Descripteurs
> 2115 organisation de l'enseignement > organisation de l'enseignement > niveau d'enseignement > enseignement élémentaire
enseignement élémentaireSynonyme(s)enseignement primaire |
Documents disponibles dans cette catégorie (231)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
L'ECOLE OBLIGATOIRE : POUR QUOI FAIRE ? / LELIEVRE Claude / Retz (2004)
Titre : L'ECOLE OBLIGATOIRE : POUR QUOI FAIRE ? : Une question trop souvent éludée Type de document : texte imprimé Auteurs : LELIEVRE Claude Editeur : Retz, 2004 Collection : Défis d'éducation Description : 142 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-2392-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : collège
enseignement élémentaire
enseignement secondaire
laïcité
objectif de l'éducation
réforme de l'enseignement
rôle de l'enseignantMots-clés : obligation scolaire démocratisation de l'enseignement histoire de l'éducation philosophie de l'éducation Index. décimale : 370.1 Théories de léducation Résumé : Depuis son instauration à la fin du XIXe siècle, l'École obligatoire représente un grand défi pour la société : donner une instruction systématique à l'ensemble d'une génération d'enfants. Mais pour quoi faire ? Pour répondre à cette question fondamentale, l'auteur remonte aux sources de notre système scolaire, il y a plus d'un siècle. Il en rappelle le contexte et les grandes lignes. Il évoque les étapes principales qui ont marqué l'évolution des missions et du contenu de l'enseignement ainsi que les débats qui ont accompagné chaque changement majeur. Nature du document : Livre L'ECOLE OBLIGATOIRE : POUR QUOI FAIRE ? : Une question trop souvent éludée [texte imprimé] / LELIEVRE Claude . - Retz, 2004 . - 142 p.. - (Défis d'éducation) .
ISBN : 978-2-7256-2392-4
Bibliogr.
Descripteurs : collège
enseignement élémentaire
enseignement secondaire
laïcité
objectif de l'éducation
réforme de l'enseignement
rôle de l'enseignantMots-clés : obligation scolaire démocratisation de l'enseignement histoire de l'éducation philosophie de l'éducation Index. décimale : 370.1 Théories de léducation Résumé : Depuis son instauration à la fin du XIXe siècle, l'École obligatoire représente un grand défi pour la société : donner une instruction systématique à l'ensemble d'une génération d'enfants. Mais pour quoi faire ? Pour répondre à cette question fondamentale, l'auteur remonte aux sources de notre système scolaire, il y a plus d'un siècle. Il en rappelle le contexte et les grandes lignes. Il évoque les étapes principales qui ont marqué l'évolution des missions et du contenu de l'enseignement ainsi que les débats qui ont accompagné chaque changement majeur. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016590 370.1 LEL livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible L'ECOLE PRIMAIRE EXPLIQUEE AUX PARENTS EN 80 QUESTIONS / DUMONT Laure / Retz (2006)
Titre : L'ECOLE PRIMAIRE EXPLIQUEE AUX PARENTS EN 80 QUESTIONS Type de document : texte imprimé Auteurs : DUMONT Laure Editeur : Retz, 2006 Collection : Education Description : 151 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-2523-2 Note générale : Sigles, sites Internet, bibliogr., index Descripteurs : apprentissage cognitif
apprentissage de base
enseignant du primaire
enseignement élémentaire
gestion des établissements scolaires
organisation de l'enseignement
programme d'enseignement
relation école-collectivité territoriale
rythmes scolairesMots-clés : responsabilité civile Résumé : Ce guide répond aux questions que les parents se posent sur l'école, de la petite section de maternelle au CM2. Il a été conçu pour les aider à mieux comprendre les ressorts, les enjeux et les défis de l'école primaire, et aussi pour leur permettre de découvrir ce qu'apprend l'enfant quand il devient élève, et la manière dont il apprend. Nature du document : Livre L'ECOLE PRIMAIRE EXPLIQUEE AUX PARENTS EN 80 QUESTIONS [texte imprimé] / DUMONT Laure . - Retz, 2006 . - 151 p.. - (Education) .
ISBN : 978-2-7256-2523-2
Sigles, sites Internet, bibliogr., index
Descripteurs : apprentissage cognitif
apprentissage de base
enseignant du primaire
enseignement élémentaire
gestion des établissements scolaires
organisation de l'enseignement
programme d'enseignement
relation école-collectivité territoriale
rythmes scolairesMots-clés : responsabilité civile Résumé : Ce guide répond aux questions que les parents se posent sur l'école, de la petite section de maternelle au CM2. Il a été conçu pour les aider à mieux comprendre les ressorts, les enjeux et les défis de l'école primaire, et aussi pour leur permettre de découvrir ce qu'apprend l'enfant quand il devient élève, et la manière dont il apprend. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016506 372 DUM livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible L'ECOLE PRIMAIRE FRANCAISE / Marc LOISON / Vuibert (2007)
Titre : L'ECOLE PRIMAIRE FRANCAISE : De l'Ancien régime à l'éducation prioritaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc LOISON Editeur : Vuibert, 2007 Description : 362 p. ISBN/ISSN : 978-2-7117-7243-8 Note générale : Chronologie, repères biographiques, bibliogr. Descripteurs : 18e siècle
19e siècle
20e siècle
alphabétisation
cycle à l'école primaire
école élémentaire
école maternelle
éducation
égalité de chances
enfance
enseignement élémentaire
Etat
histoire
illettrisme
innovation pédagogique
méthode pédagogique
objectif de l'éducation
principe d'éducation
réforme de l'enseignement
système éducatif
ZEPMots-clés : Ferry, Jules : 1832-1893 histoire de l'éducation loi Guizot : 28 juin 1833 discrimination positive socle commun de connaissances et de compétences Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : Après avoir relaté de manière chronologique les grandes étapes historiques ayant fondé l'école primaire - notamment la naissance de l'idée d'éducation populaire, les débats révolutionnaires à propos de l'instruction publique et de l'Education nationale, l'invention de la notion de jeune enfant, la création des salles d'asile puis de l'école maternelle - l'ouvrage aborde les grandes questions qui ont traversé ou qui traversent actuellement l'éducation : l'école unique, l'adaptation de la structure de l'enseignement à la structure sociale, le principe de discrimination positive, la mise en place de réseaux d'éducation prioritaires, l'illettrisme, l'exclusion et la violence scolaires. Nature du document : Livre L'ECOLE PRIMAIRE FRANCAISE : De l'Ancien régime à l'éducation prioritaire [texte imprimé] / Marc LOISON . - Vuibert, 2007 . - 362 p.
ISBN : 978-2-7117-7243-8
Chronologie, repères biographiques, bibliogr.
Descripteurs : 18e siècle
19e siècle
20e siècle
alphabétisation
cycle à l'école primaire
école élémentaire
école maternelle
éducation
égalité de chances
enfance
enseignement élémentaire
Etat
histoire
illettrisme
innovation pédagogique
méthode pédagogique
objectif de l'éducation
principe d'éducation
réforme de l'enseignement
système éducatif
ZEPMots-clés : Ferry, Jules : 1832-1893 histoire de l'éducation loi Guizot : 28 juin 1833 discrimination positive socle commun de connaissances et de compétences Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : Après avoir relaté de manière chronologique les grandes étapes historiques ayant fondé l'école primaire - notamment la naissance de l'idée d'éducation populaire, les débats révolutionnaires à propos de l'instruction publique et de l'Education nationale, l'invention de la notion de jeune enfant, la création des salles d'asile puis de l'école maternelle - l'ouvrage aborde les grandes questions qui ont traversé ou qui traversent actuellement l'éducation : l'école unique, l'adaptation de la structure de l'enseignement à la structure sociale, le principe de discrimination positive, la mise en place de réseaux d'éducation prioritaires, l'illettrisme, l'exclusion et la violence scolaires. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017054 370.9 LOI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible A L'ECOLE DU RUGBY / Jean-Pierre RUMIN / Editions EP&S (2003)
Titre : A L'ECOLE DU RUGBY : 33 jeux aux cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre RUMIN, Auteur Editeur : Editions EP&S, 2003 Collection : Des jeux aux sports Description : 78 p. Présentation : ill. en noir ISBN/ISSN : 978-2-86713-268-1 Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
enseignement élémentaire
rugby
sport collectifIndex. décimale : 796.333 Rugby Nature du document : documentaire A L'ECOLE DU RUGBY : 33 jeux aux cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Jean-Pierre RUMIN, Auteur . - Editions EP&S, 2003 . - 78 p. : ill. en noir. - (Des jeux aux sports) .
ISBN : 978-2-86713-268-1
Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
enseignement élémentaire
rugby
sport collectifIndex. décimale : 796.333 Rugby Nature du document : documentaire Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005206 796.333 RUM livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible 013633 796.333 RUM livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible 014617 796.333 RUM livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible ECOLES PUBLIQUES, ECOLES PRIVEES DANS L'OUEST : 1880-1950 / PENEFF Jean / Paris : l'Harmattan (1987)
Titre : ECOLES PUBLIQUES, ECOLES PRIVEES DANS L'OUEST : 1880-1950 Type de document : texte imprimé Auteurs : PENEFF Jean Editeur : Paris : l'Harmattan, 1987 Collection : Logiques sociales Description : 262 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-85802-803-0 Descripteurs : 1914-1918
1919-1939
1939-1945
1945-
19e siècle
alphabétisation
anticléricalisme
conflit
école élémentaire
élève
enseignant du primaire
enseignement élémentaire
enseignement privé
enseignement public
histoire
laïcité
Loire-Atlantique : département
milieu rural
personnage politique
population rurale
relation école-collectivité territoriale
scolarisation
séparation de l'Eglise et de l'Etat
statistique scolaire
Vendée : départementMots-clés : Morbihan : département Ferry, Jules : 1832-1893 certificat d'études Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : Ce livre replace l'histoire de l'instruction primaire en la situant dans un contexte régional, celui de l'Ouest qui vit une lutte sourde entre enseignements public et privé à partir de 1904 notamment. L'auteur a donc examiné les conséquences de cette concurrence sur l'avenir des élèves, le travail des instituteurs et la pédagogie en racontant l'histoire scolaire de trois communes très différentes situées en Vendée, Loire-Atlantique et Morbihan. On peut, dès lors, juger du rôle du maire et du conseil municipal qui, en soutenant ou non l'école, en octroyant ou non des moyens matériels, stimulaient ou freinaient l'instruction. Nature du document : Livre ECOLES PUBLIQUES, ECOLES PRIVEES DANS L'OUEST : 1880-1950 [texte imprimé] / PENEFF Jean . - Paris : l'Harmattan, 1987 . - 262 p. : ill.. - (Logiques sociales) .
ISBN : 978-2-85802-803-0
Descripteurs : 1914-1918
1919-1939
1939-1945
1945-
19e siècle
alphabétisation
anticléricalisme
conflit
école élémentaire
élève
enseignant du primaire
enseignement élémentaire
enseignement privé
enseignement public
histoire
laïcité
Loire-Atlantique : département
milieu rural
personnage politique
population rurale
relation école-collectivité territoriale
scolarisation
séparation de l'Eglise et de l'Etat
statistique scolaire
Vendée : départementMots-clés : Morbihan : département Ferry, Jules : 1832-1893 certificat d'études Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : Ce livre replace l'histoire de l'instruction primaire en la situant dans un contexte régional, celui de l'Ouest qui vit une lutte sourde entre enseignements public et privé à partir de 1904 notamment. L'auteur a donc examiné les conséquences de cette concurrence sur l'avenir des élèves, le travail des instituteurs et la pédagogie en racontant l'histoire scolaire de trois communes très différentes situées en Vendée, Loire-Atlantique et Morbihan. On peut, dès lors, juger du rôle du maire et du conseil municipal qui, en soutenant ou non l'école, en octroyant ou non des moyens matériels, stimulaient ou freinaient l'instruction. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002473 370.9 PEN livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible ECRIRE DES CHANSONS POUR LES CHANTER : du CE1 au CM2 / Nathalie MOISSON-DOUCET / Retz (2005)
PermalinkL'ECRITURE DE L'ENFANT : 1 : L'EVOLUTION DE L'ECRITURE ET SES DIFFICULTES / Julian De Ajuguerra / Delachaux et Niestlé (1979)
PermalinkEDUCATION A LA CITOYENNETE : APPRENDRE LES VALEURS ET LES NORMES DE 5 A 14 ANS / LELEUX Claudine / De Boeck (2000)
PermalinkEducation au développement durable au quotidien / Jean-Charles ALLAIN / Scérén-CNDP (2011)
PermalinkL'EDUCATION MUSICALE / SOULAS Brigitte / Paris : l'Harmattan (2000)
PermalinkEDUCATION, SOCIETE ET POLITIQUES / PROST Antoine / Seuil (1997)
PermalinkL'éducation technologique / Joël LEBEAUME / Paris : ESF (1999)
PermalinkEDUCATION : LES TEXTES OFFICIELS DE "A" A "Z" : PREMIER DEGRE / CADIOU Michel / Colin (1994)
PermalinkEDUQUER PAR LE JEU DRAMATIQUE : POURQUOI ? COMMENT ? / PAGE Christiane / Paris : ESF (1999)
PermalinkELEM-MATH II : LA MULTIPLICATION DES NATURELS A L'ECOLE ELEMENTAIRE / APMEP / APMEP (1979)
Permalink