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Enseigner le français, pour qui ? comment ? / Gilberte NIQUET / Hachette éducation (1991)
Titre : Enseigner le français, pour qui ? comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilberte NIQUET, Auteur Editeur : Hachette éducation, 1991 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Didactiques 2d degré Description : 224 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-017805-4 Descripteurs : composition française
expression écrite
français : discipline
grammaire
incitation à la lecture
orthographeIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Sommaire : La situation actuelle en expression écrite ; Donner le goût d'écrire ; Préparer à la rédaction ; Corriger la rédaction ; Noter la rédaction ; Enseigner la grammaire ; Enseigner l'orthographe ; Donner le goût de lire ; L'activité explication de texte, ou lecture expliquée ; Perspectives. Nature du document : documentaire Enseigner le français, pour qui ? comment ? [texte imprimé] / Gilberte NIQUET, Auteur . - Hachette éducation, 1991 . - 224 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain. Didactiques 2d degré) .
ISBN : 978-2-01-017805-4
Descripteurs : composition française
expression écrite
français : discipline
grammaire
incitation à la lecture
orthographeIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Sommaire : La situation actuelle en expression écrite ; Donner le goût d'écrire ; Préparer à la rédaction ; Corriger la rédaction ; Noter la rédaction ; Enseigner la grammaire ; Enseigner l'orthographe ; Donner le goût de lire ; L'activité explication de texte, ou lecture expliquée ; Perspectives. Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007207 372.6 INR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 022025 440.07 NIQ livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible ENSEIGNER LA GRAMMAIRE ET LE VOCABULAIRE A L'ECOLE / Renée LEON / Hachette (1998)
Titre : ENSEIGNER LA GRAMMAIRE ET LE VOCABULAIRE A L'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Renée LEON Editeur : Hachette, 1998 Collection : Pédagogies pour demain. Didactiques Description : 175 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-01-170410-8 Note générale : Bibliogr. - Index Descripteurs : enseignement élémentaire
expression écrite
grammaire
vocabulaireIndex. décimale : 445 Grammaire et syntaxe du français Résumé : Il est nécessaire de mener une réflexion sur le rôle, les objectifs et les méthodes de la grammaire et du vocabulaire à l'école. Comment donner du sens aux activités grammaticales et lexicales pour éviter qu'elles ne s'enlisent dans la routine et l'ennui ? Comment les penser et les organiser dans leur relation avec la lecture et l'expression écrite ? Nature du document : Livre ENSEIGNER LA GRAMMAIRE ET LE VOCABULAIRE A L'ECOLE [texte imprimé] / Renée LEON . - Hachette, 1998 . - 175 p. : ill.. - (Pédagogies pour demain. Didactiques) .
ISBN : 978-2-01-170410-8
Bibliogr. - Index
Descripteurs : enseignement élémentaire
expression écrite
grammaire
vocabulaireIndex. décimale : 445 Grammaire et syntaxe du français Résumé : Il est nécessaire de mener une réflexion sur le rôle, les objectifs et les méthodes de la grammaire et du vocabulaire à l'école. Comment donner du sens aux activités grammaticales et lexicales pour éviter qu'elles ne s'enlisent dans la routine et l'ennui ? Comment les penser et les organiser dans leur relation avec la lecture et l'expression écrite ? Nature du document : Livre Est accompagné deExemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027125 445 LEO livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 027124 445 LEO livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 022023 445 LEO livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible ENSEIGNER LES OUTILS DE LA LANGUE AVEC LES PRODUCTIONS D'ELEVES / CAPPEAU Paul / Bordas (2005)
Titre : ENSEIGNER LES OUTILS DE LA LANGUE AVEC LES PRODUCTIONS D'ELEVES : Cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : CAPPEAU Paul ; ROUBAUD Marie-Noëlle Editeur : Bordas, 2005 Collection : Pratique pédagogique Description : 175 p. ISBN/ISSN : 978-2-04-729927-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : élève
grammaire
orthographeMots-clés : erreur production d'écrits Résumé : L'ouvrage s'attache à analyser les différents types d'erreurs rencontrées dans les productions des élèves et à partir desquelles chacun pourra construire ses leçons de grammaire et d'orthographe lexicale ou grammaticale. Chaque chapitre propose des points de repère sur des notions de langue nécessaires pour appréhender les textes et des conseils de remédiation. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Français/Orthographe ENSEIGNER LES OUTILS DE LA LANGUE AVEC LES PRODUCTIONS D'ELEVES : Cycles 2 et 3 [texte imprimé] / CAPPEAU Paul ; ROUBAUD Marie-Noëlle . - Bordas, 2005 . - 175 p.. - (Pratique pédagogique) .
ISBN : 978-2-04-729927-2
Bibliogr.
Descripteurs : élève
grammaire
orthographeMots-clés : erreur production d'écrits Résumé : L'ouvrage s'attache à analyser les différents types d'erreurs rencontrées dans les productions des élèves et à partir desquelles chacun pourra construire ses leçons de grammaire et d'orthographe lexicale ou grammaticale. Chaque chapitre propose des points de repère sur des notions de langue nécessaires pour appréhender les textes et des conseils de remédiation. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Français/Orthographe Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016159 372.6 CAP livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible L'ESSENCE DES MOTS / Paul AIM / Hachette éducation (2008)
Titre : L'ESSENCE DES MOTS : Une pédagogie active du vocabulaire au cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul AIM ; Gisèle MAYET-ALBAGNAC Editeur : Hachette éducation, 2008 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 160 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-171083-3 Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
expression écrite
français : discipline
grammaire
lectureMots-clés : réécriture Index. décimale : 445 Grammaire et syntaxe du français Résumé : Avant l'école, l'enfant a une perception toute intuitive du pouvoir des mots et ne connaît pas pour autant la langue qu'il pratique. Une tâche majeure incombe donc à l'école : lui apprendre à maîtriser sa langue maternelle ou nationale, en comprenant toujours davantage ce qu'il en possède et en étendant le savoir qu'il en a. S'appuyant sur plus de deux ans d'expérimentation en classe, l'ouvrage propose aux enseignants du cycle 3 d'initier leurs élèves aux outils d'analyse permettant de s'arrêter sur les mots, de s'ouvrir à leur polysémie et à leur poésie.
Il propose un travail où la langue se révèle comme une source inépuisable d'imagination et où l'enfant, rompu à la découverte et à l'interprétation des mots, devient capable d'en user savamment.Nature du document : Livre Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/CP/Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Expression écrite/Français/Grammaire/Lecture L'ESSENCE DES MOTS : Une pédagogie active du vocabulaire au cycle 3 [texte imprimé] / Paul AIM ; Gisèle MAYET-ALBAGNAC . - Hachette éducation, 2008 . - 160 p.. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-171083-3
Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
expression écrite
français : discipline
grammaire
lectureMots-clés : réécriture Index. décimale : 445 Grammaire et syntaxe du français Résumé : Avant l'école, l'enfant a une perception toute intuitive du pouvoir des mots et ne connaît pas pour autant la langue qu'il pratique. Une tâche majeure incombe donc à l'école : lui apprendre à maîtriser sa langue maternelle ou nationale, en comprenant toujours davantage ce qu'il en possède et en étendant le savoir qu'il en a. S'appuyant sur plus de deux ans d'expérimentation en classe, l'ouvrage propose aux enseignants du cycle 3 d'initier leurs élèves aux outils d'analyse permettant de s'arrêter sur les mots, de s'ouvrir à leur polysémie et à leur poésie.
Il propose un travail où la langue se révèle comme une source inépuisable d'imagination et où l'enfant, rompu à la découverte et à l'interprétation des mots, devient capable d'en user savamment.Nature du document : Livre Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/CP/Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Expression écrite/Français/Grammaire/Lecture Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027183 445 AIM livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 018554 445 AIM livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible
Titre : FAIRE DE LA GRAMMAIRE AU CE1 : Cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise PICOT ; PICOT Delphine Editeur : CRDP Champagne-Ardenne, 2009 Collection : Outils pour les cycles Description : 180 p. ISBN/ISSN : 978-2-86633-468-0 Descripteurs : CE1
évaluation : enseignement
français : discipline
grammaire
séquence d'enseignementMots-clés : conjugaison Résumé : Un ouvrage proposant des activités concrètes, séquence par séquence, semaine par semaine, sur toute l'année scolaire. Il permet de mettre en oeuvre un enseignement structuré de la grammaire, de la conjugaison et de l'orthographe grammaticale. Une place est également donnée au vocabulaire.
Des exercices supplémentaires, différenciés en fonction des acquis des élèves, période par période, sont en ligne à l’adresse suivante : www.crdp-reims.fr/grammaireCE1/
Nature du document : Livre Niveau : CE1 Discipline : Français/Grammaire En ligne : www.crdp-reims.fr/grammaireCE1/ Format de la ressource : Lien internet FAIRE DE LA GRAMMAIRE AU CE1 : Cycle 2 [texte imprimé] / Françoise PICOT ; PICOT Delphine . - CRDP Champagne-Ardenne, 2009 . - 180 p.. - (Outils pour les cycles) .
ISBN : 978-2-86633-468-0
Descripteurs : CE1
évaluation : enseignement
français : discipline
grammaire
séquence d'enseignementMots-clés : conjugaison Résumé : Un ouvrage proposant des activités concrètes, séquence par séquence, semaine par semaine, sur toute l'année scolaire. Il permet de mettre en oeuvre un enseignement structuré de la grammaire, de la conjugaison et de l'orthographe grammaticale. Une place est également donnée au vocabulaire.
Des exercices supplémentaires, différenciés en fonction des acquis des élèves, période par période, sont en ligne à l’adresse suivante : www.crdp-reims.fr/grammaireCE1/
Nature du document : Livre Niveau : CE1 Discipline : Français/Grammaire En ligne : www.crdp-reims.fr/grammaireCE1/ Format de la ressource : Lien internet Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018153 445 PIC livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible PermalinkPermalinkFRANCAIS : CONCOURS PROFESSEUR DES ECOLES : ANNALES CORRIGEES : ECRIT 2016 / Janine HIU / Nathan (2015)
PermalinkFRANCAIS CYCLE 3 : GESTION MENTALE APPLIQUEE / PIGANEAU Chantal / Nathan (1998)
PermalinkLA GRAMMAIRE ANGLAISE / MALAVIEILLE Michèle / Hatier (1997)
PermalinkUNE GRAMMAIRE D'AUJOURD'HUI / Eveline CHARMEUX / Sedrap (2001)
PermalinkUne grammaire d'aujourd'hui. Vol. 1, Répondre aux questions des enseignants / Eveline CHARMEUX / Sedrap (2001)
PermalinkUne grammaire d'aujourd'hui. Vol. 2, Etudier le fonctionnement des textes / Eveline CHARMEUX / Sedrap (2001)
PermalinkUne grammaire d'aujourd'hui. Vol. 3, Etudier le fonctionnement des phrases et des mots / Eveline CHARMEUX / Sedrap (2001)
PermalinkLA GRAMMAIRE BRETONNE POUR TOUS / CHALM Eugène / Lannion (Côtes d'Armor) : An Alarc'h embannadurioù (2008)
PermalinkLA GRAMMAIRE : CODE OU SENS ? / CHESNEAU Albert / CRDP Grenoble (1996)
PermalinkGrammaire, conjugaison, orthographe : cycle 3 / Jeanne DION / Bordas (2002)
PermalinkLA GRAMMAIRE, CONTRAINTE OU LIBERTE ? / Alain BENTOLILA / Nathan (2013)
PermalinkGRAMMAIRE DU DEUXIEME CYCLE / NADEAU Marie / Graficor (2001)
PermalinkLA GRAMMAIRE EST UNE CHANSON DOUCE / ORSENNA Erik / Stock (2001)
PermalinkGRAMMAIRE IMPERTINENTE / Yak RIVAIS / Retz (2008)
PermalinkGRAMMAIRE, ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE : CYCLE 2 / DEETJEN Eliane / Bordas (2001)
PermalinkGRAMMAIRE PEDAGOGIQUE DU FRANCAIS D'AUJOURD'HUI / CHARTRAND Suzanne-G. / Graficor (1999)
PermalinkGRAMMAIRE POUR ENSEIGNER : UNE NOUVELLE APPROCHE THEORIQUE ET DIDACTIQUE / VARGAS Claude / Armand Colin (1992)
PermalinkLA GRAMMAIRE EN S'AMUSANT / RAMBAUD Patrick / Grasset (2007)
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