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CONTES DE TOUS LES PAYS / Ann ROCARD / Lito (2005)
Titre : CONTES DE TOUS LES PAYS Type de document : texte imprimé Auteurs : Ann ROCARD Editeur : Lito, 2005 Description : 125 p. Matériel : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-244-45103-9 Descripteurs : Afrique
Amérique
Asie
conte
Europe
monde
OcéanieNature du document : Livre Genre : album Thème de fiction : animaux Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016238 C ROC livre Centre de ressources-EC29 Contes Disponible LE CONTEUR ET L'IMAGINAIRE / MATEO Pepito / Edisud (2005)
Titre : LE CONTEUR ET L'IMAGINAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : MATEO Pepito Editeur : Edisud, 2005 Collection : Espace du conte Description : 188 p. ISBN/ISSN : 978-2-7449-0453-0 Descripteurs : conte
expression orale
théâtreRésumé : L'auteur, qui a derrière lui 25 années de scène, propose une réflexion théorique sur le conte, jalonnée d'exercices pratiques et ludiques pour apprendre l'art de conter, depuis la "mise en bouche" des histoires jusqu'au travail d'écriture destiné à l'oralité, en passant par les coulisses du spectacle. Nature du document : Livre LE CONTEUR ET L'IMAGINAIRE [texte imprimé] / MATEO Pepito . - Edisud, 2005 . - 188 p.. - (Espace du conte) .
ISBN : 978-2-7449-0453-0
Descripteurs : conte
expression orale
théâtreRésumé : L'auteur, qui a derrière lui 25 années de scène, propose une réflexion théorique sur le conte, jalonnée d'exercices pratiques et ludiques pour apprendre l'art de conter, depuis la "mise en bouche" des histoires jusqu'au travail d'écriture destiné à l'oralité, en passant par les coulisses du spectacle. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015860 809.9 MAT livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible Créer, écrire et illustrer un conte, GS / Solange SANCHIS / Retz (2006)
Titre : Créer, écrire et illustrer un conte, GS Type de document : document multimédia Auteurs : Solange SANCHIS, Auteur Editeur : Retz, 2006 Collection : Un projet pour apprendre Description : 64 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm Matériel : 1 CD-Rom ISBN/ISSN : 978-2-7256-2554-6 Descripteurs : conte
expression écrite
expression orale
pédagogie du projet
pré-élémentaire grande section
séquence d'enseignementIndex. décimale : 091 Pédagogie : école maternelle Résumé : Le projet "Créer, écrire et illustrer un conte" se décompose en plusieurs temps. Organiser (fixer des étapes, lister tes tâches, composer des affichages de référence). Vivre un conte (écouter le conte, analyser sa structure, composer un écrit de référence pour le résumer, s'entraîner à écrire le conte, le représenter chronologiquement, expérimenter des techniques d'illustration). Transformer, créer (changer les paramètres du conte connu, jouer à inventer de nouveaux contes, inventer et écrire le conte sujet de l'album). Concevoir (choisir le modèle de l'album à réaliser, réaliser l'album, mettre en place des ateliers pour expérimenter des techniques, des matériaux, des outils). Montrer (présenter et conter à des pairs, présenter et expliquer à des adultes). L'ouvrage comporte aussi un cahier couleurs avec différentes illustrations et techniques de réalisation d'album ; un CD-Rom (un jeu de cartes permettant aux élèves d'inventer leur propre conte, de nombreux documents iconographiques uvres d'artistes, photographies ainsi que des outils complémentaires pour l'enseignant) ; des fiches à photocopier. Nature du document : documentaire Créer, écrire et illustrer un conte, GS [document multimédia] / Solange SANCHIS, Auteur . - Retz, 2006 . - 64 p. : ill. en coul. ; 28 cm + 1 CD-Rom. - (Un projet pour apprendre) .
ISBN : 978-2-7256-2554-6
Descripteurs : conte
expression écrite
expression orale
pédagogie du projet
pré-élémentaire grande section
séquence d'enseignementIndex. décimale : 091 Pédagogie : école maternelle Résumé : Le projet "Créer, écrire et illustrer un conte" se décompose en plusieurs temps. Organiser (fixer des étapes, lister tes tâches, composer des affichages de référence). Vivre un conte (écouter le conte, analyser sa structure, composer un écrit de référence pour le résumer, s'entraîner à écrire le conte, le représenter chronologiquement, expérimenter des techniques d'illustration). Transformer, créer (changer les paramètres du conte connu, jouer à inventer de nouveaux contes, inventer et écrire le conte sujet de l'album). Concevoir (choisir le modèle de l'album à réaliser, réaliser l'album, mettre en place des ateliers pour expérimenter des techniques, des matériaux, des outils). Montrer (présenter et conter à des pairs, présenter et expliquer à des adultes). L'ouvrage comporte aussi un cahier couleurs avec différentes illustrations et techniques de réalisation d'album ; un CD-Rom (un jeu de cartes permettant aux élèves d'inventer leur propre conte, de nombreux documents iconographiques uvres d'artistes, photographies ainsi que des outils complémentaires pour l'enseignant) ; des fiches à photocopier. Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 009241 372.5 SAN livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 017566 372.5 SAN livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Sorti jusqu'au 06/03/2021 CREER DES LIVRES ANIMES A L'ECOLE / Magali MARGOTIN / CRDP Toulouse (1989)
Titre : CREER DES LIVRES ANIMES A L'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Magali MARGOTIN ; Annie MEDARD Editeur : CRDP Toulouse, 1989 Description : 128 p. : ill. en noir et en coul. Descripteurs : activité manuelle
art plastique
bande dessinée
calligraphie
conte
créativité
démarche didactique
expression écrite
lecture de l'image
littérature de jeunesse
livre
récitMots-clés : mise en page album livre animé Résumé : Regroupe des idées de production tant sur le plan littéraire que technologique, ainsi que quelques outils pédagogiques favorisant la réalisation de livres animés. Nature du document : Livre CREER DES LIVRES ANIMES A L'ECOLE [texte imprimé] / Magali MARGOTIN ; Annie MEDARD . - CRDP Toulouse, 1989 . - 128 p. : ill. en noir et en coul.
Descripteurs : activité manuelle
art plastique
bande dessinée
calligraphie
conte
créativité
démarche didactique
expression écrite
lecture de l'image
littérature de jeunesse
livre
récitMots-clés : mise en page album livre animé Résumé : Regroupe des idées de production tant sur le plan littéraire que technologique, ainsi que quelques outils pédagogiques favorisant la réalisation de livres animés. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022095 372.5 MAR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible DANS LA FORET PROFONDE / Anthony BROWNE / Kaléidoscope (2004)
Titre : DANS LA FORET PROFONDE Type de document : texte imprimé Auteurs : Anthony BROWNE Editeur : Kaléidoscope, 2004 Description : Non paginé ISBN/ISSN : 978-2-87767-425-6 Descripteurs : conte Résumé : Un petit garçon, qui se demande où est passé son père, est envoyé par sa mère chez sa mamie, pour lui apporter un gâteau. Il doit, pour se faire, ou contourner la forêt, ou la traverser. En s’opposant aux recommandations de sa mère, il choisit de la traverser. Il y rencontre des personnages de contes célèbres, avant d'arriver finalement chez sa grand-mère malade. Un album à l'atmosphère étrange, qui joue sur la peur de l’absence et la crainte de l’inconnu, en mêlant la vie quotidienne et le conte, avec une allusion évidente au Petit chaperon rouge, mais dans une version réadaptée. Nature du document : Livre Genre : album Thème de fiction : forêt/peur DANS LA FORET PROFONDE [texte imprimé] / Anthony BROWNE . - Kaléidoscope, 2004 . - Non paginé.
ISBN : 978-2-87767-425-6
Descripteurs : conte Résumé : Un petit garçon, qui se demande où est passé son père, est envoyé par sa mère chez sa mamie, pour lui apporter un gâteau. Il doit, pour se faire, ou contourner la forêt, ou la traverser. En s’opposant aux recommandations de sa mère, il choisit de la traverser. Il y rencontre des personnages de contes célèbres, avant d'arriver finalement chez sa grand-mère malade. Un album à l'atmosphère étrange, qui joue sur la peur de l’absence et la crainte de l’inconnu, en mêlant la vie quotidienne et le conte, avec une allusion évidente au Petit chaperon rouge, mais dans une version réadaptée. Nature du document : Livre Genre : album Thème de fiction : forêt/peur Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017801 A BRO livre Centre de ressources-EC29 Albums Disponible DECOUVRIR LA LITTERATURE : Cycle 2 / FROGER Norbert / CRDP Basse-Normandie (2006)
PermalinkPermalinkDEVELOPPER ET STRUCTURER LE LANGAGE A LA MATERNELLE / Anne POPET / Retz (2008)
PermalinkDROLES DE RENCONTRES AU THEATRE : 9/12 ANS / VIVET-REMY Anne-Catherine / Retz (2002)
PermalinkECOUTER L'ENFANT, AIDER L'ELEVE / GUILLARME Jean-Jacques / Erès (2007)
PermalinkECRIRE DES TEXTES AU CM / Carole TISSET / Colin (1988)
PermalinkECRIRE DES TEXTES : RECUEIL DE CONSIGNES / BOBY Michèle / Colin (1988)
PermalinkL'EDUCATION MUSICALE A L'ECOLE ELEMENTAIRE / Agnès MATTHYS / Retz (2009)
PermalinkLES EMOTIONS A L'ECOLE / LAFORTUNE Louise / Presses de l'Université du Québec (2004)
PermalinkENFANCE DE LA LECTURE : MANIERES DE FAIRE, MANIERES DE LIRE A L'ECOLE MATERNELLE / GROSSMANN Francis / Lang (2000)
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