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expression écriteSynonyme(s)communication écrite ;écrit ;écriture ;pratique d'écriture production d'adulte |
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La lecture. Préalables à sa pédagogie / Edmond BEAUME / AFL (1985)
Titre : La lecture. Préalables à sa pédagogie : manuel à l'usage des éducateurs, des enseignants et formateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Edmond BEAUME, Auteur Editeur : AFL, 1985 Description : 249 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-905377-01-2 Note générale : bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture
expression écrite
lecture
méthode de lecture
pédagogie
vocabulaireIndex. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Ce livre s'adresse à tous ceux qui, à un titre ou à un autre, auront à aider des enfants ou des adultes, non seulement dans leur apprentissage de la lecture comme technique, mais aussi dans la connaissance des processus mis en oeuvre.
Edmond Beaume ne cherche pas à surprendre. L'intention est autre : partager un savoir patiemment accumulé comme praticien et prendre appui sur un ensemble de données puisées dans les apports de la communauté scientifique pour définir d'autres voies à explorer.Nature du document : documentaire La lecture. Préalables à sa pédagogie : manuel à l'usage des éducateurs, des enseignants et formateurs [texte imprimé] / Edmond BEAUME, Auteur . - AFL, 1985 . - 249 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-905377-01-2
bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de la lecture
expression écrite
lecture
méthode de lecture
pédagogie
vocabulaireIndex. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Ce livre s'adresse à tous ceux qui, à un titre ou à un autre, auront à aider des enfants ou des adultes, non seulement dans leur apprentissage de la lecture comme technique, mais aussi dans la connaissance des processus mis en oeuvre.
Edmond Beaume ne cherche pas à surprendre. L'intention est autre : partager un savoir patiemment accumulé comme praticien et prendre appui sur un ensemble de données puisées dans les apports de la communauté scientifique pour définir d'autres voies à explorer.Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027217 372.4 BEA livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 022034 372.4 BEA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LECTURES-ECRITURES EN SECTION DES GRANDS, C.P., CE1 : PLAN DE RENOVATION DE L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS A L'ECOLE ELEMENTAIRE / INRP / Nathan (1986)
Titre : LECTURES-ECRITURES EN SECTION DES GRANDS, C.P., CE1 : PLAN DE RENOVATION DE L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS A L'ECOLE ELEMENTAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : INRP ; ROMIAN Hélène, coord. ; CHARMEUX Eveline, collab. ; NIQUE Christian, collab. Editeur : Nathan, 1986 Collection : Institut national de recherche pédagogique Description : 266 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-09-125805-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de base
apprentissage de la lecture
CE1
cours préparatoire
expérimentation pédagogique
expression écrite
incitation à la lecture
perception de l'espace
perception du temps
plaisir
pré-apprentissage de la lecture
pré-élémentaire grande section
symboleMots-clés : désir Plan de rénovation de l'enseignement du français à l'école élémentaire Résumé : Ce livre fait le point sur dix années d'expérimentations en GS-CP-CE1 : "cycle préparatoire" de 3 ans sans rupture, sans redoublements, pour permettre à tous les enfants de s'approprier les bases de la lecture/écriture. Il présente un double itinéraire, théorique et pratique. Théoriquement, l'expérimentation a visé à intégrer à la pratique des classes les acquis des sciences du langage, ceux de la psychologie de l'apprentissage et de la psychologie de la perception. Pratiquement, elle a visé à rationnaliser les acquis de l'expérience des maîtres et à cerner les implications pédagogiques de ces derniers. Nature du document : Livre LECTURES-ECRITURES EN SECTION DES GRANDS, C.P., CE1 : PLAN DE RENOVATION DE L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS A L'ECOLE ELEMENTAIRE [texte imprimé] / INRP ; ROMIAN Hélène, coord. ; CHARMEUX Eveline, collab. ; NIQUE Christian, collab. . - Nathan, 1986 . - 266 p. : ill.. - (Institut national de recherche pédagogique) .
ISBN : 978-2-09-125805-8
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de base
apprentissage de la lecture
CE1
cours préparatoire
expérimentation pédagogique
expression écrite
incitation à la lecture
perception de l'espace
perception du temps
plaisir
pré-apprentissage de la lecture
pré-élémentaire grande section
symboleMots-clés : désir Plan de rénovation de l'enseignement du français à l'école élémentaire Résumé : Ce livre fait le point sur dix années d'expérimentations en GS-CP-CE1 : "cycle préparatoire" de 3 ans sans rupture, sans redoublements, pour permettre à tous les enfants de s'approprier les bases de la lecture/écriture. Il présente un double itinéraire, théorique et pratique. Théoriquement, l'expérimentation a visé à intégrer à la pratique des classes les acquis des sciences du langage, ceux de la psychologie de l'apprentissage et de la psychologie de la perception. Pratiquement, elle a visé à rationnaliser les acquis de l'expérience des maîtres et à cerner les implications pédagogiques de ces derniers. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022056 372.4 CHA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LENN KOMZ SKRIVAN / Lan TRIVIDIC / TES (2013)
Titre : LENN KOMZ SKRIVAN Titre original : LIRE LIER Type de document : texte imprimé Auteurs : Lan TRIVIDIC, Auteur ; André OUZOULIAS, Préfacier, etc. ; Jean-Charles FLOC'H, Traducteur Editeur : TES, 2013 ISBN/ISSN : 978-2-35573-097-9 Descripteurs : expression écrite
expression orale
pédagogie de soutienIndex. décimale : FB Fonds breton Résumé : Cet outil est l'adaptation en breton de "LIRE LIER" paru chez Retz en 2009. Note de contenu : contient : 12 planches photos ; 216 cartes-textes ; un fichier photocopiable de 180 textes ; un guide pédagogique. Nature du document : documentaire Niveau : Cycle II/Cycle III Discipline : Breton LENN KOMZ SKRIVAN = LIRE LIER [texte imprimé] / Lan TRIVIDIC, Auteur ; André OUZOULIAS, Préfacier, etc. ; Jean-Charles FLOC'H, Traducteur . - TES, 2013.
ISBN : 978-2-35573-097-9
Descripteurs : expression écrite
expression orale
pédagogie de soutienIndex. décimale : FB Fonds breton Résumé : Cet outil est l'adaptation en breton de "LIRE LIER" paru chez Retz en 2009. Note de contenu : contient : 12 planches photos ; 216 cartes-textes ; un fichier photocopiable de 180 textes ; un guide pédagogique. Nature du document : documentaire Niveau : Cycle II/Cycle III Discipline : Breton Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 021699 FB LEC TRI livre Centre de ressources-EC29 Fonds breton Disponible LETTRES EN FOLIE : PETITE FABRIQUE DE LITTERATURE 2 : DICTIONNAIRE DE JEUX AVEC LES MOTS / DUCHESNE Alain / Magnard (1988)
Titre : LETTRES EN FOLIE : PETITE FABRIQUE DE LITTERATURE 2 : DICTIONNAIRE DE JEUX AVEC LES MOTS Type de document : texte imprimé Auteurs : DUCHESNE Alain ; LEGUAY Thierry Editeur : Magnard, 1988 Collection : Textes et contextes Description : 287 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-210-42281-0 Note générale : Glossaire. - Bibliogr. - Table des synonymes. Descripteurs : affiche
art graphique
bande dessinée
calligramme
création artistique
expression écrite
expression orale
graphisme
poésie
publicité
stylistiqueMots-clés : humour rhétorique jeu de langage style style : création artistique Résumé : Ce livre, présenté sous forme de dictionnaire, est un voyage au sein du langage, à travers des genres très divers : jeux littéraires, publicité, littérature, graphisme, langage quotidien... Le désir des auteurs est de rapprocher des discours qui s'ignorent et de mêler le langage à l'image car, des lettrines médiévales aux calligrammes modernes, en passant par l'affiche publicitaire et la bande dessinée, les mots ont toujours joué avec les images. Nature du document : Livre Genre : dictionnaire LETTRES EN FOLIE : PETITE FABRIQUE DE LITTERATURE 2 : DICTIONNAIRE DE JEUX AVEC LES MOTS [texte imprimé] / DUCHESNE Alain ; LEGUAY Thierry . - Magnard, 1988 . - 287 p. : ill.. - (Textes et contextes) .
ISBN : 978-2-210-42281-0
Glossaire. - Bibliogr. - Table des synonymes.
Descripteurs : affiche
art graphique
bande dessinée
calligramme
création artistique
expression écrite
expression orale
graphisme
poésie
publicité
stylistiqueMots-clés : humour rhétorique jeu de langage style style : création artistique Résumé : Ce livre, présenté sous forme de dictionnaire, est un voyage au sein du langage, à travers des genres très divers : jeux littéraires, publicité, littérature, graphisme, langage quotidien... Le désir des auteurs est de rapprocher des discours qui s'ignorent et de mêler le langage à l'image car, des lettrines médiévales aux calligrammes modernes, en passant par l'affiche publicitaire et la bande dessinée, les mots ont toujours joué avec les images. Nature du document : Livre Genre : dictionnaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004871 808.02 DUC livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible LIRE AU CP / CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE / Scérén-CNDP (2010)
Titre : LIRE AU CP Type de document : texte imprimé Auteurs : CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE Editeur : Scérén-CNDP, 2010 Collection : Ressources pour faire la classe Description : 64 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-03089-4 Descripteurs : apprentissage de la lecture
CP
élève en difficulté
expression écrite
lectureMots-clés : pratique de classe aide à l'élève Résumé : L’apprentissage de la lecture est un acte complexe. Les programmes de 2008 définissent trois grands domaines de compétences et de connaissances que les élèves doivent travailler de façon équilibrée tout au long de l’année du cours préparatoire : savoir déchiffrer et reconnaître les significations des mots ; savoir comprendre les textes qu’ils sont amenés à lire ; savoir écrire seuls des mots déjà connus, apprendre à rédiger de manière autonome un texte court.
Cet ouvrage est destiné à aider les enseignants à comprendre et à organiser l’apprentissage de la lecture et à prévenir les difficultés des élèves, au sein de la classe ou dans le temps de l’aide personnalisée.Nature du document : Livre Niveau : CP Discipline : Lecture LIRE AU CP [texte imprimé] / CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE . - Scérén-CNDP, 2010 . - 64 p.. - (Ressources pour faire la classe) .
ISBN : 978-2-240-03089-4
Descripteurs : apprentissage de la lecture
CP
élève en difficulté
expression écrite
lectureMots-clés : pratique de classe aide à l'élève Résumé : L’apprentissage de la lecture est un acte complexe. Les programmes de 2008 définissent trois grands domaines de compétences et de connaissances que les élèves doivent travailler de façon équilibrée tout au long de l’année du cours préparatoire : savoir déchiffrer et reconnaître les significations des mots ; savoir comprendre les textes qu’ils sont amenés à lire ; savoir écrire seuls des mots déjà connus, apprendre à rédiger de manière autonome un texte court.
Cet ouvrage est destiné à aider les enseignants à comprendre et à organiser l’apprentissage de la lecture et à prévenir les difficultés des élèves, au sein de la classe ou dans le temps de l’aide personnalisée.Nature du document : Livre Niveau : CP Discipline : Lecture Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018872 372.4 MEN livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LIRE, DIRE, ECRIRE EN RESEAUX / Bernard DEVANNE / Bordas (2006)
PermalinkLIRE ET ECRIRE / SEVERAC Pascal, coord. / Sciences humaines (2007)
PermalinkLIRE ET ECRIRE : 1 : ENTRER DANS LE MONDE DE L'ECRIT / CHARTIER Anne-Marie / Hatier (1991)
PermalinkLIRE ECRIRE : 2 : PRODUIRE DES TEXTES : AU CYCLE 2 / CHARTIER Anne-Marie / Hatier (2007)
PermalinkLire & écrire : des apprentissages culturels. Tome 1, Cycle des apprentissages premiers, cycle des apprentissages fondamentaux / Bernard DEVANNE / Bordas (1999)
PermalinkLire & écrire : des apprentissages culturels. Tome 2, Cycle des approfondissements, liaison école/collège / Bernard DEVANNE / Bordas (1995)
PermalinkLIRE-ECRIRE AVEC DES ENFANTS / ORIOL-BOYER Claudette / CRDP Midi-Pyrénées (2002)
PermalinkLire et écrire avec le roman policier : cycle III-6e-5e / Marie-Luce GION / CRDP Créteil (1998)
PermalinkLire et écrire, cycle 3 / Martine LACOUR / Bordas (2002)
PermalinkLIRE-ECRIRE A L'ECOLE, COMMENT S'Y APPRENNENT-ILS? : ANALYSE DES PERTURBATIONS DANS LES PROCESSUS D'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE ET DE L'ECRITURE : RECHERCHE CONDUITE AU MEXIQUE PAR LA DIRECTION GENERALE DE L'EDUCATION SPECIALE (1982) / Emilia FERREIRO / CRDP Lyon (1988)
PermalinkLire et écrire à partir d'écrits fonctionnels : cycle des apprentissages fondamentaux - GS-CP-CE1. Tome 1 / CRDP Nord-Pas-de-Calais (1995)
PermalinkLIRE, ECRIRE, PRODUIRE EN CLASSES DIFFICILES / Jean-Pierre VIALA / Hachette éducation (1996)
PermalinkLIRE ET ECRIRE DES RECITS A L'ECOLE / QUILLIEN Hervé, dir. / CRDP Poitou-Charentes (2004)
PermalinkLIRE ET REDIGER A LA FAC / BOEGLIN Martha / L'Etudiant (2005)
PermalinkLITTERATURE : LA FAMILLE DANS LE ROMAN, L'ALBUM, LE DOCUMENTAIRE / Nadia MIRI / Bordas (2004)
PermalinkLITTERATURE : MYTHES, CONTES ET FANTASTIQUE, CYCLE 3 / France LAULEY / Bordas (2002)
PermalinkMANUEL DE LA GRANDE SECTION / Denise CHAUVEL / Retz (2009)
PermalinkMANUEL DE LA PETITE SECTION / Denise CHAUVEL / Retz (2009)
PermalinkMETHODES POUR APPRENDRE : A L'ECOLE : AU COLLEGE / Brigitte CHEVALIER / Nathan (1993)
PermalinkMettre en oeuvre les programmes de français : du CP au CM2 / Chantal METTOUDI / Hachette éducation (2010)
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