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100 HEURES D'EPS POUR LA MATERNELLE / EQUIPE EPS 1 DE L'AUDE / CRDP Montpellier (2009)
Titre : 100 HEURES D'EPS POUR LA MATERNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : EQUIPE EPS 1 DE L'AUDE ; INSPECTION ACADEMIQUE DE L'AUDE Editeur : CRDP Montpellier, 2009 Description : 175 p. ISBN/ISSN : 978-2-86626-35767 Descripteurs : cirque
course : athlétisme
cyclisme
danse
école maternelle
éducation physique
enseignement pré-élémentaire
EPS
expression orale
gymnastique sportive
lancer : athlétisme
langage
lutte
motricité
patinage
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite section
randonnée pédestre
saut : athlétisme
séquence d'enseignement
sport de balle
sport de combat et de défenseMots-clés : natation orientation spatiale équilibre Résumé : L'ouvrage propose pour chaque niveau de l'école maternelle des activités pour les apprentissages suivants :
- développer ses capacités motrices fondamentales : courir, lancer, réaliser des actions gymniques ;
- adapter ses déplacements à des environnements ou contraintes variés : courir en franchissant des obstacles, sauter, randonner, s'orienter, nager, se déplacer à vélo, patiner ;
- coopérer et s'opposer collectivement, accepter les contraintes collectives ;
- conduire un jeu d'opposition individuel ou collectif : lutter ;
- pratiquer des activités d'expression à visée artistique : s'équilibrer (cirque), danser.
Chaque module d’enseignement proposé précise les connaissances (savoir que, apprendre que) et capacités (apprendre à, savoir comment) recherchées et les attitudes attendues (apprendre à être, savoir pourquoi).
La dernière partie présente des activités de langage et d'initiation à la lecture et à l'écriture en lien avec les séances d'EPS afin de donner du sens aux apprentissages en permettant aux enfants d'exprimer ce qu'ils ressentent et de mieux comprendre les raisons de la réussite ou de l'échec de leurs actions.Nature du document : Livre Niveau : GS/MS/PS Discipline : EPS 100 HEURES D'EPS POUR LA MATERNELLE [texte imprimé] / EQUIPE EPS 1 DE L'AUDE ; INSPECTION ACADEMIQUE DE L'AUDE . - CRDP Montpellier, 2009 . - 175 p.
ISSN : 978-2-86626-35767
Descripteurs : cirque
course : athlétisme
cyclisme
danse
école maternelle
éducation physique
enseignement pré-élémentaire
EPS
expression orale
gymnastique sportive
lancer : athlétisme
langage
lutte
motricité
patinage
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite section
randonnée pédestre
saut : athlétisme
séquence d'enseignement
sport de balle
sport de combat et de défenseMots-clés : natation orientation spatiale équilibre Résumé : L'ouvrage propose pour chaque niveau de l'école maternelle des activités pour les apprentissages suivants :
- développer ses capacités motrices fondamentales : courir, lancer, réaliser des actions gymniques ;
- adapter ses déplacements à des environnements ou contraintes variés : courir en franchissant des obstacles, sauter, randonner, s'orienter, nager, se déplacer à vélo, patiner ;
- coopérer et s'opposer collectivement, accepter les contraintes collectives ;
- conduire un jeu d'opposition individuel ou collectif : lutter ;
- pratiquer des activités d'expression à visée artistique : s'équilibrer (cirque), danser.
Chaque module d’enseignement proposé précise les connaissances (savoir que, apprendre que) et capacités (apprendre à, savoir comment) recherchées et les attitudes attendues (apprendre à être, savoir pourquoi).
La dernière partie présente des activités de langage et d'initiation à la lecture et à l'écriture en lien avec les séances d'EPS afin de donner du sens aux apprentissages en permettant aux enfants d'exprimer ce qu'ils ressentent et de mieux comprendre les raisons de la réussite ou de l'échec de leurs actions.Nature du document : Livre Niveau : GS/MS/PS Discipline : EPS Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018045 796.07 SCE livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible 1001 IDEES POUR LES MATERNELLES : volume 2 / Françoise GUILLAUMOND / Magnard (2008)
Titre : 1001 IDEES POUR LES MATERNELLES : volume 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise GUILLAUMOND Editeur : Magnard, 2008 Collection : Pédagogie pratique Description : 301 p. ISBN/ISSN : 978-2-210-72125-8 Descripteurs : activité artistique
BCD
danse
école maternelle
enseignement pré-élémentaire
expression orale
jardinage
langage
météorologie
parole
pédagogie
perception tactile
sécurité des personnes
sommeil
tempsMots-clés : autonomie Résumé : 1001 idées pour mettre en place des activités pédagogiques dans des situations concrètes de la vie de la classe.
Une série de fiches pratiques est proposée pour chacun des dix thèmes présentés : Des enfants autonomes ; Dire et parler ; Petits pas de danse ; Savez-vous planter ? ; Toucher et jouer ; Apprendre le temps ; L'école de la sécurité ; Le trésor de la bibliothèque de classe ; Le moment de la sieste ; La récup.Nature du document : Livre Niveau : MAT 1001 IDEES POUR LES MATERNELLES : volume 2 [texte imprimé] / Françoise GUILLAUMOND . - Magnard, 2008 . - 301 p.. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-210-72125-8
Descripteurs : activité artistique
BCD
danse
école maternelle
enseignement pré-élémentaire
expression orale
jardinage
langage
météorologie
parole
pédagogie
perception tactile
sécurité des personnes
sommeil
tempsMots-clés : autonomie Résumé : 1001 idées pour mettre en place des activités pédagogiques dans des situations concrètes de la vie de la classe.
Une série de fiches pratiques est proposée pour chacun des dix thèmes présentés : Des enfants autonomes ; Dire et parler ; Petits pas de danse ; Savez-vous planter ? ; Toucher et jouer ; Apprendre le temps ; L'école de la sécurité ; Le trésor de la bibliothèque de classe ; Le moment de la sieste ; La récup.Nature du document : Livre Niveau : MAT Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017160 372.21 GUI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 50 ACTIVITES A L'ECOLE DE L'ORAL : DU CYCLE 1 AU CYCLE 3 / DEDET Jean-Marie / CRDP Midi-Pyrénées (2003)
Titre : 50 ACTIVITES A L'ECOLE DE L'ORAL : DU CYCLE 1 AU CYCLE 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : DEDET Jean-Marie Editeur : CRDP Midi-Pyrénées, 2003 Collection : 50 activités Description : 147 p. ISBN/ISSN : 978-2-86565-371-3 Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des apprentissages premiers
cycle des approfondissements
discipline d'enseignement
école maternelle
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
exercice oral
expression orale
interdisciplinarité
langage
paroleMots-clés : énonciation débat compétence transversale Résumé : L'ouvrage s'inscrit dans une pratique transversale de l'oral de l'école maternelle à la fin du cycle 3. Tous les champs disciplinaires sont concernés. Les fiches proposées sont réparties selon quatre domaines de compétence renvoyant à quatre ordres : physique, communicationnel et sémiotique, langagier, énonciatif. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Expression orale 50 ACTIVITES A L'ECOLE DE L'ORAL : DU CYCLE 1 AU CYCLE 3 [texte imprimé] / DEDET Jean-Marie . - CRDP Midi-Pyrénées, 2003 . - 147 p.. - (50 activités) .
ISBN : 978-2-86565-371-3
Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des apprentissages premiers
cycle des approfondissements
discipline d'enseignement
école maternelle
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
exercice oral
expression orale
interdisciplinarité
langage
paroleMots-clés : énonciation débat compétence transversale Résumé : L'ouvrage s'inscrit dans une pratique transversale de l'oral de l'école maternelle à la fin du cycle 3. Tous les champs disciplinaires sont concernés. Les fiches proposées sont réparties selon quatre domaines de compétence renvoyant à quatre ordres : physique, communicationnel et sémiotique, langagier, énonciatif. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Expression orale Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020716 372.67 DED livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 015796 372.67 DED livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 50 activités pour dire, lire, écrire : cycles 1 & 2 / Michel COTTIER / Scérén-CNDP (2002)
Titre : 50 activités pour dire, lire, écrire : cycles 1 & 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel COTTIER, Auteur ; Mariette HOSSENLOPP, Auteur Editeur : Scérén-CNDP, 2002 Autre Editeur : CRDP Auvergne Collection : 50 activités Description : 190 p. Présentation : ill. en noir Format : 30 cm ISBN/ISSN : 978-2-86619-244-0 Note générale : bibliogr. Descripteurs : BCD
expression écrite
expression orale
incitation à la lecture
lecture
lecture de l'image
recherche documentaireIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Sommaire : Découverte des différents supports de l'écrit ; La lettre ; L'enveloppe ; La Poste ; Le timbre ; La typographie ; Le monde de l'écrit - Questionnement sur l'alphabet ; Les systèmes d'écriture (1) ; Les systèmes d'écriture (2) ; Le signe ; Les dinosaures et la paléontologie ; Le dragon ; L'image ; Lecture narrative de l'album par l'image ; L'Europe ; Le musée ; Construction d'un récit pour faire un album ; Fabrication du papier ; Recherche documentaire préalable ; Recherche documentaire : les volcans ; Le temps (1) ; Le temps (2) ; Un jeu de l'oie. Nature du document : documentaire 50 activités pour dire, lire, écrire : cycles 1 & 2 [texte imprimé] / Michel COTTIER, Auteur ; Mariette HOSSENLOPP, Auteur . - Scérén-CNDP : CRDP Auvergne, 2002 . - 190 p. : ill. en noir ; 30 cm. - (50 activités) .
ISBN : 978-2-86619-244-0
bibliogr.
Descripteurs : BCD
expression écrite
expression orale
incitation à la lecture
lecture
lecture de l'image
recherche documentaireIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Sommaire : Découverte des différents supports de l'écrit ; La lettre ; L'enveloppe ; La Poste ; Le timbre ; La typographie ; Le monde de l'écrit - Questionnement sur l'alphabet ; Les systèmes d'écriture (1) ; Les systèmes d'écriture (2) ; Le signe ; Les dinosaures et la paléontologie ; Le dragon ; L'image ; Lecture narrative de l'album par l'image ; L'Europe ; Le musée ; Construction d'un récit pour faire un album ; Fabrication du papier ; Recherche documentaire préalable ; Recherche documentaire : les volcans ; Le temps (1) ; Le temps (2) ; Un jeu de l'oie. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011328 372.6 COT livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 60 EXERCICES D'ENTRAINEMENT AU THEATRE : A PARTIR DE 8 ANS : A L'ATTENTION DES INSTITUTEURS, PROFESSEURS ET ANIMATEURS / Alain HERIL / Retz (1994)
Titre : 60 EXERCICES D'ENTRAINEMENT AU THEATRE : A PARTIR DE 8 ANS : A L'ATTENTION DES INSTITUTEURS, PROFESSEURS ET ANIMATEURS Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain HERIL ; Dominique MEGRIER ; STEINMETZ Yves, préf. Editeur : Retz, 1994 Collection : Pédagogie pratique Description : 127 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-7256-1491-5 Note générale : Bibliogr. - Musicogr. Descripteurs : création artistique
créativité
diction
éducation corporelle
expression corporelle
expression orale
improvisation
perception d'autrui
perception de l'espace
perception de soi
relaxation
respiration
rythme
schéma corporel
théâtre
théâtre scolaire
travail de groupe
voixMots-clés : attitude corporelle écoute Résumé : Souvent, le travail théâtral avec les enfants n'est considéré que dans sa phase visible : la représentation, pour laquelle on s'attache principalement au texte, aux décors et aux costumes. Manque alors l'essentiel, c'est-à-dire la réflexion et le travail sur le corps, l'espace, la respiration et la voix, l'écoute et le rythme, le contact, la relaxation. Ce livre propose des exercices pour entraîner les participants à vaincre leur timidité, débloquer leur expression, affiner leurs perceptions, maîtriser leur gestuelle et leur voix, changer d'état... Nature du document : Livre 60 EXERCICES D'ENTRAINEMENT AU THEATRE : A PARTIR DE 8 ANS : A L'ATTENTION DES INSTITUTEURS, PROFESSEURS ET ANIMATEURS [texte imprimé] / Alain HERIL ; Dominique MEGRIER ; STEINMETZ Yves, préf. . - Retz, 1994 . - 127 p. : ill.. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-1491-5
Bibliogr. - Musicogr.
Descripteurs : création artistique
créativité
diction
éducation corporelle
expression corporelle
expression orale
improvisation
perception d'autrui
perception de l'espace
perception de soi
relaxation
respiration
rythme
schéma corporel
théâtre
théâtre scolaire
travail de groupe
voixMots-clés : attitude corporelle écoute Résumé : Souvent, le travail théâtral avec les enfants n'est considéré que dans sa phase visible : la représentation, pour laquelle on s'attache principalement au texte, aux décors et aux costumes. Manque alors l'essentiel, c'est-à-dire la réflexion et le travail sur le corps, l'espace, la respiration et la voix, l'écoute et le rythme, le contact, la relaxation. Ce livre propose des exercices pour entraîner les participants à vaincre leur timidité, débloquer leur expression, affiner leurs perceptions, maîtriser leur gestuelle et leur voix, changer d'état... Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022834 792 HER livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible ACTIVITES D'EXPRESSION ET DE COMMUNICATION : ORAL - ECRIT : CYCLE 3 - 6ème / François FONTAINE / Retz (1996)
PermalinkL'agir enseignant : des gestes professionnels ajustés / Octarès (2014)
PermalinkANGLAIS AU CYCLE 3 / Anne IGUAL
PermalinkAp-prendre la parole / Eveline CHARMEUX / Sedrap (1996)
PermalinkAPPRENDRE AVEC LES PEDAGOGIES COOPERATIVES / Sylvain Connac / Paris : ESF (2010)
PermalinkAPPRENDRE LA GRAMMAIRE AVEC DES JEUX DE CARTES / Mireille KUHL-AUBERTIN / Retz (2009)
PermalinkAPPRENDRE A LIRE ET A ECRIRE : DEUX CYCLES POUR COMMENCER / Eveline CHARMEUX / Sedrap (1993)
PermalinkAPPRENDRE A PARLER / CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE / Scérén-CNDP (2010)
PermalinkAPPRENDRE A PARLER AVEC DES COMPTINES / Marie GOETZ-GEORGES / Retz (2006)
PermalinkAPPRENDRE A PARLER : A L'ENFANT DE MOINS DE SIX ANS : OU ? QUAND ? COMMENT ? / Laurence LENTIN / Paris : ESF (1977)
PermalinkAPPRENDRE A PENSER, PARLER, LIRE, ECRIRE / Laurence LENTIN / Paris : ESF (2009)
PermalinkAPPRENDRE LE VOCABULAIRE, CHOISIR UNE PEDAGOGIE : SE PRENDRE AUX MOTS / DUPART Hubert / Chronique sociale (2002)
PermalinkApprentissage du langage oral à l'école maternelle / Pierre PEROZ / Scérén-CNDP (2010)
PermalinkAPPRENTISSAGES DE LA LANGUE ET CONDUITES CULTURELLES A L'ECOLE MATERNELLE / CORBENOIS Madeleine / Bordas (2000)
PermalinkL'art de parler in Sciences Humaines, 312 (mars 2019)
PermalinkAteliers de langage pour l'école maternelle / Jean-François SIMONPOLI / Hachette éducation (1995)
PermalinkBIEN PRONONCER LE BRETON D'AUJOURD'HUI : Les liaisons / Jean-Claude LE RUYET / Skol Vreizh (2012)
PermalinkLA BOITE A OUTILS DU FORMATEUR / BEAU Dominique / Ed. d'Organisation (2006)
PermalinkLES BRETONNISMES / Hervé LOSSEC / Skol Vreizh (2011)
PermalinkC'EST A DIRE : EN MATHEMATIQUES OU AILLEURS / Stella BARUK / Seuil (1993)
PermalinkCOMMENT DEVELOPPER LA COMMUNICATION ORALE ? : POUR APPRENDRE ENSEMBLE, CONSTRUIRE DE VERITABLES COMPETENCES LANGAGIERES ET PENSER PAR SOI-MEME / DUPONCHEL Michel / CRDP Montpellier (2003)
PermalinkCOMMENT DONNER LA PAROLE AUX ELEVES ? AIDE A LA PRATIQUE DU DEBAT EN CLASSE / Josiane AUBERT-PERES / CRDP Bretagne (2003)
PermalinkCOMMENT ENSEIGNER EN MOYENNE SECTION / Chantal METTOUDI / Hachette (2004)
PermalinkCOMMENT ENSEIGNER L'ORAL A L'ECOLE PRIMAIRE ? / Claudine GARCIA-DEBANC / Hatier (2004)
PermalinkCOMMENT PRENDRE ET PARTAGER LA PAROLE ? : POUR SE CONSTRUIRE ET CONSTRUIRE AVEC LES AUTRES / DUPONCHEL Michel / CRDP Montpellier (2003)
PermalinkCOMMENT REUSSIR UN EXPOSE ORAL / SIMONET Renée / Dunod (2000)
PermalinkCOMPETENCES EN FRANCAIS AU CYCLE 2 : APPRENTISSAGES ET BILANS AU CE1 / RAVOIRE Georges / Hachette éducation (1998)
PermalinkConstruire la conscience phonologique, PS-MS-GS / Yolande GUYOT-SECHET / Retz (2008)
PermalinkLe conte et l'apprentissage de la langue / Anne POPET / Retz (2002)
PermalinkLE CONTEUR ET L'IMAGINAIRE / MATEO Pepito / Edisud (2005)
PermalinkLa conversation enfantine / Jean-François SIMONPOLI / Hachette éducation (1991)
PermalinkCréer, écrire et illustrer un conte, GS / Solange SANCHIS / Retz (2006)
PermalinkCREER, PARLER, COMPRENDRE : PROJETS EN ARTS PLASTIQUES ET ORAL INTEGRE AU CYCLE 2 / DESMOULIERES Claudine / Hachette éducation (2002)
PermalinkCREER UNE VERITABLE RELATION PEDAGOGIQUE / MARSOLLIER Christophe / Hachette éducation (2004)
PermalinkDECOUVREZ VOTRE METHODE DE TRAVAIL / SONNOIS Guy / Le Rocher (1991)
PermalinkDémarches & outils pour le langage oral / Chrystèle BARLEON / CRDP Alsace (2008)
PermalinkDEVELOPPER ET STRUCTURER LE LANGAGE A LA MATERNELLE / Anne POPET / Retz (2008)
PermalinkDIRE, ECRIRE / Bernadette GROMER / Armand Colin (1990)
PermalinkDonner sa langue au chat et autres expressions animalières / Sylvie BAUSSIER / Mango (2006)
PermalinkL'ECOUTE DE PHRASES ET DE MOTS POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2008)
PermalinkL'ECRITURE EFFICACE / François RICHAUDEAU / Retz (1978)
PermalinkELOGE DE LA PAROLE / Philippe BRETON / La Découverte (2003)
PermalinkENFANCE DE LA LECTURE : MANIERES DE FAIRE, MANIERES DE LIRE A L'ECOLE MATERNELLE / GROSSMANN Francis / Lang (2000)
PermalinkL'enfant à la rencontre du langage / Dominique TAULELLE / Mardaga (1984)
PermalinkL'ENFANT SOURD / LEPOT-FROMENT Christiane / Mardaga (1982)
PermalinkEnigmes : 140 devinettes pour réfléchir, échanger, coopérer / Frédérique VERNARDAKIS / Buissonnières (2012)
PermalinkENIGMES POUR DIRE, LIRE, ECRIRE / Jean-Michel PERRONNET / Hachette (2005)
PermalinkENSEIGNER LA LANGUE ORALE EN MATERNELLE / Philippe BOISSEAU / Retz (2005)
PermalinkEnseigner l'oral à l'école primaire / Groupe Oral-Créteil / Hachette éducation (1999)
PermalinkL'ENTRETIEN D'EXPLICITATION / VERMERSCH Pierre / Paris : ESF (2011)
PermalinkEXPRESSION DRAMATIQUE THEATRE / LANDIER Jean-Claude / Hatier (1992)
PermalinkL'EXPRESSION PSYCHOTIQUE CHEZ L'ENFANT : EXPRESSION VERBALE, EXPRESSION NON VERBALE / BRAUNER Alfred / PUF - Presses Universitaires de France (1978)
PermalinkFAIRE PARTICIPER L'APPRENANT : EXERCICES ET DOCUMENTS / EITINGTON Julius E. / Organisation (1991)
PermalinkFORMER DES ENFANTS CONTEURS / CHAVANON Agnès / Hachette éducation (2000)
PermalinkLA GRAMMAIRE EN SCENES : 8-11 ANS / VIVET-REMY Anne-Catherine / Retz (1995)
PermalinkLE GROUPE-CLASSE EN MATERNELLE : ACTIVITES POUR COMMUNIQUER / Françoise GUILLAUMOND / Retz (2003)
PermalinkGUIDE DE LA VOIX A L'USAGE DES ENSEIGNANTS : avec un DVD / BSIRI Linda / Retz (2010)
PermalinkIMAGES ET LANGAGE EN MATERNELLE / Denise CHAUVEL / Retz (2004)
PermalinkDes images à parler, à lire, à écrire : cycle 1, cycle 2, cycle 3 / Anne DELAFONT / CRDP Nord-Pas-de-Calais (1996)
PermalinkITINERAIRES DE LITTERATURE ET MAITRISE DE LA LANGUE / BOURDIN Jean-Noël / Retz (2005)
PermalinkLE JEU DE LA REPETITION DANS LES CONTES : OU COMMENT DIRE ET REDIRE DANS SE REPETER / LOUP Hélène / Edisud (2000)
PermalinkDES JEUX POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2009)
PermalinkLangage avec les 5/6 ans / Michèle WINTHER / Nathan pédagogie (1993)
PermalinkLANGAGE ET COMMUNICATION A L'AGE PRESCOLAIRE : ACTES DU COLLOQUE DES 29 ET 30 JUIN 1982 / Presses universitaires de Rennes 2 (s.d.)
PermalinkLE LANGAGE A L'ECOLE MATERNELLE / FRANCE. MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2011)
PermalinkLANGAGE ET ECOLE MATERNELLE / Mireille BRIGAUDIOT / Hatier (2015)
PermalinkLE LANGAGE A L'ECOLE MATERNELLE / FRANCE. MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2011)
PermalinkLE LANGAGE / Jean-François Dortier / Sciences humaines (2010)
PermalinkLE LANGAGE, QUELLE AVENTURE ! / Marie-Françoise FERRAND / CRDP Lyon (2008)
PermalinkLA LECTURE A HAUTE VOIX : HISTOIRE, FONCTIONS ET PRATIQUES DE LA " LECTURE ORALISEE " / Georges JEAN / Ed. de l'atelier (1999)
PermalinkLa lecture par le jeu dramatique / Claude GROSSET-BUREAU / Armand Colin-Bourrelier (1986)
PermalinkLENN KOMZ SKRIVAN / Lan TRIVIDIC / TES (2013)
PermalinkLETTRES EN FOLIE : PETITE FABRIQUE DE LITTERATURE 2 : DICTIONNAIRE DE JEUX AVEC LES MOTS / DUCHESNE Alain / Magnard (1988)
PermalinkLIRE ET ECRIRE / SEVERAC Pascal, coord. / Sciences humaines (2007)
PermalinkLIRE ECRIRE : 2 : PRODUIRE DES TEXTES : AU CYCLE 2 / CHARTIER Anne-Marie / Hatier (2007)
PermalinkLire et écrire avec le roman policier : cycle III-6e-5e / Marie-Luce GION / CRDP Créteil (1998)
PermalinkLA LITTERATURE EN DEBATS / Yves SOULE / CRDP Montpellier (2008)
PermalinkLITTERATURE : LA FAMILLE DANS LE ROMAN, L'ALBUM, LE DOCUMENTAIRE / Nadia MIRI / Bordas (2004)
PermalinkMaîtriser l'oral / Patrick BLOCHET / Magnard (2000)
PermalinkMAITRISER L'ORAL / Patrick BLOCHET / Magnard (1998)
PermalinkMaîtriser l'oral, cycle 2 / Magnard écoles (1999)
PermalinkMaîtriser l'oral, cycle 3 / Magnard écoles (1998)
PermalinkLES MALHEURS DE L'ORTHOGRAPHE AU THEATRE : 7-10 ANS / FIX Danièle / Retz (1998)
PermalinkMANUEL DE LA GRANDE SECTION / Denise CHAUVEL / Retz (2009)
PermalinkMANUEL DE LA PETITE SECTION / Denise CHAUVEL / Retz (2009)
PermalinkLA MATERNELLE, ECOLE DE LA PAROLE / KIRADY Gérard / CRDP Pays-de-la-Loire (2003)
PermalinkMettre en oeuvre les programmes de français : du CP au CM2 / Chantal METTOUDI / Hachette éducation (2010)
PermalinkMIEUX VIVRE ENSEMBLE DES L'ECOLE MATERNELLE / FORTIN Jacques / Hachette éducation (2001)
PermalinkLes niveaux actuels dans la pratique du langage oral et écrit / Andrée GIROLAMI-BOULINIER / Masson (1984)
PermalinkORDRES ET DESORDRES SCOLAIRES : LA DISCIPLINE A L'ECOLE PRIMAIRE / GASPARINI Rachel / Grasset (2000)
PermalinkOser parler, pouvoir écrire / Marie-Christine JEANJEAN / Nathan pédagogie (1994)
PermalinkOUTILS POUR APPRENDRE EN GROUPE : APPRENDRE EN GROUPE ? : 2 / Philippe MEIRIEU / Chronique sociale (1984)
PermalinkPARLER ET ECRIRE POUR PENSER, APPRENDRE ET SE CONSTRUIRE / CHABANNE Jean-Charles / PUF - Presses Universitaires de France (2002)
PermalinkParler ensemble en maternelle / Agnès FLORIN / Ellipses (1995)
PermalinkPARLER, PENSER, GRANDIR / BERTHE Nathalie / CRDP Amiens (2004)
PermalinkPEDAGOGIE FONCTIONNELLE POUR L'ECOLE ELEMENTAIRE NOUVELLE : TOME 1 : OBJECTIFS ET ORGANISATION DE L'ECOLE NOUVELLE : L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS / LEGRAND Louis, dir. / Nathan (1973)
PermalinkPEDAGOGIE DU LANGAGE POUR LES 3 ANS / Philippe BOISSEAU / CRDP Haute-Normandie (2002)
PermalinkPEDAGOGIE DU LANGAGE POUR LES 5 ANS / Philippe BOISSEAU / CRDP Haute-Normandie (2006)
PermalinkPOUR UNE CLASSE REUSSIE EN CE1 / LAGUARDA Alain / Nathan (1998)
PermalinkPOUR UNE CLASSE REUSSIE EN CE1 / LAGUARDA Alain / Nathan (2005)
PermalinkPOUR UNE CLASSE REUSSIE EN CP / Michèle BROSSIER / Nathan (2005)
PermalinkPOUR UN ENSEIGNEMENT DE L'ORAL : INITIATION AUX GENRES FORMELS A L'ECOLE / DOLZ Joaquim / Paris : ESF (2000)
PermalinkLE POUVOIR DES CONTES / Georges JEAN / Casterman (1990)
PermalinkPRATIQUE ORALE DE LA LANGUE : CYCLE 2 / LE MANCHEC Claude / Bordas (2001)
PermalinkPRATIQUER LA LANGUE ORALE : CYCLE 2 / LABENNE Josette / CRDP Nord-Pas-de-Calais (2003)
PermalinkPRATIQUES DE L'ORAL : DIALOGUES, JEU ET VARIATIONS DES FIGURES DU SENS / Frédéric FRANCOIS / Nathan (1993)
PermalinkProduire des écrits, cycle 2 / Annie CABRERA / Bordas (2002)
PermalinkPRONONCER LES MOTS DU FRANCAIS : DES SONS ET DES RYTMES / WIOLAND François / Hachette (1991)
PermalinkQuel langage en maternelle ? / Denise DURIF / Armand Colin (1989)
PermalinkQUELLE ECOLE MATERNELLE POUR NOS ENFANTS ? / Alain BENTOLILA / Odile Jacob (2009)
PermalinkA QUOI SERT L'AUTORITE ? / GUERIN Véronique / Chronique sociale (2008)
PermalinkRéussir ensemble avec les marionnettes / Jean-Pïerre TUSSEAU / Scérén-CNDP (2003)
PermalinkSAVOIR COMMUNIQUER AVEC UN GROUPE / CARRE Christophe / Retz (1999)
PermalinkSAVOIR PARLER POUR LIRE ET POUR ECRIRE : DU DIAGNOSTIC PAR L'ORAL AU PROJET INDIVIDUEL DE L'ELEVE / JOUAN Yves / CRDP Nantes (2002)
PermalinkSAVOIR PARLER EN TOUTES CIRCONSTANCES / FURET Yves / Retz (2000)
PermalinkDes scénarios et des jeux pour développer l'expression orale : cycle 3 / Denise CHAUVEL / Retz (2001)
Permalink(SE) CONSTRUIRE UN VOCABULAIRE EN LANGUES / GROUPE FRANCAIS D'EDUCATION NOUVELLE / Chronique sociale (2002)
PermalinkTECHNIQUES POUR COMMUNIQUER / André de PERETTI / Hachette (1994)
PermalinkLe théâtre des expressions / Myriam VIALLEFONT-HAAS / Mango (2000)
PermalinkLE TRAC : ET COMMENT APPRIVOISER LE MONSTRE / Stéphanie BARRAT / Laffont (1985)
PermalinkTRALALA LE LOUP / Joëlle CAUMES / Atelier de l'oiseau magique (2014)
PermalinkLE TRAVAIL SUR LES RIMES ET LES PHONEMES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2009)
PermalinkLE TRAVAIL SUR LES SYLLABES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2008)
PermalinkTRAVAILLER LA MAITRISE DE LA LANGUE PAR COMPETENCES / Christophe Blanc / Retz (2010)
PermalinkLE VERBE CONTRE LA BARBARIE / Alain BENTOLILA / Odile Jacob (2007)
PermalinkLA VOIX : 50 JEUX POUR L'EXPRESSION VOCALE ET CORPORELLE : 4-10 ANS / Denise CHAUVEL / Retz (1998)
PermalinkLA VOIX, UN ART ET UN METIER : ANATOMIE, PHYSIOLOGIE, ACOUSTIQUE, PHONETIQUE, TECHNIQUE DE LA VOIX PROFESSIONNELLE / FOURNIER Cécile / Comp'act (1994)
PermalinkVotre enfant apprend à parler / Jean RONDAL / Mardaga (1990)
PermalinkVoyage en proverbes / Myriam VIALLEFONT-HAAS / Mango (2002)
Permalink