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PRATIQUES DE L'ECRIT EN MATERNELLE / PESLOUAN Dominique de, dir. / Paris : ESF (2001)
Titre : PRATIQUES DE L'ECRIT EN MATERNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : PESLOUAN Dominique de, dir. Editeur : Paris : ESF, 2001 Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques Description : 123 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-1515-1 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
conceptualisation
cours préparatoire
cycle des apprentissages premiers
école maternelle
enseignement pré-élémentaire
évaluation : enseignement
expression écrite
incitation à la lecture
initiation
langage
littérature de jeunesse
pédagogie du projetRésumé : Donner du sens à l'écrit : tel fut l'enjeu du suivi, durant 4 ans, de 200 enfants dans leur parcours d'initation au monde de l'écrit, de la petite section au CP. Ce sont les résultats essentiels de cette étude qui sont présentés ici, illustrés d'exemples d'activités de classe et de productions d'écrits des enfants et de témoignages d'enseignants. Nature du document : Livre Niveau : CP/GS/MS/PS PRATIQUES DE L'ECRIT EN MATERNELLE [texte imprimé] / PESLOUAN Dominique de, dir. . - Paris : ESF, 2001 . - 123 p.. - (Pratiques et enjeux pédagogiques) .
ISBN : 978-2-7101-1515-1
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
conceptualisation
cours préparatoire
cycle des apprentissages premiers
école maternelle
enseignement pré-élémentaire
évaluation : enseignement
expression écrite
incitation à la lecture
initiation
langage
littérature de jeunesse
pédagogie du projetRésumé : Donner du sens à l'écrit : tel fut l'enjeu du suivi, durant 4 ans, de 200 enfants dans leur parcours d'initation au monde de l'écrit, de la petite section au CP. Ce sont les résultats essentiels de cette étude qui sont présentés ici, illustrés d'exemples d'activités de classe et de productions d'écrits des enfants et de témoignages d'enseignants. Nature du document : Livre Niveau : CP/GS/MS/PS Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022517 372.63 PES livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible PRELECTURE ET LECTURE : JEUX ET ACTIVITES A L'ECOLE MATERNELLE ET AU CYCLE PREPARATOIRE / CRDP DE LIMOGES / CRDP Limoges (1980)
Titre : PRELECTURE ET LECTURE : JEUX ET ACTIVITES A L'ECOLE MATERNELLE ET AU CYCLE PREPARATOIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : CRDP DE LIMOGES Editeur : CRDP Limoges, 1980 Collection : Cahiers documentaires Description : 34 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-7124-1002-5 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de base
apprentissage de la lecture
cours préparatoire
développement psychomoteur
enseignement pré-élémentaire
perception visuelle
pré-apprentissage de la lectureMots-clés : perception auditive Résumé : Sommaire : 1) A l'école maternelle : Activités psychomotrices : espace et temps, schéma corporel - Activités perceptivo-motrices : perceptions auditive, visuelle, spatio-temporelle, symbolisation - Langage - Pistes de travail à parti d'un conte. 2) Au cycle préparatoire : Jeux et exercices préalables à l'apprentissage de la lecture - L'apprentissage : association signifiant-signifié, jeux avec la phrase, jeux de lecture et grammaire implicite, analyse et synthèse, lecture silencieuse. Nature du document : Livre PRELECTURE ET LECTURE : JEUX ET ACTIVITES A L'ECOLE MATERNELLE ET AU CYCLE PREPARATOIRE [texte imprimé] / CRDP DE LIMOGES . - CRDP Limoges, 1980 . - 34 p. : graph.. - (Cahiers documentaires) .
ISBN : 978-2-7124-1002-5
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de base
apprentissage de la lecture
cours préparatoire
développement psychomoteur
enseignement pré-élémentaire
perception visuelle
pré-apprentissage de la lectureMots-clés : perception auditive Résumé : Sommaire : 1) A l'école maternelle : Activités psychomotrices : espace et temps, schéma corporel - Activités perceptivo-motrices : perceptions auditive, visuelle, spatio-temporelle, symbolisation - Langage - Pistes de travail à parti d'un conte. 2) Au cycle préparatoire : Jeux et exercices préalables à l'apprentissage de la lecture - L'apprentissage : association signifiant-signifié, jeux avec la phrase, jeux de lecture et grammaire implicite, analyse et synthèse, lecture silencieuse. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022040 372.4 CND livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible PREMIERE MAITRISE DE L'ECRIT : CP, CE1 ET SECTEUR SPECIALISE / Mireille BRIGAUDIOT / Hachette (2004)
Titre : PREMIERE MAITRISE DE L'ECRIT : CP, CE1 ET SECTEUR SPECIALISE Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille BRIGAUDIOT Editeur : Hachette, 2004 Description : 254 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170805-2 Note générale : Index Descripteurs : apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
CE1
cours préparatoire
éducation spécialisée
évaluation : enseignement
expression écrite
langage
littérature de jeunesse
orthographe
pédagogie
séquence d'enseignementMots-clés : dictée à l'adulte album Résumé : L'ouvrage a pour objectif d'aider les maîtres à enseigner le lire-écrire au cycle 2 ou en classe spécialisée en proposant des activités sur l'écrit comme pratiques langagières, activités ludiques qui mettent les enfants en situation de vraies recherches : jeux-problèmes, messages, albums, devinettes, etc. Il présente une programmation de l'enseignement sur deux ans, permettant ainsi une progressivité des apprentissages. Nature du document : Livre Niveau : CE1/CP Discipline : Expression écrite/Français/Lecture PREMIERE MAITRISE DE L'ECRIT : CP, CE1 ET SECTEUR SPECIALISE [texte imprimé] / Mireille BRIGAUDIOT . - Hachette, 2004 . - 254 p.
ISBN : 978-2-01-170805-2
Index
Descripteurs : apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
CE1
cours préparatoire
éducation spécialisée
évaluation : enseignement
expression écrite
langage
littérature de jeunesse
orthographe
pédagogie
séquence d'enseignementMots-clés : dictée à l'adulte album Résumé : L'ouvrage a pour objectif d'aider les maîtres à enseigner le lire-écrire au cycle 2 ou en classe spécialisée en proposant des activités sur l'écrit comme pratiques langagières, activités ludiques qui mettent les enfants en situation de vraies recherches : jeux-problèmes, messages, albums, devinettes, etc. Il présente une programmation de l'enseignement sur deux ans, permettant ainsi une progressivité des apprentissages. Nature du document : Livre Niveau : CE1/CP Discipline : Expression écrite/Français/Lecture Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015789 372.6 BRI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 017068 372.63 BRI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible PREMIERES LECONS D'ORTHOGRAPHE : COURS ELEMENTAIRE / Édouard Bled / Hachette (1985)
Titre : PREMIERES LECONS D'ORTHOGRAPHE : COURS ELEMENTAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Édouard Bled (1899-1996) ; Odette Bled (1906-1991) Mention d'édition : Nouv. éd. rev. Editeur : Hachette, 1985 Description : 128 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-011503-5 Descripteurs : cours élémentaire
cours préparatoire
grammaire
orthographeMots-clés : conjugaison exercice écrit Résumé : Ce livre s'adresse plus particulièrement aux élèves de 7 à 9 ans. Il comporte trois parties, essentiellement composées d'exercices, sur : l'orthographe d'usage, l'orthographe grammaticale et la conjugaison. Nature du document : Livre PREMIERES LECONS D'ORTHOGRAPHE : COURS ELEMENTAIRE [texte imprimé] / Édouard Bled (1899-1996) ; Odette Bled (1906-1991) . - Nouv. éd. rev. . - Hachette, 1985 . - 128 p.
ISBN : 978-2-01-011503-5
Descripteurs : cours élémentaire
cours préparatoire
grammaire
orthographeMots-clés : conjugaison exercice écrit Résumé : Ce livre s'adresse plus particulièrement aux élèves de 7 à 9 ans. Il comporte trois parties, essentiellement composées d'exercices, sur : l'orthographe d'usage, l'orthographe grammaticale et la conjugaison. Nature du document : Livre Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004511 441 BLE livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 022220 441 BLE livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible 022221 441 BLE livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible REGARDE COMME J'ECRIS ! / BESSE Jean-Marie / Magnard (2000)
Titre : REGARDE COMME J'ECRIS ! : Ecrits d'élèves, regards d'enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : BESSE Jean-Marie ; ACLE ; ASSOCIATION POUR LES APPRENTISSAGES DE LA COMMUNICATION, DE LA LECTURE ET DE L'ECRITURE Editeur : Magnard, 2000 Collection : Les guides Magnard Description : 216 p. ISBN/ISSN : 978-2-210-71983-5 Note générale : Glossaire Descripteurs : apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
cours préparatoire
école maternelle
élève en difficulté
enseignement pré-élémentaire
expression écrite
illettrisme
incitation à la lecture
jeu
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
RASEDMots-clés : animation lecture album production d'écrits Résumé : Montrer que le jeune enfant "travaille" l'écrit avant même d'avoir "appris" à lire et à écrire : tel est l'objectif de l'ACLE (Association pour les Apprentissages de la Communication de la Lecture et de l'Ecriture).
Comprendre cela, c'est aussi concevoir une autre manière d'enseigner. À partir d'exemples d'élèves suivis durant une longue période, les auteurs mettent en évidence l'importance à accorder aux "écritures approchées" en cycles 1 et 2. Ils ouvrent ainsi de nouvelles pistes d'actions, liées à des outils théoriques qui visent à mieux saisir les conditions favorisant l'entrée du jeune enfant dans l'écrit.Nature du document : Livre REGARDE COMME J'ECRIS ! : Ecrits d'élèves, regards d'enseignants [texte imprimé] / BESSE Jean-Marie ; ACLE ; ASSOCIATION POUR LES APPRENTISSAGES DE LA COMMUNICATION, DE LA LECTURE ET DE L'ECRITURE . - Magnard, 2000 . - 216 p.. - (Les guides Magnard) .
ISBN : 978-2-210-71983-5
Glossaire
Descripteurs : apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
cours préparatoire
école maternelle
élève en difficulté
enseignement pré-élémentaire
expression écrite
illettrisme
incitation à la lecture
jeu
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
RASEDMots-clés : animation lecture album production d'écrits Résumé : Montrer que le jeune enfant "travaille" l'écrit avant même d'avoir "appris" à lire et à écrire : tel est l'objectif de l'ACLE (Association pour les Apprentissages de la Communication de la Lecture et de l'Ecriture).
Comprendre cela, c'est aussi concevoir une autre manière d'enseigner. À partir d'exemples d'élèves suivis durant une longue période, les auteurs mettent en évidence l'importance à accorder aux "écritures approchées" en cycles 1 et 2. Ils ouvrent ainsi de nouvelles pistes d'actions, liées à des outils théoriques qui visent à mieux saisir les conditions favorisant l'entrée du jeune enfant dans l'écrit.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016775 372.63 BES livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LA RELAXATION ACTIVE A L'ECOLE ET A LA MAISON / Samy BOSKI / Retz (2002)
PermalinkREPERER ET ACCOMPAGNER LES TROUBLES DU LANGAGE / ROMAGNY Dominique-Anne / Chronique sociale (2008)
PermalinkS'EXPRIMER PAR LE THEATRE / Noëlle RENOULT / Colin-Bourrelier (1986)
PermalinkSCIENCES ET TECHNOLOGIE : MATIERE ET MATERIAUX : CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX : TOME 1 : MATERNELLE GRANDS - CP - CE1 / Daniel AUVERLOT / CRDP Lille (1993)
PermalinkLE SECRET DE LA LECTURE : UNE DEMARCHE D'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE ET DE L'ECRITURE AU CP / GAVIGNON Véronique / CRDP Alsace (2002)
PermalinkSENS ET CODE AU CYCLE 2 / DUCANCEL Gilbert, coord. / Hachette éducation (2006)
PermalinkLE TRAVAIL SUR LES RIMES ET LES PHONEMES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2009)
PermalinkLE TRAVAIL SUR LES SYLLABES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2008)
PermalinkLE VERBE : Perspectives linguistiques et didactiques / Cécile AVEZARD-ROGER / Artois Presses Université (2013)
PermalinkVIVRE L'ESPACE, CONSTRUIRE LE TEMPS / Olivier BELBEOCH / Magnard (1994)
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