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expression écriteSynonyme(s)communication écrite ;écrit ;écriture ;pratique d'écriture production d'adulte |
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BATIR UNE GRAMMAIRE AU CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX : CYCLE 2 / Anne DELAFONT / CRDP Nord-Pas-de-Calais (2000)
Titre : BATIR UNE GRAMMAIRE AU CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX : CYCLE 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne DELAFONT Editeur : CRDP Nord-Pas-de-Calais, 2000 Collection : Outils pour les cycles Description : 140 p. ISBN/ISSN : 978-2-86623-419-5 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : expression écrite
français : discipline
grammaire
littérature de jeunesseRésumé : L'ouvrage comporte deux parties : la première explique la logique d'apprentissage de l'élève, l'autre propose 24 fiches d'activités grammaticales pour le cycle 2. Ces fiches ont la particularité de mettre en forme le concept de phrase, de relations entre phrases et de constituants de la phrase. Nature du document : Livre Niveau : CE1/CP/Cycle 2/GS BATIR UNE GRAMMAIRE AU CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX : CYCLE 2 [texte imprimé] / Anne DELAFONT . - CRDP Nord-Pas-de-Calais, 2000 . - 140 p.. - (Outils pour les cycles) .
ISBN : 978-2-86623-419-5
Bibliogr.
Descripteurs : expression écrite
français : discipline
grammaire
littérature de jeunesseRésumé : L'ouvrage comporte deux parties : la première explique la logique d'apprentissage de l'élève, l'autre propose 24 fiches d'activités grammaticales pour le cycle 2. Ces fiches ont la particularité de mettre en forme le concept de phrase, de relations entre phrases et de constituants de la phrase. Nature du document : Livre Niveau : CE1/CP/Cycle 2/GS Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022205 445 DEL livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible 022208 445 DEL livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible UNE BCD POUR LIRE ET ECRIRE / Dominique RIGHI / Hachette éducation (1995)
Titre : UNE BCD POUR LIRE ET ECRIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique RIGHI, Auteur Editeur : Hachette éducation, 1995 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 251 p. Présentation : ill. en noir Format : 14 x 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-170405-4 Note générale : index
Descripteurs : BCD
expression écrite
pédagogie du projetIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : L'auteur propose des activités pour valoriser le travail de chacun, développer des méthodes d'apprentissage et construire des compétences pour la maîtrise de la langue. Un livre-outil étayé de fiches pratiques pour que la BCD devienne un lieu de vie pour tous. Nature du document : documentaire UNE BCD POUR LIRE ET ECRIRE [texte imprimé] / Dominique RIGHI, Auteur . - Hachette éducation, 1995 . - 251 p. : ill. en noir ; 14 x 23 cm. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-170405-4
index
Descripteurs : BCD
expression écrite
pédagogie du projetIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : L'auteur propose des activités pour valoriser le travail de chacun, développer des méthodes d'apprentissage et construire des compétences pour la maîtrise de la langue. Un livre-outil étayé de fiches pratiques pour que la BCD devienne un lieu de vie pour tous. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011084 027.8 RIG livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible BIBLIOTHEQUE OULIPIENNE : VOL. 1 / OULIPO (OUVROIR DE LITTERATURE POTENTIELLE) / Ramsay (1987)
Titre : BIBLIOTHEQUE OULIPIENNE : VOL. 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : OULIPO (OUVROIR DE LITTERATURE POTENTIELLE) Editeur : Ramsay, 1987 Description : 375 p. : tabl. ; 21 cm ISBN/ISSN : 978-2-85956-643-2 Descripteurs : expression écrite
français : langue
France
jeu littéraire
littératureMots-clés : jeu de langage Résumé : Entre 1974 et 1987, l'Oulipo a publié sous le nom de "Bibliothèque Oulipienne" 37 fascicules tirés à 150 exemplaires et réservés à un cercle étroit d'amis. Ces textes courts sont une sorte de laboratoire joyeux où l'on voit jouer les mécanismes de la création littéraire. Drôles, inattendus, énigmatiques, secrets et parfois savants, ils nous montrent des talents aussi divers que ceux de Queneau, Perec, Calvino, Roubaud, Mathews, en pleine liberté, se jouant des contraintes, et sortant des labyrinthes qu'ils ont eux-mêmes construits. Nature du document : Livre BIBLIOTHEQUE OULIPIENNE : VOL. 1 [texte imprimé] / OULIPO (OUVROIR DE LITTERATURE POTENTIELLE) . - Ramsay, 1987 . - 375 p. : tabl. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-85956-643-2
Descripteurs : expression écrite
français : langue
France
jeu littéraire
littératureMots-clés : jeu de langage Résumé : Entre 1974 et 1987, l'Oulipo a publié sous le nom de "Bibliothèque Oulipienne" 37 fascicules tirés à 150 exemplaires et réservés à un cercle étroit d'amis. Ces textes courts sont une sorte de laboratoire joyeux où l'on voit jouer les mécanismes de la création littéraire. Drôles, inattendus, énigmatiques, secrets et parfois savants, ils nous montrent des talents aussi divers que ceux de Queneau, Perec, Calvino, Roubaud, Mathews, en pleine liberté, se jouant des contraintes, et sortant des labyrinthes qu'ils ont eux-mêmes construits. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005391 809.1 OUL livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible LE "BON" FRANCAIS... ET LES AUTRES : NORMES ET VARIATIONS DU FRANCAIS D'AUJOURD'HUI / Eveline CHARMEUX / Milan (1989)
Titre : LE "BON" FRANCAIS... ET LES AUTRES : NORMES ET VARIATIONS DU FRANCAIS D'AUJOURD'HUI Type de document : texte imprimé Auteurs : Eveline CHARMEUX Editeur : Milan, 1989 Description : 199 p. ISBN/ISSN : 978-2-86726-413-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : cours moyen
cours préparatoire
expression écrite
français : langue
grammaire
histoire
langage
lecture
vocabulaireRésumé : Le français : une langue que certains veulent pure, lavée des souillures des patois, dialectes et autres jargons. Une langue qui s'enseigne à distance prudente des pratiques sociales de la communication d'aujourd'hui (télévision, publicité, journaux, BD ou chansons), ce qui relève de l'anachronisme. La revendication de l'auteur est de donner la liberté de parole à tous. Nature du document : Livre LE "BON" FRANCAIS... ET LES AUTRES : NORMES ET VARIATIONS DU FRANCAIS D'AUJOURD'HUI [texte imprimé] / Eveline CHARMEUX . - Milan, 1989 . - 199 p.
ISBN : 978-2-86726-413-9
Bibliogr.
Descripteurs : cours moyen
cours préparatoire
expression écrite
français : langue
grammaire
histoire
langage
lecture
vocabulaireRésumé : Le français : une langue que certains veulent pure, lavée des souillures des patois, dialectes et autres jargons. Une langue qui s'enseigne à distance prudente des pratiques sociales de la communication d'aujourd'hui (télévision, publicité, journaux, BD ou chansons), ce qui relève de l'anachronisme. La revendication de l'auteur est de donner la liberté de parole à tous. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 012947 440 CHA livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible C'EST A DIRE : EN MATHEMATIQUES OU AILLEURS / Stella BARUK / Seuil (1993)
Titre : C'EST A DIRE : EN MATHEMATIQUES OU AILLEURS Type de document : texte imprimé Auteurs : Stella BARUK Editeur : Seuil, 1993 Collection : Science ouverte Description : 265 p. ISBN/ISSN : 978-2-02-019990-2 Descripteurs : démarche didactique
échec scolaire
élève en difficulté
expression écrite
expression orale
langage
mathématique
mathématiques : discipline
méthode pédagogique
pédagogie
programme d'enseignement
réforme de l'enseignement
type d'enseignementMots-clés : erreur sémantique énoncé Résumé : Selon l'auteur, "dans tout processus d'enseignement, en mathématiques ou ailleurs, la langue, d'usage ou de savoir, est toute-puissante : pauvre, limitée, elle impose sa pauvreté, ses limitations à la pensée ; riche, diversifiée, elle propose des bonheurs spécifiques, et ceux un rapport enrichi au monde extérieur". Encore une fois, l'auteur défend, bien au-delà du cas des seules mathématiques, une pédagogie de l'écoute et de la parole, une pratique de la langue et du sens. Nature du document : Livre C'EST A DIRE : EN MATHEMATIQUES OU AILLEURS [texte imprimé] / Stella BARUK . - Seuil, 1993 . - 265 p.. - (Science ouverte) .
ISBN : 978-2-02-019990-2
Descripteurs : démarche didactique
échec scolaire
élève en difficulté
expression écrite
expression orale
langage
mathématique
mathématiques : discipline
méthode pédagogique
pédagogie
programme d'enseignement
réforme de l'enseignement
type d'enseignementMots-clés : erreur sémantique énoncé Résumé : Selon l'auteur, "dans tout processus d'enseignement, en mathématiques ou ailleurs, la langue, d'usage ou de savoir, est toute-puissante : pauvre, limitée, elle impose sa pauvreté, ses limitations à la pensée ; riche, diversifiée, elle propose des bonheurs spécifiques, et ceux un rapport enrichi au monde extérieur". Encore une fois, l'auteur défend, bien au-delà du cas des seules mathématiques, une pédagogie de l'écoute et de la parole, une pratique de la langue et du sens. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004371 510.7 BAR livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible DE LA CALLIGRAPHIE A L'ECRITURE / HEBTING Claude / Magnard (1993)
PermalinkLA CHAMBRE DE VINCENT : ECRIRE AVEC LES PEINTRES / SPIESS Françoise / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2004)
PermalinkComment dessiner lettres et logotypes / Josep Mario PARRAMON / Bordas (1991)
PermalinkCOMMENT DEVELOPPER LA COMMUNICATION ORALE ? : POUR APPRENDRE ENSEMBLE, CONSTRUIRE DE VERITABLES COMPETENCES LANGAGIERES ET PENSER PAR SOI-MEME / DUPONCHEL Michel / CRDP Montpellier (2003)
PermalinkCOMMENT DIFFERENCIER LA PEDAGOGIE / Eric BATTUT / Retz (2009)
PermalinkCOMMENT L'ENFANT DEVIENT LECTEUR : POUR UNE PSYCHOLOGIE COGNITIVE ET CULTURELLE DE LA LECTURE / Gérard CHAUVEAU / Retz (1997)
PermalinkComment les enfants entrent dans la culture écrite / Jacques BERNARDIN / Retz (1997)
PermalinkCOMMENT ENSEIGNER EN MOYENNE SECTION / Chantal METTOUDI / Hachette (2004)
PermalinkCOMMENT ENSEIGNER L'ORAL A L'ECOLE PRIMAIRE ? / Claudine GARCIA-DEBANC / Hatier (2004)
PermalinkCOMMENT REUSSIR UN MEMOIRE / FRAGNIERE Jean-Pierre / Dunod (1996)
PermalinkCOMMENT UTILISER LES ALBUMS EN CLASSE / Christian POSLANIEC / Retz (2005)
PermalinkLes communications dans la classe et l'apprentissage de l'enfant / Armand DUVAL / Colin-Bourrelier (1987)
PermalinkCOMPETENCES EN FRANCAIS AU CYCLE 2 : APPRENTISSAGES ET BILANS AU CE1 / RAVOIRE Georges / Hachette éducation (1998)
PermalinkCOMPTES POUR PETITS ET GRANDS : POUR UN APPRENTISSAGEDU NOMBRE ET DE LA NUMERATION, FONDE SUR LA LANGUE ET LE SENS / Stella BARUK / Magnard (1997)
PermalinkLES CONTES DU MIROIR / Yak RIVAIS / Paris : l'École des loisirs (1988)
PermalinkLES COULEURS DES VOYELLES : POUR FAIRE ECRIRE DE LA POESIE AUX ENFANTS / KOCH Kenneth / Casterman (1978)
PermalinkLA CREATIVITE VERBALE CHEZ LES ENFANTS / DESROSIERS Rachel / PUF - Presses Universitaires de France (1975)
PermalinkCréer, écrire et illustrer un conte, GS / Solange SANCHIS / Retz (2006)
PermalinkCREER DES LIVRES ANIMES A L'ECOLE / Magali MARGOTIN / CDDP Tarn-et-Garonne (1989)
PermalinkCREER DES LIVRES ANIMES A L'ECOLE / Magali MARGOTIN / CRDP Toulouse (1989)
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