèves du CP au CM2.Nature du document : Livre Genre : référentiel METTRE EN OEUVRE LES PROGRAMMES DE MATHEMATIQUES : du CP au CM2 [texte imprimé] / Chantal METTOUDI ; CHEREL Isabelle ; Bernard TEMPEZ ; Alain YAICHE . - Hachette éducation, 2010 . - 224 p.. - (L'école au quotidien) .
ISBN : 978-2-01-171216-5
Lexique, sites Internet
Descripteurs : arithmétique
calcul numérique
CE1
CE2
CM1
CM2
CP
cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
démarche didactique
élève en difficulté
évaluation : enseignement
évaluation formative
géométrie
mathématiques : discipline
mesure
nombre
numération
pédagogie
pédagogie différenciée
programme d'enseignement
rôle de l'enseignantMots-clés : erreur compétence : psychologie objectif d'enseignement aide à l'élève loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'Ecole : 2005 socle commun de connaissances et de compétences progression : enseignement PPRE Programme personnalisé de réussite éducative accompagnement éducatif Résumé : Cet ouvrage a pour objectif d'aider les enseignants à comprendre les différents textes de références pour l'école, leur logique propre, mais aussi leur complémentarité, et à les mettre en oeuvre dans le quotidien de la classe.
Il se présente comme un outil d'action pédagogique pour adopter une démarche cohérente en mathématiques, qui nécessite de savoir comment : cerner les apprentissages contenus dans les instructions officielles ; s'appuyer sur les repères donnés par les programmes pour définir des objectifs d'enseignement clairs et établir des progressions rigoureuses ; utiliser l'évaluation comme moteur de l'apprentissage ; identifier les difficultés récurrentes des élèves pour y apporter des réponses pédagogiques adaptées ; différencier les parcours pédagogiques et les dispositifs d'aide aux élèves ; s'organiser au sein d'un cycle et d'une école, pour favoriser la continuité des apprentissages des élèves du CP au CM2.Nature du document : Livre Genre : référentiel Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018773 510.7 MET livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible LE MONDE ANGLO-SAXON : EXPLORER, COMPRENDRE, PRATIQUER : CM1- CM2 : FICHIERS PEDAGOGIQUES / NAIL Edith / Colin (1998)
Titre : LE MONDE ANGLO-SAXON : EXPLORER, COMPRENDRE, PRATIQUER : CM1- CM2 : FICHIERS PEDAGOGIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : NAIL Edith ; NAIL Sylvie ; Brigitte MERMOZ Editeur : Colin, 1998 Collection : Fichiers pédagogiques Description : Fichier photocopiable ISBN/ISSN : 978-2-200-01657-9 Note générale : Bibliogr., adresses utiles, plan de Paris et de Londres. Descripteurs : anglais : langue
Angleterre
civilisation
CM1
CM2
Grande-Bretagne
société
vie quotidienneMots-clés : séance pédagogique Enseignement et initiation aux langues étrangères EILE Résumé : Ce fichier propose au maître et à l'élève de découvrir les pays de langue anglaise par la géographie, l'histoire, les pratiques sociales, l'évolution de la langue, l'école... La démarche s'adapte au niveau syntaxique des élèves. Les thèmes, diversifiés, font appel à l'interdisciplinarité et à la communication. Nature du document : Livre Niveau : CM1/CM2 Discipline : Anglais LE MONDE ANGLO-SAXON : EXPLORER, COMPRENDRE, PRATIQUER : CM1- CM2 : FICHIERS PEDAGOGIQUES [texte imprimé] / NAIL Edith ; NAIL Sylvie ; Brigitte MERMOZ . - Colin, 1998 . - Fichier photocopiable. - (Fichiers pédagogiques) .
ISBN : 978-2-200-01657-9
Bibliogr., adresses utiles, plan de Paris et de Londres.
Descripteurs : anglais : langue
Angleterre
civilisation
CM1
CM2
Grande-Bretagne
société
vie quotidienneMots-clés : séance pédagogique Enseignement et initiation aux langues étrangères EILE Résumé : Ce fichier propose au maître et à l'élève de découvrir les pays de langue anglaise par la géographie, l'histoire, les pratiques sociales, l'évolution de la langue, l'école... La démarche s'adapte au niveau syntaxique des élèves. Les thèmes, diversifiés, font appel à l'interdisciplinarité et à la communication. Nature du document : Livre Niveau : CM1/CM2 Discipline : Anglais Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015324 420.7 NAI livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible POUR UNE CLASSE REUSSIE EN CYCLE 3 : GUIDE DES ETUDIANTS I.U.F.M., DES DEBUTANTS, DES REMPLACANTS / ETRILLARD René / Nathan (1993)
Titre : POUR UNE CLASSE REUSSIE EN CYCLE 3 : GUIDE DES ETUDIANTS I.U.F.M., DES DEBUTANTS, DES REMPLACANTS Type de document : texte imprimé Auteurs : ETRILLARD René ; GOETA Charley ; JOLY Ginette Editeur : Nathan, 1993 Collection : Livres méthodologiques Description : 78 p. : ill., tabl. + 48 fiches d'activités. ISBN/ISSN : 978-2-09-120091-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : arts plastiques : discipline
biologie géologie
CE2
classe de découverte
CM1
CM2
cycle des approfondissements
démarche didactique
didactique des disciplines
éducation civique
éducation musicale
emploi du temps
EPS
grammaire
histoire géographie
lecture
législation
mathématiques : discipline
orthographe
relation maître-élève
relation parent-enseignant
remplaçant
rentrée scolaire
réunion
sécurité des personnes
séquence d'enseignement
sortie éducative
technologie : discipline
vocabulaireMots-clés : responsabilité civile stratégie de la communication intervenant extérieur enseignant débutant Résumé : Ce livre-fichier se compose : 1) d'une partie livre destinée à fournir les premiers éléments de reconnaissance dans une école : découvrir les lieux, les rites, les obligations, préambule de l'action pédagogique pour le professeur des écoles débutant - 2) d'une série de fiches permettant de préparer la classe en cycle des approfondissements dans les disciplines essentielles. Les auteurs proposent une méthodologie et des suggestions qui permettront au jeune enseignant de s'adapter à une classe provisoire ou à une classe à l'année. Nature du document : Livre POUR UNE CLASSE REUSSIE EN CYCLE 3 : GUIDE DES ETUDIANTS I.U.F.M., DES DEBUTANTS, DES REMPLACANTS [texte imprimé] / ETRILLARD René ; GOETA Charley ; JOLY Ginette . - Nathan, 1993 . - 78 p. : ill., tabl. + 48 fiches d'activités.. - (Livres méthodologiques) .
ISBN : 978-2-09-120091-0
Bibliogr.
Descripteurs : arts plastiques : discipline
biologie géologie
CE2
classe de découverte
CM1
CM2
cycle des approfondissements
démarche didactique
didactique des disciplines
éducation civique
éducation musicale
emploi du temps
EPS
grammaire
histoire géographie
lecture
législation
mathématiques : discipline
orthographe
relation maître-élève
relation parent-enseignant
remplaçant
rentrée scolaire
réunion
sécurité des personnes
séquence d'enseignement
sortie éducative
technologie : discipline
vocabulaireMots-clés : responsabilité civile stratégie de la communication intervenant extérieur enseignant débutant Résumé : Ce livre-fichier se compose : 1) d'une partie livre destinée à fournir les premiers éléments de reconnaissance dans une école : découvrir les lieux, les rites, les obligations, préambule de l'action pédagogique pour le professeur des écoles débutant - 2) d'une série de fiches permettant de préparer la classe en cycle des approfondissements dans les disciplines essentielles. Les auteurs proposent une méthodologie et des suggestions qui permettront au jeune enseignant de s'adapter à une classe provisoire ou à une classe à l'année. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003832 372.242 ETR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible POUR UNE CLASSE REUSSIE EN CYCLE 3 : LIVRET PEDAGOGIQUE / ETRILLARD René / Nathan (2004)
Titre : POUR UNE CLASSE REUSSIE EN CYCLE 3 : LIVRET PEDAGOGIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : ETRILLARD René ; GOETA Charley ; GRANDCOIN-JOLY Ginette Editeur : Nathan, 2004 Collection : Pour une classe réussie Description : 302 p. ISBN/ISSN : 2-05-120431-5 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : calligramme
CE2
classe de découverte
CM1
CM2
cycle des approfondissements
démarche didactique
didactique des disciplines
éducation civique
éducation musicale
emploi du temps
EPS
grammaire
histoire géographie
lecture
mathématiques : discipline
orthographe
pédagogie
pictogramme
relation maître-élève
relation parent-enseignant
rentrée scolaire
séquence d'enseignement
sortie éducative
vertébré
vocabulaireMots-clés : conjugaison responsabilité civile pratique professionnelle production d'écrits classification des êtres vivants arts visuels Résumé : Deux axes dans ce livre-fichier : la 1ère partie théorique est destinée à fournir les premiers éléments de reconnaissance dans une école : découvrir les lieux, les rites, les obligations, préambule de l'action pédagogique pour le professeur des écoles débutant. La seconde partie comporte 46 fiches pratiques pour préparer la classe, en présentant des éclairages différents dans les disciplines essentielles. Les auteurs proposent une méthodologie et des suggestions qui permettront au jeune enseignant de s'adapter à une classe provisoire ou à une classe à l'année. Nature du document : Livre Niveau : CE2/CM1/CM2/Cycle 3 POUR UNE CLASSE REUSSIE EN CYCLE 3 : LIVRET PEDAGOGIQUE [texte imprimé] / ETRILLARD René ; GOETA Charley ; GRANDCOIN-JOLY Ginette . - Nathan, 2004 . - 302 p.. - (Pour une classe réussie) .
ISSN : 2-05-120431-5
Bibliogr.
Descripteurs : calligramme
CE2
classe de découverte
CM1
CM2
cycle des approfondissements
démarche didactique
didactique des disciplines
éducation civique
éducation musicale
emploi du temps
EPS
grammaire
histoire géographie
lecture
mathématiques : discipline
orthographe
pédagogie
pictogramme
relation maître-élève
relation parent-enseignant
rentrée scolaire
séquence d'enseignement
sortie éducative
vertébré
vocabulaireMots-clés : conjugaison responsabilité civile pratique professionnelle production d'écrits classification des êtres vivants arts visuels Résumé : Deux axes dans ce livre-fichier : la 1ère partie théorique est destinée à fournir les premiers éléments de reconnaissance dans une école : découvrir les lieux, les rites, les obligations, préambule de l'action pédagogique pour le professeur des écoles débutant. La seconde partie comporte 46 fiches pratiques pour préparer la classe, en présentant des éclairages différents dans les disciplines essentielles. Les auteurs proposent une méthodologie et des suggestions qui permettront au jeune enseignant de s'adapter à une classe provisoire ou à une classe à l'année. Nature du document : Livre Niveau : CE2/CM1/CM2/Cycle 3 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016855 372.242 ETR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible SAYNETES EN ANGLAIS : 9-13 ANS / Florence AYADI-KLIMKUM / Retz (2000)
PermalinkLES SCIENCES EXPERIMENTALES ET LA TECHNOLOGIE : COMMENT ENSEIGNER EN... CYCLE 3 / HERREMANN Serge / Hachette (2007)
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