Descripteurs
Documents disponibles dans cette catégorie (148)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
TRALALA LE LOUP / Joëlle CAUMES / Atelier de l'oiseau magique (2014)
Titre : TRALALA LE LOUP Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Joëlle CAUMES, Auteur ; Fabienne DAVID, Illustrateur Editeur : Atelier de l'oiseau magique, 2014 Descripteurs : expression orale
lecture de l'imageRésumé : Jeu de langage : lecture d'images, formulation d'hypothèses, lien causes/conséquences à partir des péripéties d'un loup. Note de contenu : 1 plateau loup aimanté ; 17 éléments magnétiques ; 22 cartes images "causes" ; 18 cartes images "conséquences" ; 30 étiquettes accessoires. Nature du document : jeu éducatif TRALALA LE LOUP [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Joëlle CAUMES, Auteur ; Fabienne DAVID, Illustrateur . - Atelier de l'oiseau magique, 2014.
Descripteurs : expression orale
lecture de l'imageRésumé : Jeu de langage : lecture d'images, formulation d'hypothèses, lien causes/conséquences à partir des péripéties d'un loup. Note de contenu : 1 plateau loup aimanté ; 17 éléments magnétiques ; 22 cartes images "causes" ; 18 cartes images "conséquences" ; 30 étiquettes accessoires. Nature du document : jeu éducatif Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 014694 Jeu N°161 objet à 3 dimensions, artéfacts, ... Centre de ressources-EC29 Jeux Disponible LE TRAVAIL SUR LES RIMES ET LES PHONEMES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2009)
Titre : LE TRAVAIL SUR LES RIMES ET LES PHONEMES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE : Des activités et des jeux pour manipuler les rimes et les phonèmes dès la MS et en ASH Type de document : texte imprimé Auteurs : QUILAN Danielle Editeur : Hachette éducation, 2009 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 288 p. Matériel : Comprend 1 CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-01-171088-8 Note générale : Bibliogr. p. 285 Descripteurs : apprentissage de la lecture
comptine
cours préparatoire
expression orale
français : discipline
langage
parole
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
son : physique
vocabulaireMots-clés : phonologie conscience phonologique conscience phonémique Résumé : De nombreuses études montrent que la maîtrise du langage oral est une clé nécessaire et essentielle pour une entrée réussie dans l'apprentissage de l'écrit. Conçu pour l'enseignant comme un outil pédagogique, cet ensemble (livre + CD-ROM) propose des activités et des jeux pour travailler sur les rimes et sur les phonèmes, en mettant en relation l'oral et l'écrit.
Des fiches pédagogiques détaillent ces activités organisées en séquences au sein d'une progression. Elles permettent de mettre en oeuvre un travail aussi bien au sein de la classe que dans des ateliers d'aide personnalisée. Le CD-ROM comprend un imagier, du matériel individuel et collectif nécessaire au déroulement des séquences, des comptines accompagnées de leurs images séquentielles et des fiches élèves individualisées.Nature du document : Livre LE TRAVAIL SUR LES RIMES ET LES PHONEMES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE : Des activités et des jeux pour manipuler les rimes et les phonèmes dès la MS et en ASH [texte imprimé] / QUILAN Danielle . - Hachette éducation, 2009 . - 288 p. + Comprend 1 CD-ROM. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-171088-8
Bibliogr. p. 285
Descripteurs : apprentissage de la lecture
comptine
cours préparatoire
expression orale
français : discipline
langage
parole
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
son : physique
vocabulaireMots-clés : phonologie conscience phonologique conscience phonémique Résumé : De nombreuses études montrent que la maîtrise du langage oral est une clé nécessaire et essentielle pour une entrée réussie dans l'apprentissage de l'écrit. Conçu pour l'enseignant comme un outil pédagogique, cet ensemble (livre + CD-ROM) propose des activités et des jeux pour travailler sur les rimes et sur les phonèmes, en mettant en relation l'oral et l'écrit.
Des fiches pédagogiques détaillent ces activités organisées en séquences au sein d'une progression. Elles permettent de mettre en oeuvre un travail aussi bien au sein de la classe que dans des ateliers d'aide personnalisée. Le CD-ROM comprend un imagier, du matériel individuel et collectif nécessaire au déroulement des séquences, des comptines accompagnées de leurs images séquentielles et des fiches élèves individualisées.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018369 441.5 QUI livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LE TRAVAIL SUR LES SYLLABES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2008)
Titre : LE TRAVAIL SUR LES SYLLABES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE : Des activités et des jeux pour manipuler les syllabes dès la MS et en ASH Type de document : texte imprimé Auteurs : QUILAN Danielle Editeur : Hachette éducation, 2008 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 304 p. Matériel : Comprend 1 CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-01-171087-1 Note générale : Index Descripteurs : apprentissage de la lecture
cours préparatoire
éducation spécialisée
expression orale
français : discipline
langage
parole
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
son : physique
vocabulaireMots-clés : phonologie conscience phonologique Résumé : Développer son langage, c'est d'abord apprendre à communiquer oralement. Pour bien parler, il est nécessaire d'entendre et de reproduire correctement les sons de ce langage. L'objectif de l'ensemble ouvrage + CD-ROM est de développer chez l'enfant des compétences nécessaires à la construction de la conscience syllabique. Il met en œuvre des activités et des jeux pour développer le concept de syllabe, par segmentation des mots en syllabes, et par manipulations orales et écrites des syllabes dans les mots. Les différentes mises en parallèle de la chaîne orale et de sa transcription graphique vont agir en synergie pour conceptualiser des relations entre le code oral et le code écrit.
Le CD-ROM propose un imagier, des fiches pour les élèves et du matériel pédagogique.Nature du document : Livre Niveau : CP/GS/MS LE TRAVAIL SUR LES SYLLABES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE : Des activités et des jeux pour manipuler les syllabes dès la MS et en ASH [texte imprimé] / QUILAN Danielle . - Hachette éducation, 2008 . - 304 p. + Comprend 1 CD-ROM. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-171087-1
Index
Descripteurs : apprentissage de la lecture
cours préparatoire
éducation spécialisée
expression orale
français : discipline
langage
parole
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
son : physique
vocabulaireMots-clés : phonologie conscience phonologique Résumé : Développer son langage, c'est d'abord apprendre à communiquer oralement. Pour bien parler, il est nécessaire d'entendre et de reproduire correctement les sons de ce langage. L'objectif de l'ensemble ouvrage + CD-ROM est de développer chez l'enfant des compétences nécessaires à la construction de la conscience syllabique. Il met en œuvre des activités et des jeux pour développer le concept de syllabe, par segmentation des mots en syllabes, et par manipulations orales et écrites des syllabes dans les mots. Les différentes mises en parallèle de la chaîne orale et de sa transcription graphique vont agir en synergie pour conceptualiser des relations entre le code oral et le code écrit.
Le CD-ROM propose un imagier, des fiches pour les élèves et du matériel pédagogique.Nature du document : Livre Niveau : CP/GS/MS Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018368 441.5 QUI livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible TRAVAILLER LA MAITRISE DE LA LANGUE PAR COMPETENCES / Christophe Blanc / Retz (2010)
Titre : TRAVAILLER LA MAITRISE DE LA LANGUE PAR COMPETENCES : Cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Blanc Editeur : Retz, 2010 Collection : Pédagogie pratique Description : 143 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-2931-5 Note générale : Bibliogr.,sites Internet Descripteurs : compréhension
cycle des apprentissages fondamentaux
expression écrite
expression orale
français : discipline
lectureMots-clés : pratique de classe Résumé : Parce que l'enseignement du lire/écrire n'a de sens que dans une vision globale et structurée des compétences à entraîner en maîtrise de la langue, cet ouvrage propose d'aborder cet apprentissage dans une perspective de cycle et non d'étapes successives.
Les activités décrites sont regroupées en quatre domaines de compétences essentielles : compréhension orale, compréhension écrite, production orale, production écrite. Pour chaque domaine sont présentés des repères didactiques et des pistes de travail à conduire au niveau : de petites unités (phonèmes, graphèmes, syllabes, mots) ; d'unités médianes (groupes de mots, phrases) ; d'unités larges (textes).
Pour chaque séance sont proposés : un éclairage sur la manière d'enseigner la notion ainsi que des pistes concrètes d'activités transférables sur d'autres corpus.Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2 Discipline : Français TRAVAILLER LA MAITRISE DE LA LANGUE PAR COMPETENCES : Cycle 2 [texte imprimé] / Christophe Blanc . - Retz, 2010 . - 143 p.. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2931-5
Bibliogr.,sites Internet
Descripteurs : compréhension
cycle des apprentissages fondamentaux
expression écrite
expression orale
français : discipline
lectureMots-clés : pratique de classe Résumé : Parce que l'enseignement du lire/écrire n'a de sens que dans une vision globale et structurée des compétences à entraîner en maîtrise de la langue, cet ouvrage propose d'aborder cet apprentissage dans une perspective de cycle et non d'étapes successives.
Les activités décrites sont regroupées en quatre domaines de compétences essentielles : compréhension orale, compréhension écrite, production orale, production écrite. Pour chaque domaine sont présentés des repères didactiques et des pistes de travail à conduire au niveau : de petites unités (phonèmes, graphèmes, syllabes, mots) ; d'unités médianes (groupes de mots, phrases) ; d'unités larges (textes).
Pour chaque séance sont proposés : un éclairage sur la manière d'enseigner la notion ainsi que des pistes concrètes d'activités transférables sur d'autres corpus.Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2 Discipline : Français Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018650 372.6 BLA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LE VERBE CONTRE LA BARBARIE / Alain BENTOLILA / Odile Jacob (2007)
Titre : LE VERBE CONTRE LA BARBARIE : Apprendre à nos enfants à vivre ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain BENTOLILA Editeur : Odile Jacob, 2007 Description : 201 p. ISBN/ISSN : 978-2-7381-1762-5 Descripteurs : échec scolaire
expression orale
français : langue
langage
langue
pensée
violence
vocabulaireRésumé : Selon l'auteur, la violence est la conséquence de l'incapacité à mettre en mots sa pensée en y mettant de l'ordre. Le jeune qui n'a pas été habitué, dès l'enfance, à exprimer correctement ses idées ne peut pas profiter de l'enseignement délivré à l'école. Il se retrouve muré dans son impuissance à s'exprimer et à comprendre le monde dans lequel il vit, et se voit condamné à la violence, ou du moins à la marginalisation. D'où l'importance de transmettre aux enfants les vertus pacifiques d'une langue commune. Nature du document : Livre LE VERBE CONTRE LA BARBARIE : Apprendre à nos enfants à vivre ensemble [texte imprimé] / Alain BENTOLILA . - Odile Jacob, 2007 . - 201 p.
ISBN : 978-2-7381-1762-5
Descripteurs : échec scolaire
expression orale
français : langue
langage
langue
pensée
violence
vocabulaireRésumé : Selon l'auteur, la violence est la conséquence de l'incapacité à mettre en mots sa pensée en y mettant de l'ordre. Le jeune qui n'a pas été habitué, dès l'enfance, à exprimer correctement ses idées ne peut pas profiter de l'enseignement délivré à l'école. Il se retrouve muré dans son impuissance à s'exprimer et à comprendre le monde dans lequel il vit, et se voit condamné à la violence, ou du moins à la marginalisation. D'où l'importance de transmettre aux enfants les vertus pacifiques d'une langue commune. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016773 401.9 BEN livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LA VOIX : 50 JEUX POUR L'EXPRESSION VOCALE ET CORPORELLE : 4-10 ANS / Denise CHAUVEL / Retz (1998)
PermalinkLA VOIX, UN ART ET UN METIER : ANATOMIE, PHYSIOLOGIE, ACOUSTIQUE, PHONETIQUE, TECHNIQUE DE LA VOIX PROFESSIONNELLE / FOURNIER Cécile / Comp'act (1994)
PermalinkVotre enfant apprend à parler / Jean RONDAL / Mardaga (1990)
PermalinkVoyage en proverbes / Myriam VIALLEFONT-HAAS / Mango (2002)
Permalink