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POUR UNE CLASSE REUSSIE EN CP / Michèle BROSSIER / Nathan (2005)
Titre : POUR UNE CLASSE REUSSIE EN CP Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle BROSSIER Editeur : Nathan, 2005 Collection : Pour une classe réussie Description : 56 p. + 30 f. recto-verso : ill. ISBN/ISSN : 978-2-09-120419-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
cours préparatoire
démarche didactique
emploi du temps
expression orale
français : discipline
lecture
mathématiques : discipline
pédagogie
séquence d'enseignementMots-clés : production d'écrits Résumé : Ce livre-fichier comporte une partie théorique qui apporte une information générale sur les matières d'enseignement ainsi que des indications pour concevoir et organiser la classe. La deuxième partie est composée de fiches pédagogiques, principalement dans les deux domaines fondamentaux du CP que sont la lecture et la maîtrise du langage d'une part et les mathématiques d'autre part. Nature du document : Livre Niveau : CP Discipline : Français/Langage/Lecture/Mathématiques POUR UNE CLASSE REUSSIE EN CP [texte imprimé] / Michèle BROSSIER . - Nathan, 2005 . - 56 p. + 30 f. recto-verso : ill.. - (Pour une classe réussie) .
ISBN : 978-2-09-120419-2
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
cours préparatoire
démarche didactique
emploi du temps
expression orale
français : discipline
lecture
mathématiques : discipline
pédagogie
séquence d'enseignementMots-clés : production d'écrits Résumé : Ce livre-fichier comporte une partie théorique qui apporte une information générale sur les matières d'enseignement ainsi que des indications pour concevoir et organiser la classe. La deuxième partie est composée de fiches pédagogiques, principalement dans les deux domaines fondamentaux du CP que sont la lecture et la maîtrise du langage d'une part et les mathématiques d'autre part. Nature du document : Livre Niveau : CP Discipline : Français/Langage/Lecture/Mathématiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016856 372.241 BRO livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible POUR UN ENSEIGNEMENT DE L'ORAL : INITIATION AUX GENRES FORMELS A L'ECOLE / DOLZ Joaquim / Paris : ESF (2000)
Titre : POUR UN ENSEIGNEMENT DE L'ORAL : INITIATION AUX GENRES FORMELS A L'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : DOLZ Joaquim ; SCHNEUWLY Bernard Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : ESF, 2000 Collection : Didactique du français Description : 211 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-1301-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : démarche didactique
enquête
exercice oral
exposé
expression orale
langage
lecture
paroleMots-clés : interview débat lecture à haute voix Résumé : L'ouvrage propose une démarche systématique d'enseignement à travers un travail sur l'oral dans ses multiples formes. Après une analyse des capacités orales des apprenants, plusieurs séquences didactiques sont présentées portant sur différentes situations de communication en public : le débat, l'interview pour une radio scolaire, l'exposé devant la classe et la lecture à d'autres d'un conte. Nature du document : Livre Niveau : Collège/Ecole Elementaire POUR UN ENSEIGNEMENT DE L'ORAL : INITIATION AUX GENRES FORMELS A L'ECOLE [texte imprimé] / DOLZ Joaquim ; SCHNEUWLY Bernard . - 2e éd. . - Paris : ESF, 2000 . - 211 p.. - (Didactique du français) .
ISBN : 978-2-7101-1301-0
Bibliogr.
Descripteurs : démarche didactique
enquête
exercice oral
exposé
expression orale
langage
lecture
paroleMots-clés : interview débat lecture à haute voix Résumé : L'ouvrage propose une démarche systématique d'enseignement à travers un travail sur l'oral dans ses multiples formes. Après une analyse des capacités orales des apprenants, plusieurs séquences didactiques sont présentées portant sur différentes situations de communication en public : le débat, l'interview pour une radio scolaire, l'exposé devant la classe et la lecture à d'autres d'un conte. Nature du document : Livre Niveau : Collège/Ecole Elementaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 014344 372.67 DOL livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LE POUVOIR DES CONTES / Georges JEAN / Casterman (1990)
Titre : LE POUVOIR DES CONTES Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges JEAN Mention d'édition : Nouv. éd. Editeur : Casterman, 1990 Description : 233 p. ISBN/ISSN : 978-2-203-21401-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : Afrique
conte
expression orale
inconscient
merveilleux : genre
mythe
psychanalyse
structuralisme
symboleMots-clés : Grimm, Jacob Grimm, Wilhelm Perrault, Charles Résumé : L'auteur passe en revue les théories variées sur l'analyse des contes où l'anthropologie, la psychanalyse, la méthode structurale se conjuguent pour tenter de saisir l'essence de ces "formes simples" que sont les contes, dans leur diversité et leur universalité. Il tente de faire le point sur l'importance contemporaine des littératures orales qui peuvent conduire à la littérature proprement dite. Enfin il suggère un certain nombre de pratiques pédagogiques propres à redonner à la "cérémonie du conte" sa signification et à ouvrir à la créativité. Nature du document : Livre LE POUVOIR DES CONTES [texte imprimé] / Georges JEAN . - Nouv. éd. . - Casterman, 1990 . - 233 p.
ISBN : 978-2-203-21401-9
Bibliogr.
Descripteurs : Afrique
conte
expression orale
inconscient
merveilleux : genre
mythe
psychanalyse
structuralisme
symboleMots-clés : Grimm, Jacob Grimm, Wilhelm Perrault, Charles Résumé : L'auteur passe en revue les théories variées sur l'analyse des contes où l'anthropologie, la psychanalyse, la méthode structurale se conjuguent pour tenter de saisir l'essence de ces "formes simples" que sont les contes, dans leur diversité et leur universalité. Il tente de faire le point sur l'importance contemporaine des littératures orales qui peuvent conduire à la littérature proprement dite. Enfin il suggère un certain nombre de pratiques pédagogiques propres à redonner à la "cérémonie du conte" sa signification et à ouvrir à la créativité. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004869 809.9 JEA livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible PRATIQUE ORALE DE LA LANGUE : CYCLE 2 / LE MANCHEC Claude / Bordas (2001)
Titre : PRATIQUE ORALE DE LA LANGUE : CYCLE 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : LE MANCHEC Claude Editeur : Bordas, 2001 Collection : Enseigner aujourd'hui Description : 126 p. ISBN/ISSN : 978-2-04-729451-2 Note générale : Bibliogr. commentée, glossaire Descripteurs : CE1
cours préparatoire
cycle des apprentissages fondamentaux
développement du langage
didactique
expression orale
langage
pré-élémentaire grande sectionRésumé : En classe, si l'oral est omniprésent, il est volatil. Alors, comment l'enseigner ? S'appuyant sur les programmes et sur les derniers travaux de psychologie cognitive et de linguistique, l'auteur montre que l'oral est communication vers autrui, amis aussi expression de soi et structuration de la pensée. Il propose, pour chaque niveau de cycle 2, des séquences progressives et diversifiées mettant en jeu les différentes fonctions de la langue. Nature du document : Livre Niveau : CE1/CP/Cycle 1/Cycle 2/GS PRATIQUE ORALE DE LA LANGUE : CYCLE 2 [texte imprimé] / LE MANCHEC Claude . - Bordas, 2001 . - 126 p.. - (Enseigner aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-04-729451-2
Bibliogr. commentée, glossaire
Descripteurs : CE1
cours préparatoire
cycle des apprentissages fondamentaux
développement du langage
didactique
expression orale
langage
pré-élémentaire grande sectionRésumé : En classe, si l'oral est omniprésent, il est volatil. Alors, comment l'enseigner ? S'appuyant sur les programmes et sur les derniers travaux de psychologie cognitive et de linguistique, l'auteur montre que l'oral est communication vers autrui, amis aussi expression de soi et structuration de la pensée. Il propose, pour chaque niveau de cycle 2, des séquences progressives et diversifiées mettant en jeu les différentes fonctions de la langue. Nature du document : Livre Niveau : CE1/CP/Cycle 1/Cycle 2/GS Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022538 372.6 LEM livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible PRATIQUER LA LANGUE ORALE : CYCLE 2 / LABENNE Josette / CRDP Nord-Pas-de-Calais (2003)
Titre : PRATIQUER LA LANGUE ORALE : CYCLE 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : LABENNE Josette ; HOUBRON Guy ; BELIART Christian Editeur : CRDP Nord-Pas-de-Calais, 2003 Description : 144 p. ISBN/ISSN : 978-2-86623-457-7 Descripteurs : conte
cycle des approfondissements
dialogue
élève
expression orale
jeu de rôle
langage
lecture de l'image
littérature de jeunesse
parole
peinture
poésie
récitMots-clés : débat album Résumé : L'ouvrage s'organise en deux parties. La 1ere propose des situations variées qui permettront de développer les productions langagières des élèves : jeux de communication, création poétique, invention de récit oral, échanges à partir de tableaux de maîtres, jeux de rôles... La seconde s'attache à décrire la mise en oeuvre d'activités à partir de trois albums pour enfants. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2 PRATIQUER LA LANGUE ORALE : CYCLE 2 [texte imprimé] / LABENNE Josette ; HOUBRON Guy ; BELIART Christian . - CRDP Nord-Pas-de-Calais, 2003 . - 144 p.
ISBN : 978-2-86623-457-7
Descripteurs : conte
cycle des approfondissements
dialogue
élève
expression orale
jeu de rôle
langage
lecture de l'image
littérature de jeunesse
parole
peinture
poésie
récitMots-clés : débat album Résumé : L'ouvrage s'organise en deux parties. La 1ere propose des situations variées qui permettront de développer les productions langagières des élèves : jeux de communication, création poétique, invention de récit oral, échanges à partir de tableaux de maîtres, jeux de rôles... La seconde s'attache à décrire la mise en oeuvre d'activités à partir de trois albums pour enfants. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015192 372.67 LAB livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 025310 372.67 LAB livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible PRATIQUES DE L'ORAL : DIALOGUES, JEU ET VARIATIONS DES FIGURES DU SENS / Frédéric FRANCOIS / Nathan (1993)
PermalinkProduire des écrits, cycle 2 / Annie CABRERA / Bordas (2002)
PermalinkPRONONCER LES MOTS DU FRANCAIS : DES SONS ET DES RYTMES / WIOLAND François / Hachette (1991)
PermalinkQuel langage en maternelle ? / Denise DURIF / Armand Colin (1989)
PermalinkQUELLE ECOLE MATERNELLE POUR NOS ENFANTS ? / Alain BENTOLILA / Odile Jacob (2009)
PermalinkA QUOI SERT L'AUTORITE ? / GUERIN Véronique / Chronique sociale (2008)
PermalinkRéussir ensemble avec les marionnettes / Jean-Pïerre TUSSEAU / Scérén-CNDP (2003)
PermalinkSAVOIR COMMUNIQUER AVEC UN GROUPE / CARRE Christophe / Retz (1999)
PermalinkSAVOIR PARLER POUR LIRE ET POUR ECRIRE : DU DIAGNOSTIC PAR L'ORAL AU PROJET INDIVIDUEL DE L'ELEVE / JOUAN Yves / CRDP Nantes (2002)
PermalinkSAVOIR PARLER EN TOUTES CIRCONSTANCES / FURET Yves / Retz (2000)
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