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COURS D'ORTHOGRAPHE : COURS ELEMENTAIRE : COURS MOYEN 1ère ANNEE / Édouard Bled / Hachette (1984)
Titre : COURS D'ORTHOGRAPHE : COURS ELEMENTAIRE : COURS MOYEN 1ère ANNEE Type de document : texte imprimé Auteurs : Édouard Bled (1899-1996) ; Odette Bled (1906-1991) Mention d'édition : Ed. rev. et corr. Editeur : Hachette, 1984 Description : 155 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-000444-5 Descripteurs : CM1
cours élémentaire
grammaire
orthographeMots-clés : conjugaison exercice écrit Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux élèves du CE et du CM1. Il comporte trois parties, essentiellement composées d'exercices, sur : l'orthographe grammaticale, la conjugaison, l'orthographe d'usage. Nature du document : Livre COURS D'ORTHOGRAPHE : COURS ELEMENTAIRE : COURS MOYEN 1ère ANNEE [texte imprimé] / Édouard Bled (1899-1996) ; Odette Bled (1906-1991) . - Ed. rev. et corr. . - Hachette, 1984 . - 155 p.
ISBN : 978-2-01-000444-5
Descripteurs : CM1
cours élémentaire
grammaire
orthographeMots-clés : conjugaison exercice écrit Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux élèves du CE et du CM1. Il comporte trois parties, essentiellement composées d'exercices, sur : l'orthographe grammaticale, la conjugaison, l'orthographe d'usage. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022222 441 BLE livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible COURS D'ORTHOGRAPHE : COURS MOYEN : CLASSES DE 6e ET 5e / Édouard Bled / Hachette (1985)
Titre : COURS D'ORTHOGRAPHE : COURS MOYEN : CLASSES DE 6e ET 5e Type de document : texte imprimé Auteurs : Édouard Bled (1899-1996) ; Odette Bled (1906-1991) Mention d'édition : Nouv. éd. rev. Editeur : Hachette, 1985 Description : 219 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-011505-9 Note générale : Index. Descripteurs : classe de 5e
classe de 6e
CM2
grammaire
orthographeMots-clés : conjugaison exercice écrit Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux élèves du CM2 et des classes de 6e et de 5e. Il comporte trois parties, essentiellement composées d'exercices, sur : l'orthographe grammaticale, la conjugaison, l'orthographe d'usage. Nature du document : Livre COURS D'ORTHOGRAPHE : COURS MOYEN : CLASSES DE 6e ET 5e [texte imprimé] / Édouard Bled (1899-1996) ; Odette Bled (1906-1991) . - Nouv. éd. rev. . - Hachette, 1985 . - 219 p.
ISBN : 978-2-01-011505-9
Index.
Descripteurs : classe de 5e
classe de 6e
CM2
grammaire
orthographeMots-clés : conjugaison exercice écrit Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux élèves du CM2 et des classes de 6e et de 5e. Il comporte trois parties, essentiellement composées d'exercices, sur : l'orthographe grammaticale, la conjugaison, l'orthographe d'usage. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004513 441 BLE livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LA CRISE DE LA CULTURE SCOLAIRE / JACQUET-FRANCILLON François / PUF - Presses Universitaires de France (2005)
Titre : LA CRISE DE LA CULTURE SCOLAIRE : Origines, interprétations, perspectives : colloque organisé par le Département de philosophie de l'éducation de l'INRP. Sorbonne, septembre 2003 Type de document : texte imprimé Auteurs : JACQUET-FRANCILLON François ; Denis Kambouchner Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 2005 Description : 504 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-054242-1 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : 19e siècle
autorité
condition féminine
culture
discipline d'enseignement
enseignement
français : langue
grammaire
histoire
langue vivante : discipline
lecture
littérature
mathématiques : discipline
objectif de l'éducation
pédagogie
sciences de l'éducation
sociologie de l'éducationMots-clés : démocratisation de l'enseignement histoire de l'éducation philosophie de l'éducation lecture à haute voix Durkheim, Emile : 1858-1917 Résumé : Si l'on appelle culture scolaire l'ensemble des connaissances, références et habitudes que l'école est déterminée à transmettre, de quelle transmission de culture l'école est-elle encore le lieu ? La crise de la culture scolaire en France remonte à plusieurs décennies. Ses causes tiennent à l'histoire des institutions et des disciplines, mais aussi aux mutations des sociétés modernes. Dans l'approche de ce problème crucial, le colloque organisé en septembre 2003 a réuni - par-delà tous les clivages convenus entre spécialités et doctrines - des historiens, philosophes, spécialistes de sciences de l'éducation, sociologues, scientifiques et littéraires. Appelant à la reconquête de ce qu'on pourrait appeler la question culturelle de l'école, et avec elle à la construction d'une nouvelle philosophie de l'éducation, cet ouvrage est à prendre comme une somme de réflexions mais aussi comme une proposition de travail. Nature du document : Livre LA CRISE DE LA CULTURE SCOLAIRE : Origines, interprétations, perspectives : colloque organisé par le Département de philosophie de l'éducation de l'INRP. Sorbonne, septembre 2003 [texte imprimé] / JACQUET-FRANCILLON François ; Denis Kambouchner . - PUF - Presses Universitaires de France, 2005 . - 504 p.
ISBN : 978-2-13-054242-1
Bibliogr.
Descripteurs : 19e siècle
autorité
condition féminine
culture
discipline d'enseignement
enseignement
français : langue
grammaire
histoire
langue vivante : discipline
lecture
littérature
mathématiques : discipline
objectif de l'éducation
pédagogie
sciences de l'éducation
sociologie de l'éducationMots-clés : démocratisation de l'enseignement histoire de l'éducation philosophie de l'éducation lecture à haute voix Durkheim, Emile : 1858-1917 Résumé : Si l'on appelle culture scolaire l'ensemble des connaissances, références et habitudes que l'école est déterminée à transmettre, de quelle transmission de culture l'école est-elle encore le lieu ? La crise de la culture scolaire en France remonte à plusieurs décennies. Ses causes tiennent à l'histoire des institutions et des disciplines, mais aussi aux mutations des sociétés modernes. Dans l'approche de ce problème crucial, le colloque organisé en septembre 2003 a réuni - par-delà tous les clivages convenus entre spécialités et doctrines - des historiens, philosophes, spécialistes de sciences de l'éducation, sociologues, scientifiques et littéraires. Appelant à la reconquête de ce qu'on pourrait appeler la question culturelle de l'école, et avec elle à la construction d'une nouvelle philosophie de l'éducation, cet ouvrage est à prendre comme une somme de réflexions mais aussi comme une proposition de travail. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016136 370.1 JAC livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible DICTIONNAIRE DIDACTIQUE DE LA LANGUE FRANCAISE : GRAMMAIRE, LINGUISTIQUE, RHETORIQUE, NARRATOLOGIE, EXPRESSION ET STYLISTIQUE / POUGEOISE Michel / Colin (1996)
Titre : DICTIONNAIRE DIDACTIQUE DE LA LANGUE FRANCAISE : GRAMMAIRE, LINGUISTIQUE, RHETORIQUE, NARRATOLOGIE, EXPRESSION ET STYLISTIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : POUGEOISE Michel Editeur : Colin, 1996 Description : 443 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-01431-5 Note générale : Bibliogr. - EXCLU DU PRET Descripteurs : expression écrite
grammaire
linguistique
stylistiqueMots-clés : conjugaison rhétorique Résumé : Ce dictionnaire est à la fois une grammaire du français contemporain, un traité de linguistique et de rhétorique, une introduction à la sémiotique narrative et un guide pratique permettant de résoudre les problèmes concrets d'écriture et d'expression. Nature du document : Livre Genre : dictionnaire DICTIONNAIRE DIDACTIQUE DE LA LANGUE FRANCAISE : GRAMMAIRE, LINGUISTIQUE, RHETORIQUE, NARRATOLOGIE, EXPRESSION ET STYLISTIQUE [texte imprimé] / POUGEOISE Michel . - Colin, 1996 . - 443 p.
ISBN : 978-2-200-01431-5
Bibliogr. - EXCLU DU PRET
Descripteurs : expression écrite
grammaire
linguistique
stylistiqueMots-clés : conjugaison rhétorique Résumé : Ce dictionnaire est à la fois une grammaire du français contemporain, un traité de linguistique et de rhétorique, une introduction à la sémiotique narrative et un guide pratique permettant de résoudre les problèmes concrets d'écriture et d'expression. Nature du document : Livre Genre : dictionnaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022212 440 POU livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible DICTIONNAIRE DU PROFESSEUR DES ECOLES : ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS / MARCHAND Frank / Vuibert (2004)
Titre : DICTIONNAIRE DU PROFESSEUR DES ECOLES : ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS Type de document : texte imprimé Auteurs : MARCHAND Frank Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Vuibert, 2004 Collection : Guides Description : 319 p. ISBN/ISSN : 978-2-7117-6147-0 Note générale : Index Descripteurs : enseignement élémentaire
français : discipline
grammaire
linguistique
programme d'enseignementRésumé : Pour allier théorie et pratique de l'enseignement du français à l'école primaire, ce dictionnaire répertorie les principaux concepts de la grammaire et de la linguistique, les difficultés de la langue les plus courantes, les programmes officiels de l'école primaire et les notions à enseigner. les prinicipales entrées sont complétées par une rubrique de pédagogie pratique. Nature du document : Livre Genre : dictionnaire DICTIONNAIRE DU PROFESSEUR DES ECOLES : ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS [texte imprimé] / MARCHAND Frank . - 2e éd. . - Vuibert, 2004 . - 319 p.. - (Guides) .
ISBN : 978-2-7117-6147-0
Index
Descripteurs : enseignement élémentaire
français : discipline
grammaire
linguistique
programme d'enseignementRésumé : Pour allier théorie et pratique de l'enseignement du français à l'école primaire, ce dictionnaire répertorie les principaux concepts de la grammaire et de la linguistique, les difficultés de la langue les plus courantes, les programmes officiels de l'école primaire et les notions à enseigner. les prinicipales entrées sont complétées par une rubrique de pédagogie pratique. Nature du document : Livre Genre : dictionnaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015061 372.6 MAR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible DIFFICULTES GRAMMATICALES / René LAGANE / Larousse (2001)
PermalinkDIRE, LIRE, ECRIRE au jour le jour / Renée LEON / Hachette éducation (2008)
PermalinkLES DYNAMIQUES DES APPRENTISSAGES / COUPREMANNE Michel / De Boeck (2009)
PermalinkENSEIGNER L'ANGLAIS A L'ECOLE AVEC FACILITE / Martine KERVRAN / Colin (1999)
PermalinkENSEIGNER L'ANGLAIS DE L'ECOLE AU COLLEGE / INRP / Hatier (2005)
PermalinkEnseigner le français, pour qui ? comment ? / Gilberte NIQUET / Hachette éducation (1991)
PermalinkENSEIGNER LA GRAMMAIRE ET LE VOCABULAIRE A L'ECOLE / Renée LEON / Hachette (1998)
PermalinkENSEIGNER LES OUTILS DE LA LANGUE AVEC LES PRODUCTIONS D'ELEVES / CAPPEAU Paul / Bordas (2005)
PermalinkL'ESSENCE DES MOTS / Paul AIM / Hachette éducation (2008)
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