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moraleSynonyme(s)conscience morale ;déontologie ;éthique immoralitéVoir aussi |
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PENSER LE DEVOIR DE MEMOIRE / KATTAN Emmanuel / PUF - Presses Universitaires de France (2002)
Titre : PENSER LE DEVOIR DE MEMOIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : KATTAN Emmanuel Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 2002 Collection : Questions d'éthique Description : 153 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-052478-8 Note générale : Bibliogr. p. 149-153
Comprend des documents pour compléter la réflexion :
- Déclaration du Forum international sur l'Holocauste de Stockholm (26-28 janvier 2000).
- Loi du 26 juillet 1995 votée par le Parlement d'Afrique du Sud pour promouvoir l'unité nationale et la réconciliation (préambule).
- Homélie du pape Jean-Paul II du 12 mars 2000 lors de la messe pour la journée du Pardon de l'année sainte 2000 (extraits).
- Allocution du président de la République Jacques Chirac prononcée le 16 juillet 1995 lors des cérémonies commémorant la grande rafle des 16 et 17 juillet 1942.Descripteurs : génocide
guerre mondiale : 1939-1945
histoire
histoire : science
Juifs
moraleMots-clés : philosophie de l'histoire mémoire : philosophie devoir de mémoire Résumé : Qu'est-ce que le devoir de mémoire ? D'où vient l'idée, la nécessité du devoir de mémoire ? Quels réalités et véritables enjeux se cachent derrière le devoir de mémoire ? Face aux crimes de l'histoire, quel véritable sens donner au devoir de mémoire ? Ne s'accompagne-t-il pas d'un légitime " droit à l'oubli " ? Parce qu'il s'agit d'une question qui se pose à tous et au sujet de laquelle nous ne connaissons pas grand-chose, si ce n'est l'éclairage superficiel des média, ce livre entend montrer toute l'ambivalence de l'invocation du souvenir et du devoir de mémoire : un alibi pour mieux détourner l'attention de l'urgence des violences contemporaines ou un moyen privilégié pour tenter d'éclairer l'avenir en tirant les leçons du passé ? Nature du document : Livre PENSER LE DEVOIR DE MEMOIRE [texte imprimé] / KATTAN Emmanuel . - PUF - Presses Universitaires de France, 2002 . - 153 p.. - (Questions d'éthique) .
ISSN : 978-2-13-052478-8
Bibliogr. p. 149-153
Comprend des documents pour compléter la réflexion :
- Déclaration du Forum international sur l'Holocauste de Stockholm (26-28 janvier 2000).
- Loi du 26 juillet 1995 votée par le Parlement d'Afrique du Sud pour promouvoir l'unité nationale et la réconciliation (préambule).
- Homélie du pape Jean-Paul II du 12 mars 2000 lors de la messe pour la journée du Pardon de l'année sainte 2000 (extraits).
- Allocution du président de la République Jacques Chirac prononcée le 16 juillet 1995 lors des cérémonies commémorant la grande rafle des 16 et 17 juillet 1942.
Descripteurs : génocide
guerre mondiale : 1939-1945
histoire
histoire : science
Juifs
moraleMots-clés : philosophie de l'histoire mémoire : philosophie devoir de mémoire Résumé : Qu'est-ce que le devoir de mémoire ? D'où vient l'idée, la nécessité du devoir de mémoire ? Quels réalités et véritables enjeux se cachent derrière le devoir de mémoire ? Face aux crimes de l'histoire, quel véritable sens donner au devoir de mémoire ? Ne s'accompagne-t-il pas d'un légitime " droit à l'oubli " ? Parce qu'il s'agit d'une question qui se pose à tous et au sujet de laquelle nous ne connaissons pas grand-chose, si ce n'est l'éclairage superficiel des média, ce livre entend montrer toute l'ambivalence de l'invocation du souvenir et du devoir de mémoire : un alibi pour mieux détourner l'attention de l'urgence des violences contemporaines ou un moyen privilégié pour tenter d'éclairer l'avenir en tirant les leçons du passé ? Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018433 907.2 KAT livre Centre de ressources-EC29 900 Histoire-Géographie Disponible PENSER L'EDUCATION / VERGNIOUX Alain, coord. / Paris : ESF (2005)
Titre : PENSER L'EDUCATION : Notions clés en philosophie de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : VERGNIOUX Alain, coord. ; HAMELINE Daniel, préf. Editeur : Paris : ESF, 2005 Description : 214 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-1694-3 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : attention
compétence
devoir à la maison
discrimination sexuelle
distinction-récompense
enseignement élémentaire
éthique professionnelle
identité
jeu
morale
personne
respect de la discipline
résultat scolaire
vacancesMots-clés : mondialisation : économie politique sens critique implication philosophie de l'éducation Résumé : L'ouvrage se compose d'articles parus dans la revue de philosophie de l'éducation "Le Télémaque" et évoque, parmi d'autres, les notions de discipline, compétence, récompense, devoirs, déontologie, confiance, efficacité. Chaque concept fait l'objet d'une analyse à laquelle s'ajoutent des documents de référence - extraits de textes de philosophes classiques ou contemporains - et une bibliographie. Nature du document : Livre PENSER L'EDUCATION : Notions clés en philosophie de l'éducation [texte imprimé] / VERGNIOUX Alain, coord. ; HAMELINE Daniel, préf. . - Paris : ESF, 2005 . - 214 p.
ISBN : 978-2-7101-1694-3
Bibliogr.
Descripteurs : attention
compétence
devoir à la maison
discrimination sexuelle
distinction-récompense
enseignement élémentaire
éthique professionnelle
identité
jeu
morale
personne
respect de la discipline
résultat scolaire
vacancesMots-clés : mondialisation : économie politique sens critique implication philosophie de l'éducation Résumé : L'ouvrage se compose d'articles parus dans la revue de philosophie de l'éducation "Le Télémaque" et évoque, parmi d'autres, les notions de discipline, compétence, récompense, devoirs, déontologie, confiance, efficacité. Chaque concept fait l'objet d'une analyse à laquelle s'ajoutent des documents de référence - extraits de textes de philosophes classiques ou contemporains - et une bibliographie. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015758 370.1 VER livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LA PHILOSOPHIE DE L'EDUCATION / REBOUL Olivier / PUF - Presses Universitaires de France (1981)
Titre : LA PHILOSOPHIE DE L'EDUCATION Type de document : texte imprimé Auteurs : REBOUL Olivier Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 1981 Collection : Philosophe Description : 142 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-037267-7 Note générale : Bibliographie Descripteurs : autorité
démocratie
éducation
idéologie politique
morale
pédagogie : science
philosophieMots-clés : vertu valeur : philosophie Résumé : L'auteur élabore une réflexion sur l'éducation, l'autorité, la pédagogie, les rapports entre éducation et politique et s'interroge : une éducation morale est-elle possible ? Nature du document : Livre LA PHILOSOPHIE DE L'EDUCATION [texte imprimé] / REBOUL Olivier . - PUF - Presses Universitaires de France, 1981 . - 142 p.. - (Philosophe) .
ISBN : 978-2-13-037267-7
Bibliographie
Descripteurs : autorité
démocratie
éducation
idéologie politique
morale
pédagogie : science
philosophieMots-clés : vertu valeur : philosophie Résumé : L'auteur élabore une réflexion sur l'éducation, l'autorité, la pédagogie, les rapports entre éducation et politique et s'interroge : une éducation morale est-elle possible ? Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022383 370.1 REB livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Sorti jusqu'au 27/10/2023 LA PHILOSOPHIE ET LES ENFANTS : LES MODELES DE LIPMAN ET DE DEWEY / DANIEL Marie-France / De Boeck (1997)
Titre : LA PHILOSOPHIE ET LES ENFANTS : LES MODELES DE LIPMAN ET DE DEWEY Type de document : texte imprimé Auteurs : DANIEL Marie-France Editeur : De Boeck, 1997 Autre Editeur : Belin Collection : Comprendre Description : 326 p. ISBN/ISSN : 978-2-7011-2255-7 Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr.Descripteurs : démarche didactique
démocratie
éducation
enfant : famille
enseignant
enseignement élémentaire
morale
objectif de l'éducation
pensée
philosophie
philosophie : discipline
philosophie : science
rôle de l'enseignantMots-clés : pragmatisme philosophie de l'éducation enfant philosophie pour enfants PPE discussion à visée philosophique DVP Dewey, John : 1859-1952 Lipman, Matthew Résumé : Peut-on et doit-on enseigner la philosophie aux enfants du primaire ? La philosophie peut-elle aider les enfants à développer une pensée autonome ? L'auteur analyse le programme conçu par Matthew Lipman, philosophe américain et étudie le rapport entre la philosophie de l'éducation de Lipman et la pédagogie pragmatique de John Dewey. Nature du document : Livre LA PHILOSOPHIE ET LES ENFANTS : LES MODELES DE LIPMAN ET DE DEWEY [texte imprimé] / DANIEL Marie-France . - De Boeck : Belin, 1997 . - 326 p.. - (Comprendre) .
ISBN : 978-2-7011-2255-7
Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr.
Descripteurs : démarche didactique
démocratie
éducation
enfant : famille
enseignant
enseignement élémentaire
morale
objectif de l'éducation
pensée
philosophie
philosophie : discipline
philosophie : science
rôle de l'enseignantMots-clés : pragmatisme philosophie de l'éducation enfant philosophie pour enfants PPE discussion à visée philosophique DVP Dewey, John : 1859-1952 Lipman, Matthew Résumé : Peut-on et doit-on enseigner la philosophie aux enfants du primaire ? La philosophie peut-elle aider les enfants à développer une pensée autonome ? L'auteur analyse le programme conçu par Matthew Lipman, philosophe américain et étudie le rapport entre la philosophie de l'éducation de Lipman et la pédagogie pragmatique de John Dewey. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 010260 107 DAN livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible PIAGET : UNE REMISE EN QUESTION / David COHEN / Retz (1992)
Titre : PIAGET : UNE REMISE EN QUESTION Type de document : texte imprimé Auteurs : David COHEN Mention d'édition : Ed. rev. et augm. Editeur : Retz, 1992 Collection : Pédagogie Description : 207 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-1490-8 Note générale : Bibliogr. - Index. - Réédition revue et augmentée de "Faut-il brûler Piaget?", du même auteur, paru en 1981. Descripteurs : 20e siècle
culpabilité
développement du langage
développement intellectuel
développement psychique
enfant : famille
identité culturelle
intelligence
justice
législation
morale
petite enfance
Piaget, Jean : 1896-1980
psychologie génétique
sentimentMots-clés : psychologue règle du jeu premier âge enfant stade de développement : psychologie Résumé : Les travaux de Jean Piaget ont révolutionné en leur temps ce que l'on savait de l'enfant et en particulier du développement de son intelligence. Depuis, les chercheurs qui poursuivent des travaux dans ce domaine ont pu évaluer la validité et les limites des théories piagétiennes. Ainsi on a pu constater que les capacités de l'enfant aux différents stades de son développement sont bien supérieures à celles admises par Piaget. Ce livre dresse donc un état complet de la question aujourd'hui. Nature du document : Livre Genre : critique PIAGET : UNE REMISE EN QUESTION [texte imprimé] / David COHEN . - Ed. rev. et augm. . - Retz, 1992 . - 207 p.. - (Pédagogie) .
ISBN : 978-2-7256-1490-8
Bibliogr. - Index. - Réédition revue et augmentée de "Faut-il brûler Piaget?", du même auteur, paru en 1981.
Descripteurs : 20e siècle
culpabilité
développement du langage
développement intellectuel
développement psychique
enfant : famille
identité culturelle
intelligence
justice
législation
morale
petite enfance
Piaget, Jean : 1896-1980
psychologie génétique
sentimentMots-clés : psychologue règle du jeu premier âge enfant stade de développement : psychologie Résumé : Les travaux de Jean Piaget ont révolutionné en leur temps ce que l'on savait de l'enfant et en particulier du développement de son intelligence. Depuis, les chercheurs qui poursuivent des travaux dans ce domaine ont pu évaluer la validité et les limites des théories piagétiennes. Ainsi on a pu constater que les capacités de l'enfant aux différents stades de son développement sont bien supérieures à celles admises par Piaget. Ce livre dresse donc un état complet de la question aujourd'hui. Nature du document : Livre Genre : critique Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005343 155.4 COH livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible POINTS FORTS : LE DEVELOPPEMENT EMOTIONNEL ET COMPORTEMENTAL DE VOTRE ENFANT / BRAZELTON Berry T. / Stock (2004)
PermalinkPOUR UNE EDUCATION NON-VIOLENTE : ENJEUX PEDAGOGIQUES ET SOCIAUX / BAYADA Bernadette
PermalinkPRATIQUES DE L'EDUCATION CIVIQUE A L'ECOLE PRIMAIRE / BOULANGER Claudine / CRDP Nice (2005)
PermalinkPSYCHANALYSE ET CONCEPTION SPIRITUALISTE DE L'HOMME / NUTTIN Joseph / Publications universitaires de Louvin (1968)
PermalinkLA PSYCHANALYSE, SCIENCE DE L'HOMME / HUBER Winfrid / Dessart (1964)
PermalinkQUESTIONS POUR L'EDUCATION CIVIQUE / Jean-Pierre OBIN / Hachette (2000)
PermalinkLA RECHERCHE APPLIQUEE EN PEDAGOGIE : DES MODELES POUR L'ENSEIGNEMENT / VAN DER MAREN Jean-Marie / De Boeck (2003)
PermalinkRELIGIONS DU MONDE / COOGAN Michaël D. / Taschen (2007)
PermalinkLA RHETORIQUE / REBOUL Olivier / PUF - Presses Universitaires de France (1986)
PermalinkLES SEPT SAVOIRS NECESSAIRES A L'EDUCATION DU FUTUR / MORIN Edgar / Seuil (2000)
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