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expression écriteSynonyme(s)communication écrite ;écrit ;écriture ;pratique d'écriture production d'adulte |
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LES COULEURS DES VOYELLES : POUR FAIRE ECRIRE DE LA POESIE AUX ENFANTS / KOCH Kenneth / Casterman (1978)
Titre : LES COULEURS DES VOYELLES : POUR FAIRE ECRIRE DE LA POESIE AUX ENFANTS Type de document : texte imprimé Auteurs : KOCH Kenneth Editeur : Casterman, 1978 Description : 173 p. ISBN/ISSN : 978-2-203-23139-9 Descripteurs : création littéraire
démarche didactique
enfant : famille
expression écrite
imaginaire
imagination
poésieMots-clés : enfant Résumé : Le principe de l'enseignement de l'auteur est le suivant : en matière d'expression écrite, il faut laisser aux enfants la même liberté qu'en dessin. Par ailleurs, il importe de trouver par quels moyens, psychologiques et littéraires, amener les enfants à prendre un vrai plaisir à la création. Parmi ceux-ci, les laisser : exprimer des souhaits, parler de "villes idéales", opposer le passé et le présent, associer des couleurs aux mois, affirmer des choses secrètes ou impossibles... De nombreux poèmes écrits par les élèves illustrent le livre. Nature du document : Livre LES COULEURS DES VOYELLES : POUR FAIRE ECRIRE DE LA POESIE AUX ENFANTS [texte imprimé] / KOCH Kenneth . - Casterman, 1978 . - 173 p.
ISBN : 978-2-203-23139-9
Descripteurs : création littéraire
démarche didactique
enfant : famille
expression écrite
imaginaire
imagination
poésieMots-clés : enfant Résumé : Le principe de l'enseignement de l'auteur est le suivant : en matière d'expression écrite, il faut laisser aux enfants la même liberté qu'en dessin. Par ailleurs, il importe de trouver par quels moyens, psychologiques et littéraires, amener les enfants à prendre un vrai plaisir à la création. Parmi ceux-ci, les laisser : exprimer des souhaits, parler de "villes idéales", opposer le passé et le présent, associer des couleurs aux mois, affirmer des choses secrètes ou impossibles... De nombreux poèmes écrits par les élèves illustrent le livre. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022148 809.1 KOC livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible LA CREATIVITE VERBALE CHEZ LES ENFANTS / DESROSIERS Rachel / PUF - Presses Universitaires de France (1975)
Titre : LA CREATIVITE VERBALE CHEZ LES ENFANTS Type de document : texte imprimé Auteurs : DESROSIERS Rachel Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 1975 Collection : Pédagogie d'aujourd'hui Description : 239 p. Note générale : Lexique. - Bibliogr. - Index. Descripteurs : analyse du texte
créativité
enfant : famille
expression écrite
langage
stylistique
syntaxe
texteMots-clés : enfant Résumé : Quelle est la structure de la créativité dans un produit verbal tel que le texte ? L'auteur tente de répondre à cette question par une approche structurale du problème. Le modèle d'analyse de contenu est construit autour des axes paradigmatiques et syntagmatiques de la langue tout en intégrant les dimensions psycholinguistiques de l'acte de la parole chez l'enfant d'âge scolaire. Nature du document : Livre LA CREATIVITE VERBALE CHEZ LES ENFANTS [texte imprimé] / DESROSIERS Rachel . - PUF - Presses Universitaires de France, 1975 . - 239 p.. - (Pédagogie d'aujourd'hui) .
Lexique. - Bibliogr. - Index.
Descripteurs : analyse du texte
créativité
enfant : famille
expression écrite
langage
stylistique
syntaxe
texteMots-clés : enfant Résumé : Quelle est la structure de la créativité dans un produit verbal tel que le texte ? L'auteur tente de répondre à cette question par une approche structurale du problème. Le modèle d'analyse de contenu est construit autour des axes paradigmatiques et syntagmatiques de la langue tout en intégrant les dimensions psycholinguistiques de l'acte de la parole chez l'enfant d'âge scolaire. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004934 400.9 DES livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Créer, écrire et illustrer un conte, GS / Solange SANCHIS / Retz (2006)
Titre : Créer, écrire et illustrer un conte, GS Type de document : document multimédia Auteurs : Solange SANCHIS, Auteur Editeur : Retz, 2006 Collection : Un projet pour apprendre Description : 64 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm Matériel : 1 CD-Rom ISBN/ISSN : 978-2-7256-2554-6 Descripteurs : conte
expression écrite
expression orale
pédagogie du projet
pré-élémentaire grande section
séquence d'enseignementIndex. décimale : 091 Pédagogie : école maternelle Résumé : Le projet "Créer, écrire et illustrer un conte" se décompose en plusieurs temps. Organiser (fixer des étapes, lister tes tâches, composer des affichages de référence). Vivre un conte (écouter le conte, analyser sa structure, composer un écrit de référence pour le résumer, s'entraîner à écrire le conte, le représenter chronologiquement, expérimenter des techniques d'illustration). Transformer, créer (changer les paramètres du conte connu, jouer à inventer de nouveaux contes, inventer et écrire le conte sujet de l'album). Concevoir (choisir le modèle de l'album à réaliser, réaliser l'album, mettre en place des ateliers pour expérimenter des techniques, des matériaux, des outils). Montrer (présenter et conter à des pairs, présenter et expliquer à des adultes). L'ouvrage comporte aussi un cahier couleurs avec différentes illustrations et techniques de réalisation d'album ; un CD-Rom (un jeu de cartes permettant aux élèves d'inventer leur propre conte, de nombreux documents iconographiques uvres d'artistes, photographies ainsi que des outils complémentaires pour l'enseignant) ; des fiches à photocopier. Nature du document : documentaire Créer, écrire et illustrer un conte, GS [document multimédia] / Solange SANCHIS, Auteur . - Retz, 2006 . - 64 p. : ill. en coul. ; 28 cm + 1 CD-Rom. - (Un projet pour apprendre) .
ISBN : 978-2-7256-2554-6
Descripteurs : conte
expression écrite
expression orale
pédagogie du projet
pré-élémentaire grande section
séquence d'enseignementIndex. décimale : 091 Pédagogie : école maternelle Résumé : Le projet "Créer, écrire et illustrer un conte" se décompose en plusieurs temps. Organiser (fixer des étapes, lister tes tâches, composer des affichages de référence). Vivre un conte (écouter le conte, analyser sa structure, composer un écrit de référence pour le résumer, s'entraîner à écrire le conte, le représenter chronologiquement, expérimenter des techniques d'illustration). Transformer, créer (changer les paramètres du conte connu, jouer à inventer de nouveaux contes, inventer et écrire le conte sujet de l'album). Concevoir (choisir le modèle de l'album à réaliser, réaliser l'album, mettre en place des ateliers pour expérimenter des techniques, des matériaux, des outils). Montrer (présenter et conter à des pairs, présenter et expliquer à des adultes). L'ouvrage comporte aussi un cahier couleurs avec différentes illustrations et techniques de réalisation d'album ; un CD-Rom (un jeu de cartes permettant aux élèves d'inventer leur propre conte, de nombreux documents iconographiques uvres d'artistes, photographies ainsi que des outils complémentaires pour l'enseignant) ; des fiches à photocopier. Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 009241 372.5 SAN livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 017566 372.5 SAN livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Sorti jusqu'au 06/03/2021 CREER DES LIVRES ANIMES A L'ECOLE / Magali MARGOTIN / CDDP Tarn-et-Garonne (1989)
Titre : CREER DES LIVRES ANIMES A L'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Magali MARGOTIN, Auteur ; Annie MEDARD, Auteur Editeur : CDDP Tarn-et-Garonne, 1989 Description : 128 p. Présentation : ill. en noir ISBN/ISSN : 978-2-86573-020-9 Descripteurs : activité manuelle
expression écrite
livreMots-clés : livre animé Index. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire CREER DES LIVRES ANIMES A L'ECOLE [texte imprimé] / Magali MARGOTIN, Auteur ; Annie MEDARD, Auteur . - CDDP Tarn-et-Garonne, 1989 . - 128 p. : ill. en noir.
ISBN : 978-2-86573-020-9
Descripteurs : activité manuelle
expression écrite
livreMots-clés : livre animé Index. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008158 372.5 MAR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible CREER DES LIVRES ANIMES A L'ECOLE / Magali MARGOTIN / CRDP Toulouse (1989)
Titre : CREER DES LIVRES ANIMES A L'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Magali MARGOTIN ; Annie MEDARD Editeur : CRDP Toulouse, 1989 Description : 128 p. : ill. en noir et en coul. Descripteurs : activité manuelle
art plastique
bande dessinée
calligraphie
conte
créativité
démarche didactique
expression écrite
lecture de l'image
littérature de jeunesse
livre
récitMots-clés : mise en page album livre animé Résumé : Regroupe des idées de production tant sur le plan littéraire que technologique, ainsi que quelques outils pédagogiques favorisant la réalisation de livres animés. Nature du document : Livre CREER DES LIVRES ANIMES A L'ECOLE [texte imprimé] / Magali MARGOTIN ; Annie MEDARD . - CRDP Toulouse, 1989 . - 128 p. : ill. en noir et en coul.
Descripteurs : activité manuelle
art plastique
bande dessinée
calligraphie
conte
créativité
démarche didactique
expression écrite
lecture de l'image
littérature de jeunesse
livre
récitMots-clés : mise en page album livre animé Résumé : Regroupe des idées de production tant sur le plan littéraire que technologique, ainsi que quelques outils pédagogiques favorisant la réalisation de livres animés. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022095 372.5 MAR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible DECOUVERTE ET APPRENTISSAGE DU LANGAGE ECRIT AVANT SIX ANS : UN PARI POUR LA REUSSITE AU COURS PREPARATOIRE / Rachel COHEN / PUF - Presses Universitaires de France (1986)
PermalinkDECOUVREZ VOTRE METHODE DE TRAVAIL / SONNOIS Guy / Le Rocher (1991)
PermalinkDECOUVRIR LA LITTERATURE : Cycle 2 / FROGER Norbert / CRDP Basse-Normandie (2006)
PermalinkDEMARRER L'EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE / DEMARCY Denis / CRDP Aquitaine (2012)
PermalinkDICTIONNAIRE DIDACTIQUE DE LA LANGUE FRANCAISE : GRAMMAIRE, LINGUISTIQUE, RHETORIQUE, NARRATOLOGIE, EXPRESSION ET STYLISTIQUE / POUGEOISE Michel / Colin (1996)
PermalinkLA DIFFICULTE SCOLAIRE / LABBE Yves / Paris : l'Harmattan (2009)
PermalinkDIRE, ECRIRE / Bernadette GROMER / Armand Colin (1990)
PermalinkDIRE, LIRE, ECRIRE au jour le jour / Renée LEON / Hachette éducation (2008)
PermalinkDONNER LE GOUT D'ECRIRE / Karen ANDERSON / Chenelière (2009)
PermalinkDONNER LE GOUT DE LIRE : DES ANIMATIONS POUR FAIRE DECOUVRIR AUX JEUNES LE PLAISIR DE LA LECTURE / Christian POSLANIEC / Sorbier (1990)
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