Descripteurs
Documents disponibles dans cette catégorie (148)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
PEDAGOGIE FONCTIONNELLE POUR L'ECOLE ELEMENTAIRE NOUVELLE : TOME 1 : OBJECTIFS ET ORGANISATION DE L'ECOLE NOUVELLE : L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS / LEGRAND Louis, dir. / Nathan (1973)
Titre : PEDAGOGIE FONCTIONNELLE POUR L'ECOLE ELEMENTAIRE NOUVELLE : TOME 1 : OBJECTIFS ET ORGANISATION DE L'ECOLE NOUVELLE : L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS Type de document : texte imprimé Auteurs : LEGRAND Louis, dir. Editeur : Nathan, 1973 Collection : Bibliothèque pédagogique Description : 256 p. : ill. Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture
audiovisuel
démarche didactique
expression écrite
expression orale
français : discipline
grammaire
lecture
orthographe
poésie
vocabulaireRésumé : Ce livre présente le grand courant de rénovation pédagogique de 1969 consacré à l'école élémentaire. Après une première partie consacrée aux objectifs et à l'organisation de l'école nouvelle, les auteurs nous décrivent la nouvelle démarche didactique concernant l'enseignement du français : lecture, poésie, vocabulaire, grammaire, orthographe. Nature du document : Livre PEDAGOGIE FONCTIONNELLE POUR L'ECOLE ELEMENTAIRE NOUVELLE : TOME 1 : OBJECTIFS ET ORGANISATION DE L'ECOLE NOUVELLE : L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS [texte imprimé] / LEGRAND Louis, dir. . - Nathan, 1973 . - 256 p. : ill.. - (Bibliothèque pédagogique) .
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de la lecture
audiovisuel
démarche didactique
expression écrite
expression orale
français : discipline
grammaire
lecture
orthographe
poésie
vocabulaireRésumé : Ce livre présente le grand courant de rénovation pédagogique de 1969 consacré à l'école élémentaire. Après une première partie consacrée aux objectifs et à l'organisation de l'école nouvelle, les auteurs nous décrivent la nouvelle démarche didactique concernant l'enseignement du français : lecture, poésie, vocabulaire, grammaire, orthographe. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003951 372.1 PED livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible PEDAGOGIE DU LANGAGE POUR LES 3 ANS / Philippe BOISSEAU / CRDP Haute-Normandie (2002)
Titre : PEDAGOGIE DU LANGAGE POUR LES 3 ANS Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe BOISSEAU ; VIDALIE Monique Editeur : CRDP Haute-Normandie, 2002 Description : 277 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-86635-184-7 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : auto-évaluation
compétence
développement du langage
évaluation : enseignement
expression orale
langage
littérature de jeunesse
motricité
parole
pédagogie
pré-élémentaire petite section
syntaxe
théorie linguistique
vocabulaireMots-clés : prononciation Résumé : L'année de leurs trois ans est marquée, pour la plupart des enfants, par une véritable explosion langagière que l'école doit savoir orchestrer. Pour d'autres, moins armés, le rôle de l'enseignant consistera à accélérer ce développement du langage. Cet outil pédagogique lui donnera les bases pour travailler la syntaxe, le vocabulaire et la prononciation du français, à partir d'albums et par le biais d'activités diverves : motricité, jeux d'eau, cuisine, animaux, fêtes, etc. La dernière partie de l'ouvrage est consacrée d'une part aux différentes théories sur la pédagogie du langage et d'autre part à la construction du "je" chez l'enfant de trois ans. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/GS/MS/PS PEDAGOGIE DU LANGAGE POUR LES 3 ANS [texte imprimé] / Philippe BOISSEAU ; VIDALIE Monique . - CRDP Haute-Normandie, 2002 . - 277 p. : ill.
ISBN : 978-2-86635-184-7
Bibliogr.
Descripteurs : auto-évaluation
compétence
développement du langage
évaluation : enseignement
expression orale
langage
littérature de jeunesse
motricité
parole
pédagogie
pré-élémentaire petite section
syntaxe
théorie linguistique
vocabulaireMots-clés : prononciation Résumé : L'année de leurs trois ans est marquée, pour la plupart des enfants, par une véritable explosion langagière que l'école doit savoir orchestrer. Pour d'autres, moins armés, le rôle de l'enseignant consistera à accélérer ce développement du langage. Cet outil pédagogique lui donnera les bases pour travailler la syntaxe, le vocabulaire et la prononciation du français, à partir d'albums et par le biais d'activités diverves : motricité, jeux d'eau, cuisine, animaux, fêtes, etc. La dernière partie de l'ouvrage est consacrée d'une part aux différentes théories sur la pédagogie du langage et d'autre part à la construction du "je" chez l'enfant de trois ans. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/GS/MS/PS Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015172 372.6 BOI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible PEDAGOGIE DU LANGAGE POUR LES 5 ANS / Philippe BOISSEAU / CRDP Haute-Normandie (2006)
Titre : PEDAGOGIE DU LANGAGE POUR LES 5 ANS Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe BOISSEAU ; BOURGES Annie-Claude ; FORTI Sophie Editeur : CRDP Haute-Normandie, 2006 Description : 282 p. Matériel : Comprend 1 CEDEROM ISBN/ISSN : 978-2-86635-224-0 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : cycle des apprentissages premiers
développement du langage
école maternelle
enseignement pré-élémentaire
expression orale
langage
littérature de jeunesse
livre d'images
parole
pédagogie
pré-élémentaire grande section
syntaxe
vocabulaireMots-clés : grille d'évaluation Résumé : A côté des situations authentiques et variées qui peuvent favoriser la souplesse des acquis pour les enfants bénéficiant d'interactions positives dans leur milieu familial, ce livre mise sur les interactions adulte/enfant à l'école maternelle afin d'aider le développement du langage chez les enfants moins armés, en ZEP par exemple. Ces interactions vont s'organiser autour de photos des enfants en action (en ateliers ou lors de sorties à l'extérieur) et autour d'albums illustrés présentés par l'adulte et qu'il entraîne les enfants à raconter à leur tour de façon autonome. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/GS Discipline : Langage PEDAGOGIE DU LANGAGE POUR LES 5 ANS [texte imprimé] / Philippe BOISSEAU ; BOURGES Annie-Claude ; FORTI Sophie . - CRDP Haute-Normandie, 2006 . - 282 p. + Comprend 1 CEDEROM.
ISBN : 978-2-86635-224-0
Bibliogr., index
Descripteurs : cycle des apprentissages premiers
développement du langage
école maternelle
enseignement pré-élémentaire
expression orale
langage
littérature de jeunesse
livre d'images
parole
pédagogie
pré-élémentaire grande section
syntaxe
vocabulaireMots-clés : grille d'évaluation Résumé : A côté des situations authentiques et variées qui peuvent favoriser la souplesse des acquis pour les enfants bénéficiant d'interactions positives dans leur milieu familial, ce livre mise sur les interactions adulte/enfant à l'école maternelle afin d'aider le développement du langage chez les enfants moins armés, en ZEP par exemple. Ces interactions vont s'organiser autour de photos des enfants en action (en ateliers ou lors de sorties à l'extérieur) et autour d'albums illustrés présentés par l'adulte et qu'il entraîne les enfants à raconter à leur tour de façon autonome. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/GS Discipline : Langage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017165 372.6 BOI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible POUR UNE CLASSE REUSSIE EN CE1 / LAGUARDA Alain / Nathan (1998)
Titre : POUR UNE CLASSE REUSSIE EN CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : LAGUARDA Alain ; CATHERINE Dominique ; MAIRE Laurent Editeur : Nathan, 1998 Collection : Pour une classe réussie Description : 63 p. + 191 fiches ISBN/ISSN : 978-2-09-173018-9 Descripteurs : CE1
compétence
expression écrite
expression orale
français : discipline
géométrie
grammaire
lecture
mathématiques : discipline
nombre
numération
orthographe
pédagogie
problème mathématique
séquence d'enseignementMots-clés : pratique professionnelle Résumé : Ce livre-fichier comporte un livret pédagogique qui développe les axes fondamentaux pour la maîtrise des langages et développe une progression complète en mathématiques.
La deuxième partie est composée de fiches pédagogiques qui permettront de conduire 128 situations de classe dans trois disciplines : la lecture, le français et les mathématiques.Nature du document : Livre Niveau : CE1 Discipline : Lecture/Mathématiques POUR UNE CLASSE REUSSIE EN CE1 [texte imprimé] / LAGUARDA Alain ; CATHERINE Dominique ; MAIRE Laurent . - Nathan, 1998 . - 63 p. + 191 fiches. - (Pour une classe réussie) .
ISBN : 978-2-09-173018-9
Descripteurs : CE1
compétence
expression écrite
expression orale
français : discipline
géométrie
grammaire
lecture
mathématiques : discipline
nombre
numération
orthographe
pédagogie
problème mathématique
séquence d'enseignementMots-clés : pratique professionnelle Résumé : Ce livre-fichier comporte un livret pédagogique qui développe les axes fondamentaux pour la maîtrise des langages et développe une progression complète en mathématiques.
La deuxième partie est composée de fiches pédagogiques qui permettront de conduire 128 situations de classe dans trois disciplines : la lecture, le français et les mathématiques.Nature du document : Livre Niveau : CE1 Discipline : Lecture/Mathématiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 013763 372.241 LAG livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible POUR UNE CLASSE REUSSIE EN CE1 / LAGUARDA Alain / Nathan (2005)
Titre : POUR UNE CLASSE REUSSIE EN CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : LAGUARDA Alain ; CATHERINE Dominique ; MAIRE Laurent Editeur : Nathan, 2005 Collection : Pour une classe réussie Description : 255 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-120423-9 Descripteurs : calcul numérique
CE1
compétence
élève en difficulté
emploi du temps
EPS
expression écrite
expression orale
français : discipline
géométrie
grammaire
lecture
mathématiques : discipline
orthographe
pédagogie
problème mathématique
RASED
séquence d'enseignement
vocabulaireMots-clés : pratique professionnelle Résumé : Ce livre-fichier comporte une première partie théorique qui développe les axes fondamentaux pour la maîtrise des langages (langue orale et langue écrite), propose une progression complète en mathématiques et présente la démarche didactique à mettre en oeuvre en EPS.
La deuxième partie se compose de fiches pédagogiques pour permettre de conduire 128 situations de classe dans trois disciplines : la lecture, le français et les mathématiques.Nature du document : Livre Niveau : CE1 Discipline : EPS/Français/Lecture/Mathématiques POUR UNE CLASSE REUSSIE EN CE1 [texte imprimé] / LAGUARDA Alain ; CATHERINE Dominique ; MAIRE Laurent . - Nathan, 2005 . - 255 p.. - (Pour une classe réussie) .
ISBN : 978-2-09-120423-9
Descripteurs : calcul numérique
CE1
compétence
élève en difficulté
emploi du temps
EPS
expression écrite
expression orale
français : discipline
géométrie
grammaire
lecture
mathématiques : discipline
orthographe
pédagogie
problème mathématique
RASED
séquence d'enseignement
vocabulaireMots-clés : pratique professionnelle Résumé : Ce livre-fichier comporte une première partie théorique qui développe les axes fondamentaux pour la maîtrise des langages (langue orale et langue écrite), propose une progression complète en mathématiques et présente la démarche didactique à mettre en oeuvre en EPS.
La deuxième partie se compose de fiches pédagogiques pour permettre de conduire 128 situations de classe dans trois disciplines : la lecture, le français et les mathématiques.Nature du document : Livre Niveau : CE1 Discipline : EPS/Français/Lecture/Mathématiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016857 372.241 LAG livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible POUR UNE CLASSE REUSSIE EN CP / Michèle BROSSIER / Nathan (2005)
PermalinkPOUR UN ENSEIGNEMENT DE L'ORAL : INITIATION AUX GENRES FORMELS A L'ECOLE / DOLZ Joaquim / Paris : ESF (2000)
PermalinkLE POUVOIR DES CONTES / Georges JEAN / Casterman (1990)
PermalinkPRATIQUE ORALE DE LA LANGUE : CYCLE 2 / LE MANCHEC Claude / Bordas (2001)
PermalinkPRATIQUER LA LANGUE ORALE : CYCLE 2 / LABENNE Josette / CRDP Nord-Pas-de-Calais (2003)
PermalinkPRATIQUES DE L'ORAL : DIALOGUES, JEU ET VARIATIONS DES FIGURES DU SENS / Frédéric FRANCOIS / Nathan (1993)
PermalinkProduire des écrits, cycle 2 / Annie CABRERA / Bordas (2002)
PermalinkPRONONCER LES MOTS DU FRANCAIS : DES SONS ET DES RYTMES / WIOLAND François / Hachette (1991)
PermalinkQuel langage en maternelle ? / Denise DURIF / Armand Colin (1989)
PermalinkQUELLE ECOLE MATERNELLE POUR NOS ENFANTS ? / Alain BENTOLILA / Odile Jacob (2009)
PermalinkA QUOI SERT L'AUTORITE ? / GUERIN Véronique / Chronique sociale (2008)
PermalinkRéussir ensemble avec les marionnettes / Jean-Pïerre TUSSEAU / Scérén-CNDP (2003)
PermalinkSAVOIR COMMUNIQUER AVEC UN GROUPE / CARRE Christophe / Retz (1999)
PermalinkSAVOIR PARLER POUR LIRE ET POUR ECRIRE : DU DIAGNOSTIC PAR L'ORAL AU PROJET INDIVIDUEL DE L'ELEVE / JOUAN Yves / CRDP Nantes (2002)
PermalinkSAVOIR PARLER EN TOUTES CIRCONSTANCES / FURET Yves / Retz (2000)
PermalinkDes scénarios et des jeux pour développer l'expression orale : cycle 3 / Denise CHAUVEL / Retz (2001)
Permalink(SE) CONSTRUIRE UN VOCABULAIRE EN LANGUES / GROUPE FRANCAIS D'EDUCATION NOUVELLE / Chronique sociale (2002)
PermalinkTECHNIQUES POUR COMMUNIQUER / André de PERETTI / Hachette (1994)
PermalinkLe théâtre des expressions / Myriam VIALLEFONT-HAAS / Mango (2000)
PermalinkLE TRAC : ET COMMENT APPRIVOISER LE MONSTRE / Stéphanie BARRAT / Laffont (1985)
PermalinkTRALALA LE LOUP / Joëlle CAUMES / Atelier de l'oiseau magique (2014)
PermalinkLE TRAVAIL SUR LES RIMES ET LES PHONEMES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2009)
PermalinkLE TRAVAIL SUR LES SYLLABES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2008)
PermalinkTRAVAILLER LA MAITRISE DE LA LANGUE PAR COMPETENCES / Christophe Blanc / Retz (2010)
PermalinkLE VERBE CONTRE LA BARBARIE / Alain BENTOLILA / Odile Jacob (2007)
PermalinkLA VOIX : 50 JEUX POUR L'EXPRESSION VOCALE ET CORPORELLE : 4-10 ANS / Denise CHAUVEL / Retz (1998)
PermalinkLA VOIX, UN ART ET UN METIER : ANATOMIE, PHYSIOLOGIE, ACOUSTIQUE, PHONETIQUE, TECHNIQUE DE LA VOIX PROFESSIONNELLE / FOURNIER Cécile / Comp'act (1994)
PermalinkVotre enfant apprend à parler / Jean RONDAL / Mardaga (1990)
PermalinkVoyage en proverbes / Myriam VIALLEFONT-HAAS / Mango (2002)
Permalink