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POUR UNE CLASSE REUSSIE EN CYCLE 3 : GUIDE DES ETUDIANTS I.U.F.M., DES DEBUTANTS, DES REMPLACANTS / ETRILLARD René / Nathan (1993)
Titre : POUR UNE CLASSE REUSSIE EN CYCLE 3 : GUIDE DES ETUDIANTS I.U.F.M., DES DEBUTANTS, DES REMPLACANTS Type de document : texte imprimé Auteurs : ETRILLARD René ; GOETA Charley ; JOLY Ginette Editeur : Nathan, 1993 Collection : Livres méthodologiques Description : 78 p. : ill., tabl. + 48 fiches d'activités. ISBN/ISSN : 978-2-09-120091-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : arts plastiques : discipline
biologie géologie
CE2
classe de découverte
CM1
CM2
cycle des approfondissements
démarche didactique
didactique des disciplines
éducation civique
éducation musicale
emploi du temps
EPS
grammaire
histoire géographie
lecture
législation
mathématiques : discipline
orthographe
relation maître-élève
relation parent-enseignant
remplaçant
rentrée scolaire
réunion
sécurité des personnes
séquence d'enseignement
sortie éducative
technologie : discipline
vocabulaireMots-clés : responsabilité civile stratégie de la communication intervenant extérieur enseignant débutant Résumé : Ce livre-fichier se compose : 1) d'une partie livre destinée à fournir les premiers éléments de reconnaissance dans une école : découvrir les lieux, les rites, les obligations, préambule de l'action pédagogique pour le professeur des écoles débutant - 2) d'une série de fiches permettant de préparer la classe en cycle des approfondissements dans les disciplines essentielles. Les auteurs proposent une méthodologie et des suggestions qui permettront au jeune enseignant de s'adapter à une classe provisoire ou à une classe à l'année. Nature du document : Livre POUR UNE CLASSE REUSSIE EN CYCLE 3 : GUIDE DES ETUDIANTS I.U.F.M., DES DEBUTANTS, DES REMPLACANTS [texte imprimé] / ETRILLARD René ; GOETA Charley ; JOLY Ginette . - Nathan, 1993 . - 78 p. : ill., tabl. + 48 fiches d'activités.. - (Livres méthodologiques) .
ISBN : 978-2-09-120091-0
Bibliogr.
Descripteurs : arts plastiques : discipline
biologie géologie
CE2
classe de découverte
CM1
CM2
cycle des approfondissements
démarche didactique
didactique des disciplines
éducation civique
éducation musicale
emploi du temps
EPS
grammaire
histoire géographie
lecture
législation
mathématiques : discipline
orthographe
relation maître-élève
relation parent-enseignant
remplaçant
rentrée scolaire
réunion
sécurité des personnes
séquence d'enseignement
sortie éducative
technologie : discipline
vocabulaireMots-clés : responsabilité civile stratégie de la communication intervenant extérieur enseignant débutant Résumé : Ce livre-fichier se compose : 1) d'une partie livre destinée à fournir les premiers éléments de reconnaissance dans une école : découvrir les lieux, les rites, les obligations, préambule de l'action pédagogique pour le professeur des écoles débutant - 2) d'une série de fiches permettant de préparer la classe en cycle des approfondissements dans les disciplines essentielles. Les auteurs proposent une méthodologie et des suggestions qui permettront au jeune enseignant de s'adapter à une classe provisoire ou à une classe à l'année. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003832 372.242 ETR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible POUR UNE CLASSE REUSSIE EN CYCLE 3 : LIVRET PEDAGOGIQUE / ETRILLARD René / Nathan (2004)
Titre : POUR UNE CLASSE REUSSIE EN CYCLE 3 : LIVRET PEDAGOGIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : ETRILLARD René ; GOETA Charley ; GRANDCOIN-JOLY Ginette Editeur : Nathan, 2004 Collection : Pour une classe réussie Description : 302 p. ISBN/ISSN : 2-05-120431-5 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : calligramme
CE2
classe de découverte
CM1
CM2
cycle des approfondissements
démarche didactique
didactique des disciplines
éducation civique
éducation musicale
emploi du temps
EPS
grammaire
histoire géographie
lecture
mathématiques : discipline
orthographe
pédagogie
pictogramme
relation maître-élève
relation parent-enseignant
rentrée scolaire
séquence d'enseignement
sortie éducative
vertébré
vocabulaireMots-clés : conjugaison responsabilité civile pratique professionnelle production d'écrits classification des êtres vivants arts visuels Résumé : Deux axes dans ce livre-fichier : la 1ère partie théorique est destinée à fournir les premiers éléments de reconnaissance dans une école : découvrir les lieux, les rites, les obligations, préambule de l'action pédagogique pour le professeur des écoles débutant. La seconde partie comporte 46 fiches pratiques pour préparer la classe, en présentant des éclairages différents dans les disciplines essentielles. Les auteurs proposent une méthodologie et des suggestions qui permettront au jeune enseignant de s'adapter à une classe provisoire ou à une classe à l'année. Nature du document : Livre Niveau : CE2/CM1/CM2/Cycle 3 POUR UNE CLASSE REUSSIE EN CYCLE 3 : LIVRET PEDAGOGIQUE [texte imprimé] / ETRILLARD René ; GOETA Charley ; GRANDCOIN-JOLY Ginette . - Nathan, 2004 . - 302 p.. - (Pour une classe réussie) .
ISSN : 2-05-120431-5
Bibliogr.
Descripteurs : calligramme
CE2
classe de découverte
CM1
CM2
cycle des approfondissements
démarche didactique
didactique des disciplines
éducation civique
éducation musicale
emploi du temps
EPS
grammaire
histoire géographie
lecture
mathématiques : discipline
orthographe
pédagogie
pictogramme
relation maître-élève
relation parent-enseignant
rentrée scolaire
séquence d'enseignement
sortie éducative
vertébré
vocabulaireMots-clés : conjugaison responsabilité civile pratique professionnelle production d'écrits classification des êtres vivants arts visuels Résumé : Deux axes dans ce livre-fichier : la 1ère partie théorique est destinée à fournir les premiers éléments de reconnaissance dans une école : découvrir les lieux, les rites, les obligations, préambule de l'action pédagogique pour le professeur des écoles débutant. La seconde partie comporte 46 fiches pratiques pour préparer la classe, en présentant des éclairages différents dans les disciplines essentielles. Les auteurs proposent une méthodologie et des suggestions qui permettront au jeune enseignant de s'adapter à une classe provisoire ou à une classe à l'année. Nature du document : Livre Niveau : CE2/CM1/CM2/Cycle 3 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016855 372.242 ETR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible PROMENONS-NOUS DANS LES CHAMPS / Scérén-CNDP (2006)
Titre : PROMENONS-NOUS DANS LES CHAMPS : La chanson enfantine entre tradition et modernité Type de document : texte imprimé Auteurs : Lison de RIDDER, Illustrateur Editeur : Scérén-CNDP, 2006 Autre Editeur : CRDP Créteil Description : 80 p. Présentation : ill. en coul. Format : 17 x 24 cm Matériel : 2 CD audio ISBN/ISSN : 978-2-86918-190-8 Note générale : glossaire, bibliographie Descripteurs : chant
éducation musicaleIndex. décimale : 094 Pédagogie : domaine des arts Résumé : Ce livre-CD est issu d'une rencontre entre la chanson traditionnelle et des musiciens d'aujourd'hui qui ont accepté de revisiter ce répertoire dans des styles musicaux variés (jazz, baroque, bossa nova...). Il comprend 2 CD audio, le premier regroupant les versions chantées (traditionnelles et arrangées), le deuxième les versions instrumentales. Note de contenu : Titres proposés : J'ai vu le loup, le renard... ; Nous n'irons plus au bois ; Compère Guilleri ; A la volette ; Jean de la Lune ; Le chevalier du guet ; V'la l'bon vent ; Cadet Rousselle ; Pot-pourri de chansons traditionnelles ; Aux marches du palais. Nature du document : documentaire PROMENONS-NOUS DANS LES CHAMPS : La chanson enfantine entre tradition et modernité [texte imprimé] / Lison de RIDDER, Illustrateur . - Scérén-CNDP : CRDP Créteil, 2006 . - 80 p. : ill. en coul. ; 17 x 24 cm + 2 CD audio.
ISBN : 978-2-86918-190-8
glossaire, bibliographie
Descripteurs : chant
éducation musicaleIndex. décimale : 094 Pédagogie : domaine des arts Résumé : Ce livre-CD est issu d'une rencontre entre la chanson traditionnelle et des musiciens d'aujourd'hui qui ont accepté de revisiter ce répertoire dans des styles musicaux variés (jazz, baroque, bossa nova...). Il comprend 2 CD audio, le premier regroupant les versions chantées (traditionnelles et arrangées), le deuxième les versions instrumentales. Note de contenu : Titres proposés : J'ai vu le loup, le renard... ; Nous n'irons plus au bois ; Compère Guilleri ; A la volette ; Jean de la Lune ; Le chevalier du guet ; V'la l'bon vent ; Cadet Rousselle ; Pot-pourri de chansons traditionnelles ; Aux marches du palais. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008851 782.4 PRO document multimédia Centre de ressources-EC29 700 Arts Disponible LES SCIENCES COGNITIVES ET L'ECOLE : LA QUESTION DES APPRENTISSAGES / KAIL Michèle / PUF - Presses Universitaires de France (2003)
Titre : LES SCIENCES COGNITIVES ET L'ECOLE : LA QUESTION DES APPRENTISSAGES Type de document : texte imprimé Auteurs : KAIL Michèle ; Michel FAYOL Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 2003 Description : 497 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-053497-6 Note générale : Index, bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances
activité artistique
apprentissage cognitif
arithmétique
danse
démarche didactique
développement psychique
éducation musicale
enseignement
enseignement artistique
enseignement scientifique
génétique
mémoire
pédagogie
processus cognitif
relation interpersonnelle
relation maître-élève
sciences cognitives
socialisationMots-clés : savoir-faire interaction Résumé : La collaboration entre chercheurs en sciences cognitives et chercheurs et praticiens de l'éducation et de la formation a permis de dresser un bilan des acquis et des lacunes relatives aux savoirs concernant les apprentissages. Après l'étude des quelques-uns des déterminants du fonctionnement cogitif nécessaire aux apprentissages, l'ouvrage traite de différents aspects des interactions et stratégies d'intervention de l'enseignant avant d'aborder trois domaines disciplinaires : l'arithmétique, les savoirs scientifiques et les activités artistiques. Nature du document : Livre LES SCIENCES COGNITIVES ET L'ECOLE : LA QUESTION DES APPRENTISSAGES [texte imprimé] / KAIL Michèle ; Michel FAYOL . - PUF - Presses Universitaires de France, 2003 . - 497 p.
ISBN : 978-2-13-053497-6
Index, bibliogr.
Descripteurs : acquisition de connaissances
activité artistique
apprentissage cognitif
arithmétique
danse
démarche didactique
développement psychique
éducation musicale
enseignement
enseignement artistique
enseignement scientifique
génétique
mémoire
pédagogie
processus cognitif
relation interpersonnelle
relation maître-élève
sciences cognitives
socialisationMots-clés : savoir-faire interaction Résumé : La collaboration entre chercheurs en sciences cognitives et chercheurs et praticiens de l'éducation et de la formation a permis de dresser un bilan des acquis et des lacunes relatives aux savoirs concernant les apprentissages. Après l'étude des quelques-uns des déterminants du fonctionnement cogitif nécessaire aux apprentissages, l'ouvrage traite de différents aspects des interactions et stratégies d'intervention de l'enseignant avant d'aborder trois domaines disciplinaires : l'arithmétique, les savoirs scientifiques et les activités artistiques. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022284 370.15 KAI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible SE FORMER A L'ENSEIGNEMENT MUSICAL : APPROCHES DIDACTIQUE ET PEDAGOGIQUE / Claire GILLIE-GUILBERT / Bordas (2001)
Titre : SE FORMER A L'ENSEIGNEMENT MUSICAL : APPROCHES DIDACTIQUE ET PEDAGOGIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire GILLIE-GUILBERT ; Lucienne FRITSCH Editeur : Bordas, 2001 Collection : Formation des enseignants Description : 253 p. ISBN/ISSN : 2-04-72952-1 Note générale : Bibliogr., discogr., index Descripteurs : chant
concours
démarche didactique
écoute musicale
éducation musicale
enseignant du primaire
enseignement élémentaire
instrument de musique
interdisciplinarité
IUFM
musique
pédagogie
voixRésumé : Cet ouvrage a pour objectif d'offrir aux enseignants, conformément aux programmes de l'enseignement élémentaire, une formation musicale dans les domaines de la voix, de l'écoute et de l'instrumentation. Chaque domaine comporte une information théorique, prolongée de conseils méthodologiques et d'exemples de pratiques possibles. Nature du document : Livre SE FORMER A L'ENSEIGNEMENT MUSICAL : APPROCHES DIDACTIQUE ET PEDAGOGIQUE [texte imprimé] / Claire GILLIE-GUILBERT ; Lucienne FRITSCH . - Bordas, 2001 . - 253 p.. - (Formation des enseignants) .
ISSN : 2-04-72952-1
Bibliogr., discogr., index
Descripteurs : chant
concours
démarche didactique
écoute musicale
éducation musicale
enseignant du primaire
enseignement élémentaire
instrument de musique
interdisciplinarité
IUFM
musique
pédagogie
voixRésumé : Cet ouvrage a pour objectif d'offrir aux enseignants, conformément aux programmes de l'enseignement élémentaire, une formation musicale dans les domaines de la voix, de l'écoute et de l'instrumentation. Chaque domaine comporte une information théorique, prolongée de conseils méthodologiques et d'exemples de pratiques possibles. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022764 780.7 GIL livre Centre de ressources-EC29 700 Arts Disponible LA TRADITION ORALE ENFANTINE ET L'EDUCATION MUSICALE A L'ECOLE / Jean LAURENT / CRDP Poitou-Charentes (1999)
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