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ECHECS ET DIFFICULTES SCOLAIRES / RAULT Alain / PUF - Presses Universitaires de France (1987)
Titre : ECHECS ET DIFFICULTES SCOLAIRES Type de document : texte imprimé Auteurs : RAULT Alain Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 1987 Collection : Nodules Description : 125 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-039992-6 Descripteurs : apprentissage de la lecture
catégorie socioprofessionnelle
cours préparatoire
dyslexie
échec scolaire
enseignement pré-élémentaire
enseignement secondaire
méthode de lecture
pré-apprentissage de la lecture
psycholinguistique
psychose
rythmes scolaires
scolarisationMots-clés : phobie profession et catégorie socio-profes. Résumé : A partir de l'analyse de nombreux travaux, cet ouvrage se veut une synthèse des principaux problèmes posés par l'échec scolaire, au plan sociologique, pédagogique et psychologique dans une interaction très étroite. Guidé par une pratique quotidienne auprès d'enfants en difficulté scolaire, l'auteur aborde le problème central de l'apprentissage de la lecture ou celui des facteurs socioculturels de l'échec, et développe, à partir d'exemples concrets, une psychopathologie de ces enfants en difficulté. Nature du document : Livre ECHECS ET DIFFICULTES SCOLAIRES [texte imprimé] / RAULT Alain . - PUF - Presses Universitaires de France, 1987 . - 125 p.. - (Nodules) .
ISBN : 978-2-13-039992-6
Descripteurs : apprentissage de la lecture
catégorie socioprofessionnelle
cours préparatoire
dyslexie
échec scolaire
enseignement pré-élémentaire
enseignement secondaire
méthode de lecture
pré-apprentissage de la lecture
psycholinguistique
psychose
rythmes scolaires
scolarisationMots-clés : phobie profession et catégorie socio-profes. Résumé : A partir de l'analyse de nombreux travaux, cet ouvrage se veut une synthèse des principaux problèmes posés par l'échec scolaire, au plan sociologique, pédagogique et psychologique dans une interaction très étroite. Guidé par une pratique quotidienne auprès d'enfants en difficulté scolaire, l'auteur aborde le problème central de l'apprentissage de la lecture ou celui des facteurs socioculturels de l'échec, et développe, à partir d'exemples concrets, une psychopathologie de ces enfants en difficulté. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003439 371.28 RAU livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible ECRIRE PLUS TOT / PONSART Jacky / CRDP Champagne-Ardenne (2005)
Titre : ECRIRE PLUS TOT : Vers l'orthographe dès la grande section : cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : PONSART Jacky Editeur : CRDP Champagne-Ardenne, 2005 Collection : Outils pour les cycles Description : 91 p. ISBN/ISSN : 2-866633-403-5 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
atelier d'écriture
cours préparatoire
expression écrite
français : discipline
français : langue
lecture
orthographe
pré-élémentaire grande sectionRésumé : Cet ouvrage propose, pour le cycle 2, modèle pédagogique et séquences permettant de lier lecture, écriture et orthographe, oral et écrit, usage et fonctionnement de la langue, dans un usage combiné de leur apprentissage. Ces pratiques sont guidées par trois principes : réciprocité du code et du sens, précocité d'écriture et véracité des situations. Nature du document : Livre Niveau : CP/Cycle 2/GS Discipline : Français ECRIRE PLUS TOT : Vers l'orthographe dès la grande section : cycle 2 [texte imprimé] / PONSART Jacky . - CRDP Champagne-Ardenne, 2005 . - 91 p.. - (Outils pour les cycles) .
ISSN : 2-866633-403-5
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
atelier d'écriture
cours préparatoire
expression écrite
français : discipline
français : langue
lecture
orthographe
pré-élémentaire grande sectionRésumé : Cet ouvrage propose, pour le cycle 2, modèle pédagogique et séquences permettant de lier lecture, écriture et orthographe, oral et écrit, usage et fonctionnement de la langue, dans un usage combiné de leur apprentissage. Ces pratiques sont guidées par trois principes : réciprocité du code et du sens, précocité d'écriture et véracité des situations. Nature du document : Livre Niveau : CP/Cycle 2/GS Discipline : Français Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017007 441 PON livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible ECRIRE DES TEXTES / OTTENWAELTER Marie-Odile / Colin (1988)
Titre : ECRIRE DES TEXTES Type de document : texte imprimé Auteurs : OTTENWAELTER Marie-Odile ; BOBY Michèle ; BOUSQUET Christiane ; SANDRAS Michel ; HEBRARD Jean, préf. Editeur : Colin, 1988 Collection : Pratique pédagogique Description : 92 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-10191-6 Descripteurs : apprentissage de la lecture
cours élémentaire
cours préparatoire
démarche didactique
évaluation formative
expression écrite
littérature de jeunesse
pré-apprentissage de la lectureMots-clés : grille d'évaluation Résumé : La production de textes est une activité qui doit être apprise, pas seulement évaluée : les consignes et les situations diversifiées offrent des modèles, imposent des règles, suggèrent des idées. Ce livre propose, dans le cadre d'une progression, une pédagogie de l'écriture où alternent et se complètent éléments théoriques et propositions diversifiées d'exercices illustrés de documents d'élèves de CP et de CE. Nature du document : Livre ECRIRE DES TEXTES [texte imprimé] / OTTENWAELTER Marie-Odile ; BOBY Michèle ; BOUSQUET Christiane ; SANDRAS Michel ; HEBRARD Jean, préf. . - Colin, 1988 . - 92 p.. - (Pratique pédagogique) .
ISBN : 978-2-200-10191-6
Descripteurs : apprentissage de la lecture
cours élémentaire
cours préparatoire
démarche didactique
évaluation formative
expression écrite
littérature de jeunesse
pré-apprentissage de la lectureMots-clés : grille d'évaluation Résumé : La production de textes est une activité qui doit être apprise, pas seulement évaluée : les consignes et les situations diversifiées offrent des modèles, imposent des règles, suggèrent des idées. Ce livre propose, dans le cadre d'une progression, une pédagogie de l'écriture où alternent et se complètent éléments théoriques et propositions diversifiées d'exercices illustrés de documents d'élèves de CP et de CE. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022187 372.63 OTT livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible ECRIRE DES TEXTES : RECUEIL DE CONSIGNES / BOBY Michèle / Colin (1988)
Titre : ECRIRE DES TEXTES : RECUEIL DE CONSIGNES Type de document : texte imprimé Auteurs : BOBY Michèle ; BOUSQUET Christiane ; OTTENWAELTER Marie-Odile Editeur : Colin, 1988 Collection : Pratique pédagogique Description : 126 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-10192-3 Note générale : Bibliogr. - Index. Descripteurs : conte
cours élémentaire
cours préparatoire
expression écrite
film
légende
littérature de jeunesse
poésie
récit
texte
vie quotidienneMots-clés : typologie album Résumé : Cet ouvrage propose 73 consignes d'expression écrite utilisant différents supports (albums, romans, contes, poèmes, films, écrits divers de la vie quotidienne) que le maître exploitera en classe de CP et de CE. Nature du document : Livre ECRIRE DES TEXTES : RECUEIL DE CONSIGNES [texte imprimé] / BOBY Michèle ; BOUSQUET Christiane ; OTTENWAELTER Marie-Odile . - Colin, 1988 . - 126 p.. - (Pratique pédagogique) .
ISBN : 978-2-200-10192-3
Bibliogr. - Index.
Descripteurs : conte
cours élémentaire
cours préparatoire
expression écrite
film
légende
littérature de jeunesse
poésie
récit
texte
vie quotidienneMots-clés : typologie album Résumé : Cet ouvrage propose 73 consignes d'expression écrite utilisant différents supports (albums, romans, contes, poèmes, films, écrits divers de la vie quotidienne) que le maître exploitera en classe de CP et de CE. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022173 808.02 BOB livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible L'ENFANT, LE LIVRE ET L'ECRIVAIN / Jacqueline HELD / Scarabée (1984)
Titre : L'ENFANT, LE LIVRE ET L'ECRIVAIN Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline HELD Editeur : Scarabée, 1984 Collection : Pédagogies nouvelles Description : 207 p. ISBN/ISSN : 2-7154-0073-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : adolescence
classe de perfectionnement
conte
cours préparatoire
création artistique
création collective
créativité
écrivain
enfant : famille
expression écrite
illustration
imaginaire
littérature de jeunesse
merveilleux : genre
motivation
policier : genre
roman
science-fiction : genreMots-clés : roman policier enfant Résumé : Réalisé à partir des questions que les enfants et les adolescents posent quotidiennement à l'auteur et à tout écrivain dans les écoles, les bibliothèques, les centres de loisirs, ce livre apporte de nombreux matériaux et témoignages : travail de dialogue et de symbiose enfant-adulte aboutissant à la réalisation d'un album ou d'un roman ; lettres de jeunes lecteurs ; histoires et images réalisées par l'enfant, seul ou en groupe, en prolongement d'un livre. Nature du document : Livre L'ENFANT, LE LIVRE ET L'ECRIVAIN [texte imprimé] / Jacqueline HELD . - Scarabée, 1984 . - 207 p.. - (Pédagogies nouvelles) .
ISSN : 2-7154-0073-0
Bibliogr.
Descripteurs : adolescence
classe de perfectionnement
conte
cours préparatoire
création artistique
création collective
créativité
écrivain
enfant : famille
expression écrite
illustration
imaginaire
littérature de jeunesse
merveilleux : genre
motivation
policier : genre
roman
science-fiction : genreMots-clés : roman policier enfant Résumé : Réalisé à partir des questions que les enfants et les adolescents posent quotidiennement à l'auteur et à tout écrivain dans les écoles, les bibliothèques, les centres de loisirs, ce livre apporte de nombreux matériaux et témoignages : travail de dialogue et de symbiose enfant-adulte aboutissant à la réalisation d'un album ou d'un roman ; lettres de jeunes lecteurs ; histoires et images réalisées par l'enfant, seul ou en groupe, en prolongement d'un livre. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003046 809.8 HEL livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible LES ENFANTS SURDOUES : OU LA PRECOCITE EMBARRASSANTE / TERRASSIER Jean-Charles / Paris : ESF (1981)
PermalinkENSEIGNER AUTREMENT LA LECTURE AVEC UN ALBUM / DE NOELL Isabelle / CDDP des Pyrénées orientales (1995)
PermalinkENSEIGNER EN CP / BEGO Florence / Nathan pédagogie (2002)
PermalinkENSEIGNER LA GEOMETRIE : CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX : GS - CP - CE1 / BERTOTTO Anne / Bordas (1996)
PermalinkENSEIGNER LES MATHEMATIQUES A L'ECOLE PRIMAIRE : Les 4 opérations sur les nombres entiers / NOIRFALISE Annie / Vuibert (2009)
PermalinkEOLE : ECHELLE D'ACQUISITION EN ORTHOGRAPHE LEXICALE / Béatrice POTHIER / Retz (2004)
PermalinkETUDE DE MANUELS DE LECTURE AU CP / ONL / Scérén-CNDP (2011)
PermalinkEvaluer au CP au quotidien : français - mathématiques / Scérén-CNDP (2012)
PermalinkFAIRE COMPRENDRE LA SOUSTRACTION / Marcelle PAUVERT / Nathan (1990)
PermalinkFORT EN CALCUL MENTAL ! / BOLSIUS Christophe / CRDP Lorraine (2008)
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