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notationSynonyme(s)docimologie |
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LES NOTES A L'ECOLE / Monique L'HOTE / Syros (1987)
Titre : LES NOTES A L'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique L'HOTE Editeur : Syros, 1987 Collection : L'école des parents Description : 123 p. : graph. Descripteurs : enseignant du primaire
enseignant du secondaire
évaluation formative
examen
notation
pédagogie par objectifs
relation maître-élève
relation parent-enseignant
sélection : enseignementIndex. décimale : 371.27 Evaluations Résumé : Sommaire : Note ou évaluation? - La docimologie - La sélection - Les tentatives pour corriger l'arbitraire de la notation - L'évaluation formative - La pédagogie par objectifs - Les examens - Les enseignants aussi sont notés - Comment les notes sont-elles reçues? - Conseils aux parents. Nature du document : Livre LES NOTES A L'ECOLE [texte imprimé] / Monique L'HOTE . - Syros, 1987 . - 123 p. : graph.. - (L'école des parents) .
Descripteurs : enseignant du primaire
enseignant du secondaire
évaluation formative
examen
notation
pédagogie par objectifs
relation maître-élève
relation parent-enseignant
sélection : enseignementIndex. décimale : 371.27 Evaluations Résumé : Sommaire : Note ou évaluation? - La docimologie - La sélection - Les tentatives pour corriger l'arbitraire de la notation - L'évaluation formative - La pédagogie par objectifs - Les examens - Les enseignants aussi sont notés - Comment les notes sont-elles reçues? - Conseils aux parents. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005402 371.27 LHO livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LES NOTES : LA FIN DU CAUCHEMAR / André ANTIBI / Math'adore (2007)
Titre : LES NOTES : LA FIN DU CAUCHEMAR : ou : En finir avec la constante macabre Type de document : texte imprimé Auteurs : André ANTIBI Editeur : Math'adore, 2007 Description : 158 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-899647-2 Note générale : Préf. Descripteurs : contrôle des connaissances
enseignant
évaluation : enseignement
motivation
notation
résultat scolaire
rôle de l'enseignant
travail des élèvesIndex. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : Le livre précédent de l'auteur, "La constante macabre", dénonçait et analysait un dysfonctionnement du système d'évaluation des élèves : sous la pression de la société, les professeurs se sentent obligés inconsciemment de mettre un certain pourcentage de mauvaises notes pour être crédibles. Ce second livre présente un système d'évaluation par contrat de confiance (EPCC) dans lequel les notes correspondent vraiment à la valeur de l'élève. Les résultats sont les suivants : la constante macabre est supprimée, et les élèves, mis en confiance, travaillent plus. Nature du document : Livre LES NOTES : LA FIN DU CAUCHEMAR : ou : En finir avec la constante macabre [texte imprimé] / André ANTIBI . - Math'adore, 2007 . - 158 p.
ISBN : 978-2-09-899647-2
Préf.
Descripteurs : contrôle des connaissances
enseignant
évaluation : enseignement
motivation
notation
résultat scolaire
rôle de l'enseignant
travail des élèvesIndex. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : Le livre précédent de l'auteur, "La constante macabre", dénonçait et analysait un dysfonctionnement du système d'évaluation des élèves : sous la pression de la société, les professeurs se sentent obligés inconsciemment de mettre un certain pourcentage de mauvaises notes pour être crédibles. Ce second livre présente un système d'évaluation par contrat de confiance (EPCC) dans lequel les notes correspondent vraiment à la valeur de l'élève. Les résultats sont les suivants : la constante macabre est supprimée, et les élèves, mis en confiance, travaillent plus. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016862 371.28 ANT livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LES NOTES, SECRETS DE FABRICATION / MERLE Pierre / PUF - Presses Universitaires de France (2007)
Titre : LES NOTES, SECRETS DE FABRICATION Type de document : texte imprimé Auteurs : MERLE Pierre Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 2007 Collection : Education et société Description : 172 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-056166-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : affectivité
baccalauréat général
catégorie socioprofessionnelle
élève
évaluation : enseignement
notation
origine sociale
parent d'élève
scolarité
sociologie de l'éducationMots-clés : inégalité scolaire relation enseignant-apprenant Index. décimale : 371.27 Evaluations Résumé : À partir d'une enquête menée auprès des professeurs, l'ouvrage montre comment la notation résulte d'un véritable processus de fabrication. Après une première partie consacrée à la fiche de renseignements sur l'élève, au livret et au dossier scolaires, la deuxième partie de l'ouvrage traite de la notation dans le quotidien de la classe, avec ce qu'elle implique d'arrangements et de négociations - implicite et explicite - entre l'enseignant et ses élèves. Les notes scolaires résultent d'une sorte de bricolage car les professeurs cherchent à atteindre des objectifs multiples et contradictoires : prévenir le découragement des plus faibles, éviter le relâchement des meilleurs, limiter la contestation... Ils doivent aussi respecter des normes d'évaluation spécifiques à leur discipline, leur établissement, la classe, etc. Même les épreuves du baccalauréat n'échappent pas à un processus de fabrication. Malgré le souci constant de l'équité et les commissions d'harmonisation des corrections, pour l'écrit comme pour l'oral, l'institution scolaire peine à assurer l'égalité de traitement des élèves. Nature du document : Livre LES NOTES, SECRETS DE FABRICATION [texte imprimé] / MERLE Pierre . - PUF - Presses Universitaires de France, 2007 . - 172 p.. - (Education et société) .
ISBN : 978-2-13-056166-8
Bibliogr.
Descripteurs : affectivité
baccalauréat général
catégorie socioprofessionnelle
élève
évaluation : enseignement
notation
origine sociale
parent d'élève
scolarité
sociologie de l'éducationMots-clés : inégalité scolaire relation enseignant-apprenant Index. décimale : 371.27 Evaluations Résumé : À partir d'une enquête menée auprès des professeurs, l'ouvrage montre comment la notation résulte d'un véritable processus de fabrication. Après une première partie consacrée à la fiche de renseignements sur l'élève, au livret et au dossier scolaires, la deuxième partie de l'ouvrage traite de la notation dans le quotidien de la classe, avec ce qu'elle implique d'arrangements et de négociations - implicite et explicite - entre l'enseignant et ses élèves. Les notes scolaires résultent d'une sorte de bricolage car les professeurs cherchent à atteindre des objectifs multiples et contradictoires : prévenir le découragement des plus faibles, éviter le relâchement des meilleurs, limiter la contestation... Ils doivent aussi respecter des normes d'évaluation spécifiques à leur discipline, leur établissement, la classe, etc. Même les épreuves du baccalauréat n'échappent pas à un processus de fabrication. Malgré le souci constant de l'équité et les commissions d'harmonisation des corrections, pour l'écrit comme pour l'oral, l'institution scolaire peine à assurer l'égalité de traitement des élèves. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018341 371.27 MER livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible OBSERVER POUR EDUQUER / DE KETELE Jean-Marie / Lang (1987)
Titre : OBSERVER POUR EDUQUER Type de document : texte imprimé Auteurs : DE KETELE Jean-Marie ; POSTIC Marcel, préf. Mention d'édition : 4è éd. Editeur : Lang, 1987 Collection : Exploration. Recherches en sciences de l'éducation Description : 214 p. ISBN/ISSN : 978-3-261-03677-3 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : élève
enseignant
évaluation : enseignement
formation des enseignants
notation
relation maître-élèveMots-clés : conseil de classe introspection observation Index. décimale : 371.26 Examens, contrôles Résumé : Ce livre essaie d'aider le lecteur à se forger une conception cohérente du processus éducatif. Il rappelle le rôle de l'observation et de l'évaluation et énonce quelques propositions concrètes pour observer le champ représentatif des acteurs du processus cognitif, pour évaluer la maîtrise des objectifs recherchés, pour animer le conseil de classe et pour la formation des éducateurs. Nature du document : Livre OBSERVER POUR EDUQUER [texte imprimé] / DE KETELE Jean-Marie ; POSTIC Marcel, préf. . - 4è éd. . - Lang, 1987 . - 214 p.. - (Exploration. Recherches en sciences de l'éducation) .
ISBN : 978-3-261-03677-3
Bibliogr.
Descripteurs : élève
enseignant
évaluation : enseignement
formation des enseignants
notation
relation maître-élèveMots-clés : conseil de classe introspection observation Index. décimale : 371.26 Examens, contrôles Résumé : Ce livre essaie d'aider le lecteur à se forger une conception cohérente du processus éducatif. Il rappelle le rôle de l'observation et de l'évaluation et énonce quelques propositions concrètes pour observer le champ représentatif des acteurs du processus cognitif, pour évaluer la maîtrise des objectifs recherchés, pour animer le conseil de classe et pour la formation des éducateurs. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002128 371.26 DEK livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible OBSERVER LES SITUATIONS EDUCATIVES / POSTIC Marcel / PUF - Presses Universitaires de France (1988)
Titre : OBSERVER LES SITUATIONS EDUCATIVES Type de document : texte imprimé Auteurs : POSTIC Marcel ; DE KETELE Jean-Marie Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 1988 Collection : Pédagogie d'aujourd'hui Description : 311 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-041405-6 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : évaluation : enseignement
expérimentation pédagogique
formation des enseignants
innovation pédagogique
méthode pédagogique
méthodologie
notationMots-clés : objectivité subjectivité grille d'observation micro-enseignement observation Résumé : Comment observer les situations éducatives? Savoir orienter son regard, savoir choisir la méthode appropriée pour recueillir les faits et les interpréter, telles sont les préoccupations de tous ceux qui veulent analyser ce qui se passe dans l'école, la classe, les situations de formation et d'éducation : pour suivre les changements introduits dans le fonctionnement pédagogique, gérer l'innovation, former les formateurs. Nature du document : Livre OBSERVER LES SITUATIONS EDUCATIVES [texte imprimé] / POSTIC Marcel ; DE KETELE Jean-Marie . - PUF - Presses Universitaires de France, 1988 . - 311 p.. - (Pédagogie d'aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-13-041405-6
Bibliogr.
Descripteurs : évaluation : enseignement
expérimentation pédagogique
formation des enseignants
innovation pédagogique
méthode pédagogique
méthodologie
notationMots-clés : objectivité subjectivité grille d'observation micro-enseignement observation Résumé : Comment observer les situations éducatives? Savoir orienter son regard, savoir choisir la méthode appropriée pour recueillir les faits et les interpréter, telles sont les préoccupations de tous ceux qui veulent analyser ce qui se passe dans l'école, la classe, les situations de formation et d'éducation : pour suivre les changements introduits dans le fonctionnement pédagogique, gérer l'innovation, former les formateurs. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022326 370 POS livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible ON ACHEVE BIEN LES ECOLIERS / GUMBEL Peter / Grasset (2010)
PermalinkLES POINTS D'APPUI DE L'ENSEIGNANT : POUR UNE THEORIE ET UNE PRATIQUE DE LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE / INRP / INRP (1984)
PermalinkLA REVANCHE SCOLAIRE : DES ELEVES MULTIREDOUBLANTS, RELEGUES, DEVENUS SUPERDIPLOMES / BERGIER Bertrand / Erès (2006)
PermalinkSE FORMER POUR ENSEIGNER / Patrice Pelpel / Bordas (1986)
PermalinkSOCLE COMMUN ET COMPETENCES / Annie DI MARTINO / Paris : ESF (2011)
PermalinkLE TRAVAIL AUTONOME : VERS UNE AUTRE PEDAGOGIE ? / Albert MOYNE / Fleurus (1982)
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